公輸義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級（下）教學(xué)目標(biāo)1在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。3了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。4認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。

墨子（約前476－一前390），姓墨名翟，戰(zhàn)國初期魯國人。他是一位出身于小生產(chǎn)者階層的思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”（反對掠奪性戰(zhàn)爭）、“兼愛”（既愛自己和祖國，也愛別人和別國）。

《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。資料共享背景介紹春秋戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者為了各自的利益，進(jìn)行了長期的兼并戰(zhàn)爭，給當(dāng)時的人民帶來了無窮的災(zāi)難。為了阻止楚王伐宋，墨子歷盡千辛萬苦，不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動，最終組織了戰(zhàn)爭的發(fā)生。公輸盤（）郢（）犀兕（）敝輿（）魚鱉黿鼉（）雉兔鮒魚（）文梓楩楠（）守圉有余（）禽滑里（）牒（）公輸盤詘（）bānyǐngxīsìyúbiēyuán

tuózhìfùzǐpiánnányùgǔdiéqū讀準(zhǔn)字音朗讀欣賞公輸

默讀課文，根據(jù)注釋疏通文意，提出疑難。小組合作解決疑難問題。相信自己能行云梯之械起于齊何命焉為藉子殺之請說之知而不爭胡不已乎然這種出發(fā)，動身表示疑問語氣憑借解釋據(jù)理力爭何，為什么既然這樣胡不見我于王此為何若人雖然以牒為械九距之守圉有余待楚寇矣知類引見怎樣雖是這樣木片寫作“拒”抵擋入侵懂得事物間的類比關(guān)系，依類推理注意下列字詞的解釋３翻譯下列句子，注意句式和語氣（１）宋何罪之有？（２）胡不見我于王？（３）必為有竊疾矣。（４）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。宋國有什么罪過呢？為什么不把我引見給大王？一定是有偷竊病吧。雖是這樣，公輸盤為我造了云梯，一定要攻打宋國。整體感知１墨子去楚國的原因是什么？公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。２文章寫了墨子與他們的幾次較量？結(jié)果分別如何？一次：公輸盤服——不可，吾既已言之王矣。二次：王曰善哉——公輸盤為我為云梯，必取宋。三次：王曰善哉無請我攻宋矣。3三個回合的較量表現(xiàn)墨子的什么精神？有勇有謀研讀課文回答問題

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍起錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“比為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江汗之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋，所為無雉兔鮒魚者也此猶梁肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

1墨子是怎樣使楚王屈服的？三組類比的具體內(nèi)容是什么？

2墨子此番言論運(yùn)用的是什么方法？楚宋方五千里犀麋鹿魚黿等長松文梓楠等方五百里無長木無雉兔鮒魚文軒錦繡粱肉敝輿短褐糠糟類比推理文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現(xiàn)了一個出色的思想家和社會活動家的本色。

小結(jié)拓展練習(xí)比較本文勸說藝術(shù)與《鄒忌諷齊王納諫》中勸說之異同。