20xx教師家訪工作總結(jié)范文孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。下面就是我給大家?guī)淼?0xx老師家訪工作總結(jié)范文，盼望能協(xié)助到大家!

20xx老師家訪工作總結(jié)范文一

依據(jù)學(xué)校工作支配，我校于寒假期間開展了家訪活動(dòng)月活動(dòng)。本次活動(dòng)全校全部老師參與，共走訪了全部的學(xué)生家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，踴躍性更加高漲，到達(dá)預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)的收獲

通過這次家訪活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級(jí)工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的距離。使教師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級(jí)比原來更穩(wěn)定了有力地推動(dòng)了我校的教育教學(xué)工作。

通過這次家訪，使教師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響，解決了局部學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信念，更明確地相識(shí)自己，對(duì)時(shí)間的把握更到位了。

3、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步增加了老師的責(zé)任感，造就了老師的敬業(yè)精神，正如初三年級(jí)所說：老師在家訪過程中感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到老師教育的重要性，更加增加了老師的使命感。

4、這次家訪活動(dòng)深化到大街小巷，在家長(zhǎng)中，在社會(huì)上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的根底。

5、這次家訪活動(dòng)，全體家訪人員都能謹(jǐn)慎遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

二、存在缺乏

因教師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪學(xué)生的面缺乏很廣，有些班級(jí)沒有完成家訪任務(wù)，我們家訪方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪x位學(xué)生，(課任老師家訪x位)，二是每班要家訪xx-xx戶學(xué)生家庭。主要是其次個(gè)指標(biāo)未到達(dá)。

家訪活動(dòng)活動(dòng)己完畢了，但我們對(duì)學(xué)生的教育仍在不斷持續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有很多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，恒久架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。

20xx老師家訪工作總結(jié)范文二

在教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的支配下，學(xué)校于放寒假前統(tǒng)一組織老師集中進(jìn)展家訪。由于我們打算充分，老師家訪看法端正、家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就寒假家訪工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪看法。

寒假之際，是家訪的大好時(shí)機(jī)，這時(shí)大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中。為了抓住這一時(shí)機(jī)，學(xué)校召開特地的家訪工作發(fā)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的重要意義。特殊是登門家訪，學(xué)校和老師的主動(dòng)，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)心、關(guān)懷，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長(zhǎng)的看法和建議，起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)沖突、翻開心結(jié)的良好效果。老師相識(shí)到位了，家訪的看法就自然端正了。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分做好打算工作。

為切實(shí)做好家訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實(shí)際啟程，制定了《xxx中心小學(xué)家訪工作實(shí)施方案》，依據(jù)方案要求充分做好家訪打算工作。

1、依據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。遵照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)展登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn)。

2、依據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生根本狀況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求看法。通過家訪化解了許多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的沖突。例如在對(duì)東濁三村的家訪中，家長(zhǎng)得知補(bǔ)助給學(xué)生的乘車費(fèi)是從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中支出的后，感謝之情溢于言表，了解到學(xué)生接送車的運(yùn)作模式后，對(duì)冬季接送車因天冷造成的一次延時(shí)表示理解。

3、敏捷登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校此時(shí)此刻效勞xx個(gè)村，一個(gè)班中一個(gè)村中的學(xué)生只有x人，涉及的村多的有近xx個(gè)。學(xué)校要求教師們?cè)谔崆邦A(yù)約的根底上，可以每村選一個(gè)家庭作為家訪點(diǎn)，讓同村的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)展家訪活動(dòng)。幾位家長(zhǎng)你一言我一語，讓家訪變的更熱情，探討的問題更深化，老師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到共享，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之成效。

學(xué)校還印發(fā)了《家長(zhǎng)看法反應(yīng)表》，讓家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)老師的看法和建議，供我們參考。

4、進(jìn)一步做好家訪工作的老師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐性換誠意。每位老師依據(jù)學(xué)生的狀況有打算地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求老師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)展家訪剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析緣由，共同找尋解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氣氛中，溝通家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、開展優(yōu)勢(shì)、老師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及準(zhǔn)備。家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。全部校委會(huì)成員都隨入到所教學(xué)的年級(jí)及班級(jí)組織并參加家訪。

6、做好物質(zhì)保障工作，確保家訪工作順當(dāng)進(jìn)展。我們?yōu)槊课焕蠋熝a(bǔ)貼家訪電話費(fèi)、乘車費(fèi)。住宿生家離鎮(zhèn)駐地比擬遠(yuǎn)，我們支配兩輛學(xué)生接送車，承載四五年級(jí)全體老師近50人到村家訪，村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷到處是我們家訪教師的景觀。

三、強(qiáng)化監(jiān)視機(jī)制，確保家訪扎實(shí)開展。

為確保老師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)視機(jī)制，加強(qiáng)考核。

1、采納校委會(huì)成員包級(jí)部方法。包級(jí)部副校長(zhǎng)每天都要會(huì)同級(jí)部主任統(tǒng)計(jì)各班家訪狀況，下午召開調(diào)度會(huì)，剛好進(jìn)展催促調(diào)整。

2、設(shè)立《xx中心小學(xué)家訪活動(dòng)記錄檔案表》。為催促家訪活動(dòng)扎實(shí)開展，加強(qiáng)針對(duì)性，做到全過程監(jiān)控，我們?cè)O(shè)立了《xx中心小學(xué)家訪活動(dòng)記錄檔案表》，將學(xué)生的根本狀況、愛好愛好、家庭狀況、家訪紀(jì)實(shí)、改善措施、家訪感悟等，一一填入檔案表。

