第34頁共34頁化學工程與工藝專業(yè)素質理論才能教學工作方案化學工程與工藝專業(yè)素質理論才能教學工作方案。根據高?！百|量工程”的要求，從XX級開場，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質才能理論”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用理論，逐步進步本科生的專業(yè)素質和才能，一定程度上彌補課堂理論教學的缺乏。一總綱1根據專業(yè)特點制定教學方案，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質才能理論”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的詳細理論時間和方式不限，強調主觀能動性。2專業(yè)素質才能理論的2個學分，分兩個局部進展：2.1第一個階段完成一個學分〔主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等〕，由專業(yè)主任組織落實。2.2第二個階段是在第3學年開場，內容可加深一步，可以進展大學生課題，開放工程，自己設計實驗，老師職業(yè)技能訓練等。3本專業(yè)要組成一個學分評定小組進展審核，綜合成績合格者獲得該理論教學的學分，不符合要求的重新做。二方案1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展發(fā)動工作，提出課程根本要求；第3學期中期，理解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)理論活動開展的形式與方法。2根據專業(yè)教學方案和學生認識才能與知識程度，制訂分階段施行方案：2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會理論，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文〔1學分〕?！仓饕蓪I(yè)主任指導完成〕2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求工程和經審核認可的自擬工程，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文〔1學分〕?！灿筛鲗I(yè)教研室專職老師指導完成〕2.3第7學期，催促尚未完成上述任務的學生自選工程完成，查缺補漏；鼓勵已完成工程的學生加以完善、深化，對具開展前景工程加以推薦并設立特別指導?！灿蓪I(yè)主任和專業(yè)專職老師指導完成〕3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關老師，分析^p過程、總結經歷，提出改良方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。三附錄以下理論內容供學生參考選擇進展素質理論才能的培養(yǎng)，并據以相應的考核：1化學工業(yè)自選工程調查〔化工企業(yè)開展改革調查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調查；地區(qū)環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等〕2精細化工和日用化工產品的制備3化學品分析^p4化工過程計算機模擬5職業(yè)技能理論訓練活動〔應用性、創(chuàng)新性實驗設計〕6開放實驗工程/學生科研課題。f132.更多工作方案延伸閱讀化學工程與工藝專業(yè)素質理論才能教學方案范文根據高?！百|量工程”的要求，從XX級開場，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質才能理論”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用理論，逐步進步本科生的專業(yè)素質和才能，一定程度上彌補課堂理論教學的缺乏。一總綱1根據專業(yè)特點制定教學方案，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質才能理論”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的詳細理論時間和方式不限，強調主觀能動性。2專業(yè)素質才能理論的2個學分，分兩個局部進展：2.1第一個階段完成一個學分〔主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等〕，由專業(yè)主任組織落實。2.2第二個階段是在第3學年開場，內容可加深一步，可以進展大學生課題，開放工程，自己設計實驗，老師職業(yè)技能訓練等。3本專業(yè)要組成一個學分評定小組進展審核，綜合成績合格者獲得該理論教學的學分，不符合要求的重新做。二方案1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展發(fā)動工作，提出課程根本要求；第3學期中期，理解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)理論活動開展的形式與方法。2根據專業(yè)教學方案和學生認識才能與知識程度，制訂分階段施行方案：2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會理論，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文〔1學分〕?！仓饕蓪I(yè)主任指導完成〕2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求工程和經審核認可的自擬工程，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文〔1學分〕?！灿筛鲗I(yè)教研室專職老師指導完成〕2.3第7學期，催促尚未完成上述任務的學生自選工程完成，查缺補漏；鼓勵已完成工程的學生加以完善、深化，對具開展前景工程加以推薦并設立特別指導?！灿蓪I(yè)主任和專業(yè)專職老師指導完成〕3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關老師，分析^p過程、總結經歷，提出改良方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。三附錄以下理論內容供學生參考選擇進展素質理論才能的培養(yǎng)，并據以相應的考核：1化學工業(yè)自選工程調查〔化工企業(yè)開展改革調查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調查；地區(qū)環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等〕2精細化工和日用化工產品的制備3化學品分析^p4化工過程計算機模擬5職業(yè)技能理論訓練活動〔應用性、創(chuàng)新性實驗設計〕6開放實驗工程/學生科研課題。2023年3月化學工程與工藝專業(yè)素質理論才能教學工作方案范文根據高?！百|量工程”的要求，從XX級開場，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質才能理論”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用理論，逐步進步本科生的專業(yè)素質和才能，一定程度上彌補課堂理論教學的缺乏。一總綱1根據專業(yè)特點制定教學方案，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質才能理論”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的詳細理論時間和方式不限，強調主觀能動性。2專業(yè)素質才能理論的2個學分，分兩個局部進展2.1第一個階段完成一個學分〔主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等〕，由專業(yè)主任組織落實。2.2第二個階段是在第3學年開場，內容可加深一步，可以進展大學生課題，開放工程，自己設計實驗，老師職業(yè)技能訓練等。3本專業(yè)要組成一個學分評定小組進展審核，綜合成績合格者獲得該理論教學的學分，不符合要求的重新做。