免疫標記技術鋼管訂購和運輸問題一代碼和結果鋼管訂購和運輸問題一代碼和結果

/鋼管訂購和運輸問題一代碼和結果functionf=result(t)%求解問題1tic;x0=zeros(8,15);vlb=zeros(8,15);m=zeros(1,7);s=[80080010002000200020003000];s(t)=s(t)-50;N=[1110110];%每公里鋼管從Si到達Ai站點的最小費用C=[330.7320.3000300.2000258.6000198.0000180.5000163.1000181.2000224.2000252.0000256.0000266.0000281.2000288.0000302.0000;370.7360.3000345.2000326.6000266.0000249.6000241.0000226.2000269.2000297.0000301.0000311.0000326.2000333.0000347.0000;385.7375.3000355.2000336.6000276.0000260.5000251.0000241.2000203.2000237.0000241.0000251.0000266.2000273.0000287.0000;420.7410.3000395.2000376.6000316.0000299.6000291.0000276.2000244.2000222.0000211.0000221.0000236.2000243.0000257.0000;410.7400.3000380.2000361.6000301.0000285.5000276.0000266.2000234.2000212.0000188.0000206.0000226.2000228.0000242.0000;415.7405.3000385.2000366.6000306.0000290.5000281.0000271.2000234.2000212.0000201.0000195.0000176.2000161.0000178.0000;435.7425.3000405.2000386.6000326.0000310.5000301.0000291.2000259.2000236.0000226.0000216.0000198.2000186.0000162.0000];

options=optimset('LargeScale','off','Algorithm','active-set','MaxFunEvals',50000);%,'Tolx',1.0000e-032);

[x,f]=fmincon('myfun',x0,[],[],[],[],vlb,[],'mycon',options,C,N,s);fori=1:7forj=1:15m(i)=m(i)+N(i)*x(i,j);endendx,m,f;b=(f-1278600)/1278600*(s(t)+50)/50tocfunctionf=myfun(XX,C,N,s)%問題1的目標函數(shù)x=XX(1:7,1:15);rl=XX(8,1:15);L=[104301750606194205201680480300220210420500];f=0;fori=1:7forj=1:15f=f+N(i)*x(i,j)*C(i,j);%運輸費和成本費endend

fori=1:14f=f+(rl(i)*(rl(i)+1)/2+(L(i)-rl(i))*(L(i)-rl(i)+1)/2)*0.1;%鋪設時的運輸費endffunction[c,ceq]=mycon(XX,C,N,s)%問題1的約束條件

x=XX(1:7,1:15);rl=XX(8,1:15);

L=[104301750606194205201680480300220210420500];m=zeros(1,7);

a=zeros(1,15);cc=0;fori=1:7forj=1:15m(i)=m(i)+N(i)*x(i,j);endc(i)=m(i)-s(i);cc=cc+m(i);endfori=1:14c(i+7)=rl(i)-L(i);endfori=2:14forj=1:7a(i)=a(i)+N(j)*x(j,i);endceq(i-1)=a(i)-rl(i)+rl(i-1)-L(i-1);endt1=0;t2=0;fori=1:7t1=t1+N(i)*x(i,1);t2=t2+N(i)*x(i,15);endceq(14)=t1-rl(1);ceq(15)=rl(15);ceq(16)=cc-5171;結果：表一到的最小費用（單位：萬元/單位）

170.7

215.7

230.7

260.7

255.7

265.7

275.7

160.3

205.3

220.3

250.3

245.3

255.3

265.3

140.2

190.2

200.2

235.2

225.2

235.2

245.2

98.6

171.6

181.6

216.6

206.6

216.6

226.6

38

111

121

156

146

156

166

20.5

64.6

105.5

139.6

130.5

140.5

150.5

3.1

86

96

131

121

131

141

21.2

71.2

86.2

116.2

111.2

121.2

131.2

64.2

114.2

48.2

84.2

79.2

84.2

99.2

92

142

82

62

57

62

76

96

146

86

51

33

51

66

106

156

96

61

51

45

56

121.2

171.2

111.2

76.2

71.2

26.2

38.2

128

178

118

83

73

11

26

142

192

132

97

87

28

2

表二各廠的生產量及總費用（生產量可小于500）（單位：單位、萬元）

總費用

800

800

1000

0

1190.5

1135.5

245

表三各廠的生產量及總費用（單位：單位、萬元）

總費用

=0

800

800

1000

0

1190.5

1180.5

0

>500

800

800

1000

0

1185.5

885.5

500

表四問題一訂購和運輸方案（不足1km的按整數(shù)計）（單位：單位、萬元）

訂購量

800

800

1000

0

1190

1181

0

0

0

0

0

0

0

0

0

179

0

0

0

0

0

0

137

141

0

230

0

0

149

74

79

0

166

0

0

186

110

116

0

203

0

0

200

0

0

0

0

0

0

265

0

0

0

0

0

0

0

300

0

0

0

0

0

0

0

664

0

0

0

0

0

0

0

0

176

176

0

0

0

0

0

415

0

0

0

0

0

0

0

86

0

0

0

0

0

0

333

0

0

0

0

0

0

621

0

0

0

0

0

0

165

0

訂購總量

5171

總費用

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題

/《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、藝術是人類()、（）和（）的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和（）的獨特方式。2、藝術領域中（）的目標有：喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的（）。?3、幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的（），豐富其（）和（）。4、幼兒繪畫時，不宜提供（），特別不應要求幼兒完全按照（?）。5、成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的（）和（），不能用自己的（）去評判幼兒。二、判斷。（每題3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術作品（）2、要求幼兒在欣賞藝術作品時要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）3、3—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確的唱歌。（）4、在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（）5、幼兒對事物的感受和理解不同于成人，但是他們表達自己認識和情感的方式卻和成人一樣。（）三、多項選擇題。（每題5分，共15分）1、以下哪個選項不是藝術領域的子領域（）?A、欣賞與表現(xiàn)??B、感受與欣賞???C、表現(xiàn)與創(chuàng)造?D、模仿與創(chuàng)作2、當前藝術領域教育存在的誤區(qū)有（）A、藝術教育價值與目標定位上忽略藝術本體能力的培養(yǎng)。B、藝術教育內容選擇上重技巧學習。C、關注幼兒其他領域學習中所蘊含的藝術美。D、藝術教育方法運用上忽略幼兒內在的體驗。3、關于“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”的教育建議有：（）A、讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。B、和幼兒一起用圖畫、手工制品等來裝飾和美化環(huán)境。C、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。D、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。四、簡答題：（每題14分，共42分）1、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導？?2、在藝術領域“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3、藝術對于幼兒發(fā)展的價值有哪些？

