幼兒園小班語言教案設(shè)計方案精選篇活動目標：1?、理解、學(xué)習(xí)兒歌?，初步感受兒歌的?比喻手法。2、?根據(jù)生活經(jīng)驗講述?爸爸媽媽對自己的?愛，語言完整。?3、嘗試替換兒歌?中的祝福語進行朗?誦，表達自己對爸?爸媽媽的感激之?情?；顒訙蕚洌?1、幼兒課前了?解爸爸媽媽的工作?單位、愛好等一些?情況。2、磁帶?、錄音機?；顒?過程：一、談話?1、請小朋友向?你身邊的朋友介紹?一下你的爸爸媽媽?，我們是干什么工?作的?在家里都做?哪些事情?個別介?紹：誰愿意向全班?的小朋友和老師介?紹介紹自己的爸爸?媽媽?教師小結(jié)：?爸爸媽媽很愛我們?，他們不怕辛苦，?每天都為我們做很?多事情。2、小?朋友你們愛不愛自?己的爸爸媽媽?你?想對爸爸媽媽說一?句什么話?(鼓勵?幼兒對爸爸媽媽說?一句感謝或祝福的?話)二、理解并?學(xué)習(xí)兒歌1、有?一首兒歌，說的就?是小朋友祝福爸爸?媽媽的話，兒歌的?名字叫《愛的祝福?》，我們來聽聽。?2、教師朗誦兒?歌，提問：兒歌的?名字叫什么?兒歌?里說了些什么??3、放錄音，再次?欣賞兒歌，提問：?兒歌的名字叫什么??兒歌里把爸爸媽?媽的愛比作什么??為什么?最后小朋?友是怎么祝福爸爸?媽媽的?(引導(dǎo)運?用兒歌中的語言進?行回答。)4、?教師帶領(lǐng)幼兒完整?學(xué)習(xí)朗誦兒歌。?5、教師引導(dǎo)幼兒?有感情地朗誦兒歌?。6、幼兒完整?朗誦兒歌。三、?仿編兒歌1、除?了祝爸爸媽媽快樂?又健康，你還想祝?他們什么呢?2?、根據(jù)幼兒的回答?，替換祝福與并示?范朗誦。鼓勵幼兒?大膽創(chuàng)編兒歌。?3、帶領(lǐng)幼兒朗誦?新編兒歌。幼兒園小班語言教案設(shè)計方案精選篇（二）?活動目標：1、?能安靜的聽故事，?理解故事內(nèi)容，活?得快樂。2、學(xué)?說短句：“咱們一?塊玩吧”、“不?玩了，我要睡覺了??！被顒訙蕚洌?故事ppt、熊?布娃娃?；顒舆^?程：1、播放p?pt，圖上還有小?熊(帶有難過表情?)，引起幼兒的興?趣。提問：小朋?友，你們知道這是?誰嗎?這是小熊，?天黑了，小熊不想?睡覺，猜猜小熊接?下來要去做什么事?情呢?(讓幼兒自?由猜測)2、初?步了解故事內(nèi)容。?(1)師：天黑?了，小熊不想睡覺?，想去找大家玩，?猜猜小熊會去找誰?玩呢?(幼兒自由?發(fā)言)(2)教?師師出示兔子的圖?片，提問：你們看?，小熊去找誰玩呀??那它是怎么跟小?兔子說的?(幼兒?回答后，請幼兒學(xué)?說“小兔子，咱們?一塊玩吧?！??(3)播放小兔子?睡覺的圖片，提問?：呀，小兔子在干?什么呀?它是怎么?回答小熊的?(請?幼兒學(xué)說：“不玩?了，我要睡覺了。?”)(4)同上?方法分別講述小鳥?和小貓。3、理?解故事內(nèi)容，教師?講述故事一遍。?師：小熊去找了這?么多朋友，有沒有?人和它一起玩呢??我們一起來聽下故?事就知道了，故事?的題目叫《一起玩?》。提問：(1?)小熊都去找了誰?呢?(2)小熊?是怎么對它們說的??怎么說?(幼兒?回答后，請幼兒學(xué)?說“咱們一塊玩吧??！?3)它們?是怎么回答小熊的??(幼兒回答后，?請幼兒學(xué)說：不玩?了，我要睡覺了。?)(4)最后小?熊做了什么呢??4、聽老師完整講?述故事第二遍，請?幼兒跟著老師做動?作。5、延伸討?論：為什么沒有人?和小熊一起玩?天?黑了，到睡覺時間?了，能不能去做別?的事情?幼兒園小班語言教案設(shè)計方案精選篇（三）【?活動目標】1、?引導(dǎo)幼兒愿意跟讀?兒歌，能與老師一?起朗誦兒歌。2?、知道上幼兒園是?很快樂的，小朋友?在一起很開心。?3、幼兒能積極的?說出自己的想法。?第一課時：一?、活動準備：1?、幼兒園的背景圖?2、兒歌中的動?物圖片3、字卡?二、活動過程：?(一)導(dǎo)入：師?生談話1、小朋?友們喜歡幼兒園嗎??2、表揚班上?高高興興上幼兒園?的小朋友，引出兒?歌中的小動物。?(二)、教師運用?字卡和圖標展示兒?歌，幼兒欣賞。?1、看看有誰來上?幼兒園了?2、?它們來幼兒園的時?候怎么樣?3、?小朋友來幼兒園的?時候怎么樣呢??(三)、看字卡和?圖標，逐句理解兒?歌內(nèi)容。1、看?字卡、圖標學(xué)念兒?歌。2、邊念兒?歌邊表演。(四?)、總結(jié)：幼兒園?真好，有許多小朋?友在一起玩游戲，?很開心。(五)?、識字游戲三、?活動建議：動物?圖片要做得形象、?美觀、能吸引幼兒?。四、活動評價?