2018運(yùn)城學(xué)院

美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽介紹

參賽命題評(píng)閱獲獎(jiǎng)2018年MCM/ICM競(jìng)賽將于

(臘月24日早6點(diǎn)至臘月28日早9點(diǎn))2月15臘月30，2月16正月初一。1月8日至1月14日為第18周。美國(guó)東部時(shí)間2018年2月8日17點(diǎn)至2月12日20點(diǎn)北京時(shí)間2月9日6點(diǎn)（臘月24日早6點(diǎn)）至2月13日9點(diǎn)（臘月28日早9點(diǎn)）重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)（美國(guó)東部時(shí)間）：報(bào)名截止時(shí)間：2018年2月8日15點(diǎn)競(jìng)賽開(kāi)始時(shí)間：2018年2月8日17點(diǎn)競(jìng)賽結(jié)束時(shí)間：2018年2月12日20點(diǎn)Email提交論文截至?xí)r間：2018年2月12日21點(diǎn)提交控制頁(yè)截至?xí)r間：2018年3月2日17點(diǎn)公布競(jìng)賽成績(jī)時(shí)間：2018年4月29日1.參賽美賽MCM參賽簡(jiǎn)介美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽創(chuàng)始人BenFusaro1984年向美國(guó)教育部申請(qǐng)到一筆為期三年的基金，并于1985年開(kāi)始正式舉辦。競(jìng)賽由COMAP組織和管理競(jìng)賽的命題、組織形式、宗旨、評(píng)審原則MCM參賽情況：

第1屆：1985年參賽隊(duì)158個(gè)隊(duì)（美國(guó)），交卷90隊(duì)，70所大學(xué)第32屆：2016年參賽隊(duì)7421個(gè)隊(duì)，919所大學(xué)，12個(gè)國(guó)家及地區(qū)，中國(guó)學(xué)生參賽隊(duì)超過(guò)93.5%

第33屆：2017年參賽隊(duì)8843個(gè)隊(duì)，943所學(xué)校，13個(gè)國(guó)家及地區(qū)，中國(guó)學(xué)生參賽隊(duì)8461個(gè)隊(duì)，超過(guò)95.6%

1.參賽美賽ICM參賽簡(jiǎn)介ICM稱為交叉科學(xué)競(jìng)賽，始于1999年競(jìng)賽由COMAP組織和管理競(jìng)賽的命題、組織形式、宗旨、評(píng)審原則ICM參賽情況：第1屆:1999年參賽隊(duì)數(shù)40個(gè)隊(duì)第17屆：2015年參賽隊(duì)數(shù)2137個(gè)隊(duì)第18屆：2016年參賽隊(duì)數(shù)5025個(gè)隊(duì)，595所學(xué)校，8個(gè)國(guó)家及地區(qū)，中國(guó)參賽隊(duì)超過(guò)97.4%第19屆：2017年參賽隊(duì)數(shù)8085個(gè)隊(duì)，788所學(xué)校，8個(gè)國(guó)家及地區(qū)，中國(guó)參賽隊(duì)超過(guò)97.6%ICM2017年參賽隊(duì)數(shù)比2016年增長(zhǎng)了3060個(gè)隊(duì)年份隊(duì)數(shù)年份隊(duì)數(shù)年份隊(duì)數(shù)1999402006224201395720007020072732014102820018320083802015213720021062009374201650252003146201035620178085200414320117352005164420121329美賽ICM參賽隊(duì)數(shù)的增長(zhǎng)2.命題MCM/ICM題目的不同之處MCM與ICM有何不同？主要區(qū)別，三方面：ICM問(wèn)題更具有廣泛性環(huán)境、能源、生態(tài)、社會(huì)、政策、網(wǎng)絡(luò)等都是ICM的主要問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都是大問(wèn)題，與幾個(gè)領(lǐng)域相關(guān)，要求參賽者有多方面的知識(shí)、能力和智慧。ICM問(wèn)題更具有開(kāi)放MCM問(wèn)題通常是簡(jiǎn)潔、清楚的問(wèn)題，而ICM的問(wèn)題提供了更豐富的背景和更多的參考資料，給你更多自由創(chuàng)新空間，ICM更接近實(shí)際的科學(xué)研究。2.命題MCM/ICM題目的不同之處

