精選文檔精選文檔精選文檔博愛英語九年級上冊Unit3topic2SectionA講課稿

Unit3topic2Englishisspokendifferentlyindifferentcountries講課稿

一、教材剖析：

博愛版教材從聽，說，讀，寫來編排教材的，每個單元的SectionA和SectionB主

若是以聽聞為主，目的在培育學(xué)生的聽聞能力，為學(xué)生創(chuàng)辦各種語境來提升學(xué)生的聽聞能

力；SectionC以閱讀為主，增強學(xué)生的閱讀能力，經(jīng)過閱讀短文，完成一些練習(xí)，達(dá)到培育學(xué)生閱讀與表達(dá)的能力；SectionD以復(fù)習(xí)，寫作為主，復(fù)習(xí)本話題的主要語法知識，合用的短語和句子，要點句型等，聯(lián)合本話題，寫有關(guān)本話題的作文，培育學(xué)生寫作能力。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合知識的應(yīng)用，層層遞進(jìn)，以一種次序漸進(jìn)的生活化的

學(xué)習(xí)程序，指引學(xué)生在活動中有目的的學(xué)習(xí)語言，這樣對提升學(xué)生口語和交流能力很有幫助。

本話題以"Englishisspokendifferentlyindifferentcountries."為中心話題，編排了一系列凸現(xiàn)"交際功能運用的聽聞讀寫綜合語言活動。在這些語言活動中，融入大批的學(xué)生可接受的語句。此后，在學(xué)生感覺、理解、體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該結(jié)構(gòu)。這類設(shè)計，形成了一個次序漸進(jìn)、自然的學(xué)習(xí)程序。

本節(jié)課是sectionA，主要認(rèn)識英式英語與美式英語中的不一樣樣表達(dá)方式，掌握此刻進(jìn)行時表示未來時這一用法。

.學(xué)生剖析：

經(jīng)過兩年多的初中英語學(xué)習(xí)，這個學(xué)期的九年級學(xué)生已經(jīng)掌握了必定的英語基礎(chǔ)知識，他們也可以比較自覺地學(xué)習(xí)英語，并可以經(jīng)過使用英語來表達(dá)他們的某些感覺。聯(lián)合學(xué)生的年齡特色及知識能力，本課聯(lián)系學(xué)生生活實質(zhì)，指引學(xué)生聯(lián)合自己的生活體驗，以小組對話、采訪等方式，運用所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識自我學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，激勵他們主動參加講課

活動，在課堂上能進(jìn)入角色，戰(zhàn)勝語言阻攔和膽寒害羞的心理壓力，真切成為學(xué)習(xí)的主體。三、講課目標(biāo)

Learnsomenewwordsandausefulphrase:Australian,difference,autumn,facetoface2.Learnsomeusefulsentences:

Sorry,Ican’tfollowyou.Canyouspeakmoreslowly,please?

EnglishisspokendifferentlyindifferentEnglish-speakingcountries.

Haveagoodtrip!

Ifyouwanttosucceedinmakingyourselfunderstood,youneedtoknowsomeofthesedifferences.

3.Learnpresentcontinuoustoshowthefuture:

I’mflyingtoDisneylandtomorrow.?

4.DiscussthedifferencesinusingEnglisharoundtheworld.

四、講課重難點

在認(rèn)識本課的講課目標(biāo)此后，再讓我們來看本節(jié)課的要點、難點部分，在本節(jié)課中間學(xué)習(xí)英式英語和美式英語的不一樣樣表達(dá)方式和認(rèn)識e-mail英語的意思是本節(jié)課的要點。而掌握

此刻進(jìn)行時表示未來是本節(jié)課的難點，在整個講課過程中，我將采納PPT板書設(shè)計的形式突出要點，經(jīng)過學(xué)生的歸納、練習(xí)，采納學(xué)生實踐的方法來打破難點。五、教法剖析

以學(xué)生為中心，充發(fā)散揮學(xué)生運用語言的實踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，

這是講課的停止，也是建構(gòu)主義講課理論所建議的講課方法。正是本著這個教育主導(dǎo)思想，在本節(jié)課中，我將采納：創(chuàng)辦狀況講課法、任務(wù)驅(qū)動講課法、多媒體演示講課法、聽力訓(xùn)練法以及交際功能法。

