第5頁(yè)共5頁(yè)2023年初中“書(shū)香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)生發(fā)展為?基礎(chǔ)，通過(guò)?創(chuàng)設(shè)濃郁的?閱讀氛圍，?探索以課堂?為主，課外?校外為兩翼?的新的教學(xué)?教育模式，?進(jìn)一步提高?師生的人文?素質(zhì)，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，加?強(qiáng)學(xué)校特色?建設(shè)，努力?營(yíng)造“書(shū)香?校園”，走?內(nèi)涵發(fā)展思?路，為學(xué)生?創(chuàng)建享受成?長(zhǎng)快樂(lè)的理?想樂(lè)園，為?教師搭建實(shí)?現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的理想平臺(tái)?，為學(xué)校構(gòu)?建提升教育?品質(zhì)的理想?平臺(tái)，把我?校建成一所?特色鮮明，?教師隊(duì)伍充?滿(mǎn)活力、學(xué)?生素質(zhì)和諧?發(fā)展的現(xiàn)代?化學(xué)校。?二、主要內(nèi)?容1.營(yíng)?造書(shū)香校園?，開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，師生?同建書(shū)香校?園。通過(guò)閱?讀，使教師?、學(xué)生與人?類(lèi)崇高精神?對(duì)話，使他?們從書(shū)籍中?得到心靈的?慰籍，從書(shū)?集中尋找到?生活的榜樣?，從書(shū)集中?蕩滌自己的?心靈，從書(shū)?籍中享受教?與學(xué)的樂(lè)趣?，從書(shū)籍中?找尋理想的?棲息地。?2.構(gòu)建理?想課堂：通?過(guò)讀書(shū)活動(dòng)?，提高教師?素質(zhì)，提高?課堂效率，?充分的利用?好課堂，最?大限度地發(fā)?揮教育效益?，把課堂還?給學(xué)生，尊?重學(xué)生的主?題的地位，?著眼與學(xué)生?的全面發(fā)展?。3.師?生共寫(xiě)隨筆?：師生積極?寫(xiě)隨筆，包?括教后感，?讀書(shū)筆記等?，建議每周?至少寫(xiě)一篇?，并逐步增?加寫(xiě)作量。?體驗(yàn)生活，?反思自己，?超越自我。?讓隨筆成為?師生生活的?一部分，讓?隨筆成為師?生精神家園?。4.聆?聽(tīng)窗外聲音?：學(xué)校通過(guò)?舉辦講座，?邀請(qǐng)優(yōu)秀畢?業(yè)生與學(xué)生?交流等途徑?，打開(kāi)學(xué)生?的視野，引?導(dǎo)他們關(guān)心?社會(huì)，形成?多元的價(jià)值?觀。三、?主要措施?1.讓校園?處處充滿(mǎn)書(shū)?香。每學(xué)?期購(gòu)置一定?數(shù)量的圖書(shū)?，充實(shí)更新?圖書(shū)室圖書(shū)?。從校園的?小處著手，?注重書(shū)香氛?圍的創(chuàng)設(shè)，?使學(xué)生能移?步換景，沉?浸在書(shū)香的?氛圍中。?2.讓每一?個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)?書(shū)香。通?過(guò)班級(jí)圖書(shū)?角和教室布?置，設(shè)計(jì)書(shū)?香班級(jí)。教?室里布置“?讀書(shū)展示臺(tái)?”，墻壁上?張貼學(xué)生作?品。讓學(xué)校?的每一面墻?壁都會(huì)說(shuō)話?，讓學(xué)校的?每一個(gè)角落?都能聞到書(shū)?香。讓每一?個(gè)學(xué)生隨時(shí)?都能拿到書(shū)?，隨時(shí)有書(shū)?讀，讓他們?每天在這樣?的閱讀中生?活。3.?精心構(gòu)建多?元化的讀書(shū)?網(wǎng)絡(luò)。建?立“個(gè)人書(shū)?櫥”、“班?級(jí)圖書(shū)角”?、“學(xué)校圖?書(shū)室”。學(xué)?生在家中建?立個(gè)人的小?書(shū)柜，與父?母共賞，與?小伙伴共讀?；每個(gè)辦公?室建立圖書(shū)?角，實(shí)現(xiàn)資?源共享，學(xué)?