《古今言殊——漢語(yǔ)的昨天和今天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：了解古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別【教學(xué)方法】：例舉法，討論法?！菊n時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】：了解漢語(yǔ)從古到今發(fā)生了什么樣的演變【教學(xué)難點(diǎn)】：古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)有哪些主要的區(qū)別【教學(xué)過(guò)程】：導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)的漢語(yǔ)自遠(yuǎn)古流傳至今，經(jīng)歷了幾千年歷史的滄桑變化和民族的交流融合，其詞匯和語(yǔ)音都在很大程度上得到了充分的發(fā)展和很大的演變。正是這種發(fā)展和演變，使得漢語(yǔ)這一看似古板呆滯的東西，具有了旺盛的活力和鮮明的時(shí)代色彩，使得我們的民族語(yǔ)言常用常新，始終走在時(shí)代的前列。請(qǐng)大家舉出帶“走”字的成語(yǔ)，理解“走”字的意思。走馬觀花”、“不脛而走”中的“走”也都是跑的意思?？梢?jiàn)隨著歷史的發(fā)展，漢語(yǔ)的昨日和今天是有些不同的。一、課前練習(xí)（1）大家獨(dú)立閱讀引子“秀才買(mǎi)柴”，然后每桌一組討論，畫(huà)出秀才說(shuō)的四句話，并在書(shū)上標(biāo)出古今用法變化大的詞。討論完后，把本組的討論情況分別向前后桌的一組同學(xué)告訴本組的想法。（荷、幾何、損、價(jià)、焰、薪）（2）朗讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，找出古今用法變化的詞及古今不同的句式。（討論交流，教師巡視點(diǎn)撥。）詞:修形衣妻句式:我孰與城北徐公美忌不自信二、漢語(yǔ)詞語(yǔ)的演變1.詞語(yǔ)的詞形變化古代漢語(yǔ)是以單音節(jié)詞為主，而現(xiàn)代漢語(yǔ)則以雙音節(jié)詞乃至多音節(jié)詞為主。單音詞指只有一個(gè)音節(jié)的詞，簡(jiǎn)稱(chēng)“一個(gè)字一個(gè)詞”。兩個(gè)音節(jié)以上的詞稱(chēng)為多音詞，文言中的單音詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)亩嘁粼~相對(duì)比，有以下幾種情形。(1)在原來(lái)的單音詞加上詞頭(前綴)或詞尾(后綴)，成為現(xiàn)代的多音詞。如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧頭；兔──兔子。(2)在原來(lái)的單音詞前面或后面加一個(gè)同義或近義詞，合成一個(gè)現(xiàn)代的多音詞。如：照──照耀；贈(zèng)──贈(zèng)送，棄──拋棄；粹──純粹。(3)原來(lái)的單音詞被現(xiàn)代不同的多音詞所替代，單音詞與多音詞沒(méi)有相同的語(yǔ)素。如；伐──攻打；乖──違背；川──河流；股──大腿。文言中也有小部分復(fù)音詞，它的構(gòu)成情況大致如下。單純的雙音詞，主要有以下兩種：①疊音詞，如：翩翩、霏霏；②聯(lián)綿詞，如：參差、惆悵(雙聲關(guān)系)．須臾、倉(cāng)皇(疊韻關(guān)系)。這些詞雖然由兩個(gè)字組成，詞義卻是由這兩個(gè)字合在一起表示的，不能拆開(kāi)解釋。合成的雙音詞，主要有以下四種：①聯(lián)合式，如：婚姻、賓客；②偏正式，如；天子、布衣；③前綴后綴式?如：阿爺、率爾；④偏義復(fù)詞，如：存亡(《出師表》“今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“存亡”偏指“亡”)。耳目(《笑蕖》“是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀”中的“耳目”偏指“目”)。偏義復(fù)詞，要根據(jù)上下文。注意它的“偏義”所在。2.詞語(yǔ)的詞義變化漢語(yǔ)從古代發(fā)展到今天，詞義不斷演變，其中一些基本詞匯(如“天、地、人、馬、牛、羊、東、南、西、北、雨、雪、風(fēng)、霜”等)和一般詞匯中極少一部分(如“慈、廚”等)的意義，古今都是一樣的，沒(méi)有什么變化。