六下第二單元知識(shí)樹(shù)w

（二）情感目標(biāo)△1.通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾攻擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。△2.感受伯諾德夫人及其兒女在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。△※3.感受聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷，認(rèn)識(shí)中日人民友好的愿望。（一）知識(shí)和能力目標(biāo)△1、學(xué)會(huì)21個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、準(zhǔn)確體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，積累有關(guān)戰(zhàn)斗的成語(yǔ)，描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)，收集愛(ài)國(guó)方面的古詩(shī)?！?、寫(xiě)一寫(xiě)老師不在場(chǎng)時(shí)，同學(xué)之間發(fā)生的小故事。△5、口語(yǔ)交際《聊聊當(dāng)前熱點(diǎn)話題》。課標(biāo)對(duì)本單元的要求2

寫(xiě)字教學(xué)時(shí)要“咬定青山不放松”，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要反復(fù)抓、抓反復(fù)，特別是強(qiáng)化“讀帖”的技能訓(xùn)練，做到寫(xiě)字要正確、規(guī)范、整潔，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。采用教師提出要求、學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、檢測(cè)糾正的步驟。每課生字學(xué)完就讓學(xué)生將生字繪制到知識(shí)樹(shù)上。對(duì)于有能力的學(xué)生提出更高要求：每個(gè)生字都有多個(gè)意思，要求學(xué)生通過(guò)查字典跟據(jù)生字意思組詞。本單元重點(diǎn)難點(diǎn)3

四、收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)其間涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事。小組內(nèi)和辦一期雜志，刊名自擬。一、以歌曲《松花江上》作為背景音樂(lè)，配上教師激憤的講述“九·一八”事變，導(dǎo)入新課。學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。二、配以地圖明確盧溝橋的戰(zhàn)略地位，體會(huì)日本帝國(guó)主義的險(xiǎn)惡用心。盧溝橋烽火重點(diǎn)難點(diǎn)三、復(fù)述“盧溝橋事變”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)憎感情。4

三、和同學(xué)合作，將文中的故事編排成課本劇，并演一演。一、精讀重點(diǎn)段落，授之以“漁”。二、以讀促悟，升華情感?！栋虢叵灎T》重點(diǎn)難點(diǎn)5

二、想象情景，升華精神

40年后，已成為母親的美穗子和她的家人，專程從日本來(lái)到中國(guó)看望她的救命恩人聶將軍，展開(kāi)想象描繪見(jiàn)面時(shí)感人的場(chǎng)景。一．師生對(duì)話，走進(jìn)文本1、師生交流，學(xué)生先讀體現(xiàn)聶將軍是“活菩薩”的語(yǔ)句。2、總結(jié)，升華人物的性格。從剛才所讀的，所品的語(yǔ)句看，聶將軍確實(shí)是一位“活菩薩”，是至仁至義、心胸寬廣、心腸慈善的好