上消化道出血原因及處理《9.3大氣壓強(qiáng)》教學(xué)案例《9.3大氣壓強(qiáng)》教學(xué)案例

/《9.3大氣壓強(qiáng)》教學(xué)案例

題目合理設(shè)計，探究知識《9.3大氣壓強(qiáng)》教學(xué)案例

作者姓名時宇云工作單位根河市阿龍山中學(xué)職稱（職務(wù)）中教副高級物理教師電話郵編022362學(xué)科物理組別初中組學(xué)段八年級下學(xué)期單元第九章課時2課時教材版本人教版

組別：初中組

教材版本：人教版

執(zhí)教年級：八年級

章節(jié)：第九章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)

課時：2課時合理設(shè)計，探究知識《9.3大氣壓強(qiáng)》教學(xué)案例

根河市阿龍山鎮(zhèn)中學(xué)時宇云一、案例背景：《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出義務(wù)教育物理課程是一門注重實驗的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。此階段的物理課程應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和科學(xué)探究方法，提高分析問題及解決問題的能力。物理教學(xué)中除了利用按照“提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制訂計劃、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證”等步驟學(xué)習(xí)物理知識外，利用一些小實驗更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，使學(xué)生不知不覺的就學(xué)習(xí)到了物理知識。第九章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)的教學(xué)就很好的詮釋了這一理念。二、案例描述：【教材內(nèi)容分析：】本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是人民教育出版社八年級《物理》下冊第九章《壓強(qiáng)》第3節(jié)《大氣壓強(qiáng)》。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于氣體壓強(qiáng)中的大氣壓強(qiáng)的初步知識，教材從內(nèi)容上與前面所學(xué)的固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)一起構(gòu)成了一個相對完整的體系，而且從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力上也與前幾節(jié)內(nèi)容銜接得很好，第2節(jié)從與固體壓強(qiáng)的類比得出液體內(nèi)部有壓強(qiáng)的原因，本節(jié)又通過與液體內(nèi)部有壓強(qiáng)的原因類比得出大氣壓強(qiáng)存在的原因。教材安排了幾個有趣的實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生思考其原因。這樣，就從實際現(xiàn)象出發(fā)，采用推理的方法，令人信服地得出大氣壓強(qiáng)確實存在的結(jié)論。這種安排，體現(xiàn)了從生活走向物理的理念，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，也十分便于教學(xué)的開展。我們不一定非要按照教材的設(shè)計來做實驗，可以根據(jù)本地實際情況本著來設(shè)計實驗。另外本節(jié)內(nèi)容多，知識面寬，包括大氣壓強(qiáng)的存在、托里拆利實驗、大氣壓與高度的關(guān)系、水銀氣壓計、氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系、活塞式抽水機(jī)和離心式水泵，所以本節(jié)內(nèi)容將安排2個課時完成，第1課時內(nèi)容：大氣壓強(qiáng)的存在和簡單應(yīng)用、大氣壓強(qiáng)的測定。第2課時內(nèi)容：大氣壓與高度的關(guān)系、水銀氣壓計、氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系、活塞式抽水機(jī)和離心式水泵。教材在編寫中體現(xiàn)了開放性的新理念。許多知識設(shè)計為選學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和自己的具體情況有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！緦W(xué)情分析：】八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一年物理，已經(jīng)具備了一定的物理知識基礎(chǔ)，掌握了一定的物理學(xué)習(xí)方法，對物理探究實驗過程很熟悉，能在教師的指導(dǎo)下較容易的通過探究實驗獲得物理知識。初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲和表現(xiàn)欲、喜歡動手動腦，他們的思維方式主要是形象思維，但已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力、觀察能力和分析問題能力。盡管大氣壓比較抽象，但在教學(xué)中通過演示實驗、學(xué)生分組實驗、結(jié)合多媒體，以感性認(rèn)識為依托、完全能夠使學(xué)生達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)的要求。

