中班安康教案20篇故事

活動目標(biāo)：

1.了解黑夜，情愿嘗試一個人自己睡，并能用各種方法抑制對黑夜的恐驚心理。

2.通過故事和體驗，了解黑夜并不行怕，并漸漸寵愛黑夜。

3.學(xué)習(xí)把握自己的心情，難過或苦痛時不哭。

4.樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

活動預(yù)備：

ppt音樂、調(diào)查表、兩顏色笑臉假設(shè)干、黑屋、黑袋人手一個；事先了解班級孩子一個人睡的狀況

活動過程：

一、提問導(dǎo)入

1.PPT1這是什么時候？一個安靜而秀麗的夜。

2.PPT2大家怎么了？關(guān)燈、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調(diào)查表達

1.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？〔出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方〕假設(shè)你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在*色表上，假設(shè)師幼統(tǒng)計結(jié)果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？到底怕什么？你們說，我來記。〔教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄〕

小結(jié)：看來，你們有很多可怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸損害，有的怕黑，怕做夢你們的心情我能理解，可怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有可怕的事，只要把它說出來，就確定能想方法解決。

三、故事體驗。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它可怕黑漆漆的夜，〔PPT3〕總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身抖動。PPT4

小老鼠睡不著可怕什么？是墻上那個黑黑的東西嗎？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了士氣認(rèn)真一看！原來是一件衣服的影子。怕嗎？其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不行怕！

2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~PPT5這是什么聲音？是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛一動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音？可能是？是不是？〔PPT7〕原來是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8〔水聲〕到底是什么??？小老鼠怎么也不敢，可怕地跑回了床?！睵PT9〕什么聲音讓小老鼠可怕？你們覺得可能是？和小老鼠一起去看個到底原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！

師：為什么這一個晚上小老鼠怎么也睡不好？

假設(shè)你在，你會對小老鼠怎么說？

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越可怕。睡覺時關(guān)緊門窗，屋子里還是很安全的。

四、抑制方法

那我們呢？看一看，那些可怕的問題！

問題一：怕怪物、惡夢、怕黑

看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想！

〔1〕世界上真有怪物嗎？根本就沒有怪物，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們可怕的問題。Ppt10

〔2〕怕做惡夢、怕黑

你們有好方法嗎？

教師依據(jù)幼兒答復(fù)在PPT中呈現(xiàn)：ppt1121

小結(jié)：真棒，想了這么多的方法。點一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象歡快的事等等，可以讓我們的心情變得安靜、快活，這樣就不怕黑不會做噩夢了。

問題二：怕從床上滾下來

〔1〕這個簡潔，有什么好方法

〔2〕教師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt22

〔3〕小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來，看來只要轉(zhuǎn)變一些做法，就能解決這個問題。

五、再次調(diào)查

這些可怕的問題解決了嗎？那你們敢嘗試一個人睡了嗎？好！進展其次次選擇，假設(shè)現(xiàn)在你情愿去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在*色紙上，假設(shè)你還有些可怕的請將笑臉貼在*色紙上？

小結(jié)：其次次有*個孩子選擇了情愿嘗試一個人睡，看來，你們心里的可怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個孩子正在遲疑，有些擔(dān)憂，但教師信任再過一段時間，你們也會去嘗試的，是嗎？！

六、黑夜體驗

你們真的不再可怕黑夜了嗎？那我們來驗證、挑戰(zhàn)一下！孩子們現(xiàn)在我要請教師幫助把燈熄滅！你們不要緊急，教師會陪著你們！現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來到了黑夜！

1．黑暗小屋

〔1〕這里有幾間黑夜小屋，誰情愿單獨一個人在里面呆上一會！你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來！

〔2〕采訪：下面的孩子你有什么問題想問嗎？

師：你們剛開頭心情怎么樣？后來呢？你覺得黑屋怎么樣嗎？假設(shè)再給你一次時機你還情愿去嗎？

小結(jié)：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很安靜、很溫存！身旁有個娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對嗎！

2．集體體驗黑夜

聽了他們的介紹，你們想試一試嗎？

〔1〕介紹方法：別急，教師為你們每個人都預(yù)備了特別制作的黑夜小屋〔出示黑頭套〕，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起〔幼兒戴頭套〕

〔2〕想象、體驗：孩子們漸漸的放下頭套就像黑夜?jié)u漸地來到了，四周怎么樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里

