高考優(yōu)秀作文解讀高考優(yōu)秀作文標桿一、字跡工整，標題閃亮二、開頭漂亮，結尾耐讀三、立意高格，語言優(yōu)美四、思路清晰、結構完整書寫是臉面，標題是眼睛，開頭是“第一個微笑”字跡工整，標題閃亮書寫是臉面“歪瓜裂棗常是甜”，但“賣相不好終究售價底”。作文亦如此“書寫不好難入眼，縱有佳作徒遭冤”。標題是眼睛

第一類保守型，第二類保險型，第三類“保鮮”型保守型：如《記……事》《談……》《……的啟示》保險型：如《請別人挑錯》《堅持與放棄》“保鮮”（創(chuàng)新）：如《過一種平衡的生活》《奔跑、掌聲、鮮花》《底姿態(tài)的高貴》《你看世界，世界看你》（２）增加題記。如果說標題是眼睛，那么題記則是兩彎眉黛，位置搶眼，題記：一般放在標題之后，正文之前的一段言簡意賅、意蘊豐富、優(yōu)美精辟的文字。如：知己之所長，明己之所短，守己之靜心，謀長久之發(fā)展。

——題記（2011年新課標卷《面隊贊美知己守心》）開頭漂亮、結尾耐讀一關于開頭、高考作文的開頭要求：一簡、二美、三哲理簡：開篇語言簡潔，短小精悍，直奔主題，使人一目了然美：開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然。哲理：具有一種意味深長的韻味，軍郵一種深度，一種高遠。開篇入題法（1）開門見山入題法如：人應該過一個平衡的生活,因為生活中的一點一滴,都充斥著兩面性:生與死,喜與悲,得與失,善與惡,正與誤……都需要去平衡,方能讓那一點一滴都流光溢彩。（2013年四川卷《過一種平衡的生活》）如“這上面是螺旋槳,這里是報警器,只要地震了,房子就會飛起來……”我相信，所有的人都會準確的判斷出，這樣的話只能從七八歲的餓兒童口中說出來。這樣的奇思妙想只有天真無邪的兒童才會有的。（2013年浙江卷《童心若在，美好無限》（２）名言警句入題發(fā)法如：美國作家菲爾丁說過：“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪?！钡乙f，他的話，第一句我就不完全同意。（2013年浙江卷《精神不死，希望不滅》如：堂堂正正做人，愛憎分明處事，鑄直了國人的脊梁：“不為五斗米折腰”的陶淵明，“寧愿站著死”的趙一曼，“橫眉冷對千夫指”的魯迅，“一身重病，寧可餓死，也不領美國救濟糧”的朱自清。（2013年年湖北卷《順時適勢，方圓天地任馳騁》（3）比喻排比入題法如：當船主把現(xiàn)金放在修船工面前，修船工平淡的說：“那是順便補的?！碑敯讕r松把鮮花和榮譽送給吳菊萍，吳菊萍平淡的說：“是個母親都會這樣做的。”當眾多媒體將陳賢妹推到公眾面前，她卻平淡的說：“這是良心使然，舉手之勞。”這個世界并不缺少好人，也不缺少善舉，我們對好人善舉的感受之所以不夠深刻，是因為這些好人總是低調行善，并且早已把善行當做了習慣（2012年新課標卷《當行善成為習慣》〕如：善良是中華民族精神花園的一朵奇葩；善良是冬日的一團烈火，驅散嚴寒、溫暖他人；善良是干旱時的甘霖，滋潤干涸的田地；善良是無助時他人投射的支持的眼神、伸出的援助之手??總之善良可以同很多美好的意象掛鉤。而我更愿將善良比做一把豎琴，她雖然沒有華麗奪目的外衣，用心彈琴者亦能奏出獨特而美妙的樂曲。再如：伸出繁茂的枝葉，撐起一片綠蔭，這是大樹的舉手之勞；張開曼妙的身姿，盛開一片鮮艷，這是鮮花的舉手之勞；伸出一雙手，扶起一個柔弱的生命，這是我們的舉手之勞，舉手之勞的小事，卻能夠鑄就輝煌的大智慧。

《舉手之勞鑄輝煌》

伸出繁茂的枝葉，撐起一片綠蔭，這是大樹的舉手之勞；張開曼妙的身姿，盛開一片鮮艷，這是鮮花的舉手之勞；伸出一雙手，扶起一個柔弱的生命，這是我們的舉手之勞，舉手之勞的小事，卻能夠鑄就輝煌的大智慧