【設(shè)計思路：】通過自主探究實驗，討論交流，形成知識框架

【教學(xué)目標(biāo)：】（一）知識與技能:1.了解由于大氣壓強(qiáng)是客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象；2.了解測量大氣壓的方法，了解大氣壓的大小和單位；3.了解抽水機(jī)的工作原理；4.了解生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象（二）過程與方法:1.觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在；2.觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓的大小和單位；3.通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。（三）情感、態(tài)度與價值觀:1.培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度；2.通過對大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：大氣壓的存在及產(chǎn)生的原因；解釋生活中與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象。教學(xué)難點：大氣壓的測量【教學(xué)準(zhǔn)備：】盛有水的水槽、盛有水的礦泉水瓶、空礦泉水瓶、干凈的塑料管、家用真空拔罐器一套、馬德堡半球（兩個塑膠吸盤）、酒精燈、火柴、綁有鐵絲把手的空易拉罐、長短不同的試管、乒乓球、塑料片、水杯，廣口瓶、膠塞、細(xì)玻璃管、帶鐵圈的鐵架臺、燒瓶、插有玻璃管的膠塞、ppt課件【教學(xué)過程：】第1課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、覆杯實驗在一只水杯中倒?jié)M水，并且在水杯口上蓋上一張塑料片，將水杯倒過來。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。（塑料片不掉下來）將乒乓球放在裝滿水的礦泉水瓶瓶口，用手按著乒乓球?qū)⒌V泉水瓶倒過來。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。（乒乓球不掉下來）2、引導(dǎo)學(xué)生分析為什么會這樣？兼顧分析液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因，分析塑料片和乒乓球不掉下來，肯定有壓強(qiáng)、壓力向上壓著塑料片和乒乓球。引出空氣內(nèi)部存在壓強(qiáng)。3、【問題】空氣看不見、模不著，如何才能證明大氣中存在壓強(qiáng)呢？一、探究大氣壓的存在ppt課件展示“壓強(qiáng)計”圖片：在驗證液體壓強(qiáng)時，使用過微小壓強(qiáng)計，通過蒙有橡皮膜的探頭伸入水中，橡皮膜會被水壓凹，那么現(xiàn)在我們可以使用一個里面沒有空氣的密封裝置，如果大氣中存在壓強(qiáng)，真空裝置也會被壓凹。實驗演示：取一個家用真空拔罐器，在開口套上氣球，并使橡皮膜繃緊，用抽氣筒抽氣，觀察到橡皮膜向內(nèi)凹。證明前面的猜想“大氣中存在壓強(qiáng)”。2、學(xué)生活動：討論分析，要想驗證大氣壓強(qiáng)的存在，需要得到一個相對真空的環(huán)境。據(jù)此設(shè)計實驗：（1）學(xué)生用力吸空塑料瓶，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，并且掛在嘴上。（2）將真空拔罐器按在皮膚上，抽氣，真空拔罐器掛在身上；說明生活中人們經(jīng)常用玻璃罐拔“火罐”，讓學(xué)生分析其中所含的道理。（3）針筒吸水；將活塞推至底端，用橡皮帽堵住排氣口，拉開活塞，松手，活塞被大氣壓壓回去，發(fā)出響聲。（4）吸盤吸在玻璃上（5）引導(dǎo)學(xué)生解決如何用塑料管將高處容器中的水引到低處的容器中，（學(xué)生在生活中見過家長利用一根塑料管將油桶中汽油引到摩托車油箱中）（6）將易拉罐中倒入少量水，用酒精燈加熱至有“白氣”冒出，將易拉罐口倒扣在水中，易拉罐變形，并發(fā)出響聲。學(xué)生精神為之一震，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（7）介紹馬德堡半球?qū)嶒灒⒂盟苣z吸盤模擬。二、探究大氣壓的測量【教師引導(dǎo)】根據(jù)奧托?格里克的馬德堡半球?qū)嶒?，不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在，還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢？引導(dǎo)學(xué)生討論課本40頁演示實驗并播放視頻。視頻網(wǎng)址：（1）學(xué)生介紹托里拆利實驗裝置。（2）用多媒體展示托里拆利實驗的全過程。大氣壓強(qiáng)跟760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等，即大氣壓強(qiáng)的值約為1.013×105Pa，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識。介紹為什么用水銀而不用常見液體水，演示將長短不同的試管裝滿水倒插入水中，水仍充滿整根試管，水的密度小，大氣壓支持的水柱高，為方便實驗操作，用密度大的水銀。（3）介紹氣壓計相關(guān)知識，ppt展示用到氣壓計的物品。第2課時復(fù)習(xí)第1課時相關(guān)內(nèi)容三、探究大氣壓強(qiáng)應(yīng)用【教師引導(dǎo)】我們生活在大氣層中，大氣對我們有壓強(qiáng)作用。大氣壓會影響什么，什么會影響大氣壓呢？我們能不能利用大氣壓強(qiáng)為我們的生活帶來方便呢？引導(dǎo)學(xué)生分析實際生活中應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的實例，并引導(dǎo)學(xué)生分析其原理。自制氣壓計：引導(dǎo)學(xué)生利用廣口瓶、打孔膠塞、細(xì)玻璃管自制氣壓計。（2）演示氣壓對液體沸點的影響實驗。（3）介紹天氣、季節(jié)等因素對大氣壓的影響。（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)P42頁“想想議議”學(xué)習(xí)活塞式抽水機(jī)和離心式抽水機(jī)的工作原理。教師補(bǔ)充：除了上述應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的例子外，人們還利用大氣壓強(qiáng)搬運玻璃、鋼板等物體。教師利用塑料掛衣鉤演示搬運玻璃的實驗。

