歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂氣節(jié)立春立春三侯一候：東風(fēng)解凍二候：蟄蟲始振三候：魚陟負(fù)冰春立春立春立立春習(xí)俗一花一葉總關(guān)情立春古詩(shī)

五行神，指的是：東方木神句芒、南方火神祝融、西方金神蓐收、北方水神共工/玄冥、中央土神后土。唐代丘光庭《兼明書·五行神》：明曰：“木神曰勾芒，火神曰祝融，土神曰后土，金神曰蓐收，水神曰玄冥。土神獨(dú)稱后者，后，君也，位居中，統(tǒng)領(lǐng)四行，故稱君也?！被騿?wèn)曰：“據(jù)此，后土是五行之神，漢代立后土祠于汾陽(yáng)，祀何神也？”答曰：“三代已前無(wú)此禮，蓋出一時(shí)之制耳。其祀當(dāng)廣祀地神，即如《月令》所祀皇地祗者也?！辟E立春日晨起對(duì)積雪（唐）張九齡忽對(duì)林亭雪，瑤華處處開。今年迎氣始，昨夜伴春回。玉潤(rùn)窗前竹，花繁院里梅。東郊齋祭所，應(yīng)見五神來(lái)。壹詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。把二十四節(jié)氣與七十二候帶給與農(nóng)耕生活越來(lái)越遠(yuǎn)的孩子，意義何在？工業(yè)文明給我們的生活帶來(lái)了諸多便利，也讓我們與大自然的關(guān)系變得無(wú)比脆弱。二十四節(jié)氣與七十二候，是我們的祖先與天地日月，與山，與水，與風(fēng)云雨雪的對(duì)話，有助于引發(fā)孩子對(duì)周圍物候、動(dòng)植物變化的關(guān)注，讓孩子重新思考自己與周遭世界的聯(lián)系。

二十四節(jié)氣的節(jié)氣習(xí)俗和老故事講述，是對(duì)大地緊密連接、人和天地和諧共處的農(nóng)耕時(shí)代的回望，帶孩子回到春陽(yáng)和煦，惠風(fēng)和暢的中國(guó)文化的廣袤鄉(xiāng)野。黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，是我們的外在標(biāo)識(shí)。沉淀在生活深處的習(xí)俗，能讓孩子對(duì)自我有更深的體認(rèn)，更自信地融入多元的世界。

在講述中，融入一些古典詩(shī)句。這些詩(shī)句，有切合孩子理解力的清淺解釋。在古典詩(shī)文里，聽一聽雪花飄落的聲音，看明月松間朗照，清泉石上流淌，在自在飛花、無(wú)邊絲雨里，感受每一個(gè)樸素日子的優(yōu)雅和美好。

和節(jié)氣相關(guān)的素描本和不同紙藝作品由我們素手繪制完成。把世界的紛擾關(guān)在門外，安靜地享受手作的緩慢時(shí)光和美好。手書是我們的溫度，由它牽引我們一起走入圖畫般美麗、故事般豐富的節(jié)氣世界。告別整齊劃一的冰冷鉛字排版，讓孩子從手書中、從作品中，感受生命的質(zhì)樸與真實(shí)，看到文明的傳承與萬(wàn)事萬(wàn)物的連接。

愿我們像我們的祖先一樣，保有對(duì)天地萬(wàn)物的恭敬之心。愿我們不斷地回到我們的來(lái)處，獲得更多來(lái)自大地的力量。

“邁邁時(shí)運(yùn)，穆穆良朝。