〔3〕集體采訪孩子們，你們覺得剛剛一個人睡覺怎么樣？

小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開時覺察全部的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫存和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看！

七、拓展：賞識黑夜的美，自然完畢

教師邊朗讀邊播放夜景圖

活動反思：

孩子們對于這個活動的興趣是很充分的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對于黑夜的可怕，體驗從可怕到不行怕的情感遷移。固然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不行怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在尋常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不行怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來?；顒釉O(shè)計背景

通過幾次觀看，我覺察我班有幾個小朋友每次從外邊玩了回來后不洗手，有時在教師的監(jiān)視下不情愿的敷衍了事，針對這一現(xiàn)象，我覺得應(yīng)當(dāng)讓幼兒意識到細菌給我們的安康帶來的危害。就開展了主題活動“不愛洗手的小熊。”

活動目標(biāo)

1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內(nèi)容，能用簡潔的漢語表達故事內(nèi)容。

2、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

3、逐步把握正確的洗手方法。

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點、難點

重點：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

難點：逐步把握正確的洗手方法。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學(xué)過的兒歌《洗手歌》。

2、物質(zhì)預(yù)備：〔1〕《不愛洗手的小熊》故事視頻?！?〕保健醫(yī)帶來的顯微鏡。〔3〕實物投影儀?！?〕有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片。

活動過程

1、開頭局部：

播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣。

〔1〕幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

〔2〕依據(jù)故事內(nèi)容提問：故事中有誰？他們在做什么？小熊為什么會肚子疼？

2、根本局部：

1、請保健醫(yī)引導(dǎo)幼兒看看手上有什么。

〔1〕以玩耍的口吻引導(dǎo)幼兒觀看自己的小手上有什么？

〔2〕保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結(jié)果〔很多小蟲在爬〕。

〔3〕提問幼兒：怎么會有這么多小蟲子呢？

2、教師再次表達故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕教師利用圖片表達故事。

〔2〕依據(jù)故事內(nèi)容重點提問：小熊為什么會肚子疼？小熊怎么做才不會肚子疼呢？

3、講解洗手的重要性：

〔1〕教師用卡通圖片告知幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒仿照、練習(xí)。

4、完畢局部：

〔1〕教師帶著幼兒一起來到洗手間，一邊說學(xué)過的兒歌，一邊洗手。

5、延長局部

〔1〕在日常生活中，留意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

教學(xué)反思

講故事、說兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的，也是最簡潔承受的教育方式。本次活動中，我們請保健醫(yī)利用專業(yè)設(shè)備，為孩子呈現(xiàn)出滋生在手上的細菌，通過視頻、圖片、實物講解等生動直觀的方法幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性，逐步把握正確的洗手方法。活動設(shè)計背景

秋季里，由于天氣的緣由，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)心他，于是生成了這個活動。

活動目標(biāo)

1．寵愛閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關(guān)心的感情。

2．能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

3．能認(rèn)真觀看圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。

4．了解照看病人的一些措施以及簡潔的醫(yī)學(xué)安康常識。

5．初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

難點：學(xué)會照看病人的一些措施及預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

大書“小熊生病了”〔將文字局部遮擋著〕

活動過程

導(dǎo)入活動

1．第1頁：今日的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，

2．觀看小熊的表情，觀看小兔的位置和動作，想象他們之間的對話。爭論關(guān)于生病的話題。

問：你生過病嗎？生病時的感受，生病時誰來照看你，是怎樣照看你的？是否去了醫(yī)院？醫(yī)生是怎樣治療的？

大書閱讀

1．封面：今日我們就來看一個與生病有關(guān)的書。

是誰生病了？誰會來照看小熊呢？它會怎樣照看小熊的呢？〔把遮擋的局部去掉〕喔，是小兔來照看小熊呢。小兔會怎樣照看小熊呢？

2．第2頁：觀看小兔的動作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，猜測小熊喝下之后的感覺。

3．第3頁：觀看小熊的動作和表情并分析緣由，觀看小兔的表情和動作，

猜測兔的心情和接下來會做的事情。

4．第4頁：觀看小兔的動作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀看小熊的動作，想象他們之間的對話。

5．第5頁：觀看小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反響的緣由，觀看小兔的表情和動作，猜測小兔的心情。

