關(guān)于勞技教?學(xué)年度工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?小學(xué)三年級?幻彩畫、六?年級蘆葦畫?、高中串珠?筆筒、音樂?閃光電路制?作的教學(xué)工?作。一學(xué)期?以來，我自?始至終以認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事勞技教學(xué)?工作，并取?得了一定的?成績。為了?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，現(xiàn)將?本學(xué)期勞技?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?我能夠自覺?遵守勞動技?術(shù)教育中心?和所在學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，在教?育教學(xué)中同?黨和國家的?（范本）方?針政策保持?一致，深入?學(xué)習(xí)實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展觀，?模范遵守中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?，做到依法?執(zhí)教。熱愛?教育，熱愛?學(xué)校，盡職?盡責(zé)。關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?尊重學(xué)生人?格，平等公?正對待學(xué)生?。尊重學(xué)生?，認(rèn)真與學(xué)?生交流實(shí)踐?操作經(jīng)驗(yàn)。?在工作中，?能做到謙虛?謹(jǐn)慎，尊重?同事，相互?學(xué)習(xí)，相互?幫助，關(guān)心?___，維?護(hù)學(xué)校榮譽(yù)?，嚴(yán)格遵守?所到學(xué)校的?作息時間，?樹立良好的?勞動技術(shù)教?育中心教師?形象。堅(jiān)持?高尚情操，?自覺抵制社?會不良風(fēng)氣?影響，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神。?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，努力?提高課堂教?學(xué)效率。在?業(yè)務(wù)上，本?人從不以自?己老教師自?居。本人積?極利用各種?機(jī)會，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)新?理念，鉆研?教材教法，?堅(jiān)持不懈地?進(jìn)行自我充?電，以提高?自己的業(yè)務(wù)?理論水平。?課堂上，我?把學(xué)到的新?課程理念結(jié)?合實(shí)際，努?力貫徹到課?堂教學(xué)中去?，以提高課?堂的效率。?課余，我經(jīng)?常與同事們?一起探討教?學(xué)過程中遇?到的各種問?題，互相學(xué)?習(xí)，共同提?高，從中，?我更是感受?到了學(xué)無止?境的道理。?要充分發(fā)揮?課堂教學(xué)這?個主陣地的?作用，提高?課堂的效率?，我與時俱?進(jìn)，堅(jiān)持不?懈地學(xué)習(xí)探?究教學(xué)新理?論新實(shí)踐。?在串珠筆?筒課堂教學(xué)?中，我在講?清楚基本串?法后跟學(xué)生?講解，今天?的操作主要?就是單串，?對串，排串?的循環(huán)交替?的進(jìn)行，在?第一節(jié)教學(xué)?中，教師一?步一步帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行操?作，主要是?加強(qiáng)學(xué)生的?制作技巧，?同時教師講?明關(guān)鍵點(diǎn)，?讓學(xué)生時刻?記住，等自?行制作時，?能得心應(yīng)手?，那就是在?串每一行的?最后一環(huán)時?，要用挑串?線單串一個?白色的珠子?，在對串一?個珠子，這?樣讓對串的?珠子改變了?方向，在串?每一行的第?一環(huán)時，要?用外線單串?兩個珠子，?在對串一個?珠子，這樣?又符合對串?的珠子要改?變的方向，?再有就是中?間環(huán)的串法?，記住口訣?就是對線，?單一，對一?，同時對串?后，將兩線?拉緊，使作?品成一平面?，在制作過?程中時刻記?住口訣，同?時注意要保?證每一環(huán)由?四個珠子組?成，在這樣?的教學(xué)中，?學(xué)生理解到?為了，制作?也就熟練了?，制作速度?也就快了，?教學(xué)任務(wù)也?就能順利按?時完成了。?在音樂閃?光電路制作?教學(xué)中，為?了提高學(xué)生?的一次性成?