二方案1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展發(fā)動工作，提出課程根本要求；第3學期中期，理解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)理論活動開展的形式與方法。2根據專業(yè)教學方案和學生認識才能與知識程度，制訂分階段施行方案2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會理論，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文〔1學分〕?！仓饕蓪I(yè)主任指導完成〕2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求工程和經審核認可的自擬工程，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文〔1學分〕?！灿筛鲗I(yè)教研室專職老師指導完成〕2.3第7學期，催促尚未完成上述任務的學生自選工程完成，查缺補漏；鼓勵已完成工程的學生加以完善、深化，對具開展前景工程加以推薦并設立特別指導?！灿蓪I(yè)主任和專業(yè)專職老師指導完成〕3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關老師，分析^p過程、總結經歷，提出改良方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。三附錄以下理論內容供學生參考選擇進展素質理論才能的培養(yǎng)，并據以相應的考核1化學工業(yè)自選工程調查〔化工企業(yè)開展改革調查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調查；地區(qū)環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等〕2精細化工和日用化工產品的制備3化學品分析^p4化工過程計算機模擬5職業(yè)技能理論訓練活動〔應用性、創(chuàng)新性實驗設計〕6開放實驗工程/學生科研課題。2023年3月化學工程與工藝專業(yè)素質理論才能教學工作方案范文根據高?！百|量工程”的要求，從XX級開場，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質才能理論”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用理論，逐步進步本科生的專業(yè)素質和才能，一定程度上彌補課堂理論教學的缺乏。一總綱1根據專業(yè)特點制定教學方案，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質才能理論”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的詳細理論時間和方式不限，強調主觀能動性。2專業(yè)素質才能理論的2個學分，分兩個局部進展2.1第一個階段完成一個學分〔主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等〕，由專業(yè)主任組織落實。2.2第二個階段是在第3學年開場，內容可加深一步，可以進展大學生課題，開放工程，自己設計實驗，老師職業(yè)技能訓練等。3本專業(yè)要組成一個學分評定小組進展審核，綜合成績合格者獲得該理論教學的學分，不符合要求的重新做。二方案1在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展發(fā)動工作，提出課程根本要求；第3學期中期，理解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)理論活動開展的形式與方法。2根據專業(yè)教學方案和學生認識才能與知識程度，制訂分階段施行方案2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會理論，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文〔1學分〕?！仓饕蓪I(yè)主任指導完成〕2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求工程和經審核認可的自擬工程，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文〔1學分〕?！灿筛鲗I(yè)教研室專職老師指導完成〕2.3第7學期，催促尚未完成上述任務的學生自選工程完成，查缺補漏；鼓勵已完成工程的學生加以完善、深化，對具開展前景工程加以推薦并設立特別指導?！灿蓪I(yè)主任和專業(yè)專職老師指導完成〕3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關老師，分析^p過程、總結經歷，提出改良方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。三附錄以下理論內容供學生參考選擇進展素質理論才能的培養(yǎng)，并據以相應的考核1化學工業(yè)自選工程調查〔化工企業(yè)開展改革調查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調查；地區(qū)環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等〕2精細化工和日用化工產品的制備3化學品分析^p4化工過程計算機模擬5職業(yè)技能理論訓練活動〔應用性、創(chuàng)新性實驗設計〕6開放實驗工程/學生科研課題?；瘜W教學工作方案指導思想教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生可以適應時代，并使他們在一定程度上可以超越時代，真正可以面向將來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，要努力去理論“三個代表”，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學理論中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。我們的學生狀況本期我所任教的幾個班級中，１１２班學生相對根底較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃重，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１１３卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的缺乏，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生可以各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。教材分析^p九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為根底的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地承受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，理解了分子和原子，為使書本知識與理論有機地結合起來，又對水的凈化與水資的保護進展了分析^p。第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下根底。第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比擬熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進展學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開場，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，理解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。學習方法啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習注重實驗教學，進步學生動手操作才能，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上可以學會去創(chuàng)造創(chuàng)造。