6．第6頁：觀看小兔的動作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。

7．第7頁：觀看小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結(jié)果。

完畢共享

1．小兔在照看小熊時做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反響是什么。

2．再次翻看大書，讓幼兒參與表達。

教學(xué)反思

這個讀本的目標(biāo)我把它定位為：1.寵愛閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關(guān)心的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實際教學(xué)中，我通過四個環(huán)節(jié)來完成整個教學(xué)活動：一、導(dǎo)入活動二、初步掃瞄圖畫，三、具體閱讀力畫，四、回憶總結(jié)故事。

整個的活動流程我覺得還是比較清楚的，但是在重點局部把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān)，原先我認(rèn)為作為一個剛接觸共享閱讀不久的教師，在上課時確定完全遵照共享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上共享閱讀的第一課時時，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上全部內(nèi)容和細節(jié)〔由于共享閱讀的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)原來就比較簡潔〕可以泛泛而談，重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事，所以在活動時，重點局部我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

在師幼互動方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，由于幼兒們都有生病的閱歷，他們的想法以及想象力及語言表達力氣在第一課時中，表達得是較充分的。

在以后的教育活動中，我會更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和生疏共享閱讀的教學(xué)理念，為今后的教育教學(xué)效勞?；顒幽繕?biāo)：

1、了解故事中安康檢查的工程，能協(xié)作醫(yī)生進展檢查。

2、懂得安康檢查的重要性。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實物或模型，如聽診器、身高體重計、視力表、檢查五官的小鏡子等。

2、幼兒用書第3冊第1416頁。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種器械實物或模型，引出活動。

提問：你知道這些東西的名稱嗎？他們都是誰用的？干什么用的？

2、師幼一起賞識故事《好玩的安康檢查》。

〔1〕、教師邊出示掛圖邊表達一遍故事。

提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查？是怎么做的?

〔2〕、幼兒賞識幼兒用書《好玩的安康檢查》，邊聽教師講故事。

提問：檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的？小貓是怎么答復(fù)的？

3、組織幼兒溝通共享安康檢查的生活閱歷，鼓舞幼兒樂觀參與安康檢查。

〔1〕、你檢查過身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？

〔2〕、醫(yī)生在給你檢查時，你是什么感覺的？

〔3〕、我們?yōu)槭裁匆M展安康檢查？你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的？

4、引導(dǎo)幼兒進展情景表演：安康檢查。

請幾位幼兒扮演查體〔或晨檢〕的人，教師扮演醫(yī)生，簡潔模擬安康檢查的過程。

一、開頭局部：.

1、導(dǎo)入：這是什么？〔呈現(xiàn)背景圖〕小朋友用什么材料搭建的小屋？營造溫馨、舒適的氣氛。

教師引導(dǎo)：今日有幾位小動物要到小屋做客，都有誰呢？我們來看看?！渤鍪玖N動物圖片課件〕

教師提問：〔1〕有誰啊？〔完整的生疏〕

〔2〕他們都有什么本領(lǐng)？這個本領(lǐng)可以做哪些事？〔孩子們說到哪一個動物，就點開哪一個動物圖片〕

二、根本局部：

〔一〕賞識圖片理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌秀麗的意境。

小動物真棒，有這么多的本領(lǐng)，他們來小屋會發(fā)生什么事情呢，讓我們來賞識一首詩歌，聽完之后告知大家，詩歌的名字叫什么？詩歌里都說了哪些事？

集思廣益：

三、完畢局部：引導(dǎo)幼兒進展情景表演------安康檢查。

請幾位幼兒扮演查體〔或晨檢〕的人，教師扮演醫(yī)生，簡潔模擬安康檢查的過程。

活動延長：

在娃娃家中供給各種醫(yī)療器械玩具，讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的玩耍。

活動反思：

通過這一活動，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既奇特又好玩，使幼兒一起在好玩的中實現(xiàn)情景化的呈現(xiàn)。活動目標(biāo)：

1.理解故事畫面，知道黑夜是不用厭煩和可怕的。

2.懂得用多種方式排解怕黑心情，漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3.學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

4.讓幼兒知道快活有益于身體安康。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.《我不會可怕》繪本局部課件，秀麗的夜景課件，散文詩。

2.人手一份刮畫紙。

活動過程：

一、以談話形式引出主題。

1.教師：你們以前有遇到過讓你特別可怕的事情嗎

2.兒回憶遇到過的可怕事情。教師總結(jié)：每個小朋友都遇到過可怕的事情，有一只小兔子她也遇到了可怕的事情，我們一起來看看她遇到了什么吧!