這類(lèi)詞對(duì)閱讀文言文不會(huì)造成困難。另外有一小部分詞語(yǔ)，文言文里雖然常用，但隨著舊事物、舊概念的消失而消失，現(xiàn)代漢語(yǔ)已經(jīng)不用了。如：社稷(國(guó)家)、崩(稱(chēng)天子死)、塤(古樂(lè)器)等。這部分詞，雖然我們比較生疏，但通過(guò)查工具書(shū)就可以明白，不會(huì)造成望文生義的錯(cuò)誤。以上兩部分詞語(yǔ)在文言詞匯總量中占少數(shù)，而大多數(shù)詞語(yǔ)的意義古今有變化。這種變化，主要有如下幾種情況：1）一個(gè)詞的意義，如果演變后所概括反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的范圍比原來(lái)的大，這是詞義的擴(kuò)大。漢語(yǔ)的〃江〃、〃河〃，古代專(zhuān)指〃長(zhǎng)江〃和〃黃河〃，如《尚書(shū)o禹貢》：〃江漢朝宗于海?！ā渡胶＝?jīng)?海外北經(jīng)》：〃（夸父）飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤〃?！妒酚?項(xiàng)羽本紀(jì)》：〃將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南〃。后來(lái)〃江〃、〃河〃才作為河流的通稱(chēng)，以上文句，切忌用今義去解釋。2）古義所表示的范圍大于今義，是詞義的縮小。例如《詩(shī)經(jīng)?陳風(fēng)?東門(mén)之池》：〃東門(mén)之池，可以漚麻。〃《孟子?公孫丑下》：〃城非不高也，池非不深也……是地利不如人和也?！ㄖ小ǔ亍ǘ贾缸o(hù)城河?！ǔ亍ㄒ蛴兴?，古時(shí)也用來(lái)指〃池塘〃，如《三國(guó)志?吳志?周瑜傳》：〃恐蛟龍得云雨，終非池中物也〃。〃池塘〃的意義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已成為常用意義，〃護(hù)城河〃的意義則已經(jīng)不用，只保存在成語(yǔ)〃金城湯池〃中。3）如果原來(lái)的詞義表示某類(lèi)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，后來(lái)改變?yōu)楸硎玖硪活?lèi)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，這種演變就是詞義的轉(zhuǎn)移。例如〃步〃原來(lái)指〃行走〃，干寶《搜神記》：〃寄入視穴，……于是寄乃緩步而歸。〃今天的〃徒步〃〃安步當(dāng)車(chē)〃中還保留著這個(gè)意義，后來(lái)指〃腳步〃〃步伐〃（原來(lái)是跨出一腳再跨出一腳的距離叫〃步〃，《荀子?勸學(xué)》：〃不積跬步，無(wú)以至千里?！ìF(xiàn)在指只跨出一腳的距離）。今有雙音詞〃步伐〃。4）有些詞，古今意義的不同，不僅僅表現(xiàn)為范圍的變化，而且在感情色彩上也有顯著的差別。學(xué)生須分清詞義褒貶意義的不同，或者是詞義輕重的不同。A.從意義褒貶不同的情況看，有古代是褒義、現(xiàn)在是貶義的。如〃復(fù)辟〃、〃爪牙〃?！睹魇?王驥傳》：〃石亭、徐有貞等奉英宗復(fù)辟〃。這里〃復(fù)辟〃是指恢復(fù)君位，與今義指〃被打垮的統(tǒng)治者恢復(fù)原有的統(tǒng)治地位或被推翻的制度復(fù)活〃很不一樣。韓愈《與鳳翔邢尚書(shū)書(shū)》：〃今閣下為王爪牙，為國(guó)藩垣〃。這里的〃爪牙〃是得力幫手的意思，屬于褒義。今義的〃爪牙〃為〃黨羽〃〃走狗〃，完全是貶義。也有古代是貶義，現(xiàn)在為褒義的。如〃鍛煉〃，在古代除了冶煉的意義外，還有玩弄法律對(duì)人進(jìn)行誣陷的意思?！稘h書(shū)?路溫舒?zhèn)鳌罚骸▌t鍛煉而周納之〃?！逗鬂h書(shū)?韋彪傳》：〃鍛煉之吏，持心近薄〃。注：〃鍛煉，猶言成熟也。言深文之吏，入人之罪，猶工冶與鑄陶，鍛煉使之成熟也〃。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，〃鍛煉〃完全是褒義，如〃勞動(dòng)鍛煉〃、〃思想鍛煉〃、〃鍛煉身體〃等。B.從詞義輕重的情況看，有些詞，古義輕，今義重。如〃誅〃最初只有責(zé)備的意思?！墩撜Z(yǔ)?公冶長(zhǎng)》：〃于予與何誅〃。