總結(jié)反思，拓展升華教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容。布置作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練課本“動手動腦學(xué)物理”1、2、3、4、5題。教學(xué)反思、在引入課題的時候采用“覆杯實驗”，目的為了激起興趣，但效果不是特好，因為這個實驗學(xué)生比較熟悉不能很好的激起興趣。學(xué)習(xí)物理就是要讓學(xué)生能直觀認(rèn)識到事情的本質(zhì)，后面所做的幾個實驗效果較好，特別是大氣壓壓癟易拉罐的實驗。（二）、通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂時間比較緊張。在有限的課堂時間內(nèi)要想充分發(fā)揮學(xué)生對探究問題的自主性、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，則時間的矛盾總是存在的，把握不好就會使一個問題的討論面太大，時間拖得太長，還會遠(yuǎn)離研究主題，浪費時間等等。所以老師在組織教學(xué)過程中，必須使每個環(huán)節(jié)十分嚴(yán)密，力爭排除一些客觀干擾因素，也就是要把握好引導(dǎo)的“度”，對于如何更好地激發(fā)學(xué)生的探究欲望和興趣，培養(yǎng)發(fā)散性、創(chuàng)造性思維等方面的問題也值得再討論。這堂課涉及的實驗比較多，其中包括教師演示實驗、學(xué)生演示實驗、學(xué)生自主實驗，這對于培養(yǎng)學(xué)生興趣，實驗操作能力有很好的效果，但是教師要合理安排課堂進(jìn)程，分解各個知識點的難度，有序的進(jìn)行，不要因為內(nèi)容多，興趣大，就亂了一堂課，課堂上學(xué)生的紀(jì)律要控制。對于一個實驗到另一個實驗，教師盡量要解釋清楚，保證銜接的順理成章，對每個實驗都要做好總結(jié)與分析（三）、課堂教學(xué)還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生科學(xué)探究的積極性比較高。這次活動在器材的選擇上有很大的靈活性，有選擇皮碗和玻璃做實驗的，有選擇針筒和砝碼做實驗的等等。所以要在課上要鼓勵學(xué)生多動腦、多實踐，給他們相對充裕的時間，他們總會有所得。同時也要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，潛移默化教給他們正確的科學(xué)方法。另外還要通過種種措施和手段，激發(fā)學(xué)生在課后仍然保持科學(xué)探究的熱情，由課內(nèi)到課外、由被動到主動，逐漸使學(xué)生自然地學(xué)會科學(xué)的想事情、做事情，這也是組織科學(xué)探究活動最終目的之一。

請對自己的心理做一個簡要分析請對自己的心理做一個簡要分析

/請對自己的心理做一個簡要分析請對自己的心理做一個簡要分析（包括性格、氣質(zhì)、情緒、思維等），并簡述自己申請做心理健康教育教師的理由。一、自我分析：我是一個很感性的人，在很認(rèn)真地生活，也努力在自己的身上孕育做人的善良、熱誠和正直。綜述為性格直爽，脾氣急躁，對于自己喜歡的人和事情可以投注極大的精力去實現(xiàn)，對于自己不喜歡的事情總顯被動。通過團(tuán)隊沙盤，覺得自己有夢想和追求幸福的信念，但同時表現(xiàn)為過于坦率和包容性強(qiáng)。從氣質(zhì)類型上我覺得自己屬膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)混合類型。在成年人的圈子里不算非常外向，這個也許也受局限于我的嗓門，都說老師的嗓子大，可是我的聲音就是很容易被掩蓋的，所以平時活動會低調(diào)些，比如說一大群陌生人出去，我肯定不能第一時間的讓大家對我印象深刻，但是如果一對一的情況我覺得自己很容易跟然走近，常有人這么形容我，外動內(nèi)靜，在別人需要的時候，我是一個很容易就進(jìn)入傾聽狀態(tài)的一個人。而且自己覺得自己覺察情緒的能力還可以，所以相對來說也會比較敏感。實際上，我還有點抑郁質(zhì)，我經(jīng)常會陷入沉思和抑郁當(dāng)中，有時還表現(xiàn)為畏難情緒，隨著年齡的增長，對于生活和事業(yè)的積極有些減少，對于名利相當(dāng)?shù)?。在與他人的相處中，表現(xiàn)得較為寬容和善解人意，所以很多事情上會少了幾分堅持。對待自己親近和依賴的人卻往往要求嚴(yán)格，我的情緒起伏很大，陰晴圓缺，在臉上瞬息萬變。做為教師，我善于傾聽，善于體察對方的心意，能設(shè)身處地的為人著想，因此學(xué)生也愿意找我探討他們的心事。二、申請做心理健康教師的理由：我對心理健康教育工作一直就很感興趣，我覺得無論做什么事情，幸福的精神是第一位，而心理健康教育就能讓處在各個階級的人，都能通過自我分析，自我調(diào)節(jié)，來把自己放在一個最佳狀態(tài)。同時，通過心理健康的培訓(xùn)，我首先去分析了自己，回想起來曾經(jīng)自己因為老師的一句點評，再也沒有在眾人面前展示，想起一些自己一路走來的事情。想起其實也有那么多孩子，可能他們單方面并沒有那么優(yōu)秀，我突然在想，如果我再懂一點點，我可以再和孩子了一點點，也許我的孩子們就離幸福近一點，一個人總是想，人生就是需要一個導(dǎo)師，父母也好，老師也好，那么我呢？雖然我能做的，只是在他們?nèi)松械臉O短的一年或者兩年，但是我始終相信，一生中碰到對的人，無論相處的時間多久，你都會被受到好的影響。參加工作以來，我也碰到了很多特殊的學(xué)生，大部分都是一個環(huán)境的因素才導(dǎo)致這樣的學(xué)生，他們不自信，他們邋遢，他們?nèi)鲋e，我想正是因為圍繞在他身邊的那些球體中同向和異向沒有形成一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，所以某些方面失調(diào)了，因為他們是孩子，沒有那么強(qiáng)的道德倫理。他們真的是需要以為知心姐姐來幫助他們，而心理健康教育就是給知心姐姐做這件事的一些理論依據(jù)，和實踐例子，避免了一些時候的力不從心，無從下手。我想，每一個孩子都是一本豐富的書，書本里有美好的童話，還有一些他無法輕易愉悅的障礙，我需要有這樣一個平臺，讓我去學(xué)習(xí)，去幫他們加油，引著他們走出這些障礙，享受陰霾后的晴朗。同時我申請C證的另一個小原因就是能進(jìn)一步的了解自己，完善自己，始終相信，一個人，在沒有特別突出或特別凹進(jìn)的能力中，只要把自己塞進(jìn)一個容器里，自己就成了適合這個容器的物品。我要把自己歸類成一個傾向于這樣工作的一個人，然后朝著這個放心努力，而且每一個需要幫助或者需要預(yù)防的孩子其實都是曾經(jīng)的自己?？粗麄冏聣殉砷L起來，仿佛看到千萬個自己又重新站立起來。我始終相信，人生只有一個目標(biāo)，走向幸福。