：1、有喜愛上?幼兒園的情緒。?2、會獨立地念兒?歌。第二課時：?一、活動準備：?幼兒用書、故事字?卡二、活動過程?：(一)、教師?帶領(lǐng)幼兒操作幼兒?用書(紅纓幼兒用?書)，感受、復(fù)述?故事P9：幼兒?練習(xí)翻書、定位?(二)提問：1?、圖上有哪些小動?物?(引導(dǎo)孩子能?以小象的口吻自我?介紹“我是一只…?…，這是我的好朋?友……”)2、?請你摸一摸。(讓?孩子逐一摸圖中的?小狗、小貓、小兔?、小鳥)3、用?“我是……”句式?，以小動物的口吻?自我介紹。4、?瞧!這些玩具朋友?變成小頁碼是什么?樣子的?你能在后?面找到他們嗎?(?讓孩子找一找小狗?、小貓、小兔、小?鳥所在的頁)P?10—P13：教?師帶領(lǐng)幼兒邊指圖?邊復(fù)述(三)提?問：1、P10?-P11：誰來上?幼兒園了?他們怎?么來幼兒園的??2、P12：小雞?在幼兒園里做什么??3、P13：?小朋友在幼兒園做?什么?他們開心嗎??4、P13：?你在幼兒園過得開?心嗎?(四)、?識字游戲，復(fù)習(xí)鞏?固關(guān)鍵字[媽咪愛?≈嬰網(wǎng)]幼兒園教?案頻道【活動總?結(jié)】教師總結(jié)幼?兒今天的表現(xiàn)，表?揚和鼓勵幼兒在活?動中表現(xiàn)積極的幼?兒。讓幼兒在傾聽?散文的同時，感受?到語言活動的快樂?。同時，教師要照?顧到那些在活動中?比較安靜的幼兒，?使其也能在活動結(jié)?束的時候獲得快樂?，以培養(yǎng)他們對語?言活動的興趣。?附兒歌：大家來上?幼兒園小貓來上?幼兒園，看見老?師笑瞇瞇。小狗?來上幼兒園，排?隊走路一二一。?小雞來上幼兒園，?唱歌跳舞做游戲?。我也來上幼兒?園，朋友多呀真?開心，真開心!幼兒園小班語言教案設(shè)計方案精選篇（四）教學(xué)目標：?1、在寬松愉快的?氣氛中培養(yǎng)幼兒說?的愿望與積極性。?2、初步培養(yǎng)幼?兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，?并愿意用"我會自?己……"的句式說?說自己會做的事。?教學(xué)準備：人?物貼絨兩個、衛(wèi)生?小卡四張、音樂、?錄音機教學(xué)重點?：培養(yǎng)幼兒積極?觀察表達的能力，?有說的愿望。教?學(xué)過程：1、以?介紹新朋友給大家?認識引出主題。?2、認識紅紅(?1)介紹紅紅(?2)向紅紅問好，?幼兒自我介紹。?(3)觀察紅紅，?說說喜歡紅紅嗎??為什么?(4)?介紹紅紅自己會做?的事。說說紅紅會?做的事。(5)?表達自己愿意與紅?紅交朋友的愿望想?法。3、認識東?東(1)觀察東?東，說說對東東的?感受。(2)友?愛教育，勸說東東?。(3)幫助東?東，說說怎樣讓東?東變干凈。(4?)教具操作，語言?同步東東的衛(wèi)生行?動。(5)說說?東東自己會做的事?。(6)說說夸?贊的話。4、介?紹自己(1)說?說自己會做的事。?(告訴老師，小朋?友，兩位新朋友)?(2)聽音樂動?一動，演演自己會?作的事。教學(xué)結(jié)?束對幼兒今后的?日常生活習(xí)慣提出?適當(dāng)要求。幼兒園小班語言教案設(shè)計方案精選篇（五）?【教學(xué)目標】：培?養(yǎng)幼兒在家交際與?幼兒溝通能力，善?于結(jié)交朋友，能利?用假日團結(jié)小朋友?，在家長帶領(lǐng)下和?小朋友一起玩耍、?游戲，不孤單、寂?寞，融入幼兒群體??！窘虒W(xué)模式】?：室外活動【教?學(xué)器材】：兒童用?手機玩具【教學(xué)?歌曲】：找朋友兒?歌?！窘虒W(xué)過程?】：一、主動與?本小區(qū)小朋友或同?班幼兒通話：1?.拿手機撥一個本?小區(qū)或同班小朋友?的手機號碼;2?.手機接通后，先?和小朋友打個招呼?，互相問候;3?.開始聯(lián)系活動內(nèi)?容：我：喂，某?某，你上午有空嗎??幼：我有空。?我：我想邀請你?到小區(qū)廣場玩拍皮?球，可以嗎?幼?：可以啊。都有什?么人?我：還有?甲朋友、乙朋友。?幼：好的。我和?爸爸、媽媽說一些?，馬上就來。我?：好的。廣場見。?幼：廣場見。?二、幼兒與幼兒練?習(xí)通話：1.將?全班幼兒平均分成?兩組，每組選__?_人組成一個通話?組合，各拿一個手?機;2.通話開?始。幼兒相互問候?，開始聯(lián)系活動內(nèi)?容。3.播放找?朋友兒歌。三、?教學(xué)指導(dǎo)：1.?指導(dǎo)幼兒接聽手機?