ICM問(wèn)題通常是全球關(guān)注的問(wèn)題，不依賴于文化背景這就更有利于中國(guó)學(xué)生。因?yàn)槟承㎝CM問(wèn)題有時(shí)偏重文化與傳統(tǒng)的背景，如MCM2006B，機(jī)場(chǎng)輪椅問(wèn)題，MCM2009A，交通燈設(shè)計(jì)，Stopsign(路口暫時(shí)停的標(biāo)記牌)，yieldsign（并道時(shí)必需看來(lái)車(chē)方向）在中國(guó)沒(méi)有此類警示牌，MCM2013A，UltimateBrowniePan等，MCM2017B高速公路收費(fèi)廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和管理，要考慮美國(guó)的高速公路的特點(diǎn)。參賽的學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇不同類型的題目。ICM賽題1999-20173.評(píng)閱MCM/ICM論文評(píng)閱過(guò)程與標(biāo)準(zhǔn)賽題評(píng)審分為兩階段：初評(píng)和終評(píng)，賽題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。初評(píng)：網(wǎng)評(píng)，按評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)劃分等級(jí)1-7分MCM每篇文章兩個(gè)評(píng)委，中國(guó)評(píng)委給出1個(gè)成績(jī)，美國(guó)及其他國(guó)家（印度、英國(guó)等）評(píng)委給出1個(gè)成績(jī)，兩個(gè)成績(jī)綜合，分?jǐn)?shù)高的前100名進(jìn)入終評(píng)ICM1999-2017中國(guó)學(xué)生提交的論文每篇文章由兩個(gè)中國(guó)評(píng)委評(píng)，其他國(guó)家學(xué)生提交的論文由美國(guó)的兩個(gè)評(píng)委評(píng)，同樣兩個(gè)成績(jī)綜合，分?jǐn)?shù)高的進(jìn)入終評(píng)，各題比例不同，大約6%左右.初評(píng)過(guò)程---論文分類初評(píng)（第一階段triagejudging），也稱為鑒別評(píng)審階段每篇論文在此階段中按質(zhì)量分為以下三類：第一類是可以進(jìn)入下一階段評(píng)審的論文；4分以上第二類是滿足競(jìng)賽要求，但卻不足以進(jìn)入下一階段評(píng)審的論文，這類論文為合格論文；2-4分第三類是不符合競(jìng)賽要求的論文，這類論文為不合格論文；0-1分能否進(jìn)入下一輪，主要看分?jǐn)?shù)分布水平初評(píng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)題目的解讀，賽題中沒(méi)有明確給出的模糊概念是否澄清。建模所需的前提條件及假設(shè)及其合理性的說(shuō)明。通過(guò)對(duì)賽題的分析論證建模的合理性。建立有效解答賽題的模型。對(duì)模型的穩(wěn)定性、敏感性進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)(沒(méi)有此項(xiàng)，最多4分)討論模型的優(yōu)缺點(diǎn)，給出清晰的結(jié)論。符合要求的摘要：應(yīng)包含以下內(nèi)容(用自己的語(yǔ)言描述要解決的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)建模所用的假設(shè)，指出所用的模型類型或構(gòu)造的新模型，模型檢驗(yàn)及誤差分析和優(yōu)缺點(diǎn)討論。)關(guān)于2017ICM-D題評(píng)閱參考

（1）

評(píng)閱分檔：0分：違規(guī)論文1-2分：有明顯缺陷，數(shù)學(xué)方法錯(cuò)誤，文章結(jié)構(gòu)混亂，表達(dá)不清楚

注1：論文中出現(xiàn)控制頁(yè)，或文中有參賽學(xué)校、學(xué)生信息的論文≤2分（在登分表的備注中要注明）

注2：競(jìng)賽要求論文正文長(zhǎng)度應(yīng)≤20頁(yè)，若正文超過(guò)22頁(yè)，得分≤2分3-4分：有較完整的模型，但有錯(cuò)誤或細(xì)節(jié)討論不充分

注3：若正文長(zhǎng)度為21-22頁(yè)，再好的論文，得分≤4分5-6分：有完整的模型，正確運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，結(jié)論明確，應(yīng)包含敏感性分析、模型檢驗(yàn)、優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)述等，可以存在細(xì)節(jié)討論不充分等小的失誤。

注4：通常，最高給到6分。7分分?jǐn)?shù)分配1）能很好的完成task1-4（4分），具體要求見(jiàn)美方的要點(diǎn)。2）模型的可靠性分析、檢驗(yàn)，優(yōu)缺點(diǎn)分析等