注冊土木工程師(道路工程)執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試大綱(2019版)注冊土木工程師(道路工程)執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試大綱(2019版)—

—.....注冊土木工程師(道路工程)執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試大綱(2019版)附件2注冊土木工程師（道路工程）執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試大綱（2019版）1道路路線設(shè)計1.1一般要求熟悉現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范中有關(guān)路線設(shè)計的內(nèi)容及其主要技術(shù)指標(biāo)的規(guī)定。1.2總體設(shè)計1.2.2熟悉總體設(shè)計應(yīng)考慮的因素與設(shè)計要點。1.3路線平面設(shè)計1.4路線縱斷面設(shè)計豎曲線、最大縱坡、最小坡長、橋隧兩端路線縱坡、合成坡度等的一般規(guī)定與運用。1.5橫斷面設(shè)計1.6線形設(shè)計計，線形與橋隧的配合、與沿線設(shè)施的配合、及其與環(huán)境的協(xié)調(diào)等的一般規(guī)定與運用。1.7選線1.8環(huán)境保護(hù)與景觀設(shè)計1.8.4了解公路景觀設(shè)計的內(nèi)容。1.9城市管線綜合2路基工程2.1總論。2.2一般路基設(shè)計2.3路基邊坡穩(wěn)定性設(shè)計2.4路基排水設(shè)計2.5路基防護(hù)、加固與支擋結(jié)構(gòu)設(shè)計2.6特殊路基工程﹑膨脹土﹑鹽漬土、季節(jié)凍土、崩塌、泥石流、巖溶、風(fēng)沙、雪害等地段路基工程問題。3路面工程3.1總論3.2瀝青路面3.3水泥混凝土路面土路面設(shè)計的內(nèi)容;水泥混凝土路面結(jié)構(gòu)組合設(shè)計。4橋梁工程4.1一般要求4.2橋面構(gòu)造行道、欄桿（防撞護(hù)欄）與照明設(shè)施設(shè)計。4.3梁橋的構(gòu)造與設(shè)計4.4橋梁支座與墩臺4.5涵洞4.6橋涵水文量、設(shè)計洪水頻率及設(shè)計水位、通航水位、設(shè)計流量計算。4.7橋位選擇與布置4.8大中橋橋孔設(shè)計4.9墩臺沖刷計算及基礎(chǔ)埋深然沖刷、一般沖刷、局部沖刷的計算方法；確定墩臺基底最小埋置深度。5隧道工程5.1概述5.2山嶺隧道原則和洞內(nèi)、外防排水系統(tǒng)的布置要求；特殊地質(zhì)地段的輔助工程措施設(shè)計原則。6交叉工程6.1一般要求熟悉路線交叉類型選擇的主要依據(jù)。6.2服務(wù)水平與通行能力