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、藝術是人類(感受美)、（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和（情緒態(tài)度）的獨特方式。2、藝術領域中（“感受與欣賞”）的目標有：喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的（藝術形式和作品）。?3、幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的（感受和體驗），豐富其（想象力）和（創(chuàng)造力）。4、幼兒繪畫時，不宜提供（?范畫?），特別不應要求幼兒完全按照（?范畫來畫?）。5、成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的（?理解?）和（尊重?），不能用自己的（?審美標準?）去評判幼兒。二、判斷。（每題3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術作品（對）2、要求幼兒在欣賞藝術作品時要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（錯）3、3—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確的唱歌。（錯）（4—5歲）4、在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（對）5、幼兒對事物的感受和理解不同于成人，但是他們表達自己認識和情感的方式卻和成人一樣。（錯）（有別于成人）三、選擇：（每題5分，共15分）1、以下哪個選項不是藝術領域的子領域（CD）?A、欣賞與表現(xiàn)??B、感受與欣賞???C、表現(xiàn)與創(chuàng)造?D、模仿與創(chuàng)作2、當前藝術領域教育存在的誤區(qū)有（ABD）A、藝術教育價值與目標定位上忽略藝術本體能力的培養(yǎng)。B、藝術教育內容選擇上重技巧學習。C、關注幼兒其他領域學習中所蘊含的藝術美。D、藝術教育方法運用上忽略幼兒內在的體驗。3、關于“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”的教育建議有：（ACD）A、讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。B、和幼兒一起用圖畫、手工制品等來裝飾和美化環(huán)境。C、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。D、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。四、簡答題：（每題14分，共42分）1、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導？?答：⑴?鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。⑵?提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。⑶根據(jù)幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。⑸肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。2、在藝術領域“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3、藝術對于幼兒發(fā)展的價值有哪些？答：1、藝術活動是幼兒精神生命活動的表現(xiàn)。2、藝術是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達對世界的認識的另一種“語言”。3、藝術具有促進幼兒向善與益智的等價值。

成分殘缺或贅余歷年經典例題(教案)成分殘缺或贅余歷年經典例題(教案)

/成分殘缺或贅余歷年經典例題(教案)辨析并修改病句——成分殘缺或贅余（一）【考綱解讀】高考考查的要點：（1）結構類語病，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；（2）語意類語病，包括表意不明和不合邏輯。在《考試大綱》規(guī)定的六種病句類型中，前四種屬于結構類語病，最后兩類屬于語意類語病。辨析病句的題型一般是客觀型題，修改病句的題型一般是主觀題。能力層級：E級，表達應用。辨析病句，要求具備以下兩個方面的能力：一是準確掌握高考中的幾種主要病句類型，對每種類型可能出現(xiàn)的病句做到心中有數(shù)；二是學會從主干方面梳理句子，然后在枝葉上做文章，由面到點，逐步識破病句。第三節(jié)成分殘缺或贅余教學目標：掌握“成分殘缺或贅余”病句類型教學過程：一、例題引路【錯例·2008年高考全國卷Ⅰ】C、王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。【解析】C項“承擔了……主持”殘缺賓語中心語，后面添加“的工作”；【錯例·2008年廣東卷】C、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏?！窘馕觥緾“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”；【錯例·2008年高考江蘇卷】B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產生積極作用?！窘馕觥緽項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”?！惧e例·2008年高考浙江卷】D．奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。解析：D重復累贅，刪除“毫無例外地”【錯例·2008年高考江西卷】C、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的?！窘馕觥緾、“當初”與“始料”中的“始”語義重復。二、考點復習句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。1、成分殘缺成分殘缺主要有以下幾種：①主語殘缺；②謂語殘缺；③賓語殘缺；④關聯(lián)詞殘缺。（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經過、由于、為了）?！惧e例】經過學習，使我提高了文化水平?！惧e例】由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了……”）【錯例】當丁醫(yī)生經過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（2）暗中更換主語而導致主語殘缺（不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語）【錯例】比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42公里。【錯例】一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺?！惧e例】在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)摹！窘馕觥吭凇芭d趣”的后面加“的情況”?！惧e例】教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。【解析】在“注冊”的后面加“制度”。（4）句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺?！惧e例】南堡人民經過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。【解析】將“南堡人民”與“經過”交換位置。方法總結望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復癥。例：我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復癥。例：其實這是過于多慮的想法。望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。例：村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。三、課堂訓練【錯例】他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品?！?008年高考江西卷】【解析】D錯，“具有”后缺賓語，應在“胃腸病”后加“功效”等詞語【錯例】這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調各種關系?！?008年高考試題遼寧卷】【解析】B缺少回答的賓語，加“的問題”【錯例】某大學工商管理學院在課程設置上除了專業(yè)課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能?！?008年高考試題四川卷·延考區(qū)】【解析】B成分殘缺。應在“除了”后面加上“設置有”；【錯例】學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的?！?008年高考四川卷】【解析】D．“勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。”成分殘缺，應在“具備的”后加“素質”?！惧e例】坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點?！?008年高考重慶卷】【解析】C項“……是景點”缺少主語。其他錯例舉隅【錯例1】濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。（2007山東卷）主語殘缺，可在“5月3日”前加上“紀念園”?！惧e例2】初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。（2007安徽卷）主語殘缺，“由于”、“導致了”兩詞可刪去其中一個?！惧e例3】幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大悟。（2007北京卷）主語殘缺，可刪去最后一個分句中的“使”字。【錯例4】挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。（2007全國Ⅱ卷）賓語殘缺可在“現(xiàn)象”后加上“的環(huán)節(jié)”，使之做“正是”的賓語?！惧e例5】在經濟快速發(fā)展的形勢下，我們要關注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。（2007遼寧卷）賓語殘缺，應在句末加上“關注”的賓語“的現(xiàn)象”。【錯例7】北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力于構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。（2007浙江卷）賓語殘缺“表達”缺少賓語中心語，可在句末加上“的愿望”?！惧e例8】為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準備。（天津卷）定語殘缺，應在“能力”前加“接受”?！惧e例9】中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。（2007年湖北卷）中心語殘缺，應在“審美”后加“價值”。【錯例11】當?shù)卦旒垙S偷排未經處理的廢水，嚴重污染環(huán)境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產和絕產。（2007重慶卷）“導致魚蝦絕跡”與“各種水生作物大量減產和絕產”語意重復，可刪去“導致魚蝦絕跡”?！惧e例12】每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費都提前預支了。（2007山東卷）“預支”已有提前的意思，前面再說“提前”，屬于重復羅嗦。成分殘缺或贅余歷年經典例題（教案）2011年成分殘缺或贅余1、這種感冒新藥經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。（新課標卷）介詞贅余，去掉“在……中”

