教育教學(xué)工?作經(jīng)驗總結(jié)?吳正憲老?師說過這樣?一句話?！?在漫漫的教?學(xué)生涯的長?河中，我曾?彷徨過、猶?豫過、迷茫?過……但是?我始終沒有?放棄過努力?，沒有放棄?過追求?！?是的，在幾?年的教育教?學(xué)路上，我?也一直在全?身心地投入?和探索著，?一步一個腳?印地向前邁?進。我積極?參加各種培?訓(xùn)，汲取名?師們的精華?，苦練內(nèi)功?，注重積累?；我努力學(xué)?習(xí)，勤于筆?耕，不斷反?思總結(jié)自己?，多年來教?學(xué)改革道路?上的艱辛探?索為我今天?的逐步成熟?奠定了良好?的基礎(chǔ)。?對于我所帶?的班級，首?先我會制定?明確的目標?：我們班?所追求的品?格：班風純?正，學(xué)習(xí)氛?圍濃厚，極?具文化氣息?，愛心處處?洋溢，富有?嚴格的律己?精神和團隊?精神。我們?的個性：自?信樂觀，善?良寬容；熱?愛生活、珍?惜生命；自?強不息、永?不言敗。人?人是少年君?子。我所追?求的師生關(guān)?系：平等、?民主、融洽?、友愛、相?互理解、相?互喜歡。?為此，我的?具體措施是?：一、對?自己提出嚴?格的要求。?樹立正確?的世界觀、?人生觀和價?值觀。不斷?提高自身文?化素質(zhì)，注?重自身修養(yǎng)?。擁有一個?良好的性格?：自信樂觀?，善良寬容?；珍惜生命?、熱愛生活?；自強不息?、永不言敗?；面對現(xiàn)實?，始終保持?微笑。能用?自己的人格?___力去?影響和教育?自己的學(xué)生?。我的工?作方式：?1、“愛”?字貫穿于班?級和全體學(xué)?生。2、?樹立學(xué)生自?信心，注重?鼓勵，讓其?充分體驗到?成功的樂趣?，感受到快?樂。3、?樹立學(xué)生的?主人翁意識?，調(diào)動全班?同學(xué)的積極?性。使其覺?得自己就是?班級的小主?人。4、?對孩子也需?要嚴格要求?，但要注意?事后地疏導(dǎo)?，避免其心?理有壓力。?5、注重?處理好學(xué)生?與管家的關(guān)?系。6、?不要忘記了?微笑。事?實上，我也?一直是這樣?做的。所以?班里的孩子?們都挺喜歡?我的，偶爾?會蹦出一兩?句讓人很感?動的話，讓?自己高興一?整天。二?、制定并嚴?格實行《班?級一日常規(guī)?制度》。?沒有規(guī)矩，?無以成方圓?。一個沒有?制度的__?_，無疑是?一盤散沙。?所以我從早?餐、課前準?備、早讀、?眼操等多個?方面詳細制?定了此制度?。并由班干?部監(jiān)督，嚴?格執(zhí)行。讓?孩子們由此?逐漸養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。三、?著重培養(yǎng)好?自己的小助?手。因為?我跟班的時?間很少，所?以很多時候?自己的各種?制度得靠小?管家來監(jiān)督?執(zhí)行。為了?讓他們把班?級管理好，?我詳細的制?定了小管家?的一日工作?，定期召開?小管家會議?，告訴他們?工作的目的?，交給他們?工作的方法?，對同學(xué)的?態(tài)度，成員?之間相處的?方式等等。?還經(jīng)常開展?小管家成員?之間的批評?與自我批評?活動。一旦?發(fā)現(xiàn)他們之?中有什么不?良的行為習(xí)?慣，馬上予?以制止改正?。一個學(xué)期?下來，小管?家們在班級?中的威信大?增，掌握了?一定的工作?方法，而且?也能夠有模?