平均日交通量

和設(shè)計小時交通量的應(yīng)用及換算方法。6.3平面交叉6.4立體交叉6.5公路與鐵路、鄉(xiāng)村道路及管線交叉公路與鄉(xiāng)村道路、公路（城市道路）與管線等的交叉設(shè)計要點。7交通工程及沿線設(shè)施7.1一般規(guī)定7.2交通安全設(shè)施熟悉城市道路交通安全設(shè)施的種類、作用和設(shè)置方法。7.3服務(wù)設(shè)施7.4管理設(shè)施理設(shè)施的種類、作用和設(shè)置條件。8道路工程施工組織與概預(yù)算8.1道路施工組織8.1.1了解施工組織設(shè)計文件編制原則;機(jī)械化施工組織設(shè)計內(nèi)容和特點;材料供應(yīng)計劃編制方法。8.1.2了解道路建設(shè)內(nèi)容及程序；道路施工程序;道路施工組織調(diào)查。8.2道路工程概預(yù)算

注冊土木工程師（道路工程）執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試時間分配、題量、分值及題型特點1.考試時間分配題量及分值勘察設(shè)計注冊土木工程師（道路工程）資格專業(yè)考試分2天，每天上、下午各3個小時。第一天為專業(yè)知識考試，第二天為專業(yè)案例考試。第一天，專業(yè)知識考試，上、下午各70題，其中單選題40題，每題1分，多選題30題，每題2分，上、下午合計計分，試卷滿分為200分；第二天，專業(yè)案例考試，上、下午各30題，選答25題，多選無效。即如作答題量超過25題，則按題目序號從小到大的順序?qū)ψ鞔鸬那?5題進(jìn)行機(jī)讀和人工評分，其他作答題無效。每題2分，上、下午合計計分，試卷滿分為100分。2．題型特點考題由知識題、綜合能力題、簡單計算題、連鎖計算題及案例分析題組成，連鎖計算題中各小題的計算結(jié)果一般不株連。專業(yè)知識權(quán)重表序號

專業(yè)

權(quán)重比

1

道路路線設(shè)計

25%

2

路基工程

15%

3

路面工程

15%

4

交叉工程

15%

5

橋梁工程

10%

6

隧道工程

10%

7

交通工程及沿線設(shè)施

5%

8

道路工程施工組織與概預(yù)算

5%

合計

100%

JTGB0l－2014公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)JTJ004-89公路工程抗震設(shè)計規(guī)范JTGD20-2017公路路線設(shè)計規(guī)范JTG??D40-2002公路水泥混凝土路面設(shè)計規(guī)范JTGD30-2015公路路基設(shè)計規(guī)范JTGD50-2006公路瀝青路面設(shè)計規(guī)范JTJ018-96公路排水設(shè)計規(guī)范JTGD60-2015公路橋涵設(shè)計通用規(guī)范JTGD61-2005公路圬工橋涵設(shè)計規(guī)范JTGD62-2004公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土橋涵設(shè)計規(guī)范JTGD63-2007公路橋涵地基與基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范JTGF40-2004公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范JTGF10-2006公路路基施工技術(shù)規(guī)范JTJ034-2000公路路面基層施工技術(shù)規(guī)范JTJ052-2000公路工程瀝青及瀝青混合料試驗規(guī)程JTGE30-2005公路工程水泥及水泥混凝土試驗規(guī)程JTGE41-2005公路工程巖石試驗規(guī)程JTJ057-94公路工程無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定材料試驗規(guī)程JTGE42-2005公路工程集料試驗規(guī)程JTJ059-95公路路基路面現(xiàn)場測試規(guī)程JTGF80-2004公路工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)（第一冊土建工程）JTGC10-2007公路勘測規(guī)范JTGD70-2004公路隧道設(shè)計規(guī)范JTGD81-2006公路交通安全設(shè)施設(shè)計技術(shù)規(guī)范GB5768-1999 道路交通標(biāo)志和標(biāo)線GB50220-95 城市道路交通規(guī)劃設(shè)計規(guī)范GB50289-98 城市工程管線綜合規(guī)劃規(guī)范CJJ37-2012 城市道路設(shè)計規(guī)范CJJ56-2012 市政工程勘察規(guī)范CJJ69-95 城市人行天橋與人行地道技術(shù)規(guī)范CJJ75-97 城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計規(guī)范CJJ77-98 城市橋梁設(shè)計荷載標(biāo)準(zhǔn)CJJ11-93城市橋梁設(shè)計準(zhǔn)則GB50763-2012 無障礙設(shè)計規(guī)范GBJ22-87廠礦道路設(shè)計規(guī)范市政公用工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定（2013年版）歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。贈語；1、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！2、現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。3、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。5、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。6、最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。?7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你?！翈妆兜娜艘廊槐饶闩?。