（2分）3）摘要及背景分析及總體寫(xiě)作（1分）如何寫(xiě)好摘要與背景(訓(xùn)時(shí)要特別注意美國(guó)學(xué)生與中國(guó)學(xué)生的寫(xiě)作差距)終評(píng)過(guò)程細(xì)致---三輪篩選終評(píng)：在美國(guó)進(jìn)行，MCM的終評(píng)在加州Carmel，ICM的終評(píng)在麻州Bedford。進(jìn)入終評(píng)的論文還要經(jīng)過(guò)至少三輪的評(píng)審第一輪每個(gè)評(píng)委分得10篇左右論文，以1-7分形式給分，1-3分肯定被刷掉，6-7分進(jìn)入第二輪，4-5分是有可能進(jìn)入下輪,大約要刷掉1/2。第二輪中每篇文章要有2-3人評(píng)審，采用7分制，還要給出等級(jí)。第三輪的論文有10-12篇，每個(gè)評(píng)委都要評(píng)審，百分制，而后，每個(gè)人對(duì)這篇論文獲獎(jiǎng)等級(jí)要明確表態(tài)，在黑板上寫(xiě)出O、F…D題終評(píng)7-0分標(biāo)準(zhǔn)4.獲獎(jiǎng)等級(jí)MCM、ICM的參賽隊(duì)論文通過(guò)評(píng)審分為五個(gè)等級(jí)：Successfulparticipant（成功參賽）、Honorablemention（優(yōu)秀，二等）、Meritorious（優(yōu)異，一等）、Finalist（優(yōu)勝提名）、Outstanding（優(yōu)勝，特等）。

Disgualified（不成功參賽）2016年MCM/ICM競(jìng)賽中125篇論文屬于不成功參賽.2017年MCM/ICM競(jìng)賽中150篇論文屬于不成功參賽,其中網(wǎng)購(gòu)66篇（國(guó)內(nèi)查出），其余是抄襲（Comap公司查出）.

獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)與比例成功參賽獎(jiǎng)（P）：參賽隊(duì)完成題目所提出的問(wèn)題，按時(shí)提交了一篇完整的論文。論文中有建模的過(guò)程，但缺少創(chuàng)新性，解決問(wèn)題的方案和或?qū)?wèn)題的分析不全面。大約占50%左右（ICM約30%-40%隊(duì)獲P獎(jiǎng)）優(yōu)秀獎(jiǎng)（HM或稱二等獎(jiǎng)）：參賽隊(duì)按時(shí)提交了完整的論文，建立模型的過(guò)程有改進(jìn)或創(chuàng)新，能給出求解結(jié)果，但他們的解決方案至少存在一個(gè)嚴(yán)重的缺陷或錯(cuò)誤，或是缺少模型驗(yàn)證。大約占35%左右優(yōu)異獎(jiǎng)（M或稱一等獎(jiǎng)）：參賽隊(duì)的論文建模方法及過(guò)程分析清楚、對(duì)問(wèn)題的理解全面，在建?；蚯蠼膺^(guò)程中能有創(chuàng)新之處。在邏輯、計(jì)算、模型或假設(shè)方面可能包含輕微的錯(cuò)誤。大約占10%-15%左右（獲M獎(jiǎng)的比例大于國(guó)賽一等獎(jiǎng)的比例，2016年國(guó)賽一等1.3%，二等獎(jiǎng)6.6%）美賽F、O獎(jiǎng)優(yōu)勝提名獎(jiǎng)F（Finalist）：參賽隊(duì)的論文至少是優(yōu)異獎(jiǎng)（M），進(jìn)入終審的論文是來(lái)自進(jìn)入M獎(jiǎng)的文章，每個(gè)題選擇在100-150篇進(jìn)入終審，終審經(jīng)過(guò)三輪評(píng)閱，選出10-12篇文章，從中再評(píng)選O獎(jiǎng)。如果沒(méi)評(píng)上O獎(jiǎng)，則獲得F獎(jiǎng)。優(yōu)勝獎(jiǎng)O（Outstanding）：參賽隊(duì)的論文幾乎是完美無(wú)缺的建模方法和解決方案，自始至終能清楚、簡(jiǎn)潔地表達(dá)他們的解決過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論的能力。大約4-6篇O+F約占1%，ICM題目獲獎(jiǎng)比例高部分獲O獎(jiǎng)隊(duì)，還可同時(shí)獲其它榮譽(yù)獎(jiǎng)MCM、ICM競(jìng)賽的O獎(jiǎng)中最優(yōu)秀的論文還可獲得INFORMS獎(jiǎng)由美國(guó)運(yùn)籌及管理學(xué)協(xié)會(huì)(theInstituteforOperationsResearchandtheManagementSciences)設(shè)立的。SIAM獎(jiǎng)由美國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)(theSocietyfor