教學目的化學是一門以實驗為根底的自然科學，化學領域內的探究成果關系到消費力的開展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探究自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的根底，鍛煉學生的獨立操作才能，培養(yǎng)學生的閱讀、考慮與理解才能，進步分析^p問題與解決問題的才能，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。課時安排走進化學世界５小時我們周圍的空氣6小時自然界的水7小時物質構成的奧秘8小時化學方程式6小時碳和碳和氧化物6小時燃料及其利用5小時復習5小時化學教學工作方案范文指導思想教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生可以適應時代，并使他們在一定程度上可以超越時代，真正可以面向將來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，要努力去理論“三個代表”，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學理論中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。我們的學生狀況本期我所任教的幾個班級中，１１２班學生相對根底較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃重，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１１３卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的缺乏，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生可以各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。教材分析^p九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為根底的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地承受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，理解了分子和原子，為使書本知識與理論有機地結合起來，又對水的凈化與水資的保護進展了分析^p。第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下根底。第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比擬熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進展學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開場，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，理解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。學習方法啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習注重實驗教學，進步學生動手操作才能，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上可以學會去創(chuàng)造創(chuàng)造。教學目的化學是一門以實驗為根底的自然科學，化學領域內的探究成果關系到消費力的開展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探究自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的根底，鍛煉學生的獨立操作才能，培養(yǎng)學生的閱讀、考慮與理解才能，進步分析^p問題與解決問題的才能，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。課時安排走進化學世界５小時我們周圍的空氣6小時自然界的水7小時物質構成的奧秘8小時化學方程式6小時碳和碳和氧化物6小時燃料及其利用5小時復習5小時計算機教學工作方案范文政治教學工作方案范文地理教學工作方案范文2023—2023二年級語文教學工作方案小學二年級數(shù)學教學工作方案教研組教改教學工作方案三年級語文級段教學工作方案【返回教學工作方案欄目列表】化學老師教學工作方案一、指導思想以*理論、三個代表為主要方針，認真學習貫徹黨的十六大精神，以新課改啟動為主要契機，以進步自己的師德程度、教育教學效果為主要目的，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面進步自身的綜合素質。嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點改革為契機，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育。二、第一學期的教學工作方案：一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。三、定時進展備課組活動，解決有關問題化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。四、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的預期效果。五、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進本學期學校推行了多種的教學形式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了XXX老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，XXX老師的新老師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。五、以老帶新，互相促進，互相進步。六、積極開展第二課堂活動，進步學生的化學意識我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年老師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積進步教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在進步教學質量和教學程度上獲得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深化體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的根底上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同進步化學科的教學質量。環(huán)境與化學工程學院學生會工作方案新學期,新氣象,新起點,新要求,在一個新的起跑線上,環(huán)化學院權益部開場了新的工作征程,我們昂首闊步,邁向將來。權益部也將本著“全心全意為同學效勞”的工作宗旨,繼續(xù)為保持學生權益平衡而不懈努力。一、部門建立1、部門制度的重建和完善,制定本部門的紀檢條例和評獎評優(yōu)制度,使部門內部一切工作走上正軌。2、不斷創(chuàng)新管理理念，貫徹以人為本的工作思路，進步部門成員的綜合才能，從而保證部門長遠且高效的開展。3、將部門成員分為普權組和____組，施行部門內部新老干部結對活動，以老帶新，做好新成員的傳、幫、帶工作，為新生學生干部提供更多學習的時機與鍛煉的平臺。二、日常活動1、加強權益部與各個班級之間的聯(lián)絡，不定期舉辦權益部與各班級學生干部的交流會，增進理解，發(fā)放權益投訴處理表，從而使權益部更好的為廣闊同學效勞。2、加強權益部與廣闊同學之間的聯(lián)絡，通過各種渠道與途徑，廣泛搜集廣闊同學對權益部工作的意見和建議。3、積極開展調研，配合校學生會權益中心努力尋找權益工作打破口及時把握同學思想動態(tài)，為學校一些部門決策提供必要參考。