走進中國感受自然河南省駐馬店市

上蔡一中張亞平——湘教版八上（第二、三章）中國的自然環(huán)境運用各種圖表文字等資料讀圖、析圖用圖、歸納總結的能力一分為二辯證看問題人地協(xié)調可持續(xù)發(fā)展資源保護意識節(jié)約型社會愛我山河聯(lián)系生活活動探究、地理記憶和分析方法的掌握自然資源的概念、類型、分布及特點河湖、長江黃河概況氣候特征及影響主要山脈、地形區(qū)地形地勢特征影響

中國的自然環(huán)境和資源知識與技能過程和方法情感態(tài)度價值觀一、說新課標的基本要求：編者意圖二、說編者意圖和編寫體例：地理環(huán)境和人類密不可分自然地理環(huán)境由自然環(huán)境和自然資源組成地理要素具有整體性和差異性復雜的地形多樣的氣候豐富的資源各要素間相互聯(lián)系相互制約相互作用人類生存和生活在地理環(huán)境中內部的一致性和外部獨立性地理環(huán)境對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生深刻影響人地要協(xié)調，走可持續(xù)發(fā)展的道路人類活動改變著地理環(huán)境愛護人類賴以生存的環(huán)境提供發(fā)展空間提供發(fā)展資源總量豐富人均少珍惜節(jié)約保護資源建設節(jié)約型社會眾多的河流愛我山河編寫體例尊重學生年齡特點和認知水平改變知識呈現(xiàn)和學生學習方式突出地理新課程理念突出教師的主導作用和學生的主體地位

內容安排先易后難去繁就簡交給學生對生活和終身發(fā)展有用的地理自主學習合作學習探究學習學生自學內容增多貼近生活活動為主注重學生動手、動腦動口的訓練注重學生參與學習冬夏氣溫特點及原因

中國的自然環(huán)境地形氣候河流山地構成地形骨架地勢特點及其影響主要地形區(qū)分布特點地形特征及其影響五種走向的主要山脈名稱、分布、特點四大高原、盆地三大平原及丘陵西高東低三級階梯狀分布地形復雜多樣山地為主山區(qū)面積廣大氣溫降水氣候特征及影響溫度帶的分布干濕地區(qū)復雜多樣大陸性季風氣候顯著特殊天氣氣象災害時空分布不均長江黃河概況內外流區(qū)三大洋水系及特點兩大湖區(qū)水能寶庫中國第一大河黃金水道母親河中國憂患根治黃河三、說教材知識體系和結構：