2、不同的生活習俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。（全國卷）缺賓語，“呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自特色的風格”

3、食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細膩。（北京卷）成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”

4、時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。（天津卷）語意重復，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復：日子長久了，感情卻更加堅固了。刪去。

5、這個垃圾處理廠原設計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達到了2300噸，早就處于超負荷運轉了。（江西卷）缺賓語，應在“處于超負荷運轉”后加“的狀態(tài)”6、在網絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。（浙江卷）成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強調要以得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。”

7、最近，國家發(fā)改委下調了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調整前規(guī)定價格的21%。（浙江卷）成分殘缺，“藥品”后缺賓語“價格”

8、由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質變動，或者因建筑，地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設想。（浙江卷）成分贅余“，去掉“事件”

9、新生代農民工除了關注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。（湖南卷）暗換主語導致成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對”。

10、新世紀以來，國內出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網技術、移動技術、數(shù)字化閱讀技術為代表的信息技術，呈現(xiàn)出復雜多變的博弈局面，傳媒結構發(fā)生了微妙變化。（湖北卷）成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”

11、會計專業(yè)的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。(遼寧卷)成分殘缺，“無論……還是”缺固定搭配“還是”

12、與過度利用自然資源相關造成的現(xiàn)象，如全球變暖、土地荒漠化、臭氧層空洞擴大等，都給人類生存帶來了嚴重危害。（重慶）刪掉“與”和“相關”(或者刪掉“造成”)

2010年成分殘缺或贅余1、近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。（全國1卷）賓語殘缺，改為“決定采取分時段掛號的辦法”

2、記者近日發(fā)現(xiàn)，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。（北京卷）后半句前加“老年人”。

5、當今的環(huán)境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源，不污染環(huán)境，保證產品使用的清潔高效，而且產品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。（湖北卷）成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”。

6、我國計劃在2011年向太空發(fā)射目標飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。（四川卷）成份贅余，刪去“的實驗”。

7、我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。（天津卷）黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉黃。垂髫：古時單童子未冠者頭發(fā)下垂。去掉“黃發(fā)”

8、長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。（陜西卷）成分贅余，“道路”和“交通”屬于同一概念

10、會議圍繞充分發(fā)揮學生信息員的作用、加強教學質量監(jiān)控、促進教風和學風建設，健全了學生信息源組織機構，布置了今年評教評學的主要工作。（遼寧卷）成分殘缺，在“學風建設”后加“等議題”

12、近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐。（浙江卷）賓語殘缺：“出現(xiàn)了……的新型欺詐”后加“手法”

2009年成分殘缺或贅余1、3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務青年創(chuàng)業(yè)，建設和諧城市”（全國卷1）缺謂語導致“學”與“活動”不搭配，應該為“開展學雷鋒活動”。

2、根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團購業(yè)務員．技術總監(jiān)，高級設計經理等大量基層和高層崗位。（全國卷2）介詞位置不當導致缺少主語，將“根據(jù)”放在“公司”后；搭配不當，“包括服裝量體師、團購業(yè)務員、技術總監(jiān)、高級設計經理等大量基層和高層崗位”前后不一致，應為“包括服裝量體師、團購業(yè)務員等大量基層崗位和技術總監(jiān)、高級設計經理等高層崗位”

3、由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市。（全國卷2）成分殘缺，“開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標”缺賓語，在“目標”后加上“的地方”。

4、疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。（北京卷）后一分句暗換主語或謂語中心語殘缺?？稍凇昂臅r”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。

5、5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼。（湖北卷）“通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術”后缺賓語中心語“的表演”

6、90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。（天津卷）“每個”和“均價”“都”在表意上有贅余，因為“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重復，只保留“均價”

7、在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。（浙江卷）成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中”。8、為了更好的調動教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學成績，對于貢獻突出和甘于奉獻的教師要給予適當?shù)奈镔|獎勵。（寧夏、海南卷）賓語中心語殘缺，在“成績”前加“的工作”

9、這位曾經馳騁乒壇的名將已經回到祖國，現(xiàn)就任于北京大學醫(yī)學部教授，從事運動醫(yī)學的教學與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻他的力量。（四川卷）成分贅余，“就任于”中去掉“于”字；B項偷換主語，“參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者”放到“經過”之后去；

10、或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。（山東卷）成分殘缺，“由于”和“使”保留其一

2008年成分殘缺或贅余1、由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染，極易發(fā)生破傷風，致使在當?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。（北京卷）缺少主語

2、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。（江西卷）缺少中心詞，應是“旅游興市”帶來的結果成為障礙；“當初”與“始料未及”重復，“始料未及”中的“始”就有“最初”的意思

3、他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。（江西卷）“具有”一詞缺少賓語，應在“胃腸病”后加“功能”一詞。

4、我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（湖南卷）以及祖先的緬懷和感恩”因缺少介詞“對”，而造成表意不明，應在“祖先”前加“對”

5、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。（重慶卷）第二句缺主語

6、奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。（浙江卷）用詞重復，去掉“無不”。

7、這篇文章集中分析了形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調各種關系。（遼寧卷）成分殘缺，“回答”缺賓語，應在句末加“的問題”

8、推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產生積極作用。（江蘇卷）培養(yǎng)”缺賓語，應在“盡量減少使用塑料袋”后加“的習慣”

9、這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。（山東卷）“再現(xiàn)”缺少賓語，應在“衣衫”后加“的情景”

10、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。（廣東卷）改善”缺賓語，“面部皮膚營養(yǎng)缺乏”，可在其后加“的狀況”2007年成分殘缺或贅余1、近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（全國卷1）缺少語句成分，應為“專利申請的數(shù)量持續(xù)快速增長”

2、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（全國卷1）語序不當，應改為“也在以每年10%的速度縮減著”，“令人痛心”缺主語，應為“這種情況令人痛心”。

3、很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。（北京）語序不當；應把“制造”提到第一個“以”前面，然后去掉這個“以”，另外，第二句缺主語，應在“狙擊”前補上“這種步槍”；

4、為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力,為在香港定居做好準備。（天津卷）成分殘缺。應在“提升”后加“它們對”，在“能力”前加“反應”，在“在香港”前加“它們”；

5、讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。（廣東卷）后半句缺少主語，“使讀者”前應加“此文”；

6、一代代藝術家通過對中華民族優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。（江蘇卷）“一代代藝術家”與“有了”搭配不當，第二句沒有主語，應將“有了”改為“使”，并去掉“誕生”前的“的”；