二、請幼兒觀看PPT，了解小兔子可怕的事情。

1.教師表達課件中的內(nèi)容，請幼兒猜測小兔子可怕的事情。

2.教師引導(dǎo)幼兒知道夜晚不行怕，我們要想一些歡快的事情。

教師總結(jié)：黑夜不用可怕，我們可以抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到其次天了。

三、請幼兒邊看秀麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導(dǎo)幼兒不再可怕黑夜。

1.教師請幼兒觀看課件PPT，讀散文詩，讓幼兒感受夜景的秀麗，萌生將秀麗的夜景留下的愿望。

散文詩《秀麗的夜晚》

天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，很多小星星頑皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了秀麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠，也睡著了，小寶寶在又溫存又舒適的搖籃里漸漸地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。

2.教師提問：你在散文詩里聽到了什么？這樣的夜晚美不美呀？那你還會可怕這樣的夜晚嗎？那我們就一起來將這樣秀麗的夜晚留下來，好不好？

3.請幼兒繪畫秀麗的夜景。〔在刮畫紙上自由刮畫〕

四、完畢

將畫好的夜景圖與其他的小朋友們一起共享，讓其他的小朋友也知道夜晚是很秀麗的，讓他們也不再可怕黑夜好嗎？活動目標(biāo)：

1.能理解故事內(nèi)容，嘗試故事內(nèi)容的表達。

2.知道運動能使身體安康，能講出各種運動的方式。

3.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4.寵愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1.皮球每人一個。

2.掛圖第18號，胖胖兔的圖片，幼兒活動材料22-24頁，故事磁帶。

3.和幼兒收集一些運動的圖片。

活動過程：

一、幫胖胖兔減肥

1.出示胖胖兔圖片。它是誰?它長得怎么樣?(幼兒假設(shè)沒有說出肥胖，師請幼兒觀看它的體型。)肥胖有什么麻煩?

2.你們有什么好方法幫助胖胖兔解決麻煩?(減肥)怎樣減肥?

3.引導(dǎo)幼兒分組爭論，然后將爭論結(jié)果告知大家。

(師提示從飲食和運動方面來爭論。)

4.胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖。請幼兒完整賞識故事一遍。

2.師:胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

3.師:袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥方法?(打籃球)

4.師:可是袋鼠怎么樣一步步的學(xué)會打籃球的啊?(幼兒假設(shè)無法完整答復(fù)，師連續(xù)分段提問。)

(1)師:打籃球先要學(xué)會什么?(拍球)

(2)師:胖胖兔拍球的時候遇到什么困難了?

(3)師:后來袋鼠幫胖胖兔想了什么方法來幫助它了?胖胖兔表現(xiàn)又如何?

(4)師：其次天胖胖兔拍球拍得如何了?

5.幫助幼兒理解胖胖兔抑制困難、堅持減肥的過程。教育幼兒做任何事都要堅持。

6、幼兒和教師一起表達故事，進一步加強對故事的理解。以接龍的形式一起看圖表達故事。

7、請幼兒講講聽完這個故事的感受。

活動延長：

拋接皮球。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由地在操場上練習(xí)拍球。

2.幼兒分組練習(xí)拋接球。班級幼兒分成四組，相互拋接球。

3.請班里的肥胖兒講講運動后的感受。

4.鼓舞幼兒今后寵愛運動，加強熬煉，使自己的身體更加安康。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子，高熱量的食物吃得多，導(dǎo)致肥胖兒童越來越多，給身體安康帶來了不利，肥胖的話題在當(dāng)今社會中是不容小覷的，通過本活動能幫助幼兒了解更多有關(guān)擁有安康身體的學(xué)問?；顒幽繕?biāo)

1、初步了解病菌會傳播疾病。

2、嘗試依據(jù)相關(guān)線索推想故事情節(jié)。

3、能比較清楚地答復(fù)有關(guān)故事的問題。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

2、發(fā)霉的面包。

活動過程

1、教師出示發(fā)霉的面包，請幼兒說說自己對“病菌”的理解。

2、與幼兒爭論：

(1)病菌和我們的身體安康有什么關(guān)系?(病菌會使我們生病。)

(2)尋常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)

3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁，告知幼兒病菌正進展一個隱秘會議，然后表達親子故事《病菌來了》

夏天來了，病菌王國又在進展“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到達會場。

戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推想故事的進展，猜猜小男孩生病的緣由。)病菌拉拉笑著說：“我最寵愛這個孩子，由于他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時，我們就沾到食物上，與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進展大破壞，最終讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功!”