中國的自然資源水資源概況海洋資源土地資源概念類型特征在自然界對人類有利用價值概念可變可再生資源非可再生資源質量差異大分布廣泛相對集中人多地少類型齊全利用不合理區(qū)域差異大珍惜和合理利用耕地少天然林地少草地廣東部季風區(qū)西北內陸青藏區(qū)因地制宜發(fā)展分布特點現(xiàn)狀及利用水土配合不均時空分布不均用水緊張浪費嚴重跨流域調水興修水庫節(jié)水治水污染嚴重水能豐富資源豐富空間廣現(xiàn)狀及問題及措施生物多樣礦產(chǎn)多化學資源巨量災害頻發(fā)污染加劇漁業(yè)資源枯竭三、說教材知識體系和結構：總量大人均少四、說知識聯(lián)系與質量檢測要求：疆域遼闊環(huán)境復雜多樣資源豐富分布廣泛總量大人均少人類活動對環(huán)境影響大人口眾多區(qū)域差異大發(fā)展空間廣資源豐富因地制宜發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境資源相協(xié)調第一章疆域和人口中國的自然環(huán)境和自然資源第四章中國的區(qū)域差異地理總論的基礎和區(qū)域發(fā)展的自然基礎培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)和考察的重要部分高中地理學習的基礎知識和技能中國的自然環(huán)境和資源利用表格文字材料對比分析五、說知識整合與教學建議：山脈名稱西側地形區(qū)東側地形區(qū)大興安嶺黃土高原華北平原巫山橫斷山云貴高原山脈名稱北側地形區(qū)南側地形區(qū)天山昆侖山小組活動：對照中國的山脈和地形區(qū)圖，小組合作快速完成下列表格內容。（2分鐘）內蒙古高原東北平原太行山青藏高原四川盆地長江中下游平原準噶爾盆地塔里木盆地塔里木盆地青藏高原滾滾長江滔滔黃河源地長度注入海洋上中下游分界干流流經(jīng)省區(qū)地形區(qū)主要支流重要港口特點存在問題發(fā)展利用分組合作：對比長江和黃河的基本概況（10分鐘）中國的自然環(huán)境和資源四、說知識整合與教學建議：利用表格文字材料對比分析充分利用景觀圖青藏高原青藏高原青藏高原內蒙古高原東西部云貴高原的山間壩子云貴高原黃土高原黃土高原胡楊塔克拉瑪干沙漠準噶爾盆地油田柴達木盆地柴達木盆地的鹽湖四川盆地東北平原華北平原長江中下游平原黃河治理后黃土高原的梯田中國的自然環(huán)境和資源四、說知識整合與教學建議：利用表格對比分析充分利用景觀圖用好地圖示意圖讀圖填圖析圖畫圖能力培養(yǎng)動手動腦能力的訓練利于教師板圖地理學習方法的需要ABCDFEGHabc東南季風西南季風季風區(qū)非季風區(qū)如：不同走向山地的分布及階梯分界示意如：主要地形區(qū)及分布的示意圖如：夏季風進退帶來雨帶的推移、降水的空間分布規(guī)律、季風區(qū)與非季風區(qū)的范圍等示意降水自東南沿海向西北內陸遞減如：長江、黃河、塔里木河的分布1、大江河多發(fā)源于青藏高原自西向東注入太平洋200040006000單位：米西東一級階梯青藏高原二級階梯高原盆地三級階梯平原丘陵西高東低,三級階梯地勢的影響示意圖3、溝通了東西間的交通，東西部經(jīng)濟發(fā)展差異大，東部形成主要的農(nóng)耕區(qū)。2、來自海洋的濕潤氣流深入內陸，帶來降水，我國季風區(qū)域廣，降水東南多西北少4、階梯分界的河段落差大，水流急4、水能豐富宜建設大型水利樞紐工程中國的自然環(huán)境和資源四、說知識整合與教學建議：小組合作活動探究貫穿始終充分利用景觀圖用好地圖繪制示意圖利用表格對比分析形式多樣靈活開放討論分析合作交流自主學習探究學習項目評價刷牙或淋浴時是否間隔流水?淘米洗菜的水有無再次利用在其他地方？是否使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？有無經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？水龍頭有無漏水？有無過量使用清潔劑？洗手洗臉或洗碗時是否為長流水？活動探究：家庭用水情況調查，根據(jù)調查情況在全班討論交流，并制定可行的家庭節(jié)水計劃。中國的自然環(huán)境和資源用好地圖、繪制示意圖四、說知識整合與教學建議：小組合作活動探究貫穿始終充分利用景觀圖利用表格對比分析綱要信號引導學生歸納總結增強知識的邏輯性增強分析問題的能力找尋事物間的聯(lián)系性黃河中國的母親河中國的憂患重要的灌溉水源塑造了平原上中游水能豐富世界含沙量最大的河流中國第二長河下游地上河上中游建綜合性水利工程植樹種草、打壩淤地中游黃土高原的水土流失嚴重下游加固大堤凌汛導致的河水泛濫斷流引起的干旱嚴重黃河沿岸的污染嚴重發(fā)源于巴顏喀拉山注入渤海全長約5500千米汾河、渭河小浪底、龍羊峽治沙關鍵決口改道危害利用綱要信號引導學生歸納黃河的特點、問題、原因及根治黃河水資源水是生命之源短缺形勢嚴峻供應緊張浪費驚人污染嚴重途徑節(jié)流是核心工業(yè)節(jié)水農(nóng)業(yè)節(jié)水生活節(jié)水一水多用合理用水高效用水治污開源節(jié)約型社會利用綱要信號引導學生歸納水資源的有關知識結構分布不均水土配合不合理南方水多地少北方地多水少時空分布不均跨流域調水興修水庫中國的自然環(huán)境和資源四、說知識整合與教學建議：小組合作活動探究貫穿始終充分利用景觀圖用好地圖、繪制示意圖利用表格對比分析綱要信號歸納總結利用漫畫、錄像、動態(tài)演示等多媒體輔助中國的自然環(huán)境和資源五、說知識整合與教學建議