7、蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。（江蘇卷）“具有十分重要的意義”缺少主語。

8、初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。（安徽卷）缺主語，去掉“導致了”

9、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力于構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。（浙江卷）成分殘缺，“表達”后缺賓語“的愿望”

10、聯(lián)合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。（四川卷）介詞缺失，應是“提高對家庭問題的警覺性”

11、在經濟快速發(fā)展的形勢下，我們要關注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。（遼寧卷）成分殘缺，“關注”缺少賓語“的問題”

中醫(yī)藥理學試卷廣中醫(yī)版中醫(yī)藥理學試卷廣中醫(yī)版

/中醫(yī)藥理學試卷廣中醫(yī)版中醫(yī)藥理學試卷廣中醫(yī)版單項選擇題：關于四氣描述錯誤的是AA.多數(shù)溫熱藥能使心率加快，尿中茶酚胺排出量減少B.多數(shù)寒涼藥通過抑制酪氨酸羥化酶，使NA和DA含量減少C.多數(shù)溫熱藥對內分泌系統(tǒng)具有興奮效應D.溫熱藥。可以提高機體的基礎代謝E..多數(shù)寒涼藥具有抗病原微生物，增強機體免疫功能的作用根據(jù)功效毒性變化的要求，下列炮制方法錯誤的是CA.突出某一作用——大黃制熱B.增強止痛作用——延胡索醋炒C.增強利尿作用——澤瀉鹽炙D.減輕毒性——烏頭久煎E.加強止血作用——三七生用關于附子成分的藥理作用描述錯誤的是DA.去甲烏藥堿是強心的主要成分B.消旋去甲烏藥藥緘具有降壓作用C.氯化甲基多巴胺和去甲基豬毛菜堿是升壓的有效成分D.氯化甲基多巴胺和去甲基豬毛菜堿均具有B-R作用E.消旋去甲烏頭堿具有部分激動B-R作用麻黃中利尿作用最為顯著的成分是BA.麻黃堿B.D-偽麻黃堿C.L-偽麻黃堿D.麻黃揮發(fā)油E.萜品烯醇下哪種藥屬于溶劑型瀉下藥DA.火麻仁B.巴豆C.番瀉葉D.芒硝E.大黃澤瀉利尿作用的描述哪一項不正確DA.澤瀉可增加健康人的尿量B.冬季產的澤瀉利尿作用最好C.利尿時，鈉離子和尿素排出增加D.酒制澤瀉無利尿作用E.澤瀉醇B是利尿的有效成分黃連抗菌的有效成分是AA.小劈堿B.黃連堿C.木蘭花賊D.綠原酸E.沒食子酸延胡索鎮(zhèn)痛最強的有效成分是D延胡索丑素B.延胡索甲素C.延胡索丁素D.延胡索乙素E.紫堇堿溫里藥一般不具有下列哪種作用DA.鎮(zhèn)靜、抗驚厥作用B.抗休克C.興奮腎上腺素皮質系統(tǒng)D.尿中CA含量，17—羥皮質類固醇含量減少E.強心作用以下有抗生育作用的藥物是CA.柴胡B.獨活C.雷公藤D.苦參E.大黃下列哪種作用不是清熱藥的主要藥理作用BA.解熱B.降壓C.抗菌、抗病毒D.抗炎E.抗毒素人參急性中毒的主要特征DA.體溫降低B.頭痛C.血壓升高D.出血E.震顫、麻痹人參的哪個藥理作用具有雙向調節(jié)性B免疫作用對內分泌系統(tǒng)的作用對心臟的作用對骨髓造血的作用對血壓的作用以下哪項藥理作用是三七沒有的A鎮(zhèn)痛抗炎止血增強細胞免疫抑制血小板聚集寒涼藥一般不具有以下哪項作用A中樞興奮、失眠飲水量耗氧量降低抗感染作用交感神經功能減低抗腫瘤作用三七止血的主要活性成分是B三七黃酮三七氨酸三七皂苷人參皂苷Rg人參皂苷Rg柴胡注射液里的主要解熱成分是A柴胡皂苷柴胡揮發(fā)油柴胡生物堿柴胡~醇柴胡多糖在體內生產微量氫氰酸，輕微抑制呼吸中樞的藥物是A杏仁桔梗半夏皂莢貝母以下哪個不是重要藥物代謝動力學的研究內容是E跨膜轉運排泄分布吸收藥物作用的物質基礎理氣藥里面松弛胃腸平滑肌作用最強的是哪個藥A青皮香附枳實枳殼陳皮烏頭配伍甘草使用時，烏頭的毒性能被甘草減輕，這種配伍是E相須相使相惡相反相畏下列哪項在一定程度上從分子水平闡明了附子的助陽原理E增強MR—cGMP的系統(tǒng)反應性增強aR—cAMP系統(tǒng)的反應性興奮a,B系統(tǒng)增強BR—cGMP系統(tǒng)功能增強BR—cAMP系統(tǒng)的反應性理氣藥有下列作用，除外D緩解腸胃平滑肌痙攣助消化增強腸胃運動止血利膽茯苓利尿的有效成分是A茯苓素茯苓多糖茯苓酸去甲基多巴胺木脂素解表藥特有的藥理作用是什么B解熱發(fā)汗抗菌抗病毒抗炎鎮(zhèn)痛.亞硝酸鈉和硫代硫酸鈉是哪個中藥中毒急救藥物E細辛麝香雷公藤蒼術苦杏仁人參對中樞神經系統(tǒng)的作用不包括E小劑量興奮大劑量抑制促進腦內多種遞質的合成促進腦內核算和蛋白質的合成抗驚厥中藥藥效學的作用特點以下哪點不正確E兩重性差異性雙向性量效關系很難體現(xiàn)有明確的時效關系柴胡的解熱作用特點下列何者不是C降低正常體溫降低異常發(fā)熱體溫解熱伴有出汗解熱半表半里之熱解熱不伴有出汗厚樸的主要毒性成分是D細辛醚小劈堿烏頭堿木蘭箭毒堿黃樟醚填空題瀉下藥根據(jù)其作用特點，分成三大類，分別為：刺激性瀉藥，代表藥為：大黃;容積性瀉藥，代表藥為：芒硝；潤滑性瀉藥，代表藥為：火麻仁。。當神經系統(tǒng)處于興奮時，對人參中的人參皂苷Rg成分敏感，當處于抑制狀態(tài)時，對人參皂苷Rb成分敏感。影響中藥藥理作用的藥物因素有采收儲存炮制配伍品種重要藥理學主要包括中藥藥效動力學中藥藥物代謝動力學附子對心血管系統(tǒng)的作用有強心抗休克抗心律失?？剐穆墒а獙ρ芎脱獕旱淖饔?/p>