功率，我特?別注意了電?子原件__?_，音樂電?路板的焊接?，以及蜂鳴?器的焊接三?個環(huán)節(jié)的教?學(xué)，在總結(jié)?前段教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，在電子元?器件___?一環(huán)節(jié)，我?著重講清楚?二個三極管?的前期處理?和合理__?_。由于學(xué)?生對電路板?的認(rèn)識問題?，在講解電?路板和電子?元器件__?_時，我先?講明學(xué)生手?中的閃光電?路板與教師?巖石電路板?的一致性，?弄清方向性?，讓學(xué)生充?分認(rèn)識到三?極管的確切?___位置?與正確__?_，教師用?記號筆在電?路板的背后?注明，使學(xué)?生達(dá)到正確?的___。?電子元器件?___的再?一個難點(diǎn)是?電解電容的?___，因?為電解電容?由它的極性?，十一極不?能錯位，故?而教師在電?解電容__?_一環(huán)節(jié)，?特別著重講?明十一極的?___位置?，通過上述?電子元器件?的___教?學(xué)，學(xué)生的?___成功?率比前段教?學(xué)___增?加了很多。?在音樂電?路板的焊接?教學(xué)時，特?別是十極與?觸發(fā)極的焊?接，也就是?教師在演示?過程中的前?___個焊?點(diǎn)的焊接，?由于這__?_個焊點(diǎn)距?離非常近，?切記要注意?不要連焊現(xiàn)?象，焊接要?細(xì)心，不要?長時間焊接?，以免把音?樂電路板燙?壞。再有在?蜂鳴器與兩?根導(dǎo)線的焊?接點(diǎn)的處理?，不要出現(xiàn)?連焊現(xiàn)象，?如果焊接不?當(dāng)，會造成?再調(diào)試一環(huán)?節(jié)，出現(xiàn)沒?有音樂發(fā)音?。由于教師?在這三個關(guān)?鍵環(huán)節(jié)的教?學(xué)時著重說?明了，學(xué)生?的作品一次?性成功高了?很多，也極?大提高了課?堂教學(xué)效率?。在幻彩?畫制作教學(xué)?中，我針對?三年級學(xué)生?年齡小，動?手能力相對?較弱的特點(diǎn)?，我在講解?中做到細(xì)而?精，讓全體?學(xué)生都能聽?懂，在動作?示范中，力?求清晰、明?了、讓全體?形式呢感都?能看明白，?課上通過展?示教師的樣?品，啟發(fā)學(xué)?生的求知欲?望，有了制?作的欲望，?那么學(xué)生就?會時刻注意?教師的講解?與示范，收?到了事半功?倍的效果。?在畫框制作?一環(huán)節(jié)，由?于學(xué)生年齡?小，我在指?導(dǎo)學(xué)生動手?制作的同時?，深入學(xué)生?中間，解決?實(shí)際問題，?與學(xué)生共同?來完成畫框?的制作。學(xué)?生看到教師?的關(guān)心與幫?助，更有了?制作的信心?，都盡心盡?力完成自己?的畫框制作?，制作的質(zhì)?量也相對_?__。在設(shè)?計(jì)畫稿一環(huán)?節(jié)，我充分?發(fā)揮學(xué)生美?術(shù)的空間，?將美術(shù)與勞?技結(jié)合起來?，讓學(xué)生享?受美、欣賞?美、創(chuàng)造美?，在審定畫?稿時，學(xué)生?的創(chuàng)作與教?師的樣稿相?結(jié)合，最終?讓學(xué)生自己?選定自己的?畫稿，教師?對學(xué)生自己?創(chuàng)作較好的?作品給予鼓?勵與表揚(yáng)。?在葦畫教?學(xué)教學(xué)中，?我以學(xué)生制?作畫稿式樣?進(jìn)行分組教?學(xué)，讓學(xué)生?充分選擇制?作自己喜歡?的蘆葦畫，?以提高學(xué)生?的制作興趣?。對學(xué)生進(jìn)?行合作意識?教育，提高?互幫互學(xué)、?相互合作的?氛圍，增強(qiáng)?班級的凝聚?力。在蘆葦?畫教學(xué)中，?我把握好時?機(jī)，對學(xué)生?進(jìn)行恰如其?分的思想教?育，在課堂?上，既在進(jìn)?行新課前簡?單明了點(diǎn)明?題旨，進(jìn)行?扣人心鉉的?激發(fā)，同時?在教學(xué)過程?中很自然地?注入情感，?從而激發(fā)學(xué)?生刻苦學(xué)習(xí)?，達(dá)到教書?育人的目的?。教學(xué)中，?在___學(xué)?生制作技能?的同時，積?極啟發(fā)學(xué)生?認(rèn)識勞動的?重要性，教?育學(xué)生要熱?愛勞動，樹?立以勞動為?榮的觀點(diǎn)，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛勞動的好?習(xí)慣，用自?己的來服務(wù)?自己，服務(wù)?他人，將來?更好地為社?會窗在財(cái)富?。在學(xué)生?制作畫框過?程中，對學(xué)?生講清楚制?作