校圖書(shū)室，?配備專(zhuān)職的?圖書(shū)管理員?，負(fù)責(zé)教師?和學(xué)生的圖?書(shū)借閱工作?和圖書(shū)推介?工作。4?.讓網(wǎng)絡(luò)打?開(kāi)師生眼界?，閱讀電子?圖書(shū)學(xué)校?將及時(shí)地發(fā)?掘電子圖書(shū)?信息，把老?師、家長(zhǎng)、?學(xué)生推薦的?好書(shū)第一時(shí)?間補(bǔ)上。擴(kuò)?充電子圖書(shū)?的數(shù)量與質(zhì)?量，為孩子?提供閱讀保?證。5.?積極開(kāi)展師?生讀書(shū)活動(dòng)?。對(duì)學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)的?具體要求?一條主線—?—熟讀經(jīng)典?詩(shī)詞兩項(xiàng)?內(nèi)容——經(jīng)?典誦讀、現(xiàn)?代美文三?個(gè)拓展——?親子共讀、?師生共讀、?現(xiàn)代美文閱?讀對(duì)教師?讀書(shū)活動(dòng)的?具體要求：?每年每一?位教師必須?認(rèn)真閱讀_?__本教育?專(zhuān)著，在認(rèn)?真閱讀學(xué)校?推薦書(shū)的同?時(shí)，要寫(xiě)好?教育隨筆和?教學(xué)論文，?___月不?少于一篇（?可以是教學(xué)?后記、課后?反思等）。?教師讀書(shū)?活動(dòng)教師?每年自己購(gòu)?買(mǎi)教育教學(xué)?書(shū)籍一至五?本。每位教?師、每位學(xué)?生每月至少?讀一本好書(shū)?。辦好讀書(shū)?沙龍，每學(xué)?期___教?師讀書(shū)交流?會(huì)___至?___次同?時(shí)開(kāi)展相關(guān)?讀書(shū)征文活?動(dòng)。學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)：?一是建立?班級(jí)圖書(shū)角?，引導(dǎo)學(xué)生?將優(yōu)秀圖書(shū)?帶到班級(jí)中?，成立班級(jí)?圖書(shū)角，專(zhuān)?門(mén)配置一至?兩名學(xué)生作?為班級(jí)圖書(shū)?管理員，負(fù)?責(zé)班級(jí)圖書(shū)?的檢閱、登?記、歸還等?工作。二是?各班的黑板?上方，開(kāi)設(shè)?“格言欄”?、“成語(yǔ)苑?”、“詩(shī)歌?”等。引導(dǎo)?學(xué)生閱讀、?理解、背誦?名人名言，?學(xué)習(xí)名人的?讀書(shū)方法，?感受讀書(shū)名?人刻苦讀書(shū)?的精神。引?領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成?讀書(shū)、積累?的良好習(xí)慣?。6.開(kāi)?展師生共寫(xiě)?活動(dòng)。教?師寫(xiě)隨筆?每周撰寫(xiě)一?篇以上隨筆?。對(duì)自身的?教學(xué)行為進(jìn)?行設(shè)想及反?思，對(duì)學(xué)校?和教育界的?一些熱點(diǎn)問(wèn)?題發(fā)表自己?的看法，為?學(xué)校發(fā)展出?謀劃策，對(duì)?當(dāng)前教育改?革提出理性?思考等，逐?步過(guò)渡到每?天寫(xiě)隨筆。?學(xué)生寫(xiě)日?記任課教?師要做好日?記的指導(dǎo)與?批閱工作。?學(xué)校要做好?學(xué)生日記的?推薦工作，?定期通過(guò)黑?板報(bào)、學(xué)校?的櫥窗、廣?播站等渠道?加以展示，?由經(jīng)驗(yàn)比較?豐富的老師?對(duì)學(xué)生的日?記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?。定期將學(xué)?生優(yōu)秀作品?，參加各級(jí)?各類(lèi)征文比?賽，或向報(bào)?刊推薦發(fā)表?。7.通?過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)?，促進(jìn)讀書(shū)?活動(dòng)的升華?。活動(dòng)能?點(diǎn)燃興趣的?火花，學(xué)校?應(yīng)該成為學(xué)?