三、名詞解釋中藥藥理學答：在中醫(yī)理論指導下，運用現(xiàn)代科學方法，研究中藥和機體相互作用和作用規(guī)律的一門學科。雙向調節(jié)作用答：同一種藥物可產生相反的藥理作用。副作用答：在治療劑量下產生與治療目的無關的作用。中藥新藥答：未在中國境內上市銷售的藥物。適應原樣作用答：人參可增強機體對物理、化學和生物等多種有害刺激或損傷的非特異性抵抗能力簡答題麻黃的主要藥理作用答：發(fā)汗、平喘、利尿、解熱鎮(zhèn)痛、抗病原微生物、鎮(zhèn)咳祛痰。簡述中藥四氣的現(xiàn)代內涵答：（1）中樞神經系統(tǒng)：多數(shù)寒涼藥具有中樞抑制作用；部分溫熱藥具有中樞興奮作用。（2）自主神經系統(tǒng)：寒涼藥興奮副交感神經—M受體—cGMP系統(tǒng)。溫熱藥交感神經—B受體—cAMP系統(tǒng)。（3）內分泌系統(tǒng)：大多數(shù)溫熱藥對內分泌系統(tǒng)功能有一定的促進作用，而寒涼藥的作用則恰恰相反。（4）能量代謝：影響下丘腦—垂體—甲狀腺功能；影響細胞膜鈉泵的活性（5）大多數(shù)寒涼藥有抗感染和抗腫瘤的作用。人參的主要藥理作用答：（1）對中樞神經系統(tǒng)的影響：改善學習記憶能力（人參可明顯提高學習能力，且對記憶的各階段均有影響。人參對多種化學因素造成的實驗動物獲得、鞏固及再現(xiàn)障礙均有一定的改善作用，其中以人參皂苷Rg1和Rb1的作用最強。）；調節(jié)中樞神經的興奮與抑制過程（人參對中樞神經系統(tǒng)的興奮和抑制過程均有加強作用，尤以興奮作用最為明顯。人參可使大腦皮質的興奮與抑制過程得到均衡，改善神經活動過程的靈活性，提高工作效率。其中人參皂苷Rg類具有中樞興奮作用，而Rb類則表現(xiàn)為中樞抑制作用。）（2）增強機體免疫功能：提高非特異性免疫功能（人參皂苷、人參多糖對多種動物網狀內皮系統(tǒng)的吞噬功能均有明顯的促進作用）；提高特異性免疫功能（3）對內分泌系統(tǒng)的作用：增強下丘腦-垂體-腎上腺皮質功能；增強下丘腦-垂體-性腺功能；對甲狀腺激素、胰島素水平的影響（人參醇提取物可使兔垂體前葉促甲狀腺激素釋放增加，提高血液中甲狀腺激素的水平。人參總皂苷可使大鼠離體胰腺釋放胰島素，能提高小鼠血中胰島素水平。）（4）對心血管系統(tǒng)的作用：強心（人參具有增強心肌收縮力、減慢心率、增加心排血量及增加冠脈流量等作用。人參的強心作用與其促進兒茶酚胺類物質的釋放、抑制心肌細胞膜Na+-K+-ATP酶的活性有關。人參強心作用的主要有效成分是人參皂苷，尤以三醇型皂苷額作用最為明顯）；對血管及血壓的影響（人參對多種血管如冠狀動脈、腦血管、椎動脈、腦動脈等均具有明顯的擴張）；抗休克作用（人參皂苷可明顯延長過敏性休克和燙傷性休克動物的存活時間。人參二醇皂苷靜脈注射可增強失血性休克動物的心肌收縮率，改善血流動力學狀態(tài)）；抗心肌缺血（人參抗心肌缺血作用與其擴張冠狀動脈、改善心肌細胞的能量代謝、抗氧自由基等作用有關。）（5）對血液和造血功能的影響（人身及人參提取物可明顯增強骨髓造血功能，增加正常和貧血動物外周血紅細胞數(shù)、白細胞和血紅蛋白數(shù)量，這一作用在骨髓造血功能受到抑制時最為明顯。人參通過促進骨髓DNA、RNA、蛋白質和脂質合成，促進骨髓細胞的有絲分裂等途徑發(fā)揮增強骨髓造血功能的作用。人參皂苷有防止血液凝固，促進纖維蛋白溶解作用；能降低低切變率下的全血粘度；對ADP、膠原、花生四烯酸等有誘導的小板聚集均有抑制作用，抑制血小板聚集的主要皂苷成分為人參皂苷Rg1,、Rg2、R0）（6）對物質代謝的影響：促進核酸及蛋白質合成；降血脂；調節(jié)血糖水平（7）抗腫瘤：（8）延緩衰老（9）抗應激