（一）創(chuàng)辦狀況講課法

依據(jù)建構(gòu)主義講課理論的要求，為學(xué)生創(chuàng)辦學(xué)習(xí)新知識的狀況，從而啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，這是我采納的第一個教法上的設(shè)計。

（二）任務(wù)驅(qū)動講課法

我把本節(jié)課的新知識點設(shè)計成學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)相聯(lián)合，達(dá)到中學(xué)新課標(biāo)所建議的予教于樂的目的。

（三）多媒體演示講課法

經(jīng)過運用多媒體的演示，能使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)更為形象、直觀，配合傳統(tǒng)的一些講解和板書，以填充演示中的一些不足，達(dá)到最正確的講課見效。

（四）聽力訓(xùn)練法聽錄音是學(xué)習(xí)英語的重要方法，也是本節(jié)課講課的重要步驟，學(xué)生經(jīng)過聽可以感知和模擬，經(jīng)過問題的回答提升聽力能力。

（五）交際功能法

經(jīng)過集體、分組對話演練等形式，讓學(xué)生在實踐中提升運用語言的能力，以達(dá)到交際的目的，使學(xué)生對所學(xué)知識能學(xué)致使用。

以上就是在本節(jié)課中所采納到的五種講課方法，這些講課方法將貫穿于整個講課過程中間，以希望幫助學(xué)生快速、正確理解講課內(nèi)容。

在確定了講課方法此后，我還將對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，下邊讓我們來看一下本次講課的

第三部分：學(xué)法指導(dǎo)。

六、學(xué)法指導(dǎo)

本著建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心為原則，在本節(jié)課中，我將指導(dǎo)學(xué)生采納以下兩種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們分別是：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

（一）自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)在于培育學(xué)生的自主研究能力，使其學(xué)會學(xué)習(xí)，為此后的一世學(xué)習(xí)確定牢固的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中表現(xiàn)為養(yǎng)成聽的習(xí)慣、科學(xué)貯備大批知識、及時牢固和頻頻記憶。

（二）協(xié)作學(xué)習(xí)

作為國際四大支柱的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，在于培育學(xué)生的合作交流能力，以及團隊意識，在本課中表現(xiàn)為運用所學(xué)知識進(jìn)行踴躍演練，達(dá)到語言學(xué)科的交際目的這一特色。七、講課過程

（一）講課硬件、軟件

整個講課過程我們將使用到的講課環(huán)境和教具分別包含有多媒體教室，講課軟件以及教師自制的一份多媒體演示課件。

（二）講課時間安排

整個講課過程的時間安排分別是：Step1復(fù)習(xí)及新課引入（3分鐘）Step2新課知識講解（10分鐘）Step3課堂實踐（20分鐘）Step4議論、小結(jié)、拓展（5分鐘）Step5部署作業(yè)（2分鐘）,共計40分鐘。

（三）講課步驟：

Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時間:8分鐘)

師生對話，復(fù)習(xí)被動語態(tài)，引出英語在不一樣樣國家的不一樣樣說法，導(dǎo)入新課。Step2Presentation

第二步表現(xiàn)(時間:12

分鐘)

部署聽力任務(wù)，以聽的形式表現(xiàn)

1a內(nèi)容，此后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，解決

1a中的重難

點。Step3Consolidation第三步牢固(時間:10分鐘)

經(jīng)過聽錄音、師生對話和復(fù)述，讓學(xué)生牢固所學(xué)知識，并培育其實質(zhì)運用語言的能力。Step4Practice

第四步練習(xí)(時間:10

分鐘)

做聽力練習(xí)，議論

e-mailEnglish

，

Step5Project

第五步綜合研究活動

(時間:5

分鐘)

分組展現(xiàn)，組內(nèi)交流，議論與激勵。培育學(xué)生綜合運用能力和研究能力，表現(xiàn)學(xué)致使用原

則。

八、板書設(shè)計：

Englishisspokendifferentlyindifferentcountries.

SectionA

different→difference

Sorry,Ican’tfollowyou.

Canyouspeakmoreslowly,please?

faceto