接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢!只要人類沾上我們，就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f，一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推想故事的進展，猜猜女孩生病的緣由。)卡卡說：“你們看，這個女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很寵愛這位老爺爺，由于他生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣?”

病菌大王歡快地說：“做得好，還有誰要報告好消息?

這時候，病菌生生開頭播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人寵愛吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了。”

各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們預(yù)備用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的陰謀。(請幼兒推想故事的進展，猜猜病菌會怎么做。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說：“我們要破壞這個地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽了很滿足，對他們說：“就依據(jù)你們的規(guī)劃進展吧!地球很快就屬于我們了!你們快快動身吧!”十支病菌隊伍一起說：“動身了!”小朋友們，病菌來了!留神啊!

4、向幼兒提問：

(1)病菌王國在進展什么會議?(霸占地球大會)

(2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)

(3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由答復(fù))

(4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

(5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由答復(fù))

(6)病菌生生怎樣使人生病?(它會躲在食物里，人類吃了這些食物就會生病)

(7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由答復(fù))

(8)病菌有什么規(guī)劃?(讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生)

(9)你認(rèn)為他們的規(guī)劃會成功嗎?為什么?(自由答復(fù))

5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對話，教師可作旁白。

6、活動評價。

(1)能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會傳播疾病。

(2)能推想故事情節(jié)。

(3)能比較清楚地答復(fù)以下問題。

7、活動建議：

在區(qū)域活動時間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)供給的病菌頭飾和服飾玩角色扮演玩耍?；顒幽繕?biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)會把握自己的聲音。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預(yù)備：

1、故事、掛圖第5號。

2、大恐龍頭飾。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的與幼兒問好：“小朋友，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍?，F(xiàn)在我就唱一首歌給你們聽。”

2、用難聽的、刺耳的聲音唱歌。

3、你們寵愛聽嗎？為什么？那我們一起來聽聽故事里的大恐龍是怎么樣的。

二、賞識故事

1、結(jié)合掛圖表達故事第一局部〔有一棟很大很大的樓房到整個城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城〕

為什么人人都厭煩這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么方法？

土豆能讓大恐龍停頓唱歌嗎？為什么？

玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來嗎？

2、出示掛圖四，讓幼兒說說小女孩想了什么方法。

3、表達故事最終一局部。

小姑娘在恐龍先生的耳邊說了什么話？一起學(xué)學(xué)小姑娘說的話。

大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？一起學(xué)學(xué)恐龍先生的話。

分角色表演小姑娘和恐龍先生，說說他們的對話。

4、師幼一起用好聽〔柔柔的，聽起來很舒適〕的聲音來講講這個故事。

三、說說聲音太大的害處。

引導(dǎo)幼兒說說聲音太大會吵得別人睡不著覺，會嚇人一跳，會讓人心煩等等?；顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)問與技能：幫助幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價值。

2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解安康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價值觀：幫助幼兒形成安康飲食的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才安康。

活動難點：了解各種食物的養(yǎng)分價值。

活動預(yù)備：

相關(guān)課件、手偶、幼兒課前預(yù)備的食物貼、班級互動墻面我們愛吃的食物大表。

活動過程：

一、組織教學(xué)：音樂律動《坐姿歌》

二、導(dǎo)入課：

小朋友們，今日我們班來了兩位小客人，〔出示手偶〕他們一個叫壯壯，一個叫小小。小朋友你們說一說他們長得什么樣？知道為什么壯壯這么壯，而小小這么小嗎？他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓教師講給小朋友聽好嗎？

附故事：〔出示手偶壯壯〕我叫壯壯，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的?！渤鍪臼峙夹⌒　乘行⌒?，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？小小長得很瘦小，是由于什么？你們要想身體棒，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問：看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？你們尋常是不是也和這位小朋友一樣呢？教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有安康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面我們愛吃的食物大表，教師組織幼兒溝通最寵愛吃的食物，并將最寵愛吃的食物粘貼在互動墻面上。