《古詩二首》教學反思《古詩二首》教學反思

/《古詩二首》教學反思《古詩二首》教學反思《絕句》教學反思:《絕句》是唐朝詩人杜甫閑居成都草堂時所作。本詩是其中的第三首，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景。這首詩色彩明快，意境開闊。全詩每句一景，聲、形、色，近景、遠景交相輝映，構成一幅絢麗多彩、開闊生動的畫卷。描寫有動有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺是動景，千年積雪，停泊行舟是靜景，動靜相間，和諧完美。這明快開朗景色的描繪，反映了詩人歡快激揚的思想感情。全詩對仗工整，語言凝練，令人心曠神怡，百讀不厭。在本節(jié)課的教學設計上，我通過激趣引題、整體感知、想象畫面、感情朗讀四個體會對仗之美由淺入深，層層展開，引導學生領會詩意、體味詩境，受到美的熏陶。在教學中注重體現(xiàn)“以學生的發(fā)展為本”的新理念，將學生的“自主學習”貫穿于教學全過程，鼓勵和引導學生大膽地想，盡情地讀，讓學生的思維動起來，想象飛起來，語言活起來。一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)熱情上課伊始，我用充滿熱情的語言導入，我說：“公元七六三年，杜甫得知故人嚴武回到成都，也跟著回到成都草堂。這時他的心情特別好，面對這生氣勃撥勃的景象，情不自禁，寫下了這一組即景小詩。由于事先未擬題目，寫成后也不打算你題，干脆以”絕句“為題。這節(jié)課，我們就來感受一下詩的美，景的美。把學生引入詩情畫意之中。二、想象畫面，引入詩境“作者胸有境，入境始于親”古詩教學必須具有鮮明的形象，使學生可見可聞，產生真切感，才能入情入境，正所謂“詩畫一家”。本節(jié)課的教學亮點是引導學生根據(jù)詩句，展開想象，促使其進一步理解詩的內容，將零散的事物組織成一幅完整、雋永的圖畫，提高感受美、理解美、鑒賞美的能力。三、反復吟誦，升華詩情“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會誦”。讀的活動在教學中是一以貫之，從自由練讀到品析美讀再到深情誦讀，把詩所展示的形象與詩的韻律、節(jié)奏、激蕩的情感結合在一起，進而感受詩人歡快激揚的情感，升華了詩情。四、找對子，體會對仗之美這首詩，上聯(lián)是一組對仗句，下聯(lián)也是一組對仗句。因為學生學過對對子，所以在感受了課文后，我讓學生去找一找哪句話和哪句話相對，哪個詞和哪個詞相對，來感受對仗的美?！洞寰印方虒W反思:今天教學《村居》這首詩，這首詩是清代詩人高鼎寫的，詩句以極簡煉、形象的語言生動地描繪了一幅色彩明麗、動靜相宜的春景圖，詩中的色彩美、畫面美、意境美與藝術美融為一體，有著特殊的審美功能。我在教學中首先從古詩的題目入手，讓學生理解《村居》的含意，知道這首詩描寫的是詩人在農村居住時親眼看到的春天的情景。那么詩人看到了什么呢？通過課件演示一組與詩詞有關的春天的景物動畫，如：小草、黃鶯、楊柳、兒童、紙鳶等畫面，借助這些畫面來學習詩句，想一想作者是怎樣描寫所看到的景物的呢？出示古詩，學生邊讀邊體會詩句表達的意思。引導學生從古詩中受到美的熏陶，培養(yǎng)學生感受美和創(chuàng)造美的能力，這是古詩教學的一個十分重要而又艱巨的任務。在備課的過程中首先是考慮創(chuàng)設情境導入課題。根據(jù)低年級學生的身心特點和認知規(guī)律，專門搜尋了一組表現(xiàn)詩詞內容動畫課件，目的是借助畫，還有鳥聲、風聲、雨聲的音樂，帶學生入情入境，提高學生對《村居》美景的感受。通過畫面聯(lián)想到每一句詩詞，還有助于學生背誦古詩，不需要機械的記憶。要學會怎樣從上一句聯(lián)系到下一句所描寫的意境。學生自主探究環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在識字寫字和理解詩意兩個方面。識字寫字是低年級階段學習的重點。在本課教學中我采用了集中識字和隨文識字兩種方法相結合。但是，在教學的時候，對于集中識字的把握比較的好，但在隨文識字的時候，因為怕教學任務不能完成，教學時，基礎打的不夠扎實，沒有采取多種的形式讓孩子反復讀，反復認。課后，理解到識字、認字才是低年級的重點，需要通過多種形式讓學生有層次，有梯度地讀生字并在生活中去學習認字、識字，有意的引導孩子在生活中去發(fā)現(xiàn)識字的樂趣。寫字環(huán)節(jié)我將教師指導書空、示范放在學生試寫感悟之前，然后讓學生自己組詞，通過詞語鞏固、理解字的意思。最后在本子上書寫課后六個生字。指導學生朗讀課文、感知詩詞的內容的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)包括：1、學生自由朗讀。2、個別學生朗讀，分行讀，比賽讀，表演讀。3、展示讀，教師點評，并穿插自己的示范讀。4、學生再一次自由朗讀、背誦。在這個過程當中師生間、生生間互評，取長補短，以達到最好的朗讀效果，再通過肢體的配合增強語感并加深對課文的感知。遺憾的是學生個別朗讀不夠到位，初次學習朗誦古詩，抑揚頓挫把握不住。背誦有部分學生還不能在課堂完成。詩句的感悟沒有及時讓學生談談想法，從而鼓勵學生獨立思考與感悟，尊重學生的個性化表現(xiàn)。沒有讓學生從品讀中感受詩歌的美。在今后的古詩教學中還要加強朗誦訓練，讓學生通過朗讀、背誦感悟詩詞的語言、音韻、意境的美。

《有余數(shù)的除法》單元測試題及答案《有余數(shù)的除法》單元測試題及答案

/《有余數(shù)的除法》單元測試題及答案二年級數(shù)學下冊第6單元有余數(shù)的除法測試題

小兔拔蘿卜。

二、想一想，填一填。1、卡片上最大能填幾？

2、64÷7=……51÷6=……3、5除48，商是，余數(shù)是。4、按要求把算式寫在□內。余數(shù)是2余數(shù)是38÷315÷411÷221÷617÷510÷45、很快填出下面各題的商。4）259）728）526）43三、判斷對錯。1、28÷5=5……3（）2、如果△÷6=○……□，那么□最大應是5。（）3、森林醫(yī)生。

四、計算題，要細心。1、請你接著算。2、用豎式計算。88÷9=30÷7=26÷3=五、解決問題，你真棒！1、2、

3、至少需要幾張實驗桌子？

參考答案：小兔拔蘿卜。（略）二、想一想，填一填。1、5672、71833、934、略5、6867三、判斷對錯?！獭獭痢痢了摹⒂嬎泐}，要細心。（略）五、解決問題，你真棒！1、22÷3=7（枝）……1（枝）2、25÷4=6（塊）……1（元）3、47÷6=7（張）……5（人）

土地信息系統(tǒng)土地信息系統(tǒng)