3、采納電話回訪方法。家訪完畢后，學(xué)校成立了特地的家訪電話回訪小組，有分工校長(zhǎng)和各級(jí)部副主任組成，共同對(duì)隨機(jī)從各班抽取的94個(gè)家庭(每班抽2個(gè))進(jìn)展了回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：老師是否入戶家訪、您對(duì)這次家訪是否滿足。通過回訪得知：老師入戶家訪率達(dá)101%，家長(zhǎng)滿足率達(dá)101%。

4、家訪狀況量化計(jì)入老師考核。一是確保量，也就是確保登門訪，在電話回訪中每有一例不能登門家訪的在考核中扣0.5分;二是確保質(zhì)，依據(jù)電話回訪家長(zhǎng)的滿足度以及各班形成的家訪材料進(jìn)展評(píng)比，量化記分。

5、做好總結(jié)，完善家訪檔案。這是我們寒假家訪的最終一項(xiàng)工作。新學(xué)期起先了，寒假家訪根本完畢。我們按學(xué)校、級(jí)部、老師三個(gè)層次寫出書面總結(jié)，同時(shí)還征集《家訪心得體會(huì)》、《家訪工作反思》、《家訪工作案例》、《家訪活動(dòng)剪影》等。我們將這些連同《家訪方案》、《家訪活動(dòng)支配表》、《家訪活動(dòng)記錄檔案表》、《家長(zhǎng)看法反應(yīng)表》等，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，更加催促我們做好今后的家訪工作。

實(shí)踐證明，學(xué)校、老師只要做好充分打算，嚴(yán)格遵照要求、程序進(jìn)展，登門家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡送的，也是校家、老師家長(zhǎng)溝通溝通的最好橋梁。

20xx老師家訪工作總結(jié)范文三

孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校老師不行無視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氣氛。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻相識(shí)到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí)，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)教師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的教育，通過和家長(zhǎng)的共同探討而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

其次，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會(huì)很羞澀，不敢說話，有的那么反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去相識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比擬忙，家長(zhǎng)們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不相同的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不相同，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比擬寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

20xx老師家訪工作總結(jié)范文四

家訪是教學(xué)探究的根底，也是做好工作的根底。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們是有多面性的，假如只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，老師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面客觀的評(píng)價(jià)。

家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，消耗時(shí)間，但是這種方法是其他教育視察法所不能比較的。學(xué)生一回到自己的家，就露出了他們自己原有的本性，撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰常@些缺點(diǎn)在學(xué)校學(xué)生不必須能顯露出來，同時(shí)家訪也能發(fā)覺學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)覺的優(yōu)點(diǎn)，比方有的孩子比擬能干，自理實(shí)力強(qiáng)，可以自己洗澡，清掃屋子;有的比擬懂事，敬重長(zhǎng)輩，知道謙讓;還有的始終在練習(xí)書法，舞蹈，已經(jīng)具有必須的根底。老師在學(xué)校能通過視察和談話的方法了解學(xué)生的性格和各自的家庭狀況，但要把每個(gè)學(xué)生都謹(jǐn)慎視察到了，須要花很長(zhǎng)的周期。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和老師單一的在學(xué)校視察的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家，老師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致精確的了解。在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教育工作，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家進(jìn)步行溝通，協(xié)助學(xué)生一步步的成長(zhǎng)。

我們班學(xué)生的家庭都是很平凡的家庭，生活比擬簡(jiǎn)潔，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少數(shù)的家庭是比擬富有的。從學(xué)習(xí)用品上看，孩子們都是平凡的文具用品，班級(jí)不存在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象。由于父母的繁忙，班級(jí)有不少孩子有必須的自理實(shí)力，會(huì)簡(jiǎn)潔的清掃房間，整理東西，自己照看自己。還有局部學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性，能放學(xué)回家，自覺地完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)。

總之，家訪是了解學(xué)生最牢靠，可真實(shí)的一種方法，只有我們老師踏踏實(shí)實(shí)地去訪，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生。

20xx老師家訪工作總結(jié)范文五

在通訊工具興旺的今日，走家串戶式的家訪好像是一個(gè)越來越生疏的名詞，打電話成了很多教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式?？稍诮駥W(xué)期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過近一個(gè)月的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視。

家訪完畢了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請(qǐng)教，積累經(jīng)歷，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激烈，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地相識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

本人與搭班的教師xx，xx等三位教師于本月中旬三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、根本狀況

1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生中的xx名學(xué)生進(jìn)展一次全面家訪，我們的蹤跡踏遍了代莊的每一個(gè)角落，我們的家訪深化到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。有的家長(zhǎng)忙于工作，我們?nèi)チ巳拇危拍艿玫綔贤ǖ臅r(shí)機(jī)。

2、我們耐性地向?qū)W生講解并描述我校的管理模式，特殊是對(duì)學(xué)生的管理方法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確我們的良苦專心，并耐性地說明家長(zhǎng)們提出的疑問。

3、我們深化到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了王云、張?jiān)葡?、李成、季寶坤?位同學(xué)為下次國家特困生的生活補(bǔ)助對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的特性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基矗

4、我們還向社會(huì)，家長(zhǎng)講解并描述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成果，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓舞、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到踴躍的作用。

2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同探究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，

家庭是第一所學(xué)校，父母是