今成語(yǔ)有〃口誅筆伐〃。后來(lái)發(fā)展為〃殺戮〃的意思，意義加重了。與此相反的情況是古義重，今義輕?！ǜ屑ぁ?，古義是憤怒的意思?！懂愒贰肪砦澹骸ㄕ率迦?，感激而死〃。韓愈《張中丞傳后敘》：〃皆感激為云泣下〃?！ǜ屑ぁǘ劣谒?，而至于〃泣下〃，這個(gè)詞的意義是很重的，而今義只是〃感謝〃的意思，意義要輕多了。語(yǔ)言是發(fā)展的，尤其是詞匯，它的發(fā)展演變更為突出。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展，絕大多數(shù)詞的意義都發(fā)生了程度不同的變化。在平時(shí)的文言文教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生積累第一手材料，掌握大量語(yǔ)言事實(shí)，這是辨析詞義古今異同的最有效、最可靠的辦法。只有這樣，我們的學(xué)生才能正確理解古義，讀通、讀懂古文，步入我國(guó)古文明的殿堂，領(lǐng)略我國(guó)古代文化的博大精深3.詞語(yǔ)的消長(zhǎng)變化隨著社會(huì)進(jìn)步，新事物層出不窮，語(yǔ)言也要相應(yīng)地產(chǎn)生新詞來(lái)表達(dá)這些新事物。（1）社會(huì)生活方面：社會(huì)是文明的搖籃，中國(guó)社會(huì)的巨變要求作為文化的詞匯以第一時(shí)間反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以此出現(xiàn)了許多具有典型形象的詞匯：（a）政治方面：出現(xiàn)了許多新的指導(dǎo)方針“和諧社會(huì)”、“小康生活”等；又有供全民貫徹的“三個(gè)代表”、“三農(nóng)問(wèn)題”、“保先教育”等。（b）經(jīng)濟(jì)方面：如改革后的“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”，指導(dǎo)性的“十五、十一五”計(jì)劃，再有以旅游業(yè)為頭的“紅色旅游”、“無(wú)煙工業(yè)”等，還有經(jīng)濟(jì)的附屬詞匯如“白領(lǐng)、個(gè)稅改革”等。（c）文化方面：新事物的不斷產(chǎn)生為了適應(yīng)市場(chǎng)而產(chǎn)生了詞匯如“紅色文化”、“素質(zhì)教育”、“超級(jí)女生”等；也有外來(lái)的“拜金主義”等。（2）網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)方面：網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)的象征，它代表著先進(jìn)和高效，十幾年時(shí)間便得到了大眾的認(rèn)可。所以當(dāng)之無(wú)愧是新詞產(chǎn)生最多的一個(gè)領(lǐng)域。如“硬件、網(wǎng)吧、IT技術(shù)”以及由此而產(chǎn)生的無(wú)數(shù)的附屬詞匯，共約萬(wàn)個(gè)。但也有一些如“PK、1314（一生一世）”等網(wǎng)絡(luò)異化詞現(xiàn)象。（3）科學(xué)技術(shù)方面：有人說(shuō)21世紀(jì)是人才和科學(xué)的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)這一推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的杠桿，是發(fā)生變化最多、周期最短的領(lǐng)域。為了更好滿足人們的認(rèn)識(shí)和交際要求，給新生事物命名非常必要，從而產(chǎn)生了許多新詞如：“數(shù)字電視”、“納米技術(shù)”、“克隆”等，已成為大眾議論的焦點(diǎn)。此外，還有與人們生命密切相關(guān)的醫(yī)學(xué)方面，也出現(xiàn)了眾多的新詞“非典”、“禽流感”等，也是一時(shí)炙熱。（4）國(guó)際用詞方面：漢語(yǔ)詞匯不僅與中國(guó)本身的發(fā)展變化關(guān)系密切，漢語(yǔ)作為一種交際工具，已被眾多的外國(guó)人士接受。所以詞匯與國(guó)際接軌也是改革開(kāi)放后的新的發(fā)展方向。其中有代表意義的有“六方會(huì)談”、“反恐”等。還有一些是由于改名而出現(xiàn)的如新的城市名稱(chēng)。同樣的道理，舊事物的消亡也使許多舊詞語(yǔ)