/土地信息系統(tǒng)一空間數(shù)據(jù)位置數(shù)據(jù)：描述地理實體與位置有關的數(shù)據(jù)；拓撲數(shù)據(jù)：描述地理實體間拓撲關系的數(shù)據(jù)。屬性數(shù)據(jù)：描述地理實體非空間數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)部分稱為屬性數(shù)據(jù)?？臻g數(shù)據(jù)：具體描述地理實體的空間特征、屬性特征、時間特征，以結構化的形式（數(shù)據(jù)庫）存儲在計算機中，以混合式、擴展式、開放式的方法連接查詢管理空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)字典：描述數(shù)據(jù)庫中各種數(shù)據(jù)屬性與組成的數(shù)據(jù)集合，它是數(shù)據(jù)庫設計與管理的有力工具。簡言之：關于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)字典是各類數(shù)據(jù)描述的集合，包括以下五個部分：數(shù)據(jù)項，數(shù)據(jù)項描述={數(shù)據(jù)項名，數(shù)據(jù)項含義說明，別名，類型，長度，取值范圍，與其他數(shù)據(jù)項的邏輯關系}地圖投影：地圖投影就是指建立地球表面上的點與投影平面上的點之間的一一對應關系。大地水準面：假設海水處于完全靜止的平衡狀態(tài)時，從海平面延伸到所有大陸下部，而與地球重力方向處處正交的一個連續(xù)、閉合的水準面。元數(shù)據(jù)關于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)（Dataaboutdata)。在數(shù)據(jù)倉庫中，元數(shù)據(jù)可以幫助數(shù)據(jù)倉庫管理員和數(shù)據(jù)倉庫的開發(fā)人員非常方便地找到他們所關心的數(shù)據(jù)。簡單來說，元數(shù)據(jù)對于數(shù)據(jù)來說，類似于一個人的名片，或者是一本圖書館藏書的卡片。根據(jù)土地利用現(xiàn)狀調查信息系統(tǒng)的總體結構設計，對各個子系統(tǒng)進行功能描述。圖斑：宗地應該是同一權屬界線封閉且被同一權屬主體使用的連成片的最小地塊，以地籍號來標識宗地。宗地應該是同一權屬界線封閉且被同一權屬主體使用的連成片的最小地塊，以地籍號來標識宗地。一個宗地包括了一個圖斑或若干個圖斑。對于宗地可分為所有權宗地和使用權宗地，所有權宗地相互連接，布滿整個區(qū)域，使用權宗地連片或零星分布于所有權宗地內。從數(shù)據(jù)管理來看，圖斑可以作為廣義的使用權宗地來處理。1、土地信息特征一般特征：現(xiàn)勢性、精確性、準確性、可檢驗性、明晰性、可量化性、客觀性、綜合性、適應性、共享性等；空間特征：土地信息需空間定位；動態(tài)特征：土地信息隨時間變化，需表達歷史演變過程；法律特征：土地涉及資產、權利等，需通過法律形式來表征表達特征：土地實體可以用文字、數(shù)字、地圖和影像等形式以及紙質、光盤等物理介質載體。數(shù)量特征：包括空間（圖形、圖像）、屬性（表、卡、證、文、冊、簿）及變化過程，數(shù)據(jù)量大。一、農村地籍與城鎮(zhèn)地籍之比較1、管理內容在我國目前的地籍管理制度下，城鎮(zhèn)地籍采用微觀管理方式進行產權管理與資產管理，農村地籍采用宏觀管理進行地類管理與資源管理。農村地籍和城鎮(zhèn)地籍的差別不僅在于調查比例尺上，更重要的在于它的管理模式上，城鎮(zhèn)地籍注重的是宗地，農村地籍注重的地類。2、管理模式：城鎮(zhèn)地籍和農村地籍采用不同的數(shù)據(jù)模型分開管理，城鎮(zhèn)地籍管理模式主要是按照縣（市、區(qū)）—街道—街坊—宗地（權屬單位）—地塊組織管理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的組織單元為街坊；農村地籍管理采用縣（市、區(qū)）—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）—行政村—（村民小組）—圖斑組織數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的組織單元為行政村。3、地籍要素城鎮(zhèn)地籍要素包括基礎地理要素、地籍要素、地形要素和注記要素，其中地籍要素包括宗地要素和用途要素，注重對權屬的管理；農村地籍同樣包括基礎地理要素、地籍要素、地形要素和注記要素，其中地籍要素中包括權屬和地類，注重對地類的管理。4、比例尺與管理手段：城鎮(zhèn)地籍管理通過土地登記制度來保障，以1：500、1：1000地籍圖為支撐，采用城鎮(zhèn)地籍調查與土地登記；農村地籍管理通過用途管制制度來保障，以1：5000、1：1萬的土地利用現(xiàn)狀圖為支撐，通過變更調查和年度匯總進行管理。但兩者具有共性：即用一個行政手段和兩個技術手段來解決三個基本問題。其中一個行政手段是土地登記發(fā)證，兩個技術手段分別是城鎮(zhèn)地籍調查和土地利用現(xiàn)狀調查，三個基本問題是土地的權屬問題、地類問題和面積數(shù)量問題。5、信息系統(tǒng)建設在地籍管理信息系統(tǒng)建設中，形成了城鎮(zhèn)地籍管理信息系統(tǒng)與農村地籍管理信息系統(tǒng)（土地利用現(xiàn)狀管理+集體土地所有權登記），滿足了城鎮(zhèn)土地登記發(fā)證和農村土地利用分類統(tǒng)計等工作需要，并利用這兩個系統(tǒng)所提供的功能和數(shù)據(jù)，在城市建設、市政管理等多個領域發(fā)揮作用。地球表面幾何模型有幾類？各模型的特點？答:（1）地球自然表面：是一個起伏不平、十分不規(guī)則的表面（2）相對抽象的面：即大地水準面。地球表面72%被水覆蓋，以大地水準面為基準可以方便地用水準儀完成地球自然表面上任意一點的高程測量（3）以大地水準面為基準建立起來的地球橢球模型，表面是一個不規(guī)則的數(shù)學表面（4）數(shù)學模型：是在解決其他一些大地測量學的問題時提出的矢量數(shù)據(jù)是土地圖形處理和制圖中最常用的數(shù)據(jù)，它是通過記錄坐標的方式來表示點、縣，多邊形等的實體的。由于坐標的連續(xù)性，它可以精確確定實體的空間位置和大小。柵格數(shù)據(jù)的基本概念：將地球表面劃分為大小均勻、緊密相連的網格陣列，每個網格作為一個像原或像素，由行號、列號定義，并包含一個代碼表示該像素的屬性類型或量值，或僅包含指向其屬性記錄的指針矢量數(shù)據(jù)結構？柵格數(shù)據(jù)結構？（1.矢量數(shù)據(jù)結構是對矢量數(shù)據(jù)模型進行數(shù)據(jù)的組織。通過記錄實體坐標及其關系，盡可能精確地表現(xiàn)點、線、多邊形等地理實體，坐標空間設為連續(xù)，允許任意位置、長度和面積的精確定義。（2.柵格數(shù)據(jù)結構基于柵格模型的數(shù)據(jù)結構。是指將空間分割成有規(guī)則的網格，稱為柵格單元，在各個柵格單元上給出相應的屬性值來表示地理實體的一種數(shù)據(jù)組織形式。矢量數(shù)據(jù)結構的優(yōu)缺點？（優(yōu)點：很好的表示地理實體的空間分布特征、數(shù)據(jù)精度相對較高、數(shù)據(jù)存儲的冗余度低、便于網絡分析；缺點：表示坐標的計算機字長有限、所有的矢量輸出設備盡管分辨率比柵格設備高，但也有一定的步長、矢量法輸入時曲線選取的點不可能太多、人工輸入圖中不可避免的定位誤差、多層空間數(shù)據(jù)的疊合分析困難）地價監(jiān)測系統(tǒng)的功能系統(tǒng)業(yè)務模塊（1）地價監(jiān)測信息采集輸入維護模塊（2）地價動態(tài)監(jiān)測模塊3）地價信息分析模塊（4）地價信息發(fā)布模塊系統(tǒng)輔助支持模塊（1）GIS支持模塊（2）數(shù)據(jù)庫支持模塊（3）評估公式模塊（4）輸出模板模塊

水滸傳108好漢排名水滸傳108好漢排名水滸傳108好漢排名1.天魁星…呼保義…宋江.