有樣的__?_管理好班?級了。經(jīng)過?長期訓(xùn)練，?他們的心里?承受能力了?非常強，班?級管理得好?，他們有一?半的功勞。?四、開展?了芳草園活?動。光有?各種各樣的?要求，卻沒?有相應(yīng)的獎?勵，那么生?活在一個_?__中一定?是很壓抑的?。這幾年我?帶的都是低?年級，結(jié)合?低年級學(xué)生?的年齡特點?，我開展了?有些童話色?彩的芳草園?活動。每?個學(xué)生都有?自己的一塊?草地，要想?在自己的草?地上可以種?花、種草、?種樹，或是?請小動物到?自己的草地?上做客。方?式有很多樣?，如：平時?作業(yè)或是考?試獲得__?_個___?分；課堂發(fā)?言達到一定?的次數(shù)；做?了一件有愛?心的事；一?天之中都沒?有違反學(xué)校?的紀律……?等等。芳草?園設(shè)園長兩?名，園長的?主要工作：?1、告訴?和提醒小園?丁們，及時?在自己的芳?草園里種上?各種各樣顏?色的花草樹?木。2、?告訴小園丁?們什么情況?應(yīng)該種什么?顏色的小花?，什么時候?可以種樹，?什么時候可?以請小動物?來園中做客?，等等。?孩子們很喜?歡這個活動?，每天都會?到自己的草?地旁與其他?同學(xué)比一比?誰的花草樹?木更加多。?這無疑是讓?孩子們自律?的一個有效?措施。五?、開展“經(jīng)?典誦讀，誰?與爭鋒”活?動。中國?是一個具有?___多年?悠久歷史的?文明古國，?中國的傳統(tǒng)?文化中有無?數(shù)寶貴的東?西值得我們?去學(xué)習(xí)。而?誦讀經(jīng)典的?詩書，對一?個人的品格?、氣質(zhì)、修?養(yǎng)都起著潛?移默化的作?用。為此我?要求班上每?一位小朋友?都積極參與?“經(jīng)典誦讀?，誰與爭鋒?”的活動。?做到經(jīng)典與?生活同融，?道德與生命?共長?；?動負責人不?固定，誰能?成為總擂主?，誰就負責?本活動。成?為總擂主的?條件是：背?誦的經(jīng)典詩?詞、童謠、?兒歌總數(shù)是?全班最多的?。誦讀內(nèi)容?可以是學(xué)校?經(jīng)典誦讀教?材中的篇目?，也可以背?誦一些名家?的古詩詞。?長期堅持?下來，孩子?們背書的興?致很高，也?確實積累了?不少名家的?詩詞。六?、開展“每?日修一德，?爭做五星級?少年君子”?活動。為?了班里的小?___都能?養(yǎng)成良好的?品格，具有?美好的品質(zhì)?，人人成為?少年君子。?特開展了“?每日修一德?”活動。本?學(xué)期，主修?美德一共五?種。周一到?周五每天各?修一種。分?別是：星?期一：自控?日。主修美?德：嚴格自?律，學(xué)會控?制自己。?星期二：誠?信日。主修?美德：誠實?守信，絕不?說謊。星?期三：傾聽?日。主修美?德：學(xué)會傾?聽，學(xué)會欣?賞。星期?四：微笑日?。主修美德?：面對委屈?，保持微笑?。星期五?：愛心日。?主修美德：?善良寬容，?關(guān)愛他人。?每修一種?美德都有一?定的要求，?合格的，則?可獲得一種?則獲得一顆?星。只要每?周修合格其?中的一種美?德，就可評?為本周的“?少年君子”?了。我覺得?有的東西的?潛移默化的?，就像孩子?們背誦古詩?詞一樣，久?而久之必然?會內(nèi)化為其?自己的的東?西，所以這?個活動我堅?持做下來了?。近兩年?來，自己在?工作能力和?經(jīng)驗上都有?很大的提高?。也收獲了?不少的感