我們愛吃的食物大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最寵愛吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒爭論：愛吃的東西能不能吃很多？哪些東西要少吃？

3、教師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分?！彩卟撕退泻写罅康木S生素，含有從其他食物中補充不到的養(yǎng)分成分。并且有預(yù)防和治療疾病的成效?！晨偨Y(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加安康。

四、延長活動家園協(xié)作：

1、讓家長記錄幼兒飲食狀況，反響給教師。

2、依據(jù)記錄狀況，開展不挑食的好孩子頒獎會，可以邀請家長參與，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動反思：

本次活動教師打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，教師的角色從“我教幼兒”到“我導(dǎo)幼兒”，引導(dǎo)幼兒在探究中主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，培育了幼兒樂觀參與的意識。從一開頭讓幼兒自己選菜到最終的摘菜，各個環(huán)節(jié)親切聯(lián)系，層層遞進，整個過程幼兒在玩中學(xué)，議中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)。在幼兒樂觀、驚異、樂于思考的學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，知道肥胖給人們生活帶來的不便。

2.了解肥胖的緣由，有合理飲食、堅持運動的安康生活的意識。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件、電視機、電腦。

2.圖片4幅共36張。

活動過程：

一、通過課件理解故事前半段，知道肥胖帶來的麻煩。

1.導(dǎo)入活動。

師：今日我給大家?guī)硪粡垐D片，看看是誰？〔是一位胖國王〕

2.通過課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來的不便。

3.幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

〔1〕提問：國王那么胖，在生活中他會遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會很不便利？

〔2〕小結(jié)：肥胖的人睡覺愛打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動、常常會滿頭大汗，還簡潔生病，帶來的麻煩可真不少。

〔評析：圖片上胖國王形象夸大，很簡潔引發(fā)孩子們對苦惱的聯(lián)想，結(jié)合幼兒的已有閱歷，生活中有類似的肥胖人群，因此，孩子們的答復(fù)還是比較豐富的?！?/p>

4.賞識故事，了解故事前半段。

師：大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。〔播放課件〕

5.了解國王的心情與心愿。

這么多麻煩，你們覺得他歡快嗎？那他會有什么樣的心愿呢？

二、了解故事的后半段，感受胖國王變瘦的過程。

1.國王想變瘦，要減肥。你們有什么好方法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出方法吧？

2.看，她們是誰？〔皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后〕他們也來給國王出方法呢，他們會想出什么好方法呢？

3.幼兒觀看圖片，表達觀看到的方法，教師巡回指導(dǎo)。

〔評析：讓幼兒自主觀看圖片，細致觀看不同人物供給的道具以及動作、表情，猜測他們的想法，賜予更多想象、溝通的空間。〕

4.觀看課件，依據(jù)四張圖片師幼共同觀看分析探討，了解減肥的方法。

師：你看的是哪張圖片？他想的是什么方法？你們同意嗎？有沒有看不懂的地方？

5.小結(jié)：國王打算開頭實行減肥規(guī)劃啦，每天聽著音樂轉(zhuǎn)呼啦圈，按時吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺階去睡覺，然后還要做很多的運動呢，看，運動時間馬上就要到啦，你們想不想和國王一起去體驗一下？

〔評析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們相互共享閱讀的歡快，留意讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節(jié)處觀看，充分鼓舞幼兒表達自己的見解，從而制造性地聯(lián)想故事情節(jié)，感受到大家給胖國王的幫助?！?/p>

6.播放音樂，師生配樂做運動。

師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運動了一分鐘就這么累，國王那么胖，你們覺得國王能堅持下去嗎？〔聽錄音：我受不了了〕果真，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對他說嗎？有沒有什么好方法來鼓舞他堅持下去？

〔評析：和胖國王一起運動，可謂是動靜交替，既活潑了活動的氣氛，也使孩子親身體驗胖國王的經(jīng)受，為幼兒理解故事情節(jié)進展供給了感性閱歷。同時，為胖國王想方法，使孩子們更進一步了解到要成功，就要堅持?！?/p>