廣州版小學(xué)英語語法畢業(yè)總復(fù)習(xí)廣州版小學(xué)英語語法畢業(yè)總復(fù)習(xí)

/廣州版小學(xué)英語語法畢業(yè)總復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese寫出下列各詞的復(fù)數(shù)I_________him_________this___________her______watch_______child_______photo________diary______day________foot________book_______dress________tooth_______sheep______box_______strawberry_____thief_______yo-yo______peach______sandwich______man______woman_______paper_______juice___________water________milk________rice__________tea__________一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時基本用法介紹【No.1】一般現(xiàn)在時的功能表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：Theskyisblue.天空是藍(lán)色的。表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六點起床。表示客觀現(xiàn)實。如：Theearthgoesaroundthesun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。一般現(xiàn)在時的構(gòu)成be動詞：主語+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一個男孩。行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：WestudyEnglish.我們學(xué)習(xí)英語。當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)(he,she,it)時，要在動詞后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.瑪麗喜歡漢語。一般現(xiàn)在時的變化be動詞的變化。否定句：主語+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑問句：Be+主語+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Whereismybike?行為動詞的變化。否定句：主語+don't(doesn't)+動詞原形(+其它)。如：Idon'tlikebread.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，要用doesn't構(gòu)成否定句。如：Hedoesn'toftenplay.一般疑問句：Do(Does)+主語+動詞原形+其它。如：-Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idon't.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，要用does構(gòu)成一般疑問句。如：-Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesn't.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Howdoesyourfathergotowork?動詞+s的變化規(guī)則一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：study-studies一般現(xiàn)在時用法專練:寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)drink________go_______stay________make________look_________have_______pass_______carry____come________watch______plant_______fly________study_______brush________do_________teach_______用括號內(nèi)動詞的適當(dāng)形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.3.We_______(notwatch)TVonMonday.4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.5.______they________(like)theWorldCup?6.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?7._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?8.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.9.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.10.There________(be)somewaterinthebottle.11.Mike_______(like)cooking.12.They_______(have)thesamehobby.13.Myaunt_______(look)afterherbabycarefully.14.Youalways_______(do)yourhomeworkwell.15.I_______(be)ill.I’mstayinginbed.16.She_______(go)toschoolfromMondaytoFriday.17.LiuTao_______(do)notlikePE.18.Thechildoften_______(watch)TVintheevening.19.SuHaiandSuYang_______(have)eightlessonsthisterm.20.－Whatday_______(be)ittoday?－It’sSaturday.三、按照要求改寫句子1.DanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句)___________________________________________________2.Idomyhomeworkeveryday.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________一、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)read________have_________sing________dance_________put_________see________buy_________love____________live_______take_________come________get_________stop_________sit________begin________shop___________用所給的動詞的正確形式填空：Theboy__________________(draw)apicturenow.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.Mymother_________________(cook)somenicefoodnow.What_____you______(do)now?Look.They_______________(have)anEnglishlesson.They____________(not,water)theflowersnow.Look!thegirls________________(dance)intheclassroom.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic.It’s5o’clocknow.We_____(have)suppernow10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.三、句型轉(zhuǎn)換：1.Theyaredoinghousework.(分別改成一般疑問句和否定句)__________________________________________________________________________________________________________________________2．Thestudentsarecleaningtheclassroom.(改一般疑問句并作肯定和否定回答)__________________________________________________________________________________________________________________________________3．I’mplayingthefootballintheplayground.(對劃線部分進(jìn)行提問)_________________________________________________________________4．Tomisreadingbooksinhisstudy.(對劃線部分進(jìn)行提問)四、將來時理論及練習(xí)一、概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準(zhǔn)備做某事。句中一般有以下時間狀語：tomorrow,nextday(week,month,year?),soon,thedayaftertomorrow（后天）等。二、基本結(jié)構(gòu)：①begoingto+do；②will+do.三、否定句：在be動詞（am,is,are）l后加not或情態(tài)動詞will后加not成won’t。例如：I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.四、一般疑問句：be或will提到句首，some改為any,and改為or，第一二人稱互換。