伸出繁茂的枝葉，撐起一片綠蔭，這是大樹的舉手之勞；張開曼妙的身姿，盛開一片鮮艷，這是鮮花的舉手之勞；伸出一雙手，扶起一個柔弱的生命，這是我們的舉手之勞，舉手之勞的小事，卻能夠鑄就輝煌的大智慧以問題入題法是否只有世界大戰(zhàn)般硝煙彌漫、生靈涂炭的場景，才會激起你心中的那一圈漣漪？是否都要等到平原退卻、荒漠橫生，才回讓你流下懊悔不已的眼淚？是否城市漫天塵沙、資源枯竭，都不曾讓你停下繼續(xù)前進的步伐？就放手吧，就醒悟吧，別讓自然為你流淚。（2013年江蘇卷《自然一方守望》〕結尾收束法

（1）抒情議論深化法如：我的心緒有些波瀾，久久不定。我從她身上,我看到了那曾被自己舍棄的道德微光——愛心我開始明白一些東西，慚愧之余，心中閃過一道微光，似乎開始孕育一顆小小的愛的餓種子，總有一天，它會結出美味果實的，不是嗎（2012年上海卷《不該舍棄的微光》）扣題照應開頭法如：大樹的舉手之勞給人們帶來一片陰涼；鮮花的舉手之勞給人們帶來一片芬芳；而我們每個人的舉手之勞會散發(fā)出愛的光芒，從而凝聚出一片輝煌。舉手之勞鑄輝煌，讓我們從自己開始。（2012年新課標卷《舉手之勞鑄輝煌》）大樹的舉手之勞給人們帶來一片陰涼；鮮花的舉手之勞給人們帶來一片芬芳；而我們每個人的舉手之勞會散發(fā)出愛的光芒，從而凝聚出一片輝煌。舉手之勞鑄輝煌，讓我們從自己開始。（結尾三、立意高格，語言優(yōu)美立意高格：“文以意為主,意猶帥也”考試作文立意不準或文不扣材,離題萬里,將滿盤皆輸,終生遺憾所謂高格“動人心者，莫先乎情”觸動心靈的人與事，展示人性的美好，人性的光輝，讓閱卷老師的心靈陶醉于美好的境界之中，與你產(chǎn)生共鳴，進而賞識你，成就你。語言優(yōu)美優(yōu)美的語言永遠是“殺手锏”。語言優(yōu)美，字字有情，閱卷老師會情動于衷，因賞識你的語言功底而讀完你的文章。（1）有詩情畫意的語言時光的年輪在空中狠狠地劃下，偶一抬頭,發(fā)現(xiàn)頭頂已市是另一片天空，這里的課桌不再是小學時代那張被劃了”三八線”的課桌了，黃毛丫頭漸漸地走向了矜持，不知道什么時候開始,喜歡安靜的坐在教室里翻番書，在文學藝術的殿堂上遨游起來。那是一個桃李爭艷的季節(jié)，再次與你相遇是因為《風箏》。這一次，你的語言宛如陽光下冰雪消融的流水完全消去了以往獨有的尖銳，我仿佛看到積雪的天空飄著許多的風箏，還有你小弟眼角的一顆豆大的淚.這只被折的沉重的無法飛翔的風箏，讓我懂得:原來不只是在溫馨才有友情,其實誤解與沖突更見真情。（《與你有約》2013年江西卷）49分（滿分50（2）富于生活氣息的語言

坐在電腦前，我的熱情“好似一把火，燃燒著整個沙漠”。還有兩分鐘就上課了，連呼帶喘一溜煙兒飛到課桌前，但課堂上的我卻怎么也沖不破黎明前的黑暗，真是人也朦朧書也朦朧。管不了那么多了，還是網(wǎng)絡夠刺激。我先是一頭扎進游戲的樂園探險，槍戰(zhàn)，漫游二十三世紀。美！爽！酷！緊接著又陷入“網(wǎng)上友誼”，?那不知是遠是近、是美是丑的“她”談得熱火朝天。真是過癮潑一盆冷水在身上，我確實應該好好想想了。平時自己總是埋怨老師太保守，跟不上信息時代的腳步；抱怨父母太封閉，說他們是“網(wǎng)盲”。自己倒是很內行，其實始終沒有弄清網(wǎng)絡的真正內涵。玩玩鬧鬧不是人生的全部，“瀟灑”放任也不是人生最寶貴的東西。（2010年天津卷《我的e生活》58分）（3）形象生動而有韻味的語言

愛，很長，很遠，只是藏在煙火的一飯一湯里。愛，就是，老到?jīng)]牙時，彼此不嫌棄，你喝我剩下的殘湯，我為你，撐開一扇厚重的門，相攜著蹣跚于塵世。（愛，就是彼此喝殘湯《鳳林》

）憂與愛，就是彼此為對方上的一道保險，這樣的生活在憂與愛