7.師：你們想了這么多好方法來鼓舞國王，我是國王確定會很心動的，看看她們四個又會出什么方法呢？〔觀看課件〕

8.她們都想了哪些方法？〔講笑話、唱歌、演戲〕，你們覺得國王能堅持下去嗎？為什么？結(jié)果會是什么樣的，我們一起來看吧?！膊シ耪n件〕國王在哪里？哇，他真的變瘦了！減肥最終成功了，現(xiàn)在他的心情怎么樣？〔歡快，興奮、歡快、幸福、歡快、感動〕，看！大家都為他歡快，國王最終安康了。

三、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

1.師：胖國王的故事完畢了，那你們尋常見過很胖的人嗎？他們的生活便利嗎？

〔1〕〔觀看圖片〕，在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，你們覺得他們的心情怎么樣？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣？

〔2〕小結(jié)：原來吃得擔(dān)憂康，不愛運動，人就會簡潔變胖。

2.在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對我們的身體并沒有好處的，吃多了就會導(dǎo)致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？〔通過課件總結(jié)擔(dān)憂康的生活方式〕那哪些食物才是有養(yǎng)分對身體有好處的呢？

師生共同小結(jié)：要想擁有安康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點心可都是保健教師依據(jù)最安康的標(biāo)準(zhǔn)來指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要安康，還要適當(dāng)運動，看，這是我們在幼兒園運動的照片，這些是教師阿姨們制作的體育玩具，只有堅持運動，身體才會安康。

〔評析：活動從繪本故事延長到實際生活，通過觀看各種圖片，更進一步的使孩子感受到不良飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣對人們安康的影響，從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識?！?/p>

延長活動：

〔出示瘦皇后圖片〕這是誰？〔瘦皇后〕太胖擔(dān)憂康，太瘦呢？那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書里，我們下次一起來看。

〔評析：瘦王后的夸大形象，又激發(fā)了孩子們的無限興趣，為下一個活動的開展埋下伏筆。〕

活動反思：

繪本《胖國王》是一個關(guān)于減肥的幽默故事，故事以安康教育為主，內(nèi)容好玩、形象生動，符合幼兒的年齡特點。

第一局部引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。其次局部是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三局部結(jié)合實際，使幼兒了解肥胖的緣由，形成合理飲食，堅持運動的安康意識。

整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散爭論、參與體驗等形式交替進展，逐步開放活動，活動中留意了動靜交替，環(huán)節(jié)開展順當(dāng)，孩子們思維活潑，發(fā)言樂觀，能樂觀與教師進展互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的緣由，知道正確的飲食習(xí)慣和運動習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識?；顒幽繕?biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預(yù)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內(nèi)容；

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動物都認(rèn)真歡快地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預(yù)備出去閑逛了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開。”小熊趕忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都可怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

〔一〕、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形〔上午則回憶前一日中午的用餐情形〕，以引導(dǎo)幼兒進入“午餐時間”的學(xué)習(xí)情境。

〔二〕、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

〔三〕、教師提問并爭論：

1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情？〔此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的局部如小熊沒有好好吃飯。。。。。?！?/p>

2、你認(rèn)為小熊為什么會肚子痛呢？

3、吃飯的時候應(yīng)當(dāng)要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？

〔四〕教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實例的共同爭論中歸納用餐時的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提示。

1、定時定量。

2、細嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要認(rèn)真用餐，不邊吃邊玩?；顒幽繕?biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

2、能夠認(rèn)出漢字“蛀牙王子”。

3、學(xué)會正確刷牙的方法，建立疼惜牙齒的意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

活動過程

1、導(dǎo)入

師：今日啊，教師給你們帶來了一位朋友，他的名字叫樂樂，是一個王子，我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得處處都是，甜甜香香的糖果引來了很多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。

師：小朋友們，小王子最寵愛吃什么呢?

幼：

師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小朋友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會哭的那么難過。

幼：

2、故事表達

師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。

師：原來小王子大哭是由于蛀牙，小朋友們有沒有蛀牙呢。

請幼兒講一講自己經(jīng)受的，或者知道的蛀牙閱歷。

3、醫(yī)生

師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。

師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫(yī)生告知小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

4、正確刷牙

師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的局部)。我們應(yīng)當(dāng)怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又安康。還有什么，吃完東西要漱口，牙齒也要每天刷，加持到底。

小朋友們都學(xué)會了嗎?