例如：Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend?對劃線部分提問。一般情況，一般將來時的對劃線部分有三種情況。問人。Who例如：I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon.2.問干什么。What?do.例如：Myfatherisgoingtowatcharacewithmethisafternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon.3.問什么時候。When.例如：She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoingtobed?六、同義句：begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.練習(xí)：填空。我打算明天和朋友去野炊。I_____________________haveapicnicwithmyfriends.=I________haveapicnicwithmyfriends.下個星期一你打算去干嘛?我想去打籃球。What___________________________________________nextMonday?I__________________playbasketball.=What_________youdonextMonday?I________playbasketball.你媽媽這個周末去購物嗎？是，她要去買一些水果。_____yourmother_______________goshoppingthis___________?Yes,she_________.She________________________buysomefruit.你們打算什么時候見面。Whattime_______you___________________meet?改句子。Nancyisgoingtogocamping.（改否定）Nancy________goingtogocamping.I’llgoandjointhem.（改否定）I_______go______jointhem.I’mgoingtogetupat6:30tomorrow.（改一般疑問句）_______________________togetupat6:30tomorrow?Wewillmeetatthebusstopat10:30.（改一般疑問句）_______________meetatthebusstopat10:30.Sheisgoingtolistentomusicafterschool.（對劃線部分提問）_______________she_________________________afterschool?Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.(同上)__________________goingtoseeaplaythedayaftertomorrow.用所給詞的適當(dāng)形式填空。Todayisasunnyday.We_____(have)apicnicthisafternoon.Mybrother____(go)toShanghainextweek.Tomoften_____(go)toschoolonfoot.Buttodayisrain.He_____(go)toschoolbybike.Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually_____(watch)TVand____________(catch)insects?It’sFridaytoday.What_____she______(do)thisweekend?She________(watch)TVand________(catch)insects.What_______(d0)youdolastSunday?I_______(pick)applesonafarm.What________(do)nextSunday?I_______(milk)cows.Mary________(visit)hergrandparentstomorrow.LiuTao_________(fly)kitesintheplaygroundyesterday.David___________(give)apuppetshownextMonday.I___________(plan)formystudynow五、一般過去時1．一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作感謝。2．Be動詞在一般過去時中的變化：⑴am和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。（werenot=weren’t）⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。句中沒有be動詞的一般過去時的句子否定句：didn’t+動詞原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動詞原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑問詞當(dāng)主語時：疑問詞+動詞過去式？如：Whowenttohomeyesterday?動詞過去式變化規(guī)則：一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied不規(guī)則動詞過去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat過去時練習(xí)寫出下列動詞的過去式is/am_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do________Be動詞的過去時練習(xí)用be動詞的適當(dāng)形式填空1.I_______atschooljustnow.2.He________atthecamplastweek.3.We________studentstwoyearsago.4.They________onthefarmamomentago.5.YangLing________elevenyearsoldlastyear.There________anappleontheplateyesterday.7.There________somemilkinthefridgeonSunday.8.Themobilephone_______onthesofayesterdayevening.二、句型轉(zhuǎn)換1.Itwasexciting.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________2.Allthestudentswereveryexcited.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________3.Theywereinhispocket.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________Be動詞的過去時練習(xí)（2）用be動詞的適當(dāng)形式填空1.I______anEnglishteachernow.2.She_______happyyesterday.3.They_______gladtoseeeachotherlastmonth.4.HelenandNancy________goodfriends.5.Thelittledog_____twoyearsoldthisyear.6.Look,there________lotsofgrapeshere.7.There________asignonthechaironMonday..8.Today_____thesecondofJune.Yesterday______thefirstofJune.It_____Children’sDay.Allthestudents______veryexcited.二、句型轉(zhuǎn)換1.Therewasacarinfrontofthehousejustnow.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________肯、否定回答：__________________________________________中譯英我的故事書剛才還在手表旁邊。___________________________________________________________他們的外套上個禮拜放在臥室里了。___________________________________________________________3．一會以前花園里有兩只小鳥。行為動詞的過去時練習(xí)（1）一、用行為動詞的適當(dāng)形式填空He_________(live)inWuxitwoyearsago.Thecat________(eat)abirdlastnight.We_______(have)apartylastHalloween.Nancy________(pick)uporangesonthefarmlastweek.I________(make)amodelshipwithMikeyesterday.They________(play)chessintheclassroomlastPElesson.Mymother_______(cook)anicefoodlastSpringFestival.Thegirls________(sing)and_______(dance)attheparty.句型轉(zhuǎn)換SuHaitooksomephotosattheSportsday.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________Nancywenttoschoolearly.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________3.WesangsomeEnglishsongs.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________行為動詞的過去時練習(xí)（2）一、用be動詞的適當(dāng)形式填空I______(watch)acartoononSaturday.Herfather_______(read)anewspaperlastnight.We_________tozooyesterday,we_____tothepark.