復習提問1、違法行為的定義及其分類2、刑法的定義3、犯罪的定義及特征4、刑罰的定義及種類第七課感受法律的尊嚴防患于未然

閱讀教材97頁陳某的案例，思考以下問題：（1）一個好學生為什么會走向犯罪的道路？（2）他有過知恥的心理，為什么還是滑向了犯罪深淵？這給了我們什么啟示？道德水平低，法制觀念淡薄，對自己要求不嚴格……說明道德水平的高低與違法犯罪有著密切的關系。違紀違法犯罪一、認清犯罪危害道德水平的高低與違法犯罪有著密切的關系：道德水平低，法制觀念淡薄，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。相反，道德水平高，法制觀念強，就會不犯或者少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。啟示：作為中學生，我們應該增強法制觀念，不犯或少犯錯誤，嚴格要求自己。

云南大學學生馬加爵，因為打牌時與同學發(fā)生矛盾，遂陸續(xù)殺死四名同學。給社會造成了重大危害，也給自己、家人帶來了惡果。案例：馬加爵因賭起沖突而殺人2004年3月16日凌晨，公安部通緝的重大殺人在逃犯罪嫌疑人馬加爵（中）被押進審訊室。3月15日晚，經(jīng)群眾舉報，公安部通緝的重大殺人在逃犯罪嫌疑人馬加爵在海南省三亞市被公安干警抓獲。2004年２月２３日，云南省昆明市云南大學發(fā)現(xiàn)４名大學生被殺死在宿舍內(nèi)，當?shù)毓矙C關經(jīng)工作，認定作案人系該校生化學院生物技術專業(yè)２０００級學生馬加爵。公安部于２月２４日發(fā)出Ａ級通緝令，３月１日又向社會公開發(fā)布了通緝令，號召人民群眾積極提供線索，協(xié)助公安機關查緝馬加爵。經(jīng)初步審查，馬加爵交代了因與４名被害同學發(fā)生矛盾，為報復泄憤，于２月１３日至１５日先后將４名同學殺害的犯罪過程。

這是馬加爵在數(shù)名警察的押解下從飛機后機艙門走出。隨后他將被送往昆明市第一看守所。3月16日，馬加爵在三亞看守所里面對前來采訪的記者痛哭流涕。

3月16日，馬加爵在三亞看守所里給家人寫信。

結(jié)合馬加爵的案例與教材98頁小迪的故事，想一想：從對自己、對他人、對家庭和對社會等方面，分析犯罪有哪些危害。對他人：損害他人財物，導致他人經(jīng)濟損失，危害他人安全。對家庭：讓家人傷心、失望，甚至危害家人的生命。對社會：影響社會安定，敗壞社會風氣。結(jié)論：犯罪對自己、對他人、對家庭、對社會，都有百害而無一利。對自己：失去人身自由，毀掉前途討論年齡小與犯罪無關或年齡小犯罪不受處罰的想法對不對？為什么？那種認為年齡小與犯罪無關，年齡小不受處罰的想法是非常錯誤的。因為我國刑法第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周四的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。二、加強自我防范閱讀教材99頁的相關鏈接：《預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定思考：（1）為何要制定本法？

（2）這部法律有什么作用？為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。這部法律對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。侵害他人的生命健康易走上違法犯罪的道路影響家庭正常生活擾亂公共秩序可能侵害他人的合法權益易成為傷害等被害人令父母擔心焦慮易導致犯罪可能傷害他人可能被他人傷害令父母擔心易導致違法犯罪毒害他人身心健康，誘導犯罪影響身心健康，走上違法犯罪道路令父母擔心敗壞社會風氣，影響社會安定防微杜漸，預防和減少犯罪結(jié)論：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝青少年怎樣加強自我防范？（1）自覺樹立法律意識，增強法制觀念，依法自律，嚴格要求自己，做一個守法的人。（2）加強自身修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人（3）從小事做起，預防違法犯罪。（4）自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。1、要做到預防違法犯罪，就必須（

）①提高道德水平，增強法制觀念②在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪③從杜絕不良行為做起④認清違法犯罪的危害

A．①③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④鞏固提升D2、不良行為和嚴重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。在我們身邊存在的不良行為或嚴重不良行為有（

）①曠課②打架斗