小王子在醫(yī)生的叮囑下，堅持正確的刷牙，最終他的牙齒變得潔白又安康。

5、故事再講

師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復(fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。

附故事：蛀牙王子

小王子誕生了!小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。

醫(yī)生常常提示：“王子雖然年紀(jì)小，也要留意飲食均衡，不然會變成胖王子喔!”

王子什么都愛吃，不過他最愛吃甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得處處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本領(lǐng)真像媽媽呢!

有一天，尋常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得特別、特別、特別大聲，還始終喊著：“好痛唷!”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：“王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!”大家說：“原來我們的王子是蛀牙王子!”

到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：“王子的牙齒蛀了好幾個洞，要趕快補一補才行!”

時間一分一秒過去，牙齒最終補好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說：“你確定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙痛，對不對?”王子說：“我刷牙的啊!”醫(yī)生問：“什么時候刷的牙?”王子想了一下說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來，“吃東西要漱口，牙齒更要每天刷才行!來，我來教你刷一次!”

牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會亮晶晶。

廚師也說：“養(yǎng)分均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強額糖果，就不會有蛀牙了。”

國王說：“吃完東西記得漱漱口，牙齒要每天刷。”王子說：“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說：“大家一起做就不麻煩了!

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容、感受故事好玩情節(jié)和人物的心理變化。

2、了解刷牙的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

教學(xué)課件(PPT)、歌曲《刷牙歌》

活動過程：

一、開頭導(dǎo)入

1、師：孩子們，今日黃教師給你們帶來一位朋友，你們猜猜看它是誰？〔出示刷牙小精靈圖片〕

2、師：其實它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢？我們一起來說“變”〔牙齒圖片〕孩子們，小精靈變出了什么？那你們也來摸摸自己的牙齒，告知我是什么樣的感覺？你們的牙齒是什么顏色的？它有什么作用呢？你們知道自己有多少顆牙齒嗎？

3、教師小結(jié)：讓黃教師告知你們吧！我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X，2832顆不等，可以用來咀嚼食物，幫助消化。

4、師：可是你們看，這個牙齒怎么了？那它會是誰的牙齒呢？今日，黃教師就給你們帶來一個好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》〔出示繪本封面〕

二、教師結(jié)合圖片表達故事，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片48，教師結(jié)合圖片表達故事前半段。

提問：

〔1〕孩子們，小河馬在什么地方覺察了刷牙精靈？

〔2〕刷牙精靈為什么會逃出來？

〔3〕沒有刷牙的小精靈，它的牙齒秀麗嗎？它的牙齒怎么了？

〔4〕那孩子們，除了不刷牙會讓我們的牙齒變得不秀麗，生活中還有什么狀況也會讓我們的牙齒變得不秀麗呢？〔遷移生活、拓展幼兒的閱歷思維〕

教師小結(jié)：你們說的不錯，黃教師也來補充一些〔出示PPT9〕：在我們的生活中，當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時，都會使我們的牙齒變得不秀麗。

2、教師連續(xù)表達故事，引導(dǎo)幼兒觀看圖片

〔1〕師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術(shù)給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術(shù)會成功嗎?

〔2〕〔出示圖片10~12，表達故事〕

師：孩子們，魔術(shù)成功了嗎？那刷牙精靈怎么了？觀看如此難過的刷牙精靈，小河馬會怎么做？

〔3〕〔出示圖片13~15，表達故事〕

師：小河馬做了什么？那刷牙精靈有去刷牙嗎？它的牙齒變得怎樣了？

〔4〕師：那孩子們，你們尋常刷牙嗎？你們都是怎樣刷牙的？跟著黃教師我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？

〔5〕師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷！

教師小結(jié)：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎？前面的牙齒怎么刷？旁邊的牙齒怎么刷？干干凈凈的牙齒真秀麗！

3、完畢局部

〔1〕師：咦，孩子們，你們看〔出示圖片16〕刷牙精靈的牙齒也干凈了，現(xiàn)在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會成功嗎？

〔2〕出示圖片17~19，教師表達故事結(jié)尾局部

師：孩子們，刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎？這時的刷牙精靈心情是怎樣的？

師：是誰幫助了她，讓她的魔術(shù)變成功的？〔依據(jù)幼兒的答復(fù)可添加問題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈〕

教師小結(jié)：那孩子們，你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子？記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又秀麗！

活動反思：