4、加強權益部與食堂、物業(yè)、后勤等部門和商家的聯(lián)絡，做好部門的周期性活動。5、建立好權益宣傳欄，推進我院權益部形象建立，樹立權益部良好品牌。三、特色活動1、召開各個班級生活委員聯(lián)席會，發(fā)放權益投訴處理表，實在保護學生權益。2、開展2023年度權益工作海報展及權益座談會，普及學生權益。3、創(chuàng)辦部門博客，在學院網站學工天地下開拓學生權益工作一欄，使口號“有事請找權益部”網絡化。4、擬創(chuàng)立一份有關學生權益的刊物，并面向全院學生發(fā)行。綜合理論與活動教學工作方案一、指導思想施行綜合理論活動課程，就是要為小學生提供更多的時機，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關注自己以及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經歷。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經歷為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。讓學生通過施行綜合理論活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，開展綜合運用知識的才能。二、時間安排由于綜合理論活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合理論活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結合。綜合理論活動時間根據需要靈敏安排，老師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合理論活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。三、施行策略1、與學科教學相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相浸透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學生提煉加工使之成為綜合理論活動的研究課題，老師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合理論活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合理論活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往____，見怪不怪。假如用研究的目光對待、分析^p、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會進步思維的品質和研究習慣。這是綜合理論活動的重要使命。3、與社會熱點問題相結合如今的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合理論活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精華是學生學習的極佳資，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合理論活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學校工作相結合綜合理論活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目的。而這些目的和要求往往也是學校德育工作要到達的。因此，我們將綜合理論活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相浸透更有利于學生的開展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾播送欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合理論活動。四、評價體系1、重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的開展，保證活動的順利展開。2、倡導評價的多樣性綜合理論活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、3、注重評價的寬容性在綜合理論活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些?；瘜W老師教學工作方案范文一、指導思想為詳細表達課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的根底。二、情況分析^p從上期所任教的班級的化學成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。隨著化學課改的推進，自己在教學資的利用還有待加強。三、教學目的1、讓學生學到一些科學探究的根本方法2、使學生學習一些根本概念和根本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能；理解在實際中的廣泛應用；使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。3、激發(fā)學生學習化學的興趣；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法；培養(yǎng)學生的學習才能和創(chuàng)新精神，并對學生進展愛國的辯證唯物教育。四、教材分析^p1、緒言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了許多饒有興趣并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美妙的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學生從開場學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產生希望理解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感，從詳細事例出發(fā)，引導學生理解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學，它研究物質的組成、構造、性質以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類認識化學、利用化學和開展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會開展的關系，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。2、第一單元具有以下特點：①作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步與社會開展的關系，使學生能初步從化學、技術、社會這三者的親密關系中領悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。②突出化學是一門以實驗為根底的科學，強調走進化學實驗室的重要意義，以及學習一些最根本的化學實驗操作的必要性，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實，擅長合作等的優(yōu)良品質。③重視學生的生活經歷和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學消費生親近化學，熱愛化學并渴望理解化學的情感，樹立學好化學的信心。本單元教學重點：化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。3、第二單元是學生學習的第一大類物質?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質。由于看不見，摸不著，學生只知其重要，卻又不非常清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸詳細物質知識的開端，不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏；更重要的是因為他