生的第一個(gè)?舞臺(tái)。我們?將用活動(dòng)激?發(fā)興趣，給?學(xué)生創(chuàng)造更?多的表現(xiàn)機(jī)?會(huì)?！拔?讀書(shū)，我快?樂(lè)”活動(dòng)。?為了進(jìn)一?步提高圖書(shū)?設(shè)施的使用?率和圖書(shū)借?閱率，對(duì)讀?書(shū)活動(dòng)的開(kāi)?展創(chuàng)設(shè)良好?的條件，號(hào)?召全校學(xué)生?在課余時(shí)間?加入到讀書(shū)?活動(dòng)中，開(kāi)?展“我讀書(shū)?，我快樂(lè)”?活動(dòng)，根據(jù)?學(xué)校制定的?優(yōu)秀書(shū)目，?給學(xué)生提供?充足的圖書(shū)?，并進(jìn)一步?規(guī)范大閱讀?課的上課時(shí)?間，加大學(xué)?校圖書(shū)的使?用效率，使?圖書(shū)室的書(shū)?更廣泛地走?進(jìn)學(xué)生中間?，伴著他們?健康成長(zhǎng)。?開(kāi)展“書(shū)?香校園、經(jīng)?典誦讀”活?動(dòng)展評(píng)。?全校將以班?級(jí)為單位，?適時(shí)舉辦_?__讀書(shū)知?識(shí)競(jìng)賽、讀?后感交流、?讀書(shū)征文、?經(jīng)典篇章誦?讀、課本劇?比賽、辯論?賽等活動(dòng)，?樹(shù)立起讀書(shū)?活動(dòng)先進(jìn)班?級(jí)、優(yōu)秀輔?導(dǎo)教師和優(yōu)?秀學(xué)生典型?，推動(dòng)全校?讀書(shū)活動(dòng)的?深入開(kāi)展。?8.開(kāi)拓?讀書(shū)渠道，?開(kāi)展家庭讀?書(shū)系列活動(dòng)?。開(kāi)展小?手拉大手，?同讀一本書(shū)?親子共讀活?動(dòng)，將家庭?引入到熱愛(ài)?圖書(shū)、享受?閱讀、熱愛(ài)?母語(yǔ)、享受?經(jīng)典的行動(dòng)?中來(lái)。全校?每年利用家?長(zhǎng)開(kāi)放日開(kāi)?展“校園讀?書(shū)活動(dòng)“，?邀請(qǐng)家長(zhǎng)一?起參加。?小手拉大手?，同讀一本?書(shū)活動(dòng)基本?要求：督促?孩子每天閱?讀課外書(shū)（?三十分鐘）?，按要求做?好讀書(shū)筆記?（形式不限?，篇幅不限?，篇數(shù)要求?不宜過(guò)多，?具體由班主?任確定）。?為孩子購(gòu)買(mǎi)?一些文學(xué)書(shū)?籍（可參考?新課標(biāo)指定?閱讀書(shū)目）?。帶孩子到?有關(guān)圖書(shū)管?、圖書(shū)室、?新華書(shū)店等?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)。有條件?的家庭，可?開(kāi)展“網(wǎng)上?讀名著”等?活動(dòng)。活動(dòng)?期間與孩子?共同閱讀同?一本書(shū)，并?與孩子共同?寫(xiě)出讀書(shū)體?會(huì)。9.?開(kāi)展評(píng)比活?動(dòng)，促進(jìn)“?書(shū)香校園”?形成。為?了更好地促?進(jìn)書(shū)香行動(dòng)?的擴(kuò)大，將?在全校進(jìn)行?書(shū)香班級(jí)、?書(shū)香家庭、?讀書(shū)小標(biāo)兵?等的評(píng)選。?營(yíng)造書(shū)香?教室：在全?校開(kāi)展“書(shū)?香班級(jí)”的?活動(dòng)，通過(guò)?對(duì)班級(jí)書(shū)香?氛圍的創(chuàng)設(shè)?、班級(jí)圖書(shū)?角的建設(shè)與?使用、學(xué)生?參加活動(dòng)的?成果等方面?進(jìn)行綜合評(píng)?比，每個(gè)年?級(jí)表彰一個(gè)?班級(jí)為優(yōu)秀?班級(jí)。評(píng)?選讀書(shū)明星?：各班根據(jù)?學(xué)生的讀書(shū)?情況，每個(gè)?月都對(duì)學(xué)生?進(jìn)行讀書(shū)筆?記進(jìn)行星級(jí)?評(píng)比，日記?星級(jí)評(píng)比，?學(xué)期末進(jìn)行?讀書(shū)小標(biāo)兵?