(go)______you_______(visit)yourrelativeslastSpringFestival?______he_______(fly)akiteonSunday?Yes,he______.GaoShan_______(pull)upcarrotslastNationalDayholiday.I____________(sweep)theflooryesterday,butmymother______.What______she_______(find)inthegardenlastmorning?She__________(find)abeautifulbutterfly.句型轉(zhuǎn)換Theyplayedfootballintheplayground.否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________中譯英1.格林先生去年住在中國。________________________________________________________2.昨天我們參觀了農(nóng)場。________________________________________________________3.他剛才在找他的手機(jī)。________________________________________________________過去時綜合練習(xí)（1）一、用動詞的適當(dāng)形式填空It______(be)Ben’sbirthdaylastFriday.2.Weall______(have)agoodtimelastnight.3.He________(jump)highonlastSportsDay.4.Helen________(milk)acowonFriday.5.Shelikes______newspapers,butshe______abookyesterday.(read)6.He_______footballnow,butthey_______basketballjustnow.(play)Jim’smother_________(plant)treesjustnow._______they________(sweep)theflooronSunday?No,they_____.I_______(watch)acartoononMonday.We___________(go)toschoolonSunday.二、中譯英我們上周五看了一部電影。_________________________________________________________2.他上個中秋節(jié)走親訪友了嗎？是的。_________________________________________________________你們上個兒童節(jié)做了什么？我們參觀了動物園。_________________________________________________________你上周在哪兒?在野營基地。_________________________________________________________過去時綜合練習(xí)（2）用動詞的適當(dāng)形式填空It_____(be)the2ndofNovemberyesterday.MrWhite________(go)tohisofficebycar.GaoShan________(put)thebookonhisheadamomentago.Don’t______thehouse.Mum_______ityesterday.(clean)What____you______justnow?I_______somehousework.(do)They_________(make)akiteaweekago.Iwantto______apples.Butmydad_______allofthemlastmonth.(pick)_______he______theflowersthismorning?Yes,he_____.(water)She____(be)aprettygirl.Look,she_____(do)Chinesedances.Thestudentsoften_________(draw)somepicturesintheartroom.What______Mikedoonthefarm?He________cows.(milk)二、中譯英1.他的朋友在照看他的弟弟。_________________________________________________________去年端午節(jié)我們沒去看了龍舟比賽。_________________________________________________________他在音樂課上拉小提琴了嗎？不，沒有。_________________________________________________________六、形容詞和副詞的比較級復(fù)習(xí)及練習(xí)一、形容詞的比較級形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more,alittle來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格（口語中可用賓格）。形容詞加er的規(guī)則：⑴一般在詞尾加er；⑵以字母e結(jié)尾，加r；⑶以一個元音字母和一個輔音字母結(jié)尾，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加er；⑷以“輔音字母+y”結(jié)尾，先把y變i，再加er。不規(guī)則形容詞比較級：good-better,beautiful-morebeautiful副詞的比較級形容詞與副詞的區(qū)別(有be用形，有形用be；有動用副，有副用動)⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同(不規(guī)則變化：well-better,far-farther)練習(xí)、寫出下列形容詞或副詞的比較級old__________young________tall_______long________short________strong________big________small_______fat_________thin__________heavy______light________nice_________good_________beautiful__________________low__________high_________slow_______fast________late__________early_________far_________well_______二)、根據(jù)句意填入單詞的正確形式：Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.Tomisas________(fat)asJim.Isyoursister__________(young)thanyou?Yes,sheis.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?Hersis.6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.8.________Nancysing__________(well)thanHelen?Yes,she_____.9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.10.Myeyesare__________(big)than________(she)..11.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?12.Whogetsup_________(early),TimorTom?13._____thegirlsgetup_______(early)thantheboys?No,they______.14.Jimruns_____(slow).ButBenruns_____(slow).15.Thechilddoesn’t______(write)as____(fast)asthestudents.三)、翻譯句子：1、誰比Jim年紀(jì)大？是你。________is_________thanJim？________are2、誰比David更強(qiáng)壯？是GaoShan._________________thanDavid?GaoShan________.3、誰的鉛筆更長，他的還是她的？我想是她的。_________pencilis_________,______or________？________is,Ithink.誰的蘋果更重，你的姐姐的還是你的弟弟的？我的弟弟的。_________apples________________,your_______oryour_______?My_______________________.你和你的叔叔一樣高嗎？是的。_________________as_________asyouruncle?Yes,Iam.他和他的朋友Jim一樣年輕。He_______as__________as________________Jim.她和她的雙胞胎哥哥一樣胖嗎？不，她比他瘦。________________as_________as______twin_______?No,__________________thanhim.YangLing每天睡得比SuYang晚。YangLing________to_______________thanSuYangeveryday.我跳得和Mike一樣遠(yuǎn)。I_________as_______asMike.Tom比你跑得快嗎？不是的,他和我跑得一樣快。____Tom__________thanyou?No,he_______.He_____as_____as_____.多做運動，你會更強(qiáng)壯。________moreexercise,you’ll_________________soon.我的科學(xué)很好，但是語文不好。I______________atScience.ButIdon’t_________wellinChinese.你放風(fēng)箏比王兵放得高嗎？不，我比他放得低。____you_______thekite_____thanWangbing?No,I______it_____than___.我喜歡游泳。我所有的朋友都游得比我慢。Ilike_______.Allmy____________________thanme.我的姐姐起得比我早。My__________up_____thanme.女孩比男孩唱得好嗎？是的。____thegirls______