《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（4）教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用知識(shí)的遷移，自主探索規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)鋪墊1．口算練習(xí)卡片出示：30×1522×4025＋2440×90012×400630÷934×595－4820×4525×10058×1065＋13600÷3031×20300÷503×12060×7080－3425×36125×162．說出下面各題的運(yùn)算順序：300－120＋25300－（120＋25）120＋25×4（120＋25）×4（3）300－120＋25×4300÷3＋25×4提問：小括號(hào)在算式里起什么作用？含有小括號(hào)的式子要先算什么？學(xué)生說出各題的運(yùn)算順序。學(xué)生回答：可以改變?cè)瓉硭闶降倪\(yùn)算順序。二、探究新知1．出示：300－（120＋25×4）（1）問：這道題中也含有小括號(hào)，該怎樣計(jì)算呢？（2）巡視指名多人板演（暴露錯(cuò)誤）檢查板演題誰對(duì)誰錯(cuò)？錯(cuò)的錯(cuò)在哪兒？你是按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的？（3）提問：通過計(jì)算、解決實(shí)際問題，你對(duì)含有小括號(hào)的三步運(yùn)算的運(yùn)算順序能得出什么結(jié)論？學(xué)生嘗試練習(xí)，把先算的部分畫出來，同桌（小組）匯報(bào)交流算法觀察分析交流：先算括號(hào)里的乘法：25×4，再算括號(hào)中的加法：120＋100，最后算減法：300－220得80，討論交流（互相補(bǔ)充）三步三、鞏固應(yīng)用1．說一說、做一做。（做“想想做做”第1題）說說每題的運(yùn)算順序，核對(duì)答案。2．比一比、算一算。（做“想想做做”第2題）比較每組三題，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么聯(lián)系，有什么不同？同桌互說，獨(dú)立計(jì)算。口答出每題計(jì)算過程和得數(shù)。四、解決問題1．“想想做做”第4題指名說題目的條件和問題，指導(dǎo)用線段圖表示題意，巡視檢查；指名板演（盡量用綜合算式）巡視。你是怎么想的？2．“想想做做”第5題指名板演（盡量用綜合算式）巡視。觀察情境圖，交流信息，嘗試畫線段圖并交流五、評(píng)價(jià)總結(jié)提問：這節(jié)課你認(rèn)為自己哪些方面表現(xiàn)最好？還有哪些方面需要改進(jìn)？六、作業(yè)設(shè)計(jì)填空。（1）156×（84－39）÷60，第一步算（），第二步算（），第三步算（）。（2）把671＋29×4÷2的運(yùn)算順序改變?yōu)橄惹蠛?，再求積，最后求商。則原式變?yōu)椋ǎ?．用遞等式計(jì)算。24÷（45－185÷5）86×（72＋147÷49）（184＋56）÷（82－62）397＋（504－432）÷