2.天罡星…

玉麒麟

…

盧俊義

.

3.天機星…智多星…吳用.

4.天閑星…入云龍…公孫勝.

5.天勇星…大刀…關勝.

6.天雄星…豹子頭…林沖.

7.天猛星…

霹靂火

…秦明.

8.天威星…雙鞭…呼延灼.

9.天英星…小李廣…花榮.

10.天貴星…小旋風…柴進.

11.天富星…撲天…李應.

12.天滿星…美髯公…朱仝.

13.天孤星…花和尚…

魯智深

.

14.天傷星…行者…武松.

15.天立星…雙搶將…董平.

16.天捷星…沒羽箭…張清.

17.天暗星…青面獸…揚志.

18.天佑星…金搶手…徐寧.

19.天空星…急先鋒…索超.

20.天速星…

神行太保

戴宗.

21.天異星…赤發(fā)鬼…劉唐.

22.天殺星…黑旋風…李逵.

23.天微星…九紋龍…史進.

24.天究星…沒遮攔…穆弘.

25.天退星…插翅虎…雷橫.

26.天壽星…混江龍…李俊.

27.天劍星…

立地太歲

阮小二.

28.天平星…船火兒…張橫.

29.天罪星…

短命二郎

阮小五.

30.天損星…

浪里白條

張順.

31.天敗星…活閻羅…阮小七.

32.天牢星…病關索…揚雄.

33.天慧星…拼命三郎石秀.

34.天暴星…兩頭蛇…解珍.

35.天哭星…雙尾蝎…解寶.

36.天巧星…浪子…燕青.

一0八好漢順序之「地煞星」七十二員:

37.1地魁星…

神機軍師

朱武.73.37.地隱星…白花蛇…揚春.

38.2地煞星…鎮(zhèn)三山…黃信.74.38.地異星…白面郎君鄭天壽.

39.3地勇星…病尉遲…孫立.75.39.地理星…九尾龜…陶宗旺.

40.4地杰星…丑郡馬…宣贊.76.40.地俊星…鐵扇子…宋清.

41.5地雄星…井木犴…赦思文.77.41.地樂星…鐵叫子…樂和.

42.6地威星…百勝將軍韓滔.78.42.地捷星…花項虎…龔旺.

43.7天英星…天目將軍彭璣.79.43.地速星…中箭虎…丁得孫.

44.8.地奇星…圣水將軍單廷.80.44.地鎮(zhèn)星…沒遮攔…穆春.

45.9.地猛星…神火將軍魏定國.81.45.地嵇星…操刀鬼…曹正.

46.10.地文星…圣手書生蕭讓.82.46.地魔星…云里金剛宋萬.

47.11.地正星…鐵面孔目裴宣.83.47.地妖星…摸著天…杜遷.

48.12.地辟星…

摩云金翅

歐鵬.84.48.地幽星…病大蟲…薛永.

49.13.地闔星…火眼狻猊鄧飛.85.49.地伏星…金眼彪…施恩.

50.14.地強星…錦毛虎…燕順.86.50.地僻星…打虎將…李忠.

51.15.地暗星…錦豹子…揚林.87.51.地空星…小霸王…周通.

52.16.地軸星…轟天雷…凌振.88.52.地孤星…金錢豹子湯隆.

53.17.地會星…神算子…蔣敬.89.53.地全星…鬼臉兒…杜興.

54.18.地佐星…小溫候…呂方.90.54.地短星…出林龍…鄒淵.

55.19.地佑星…賽仁貴…郭盛.91.55.地角星…獨角龍…鄒潤.

56.20.地靈星…神醫(yī)…安道全.92.56.地囚星…旱地忽律朱貴.

57.21.地獸星…紫髯伯…皇浦端.93.57.地藏星…笑面虎…朱富.

58.22.地微星…矮腳虎…王英.94.58.地平星…鐵臂膊…蔡福.

59.23.地慧星…一丈青…扈三娘.95.59.地損星…一枝花…蔡慶.

60.24.地暴星…喪門神…鮑旭.96.60.地奴星…催命判官李立.

61.25.地默星…混世魔王樊瑞.97.61.地察星…青眼虎…李云.

62.26.地猖星…毛頭星…孔明.98.62.地惡星…沒面目…焦挺.

63.27.地狂星…獨火星…孔亮.99.63.地丑星…石將軍…石勇.

64.28.地飛星…八臂哪吒項充.100.64.地數(shù)星…小尉遲…孫新.

65.29.地走星…飛天大圣李袞.101.65.地陰星…母大蟲…顧大嫂.

66.30.地巧星…玉臂匠…金大堅.102.66.地刑星…菜園子…張青.

67.31.地明星…鐵笛仙…馬麟.103.67.地壯星…母夜叉…孫二娘.

68.32.地進星…出洞蛟…童威.104.68.地劣星…活閻婆…王定六.

69.33.地退星…翻江蜃…童猛.105.69.地健星…險道神…郁保四.

70.34.地滿星…玉…笛…孟康.106.70.地耗星…白日鼠…白勝.

71.35.地遂星…通臂猿…候建.107.71.地賊星…鼓上蚤…時遷.

72.36.地周星…跳澗虎…陳達.108.72.地狗星…金毛犬…段景住.

don27tmentionit的用法don27tmentionit的用法

/don27tmentionit的用法1.用來回答感謝或類似于感謝的句子，意為：不用謝；不客氣；不要這樣說；哪里哪里。如：A：Thankyouverymuch.太感謝你了。B：Don’tmentionit.別客氣。A：Thefilmwaswonderful.Thankyouforinvitingme.這電影很精彩，謝謝你邀請了我。B：Don’tmentionit.I’mgladyouenjoyedit.別客氣，你喜歡就好了。A：Youaresokind.你太客氣。B：Don’tmentionit.哪里哪里。A：Verykindofyoutocome,MrsGreen.格林太太，難為你來一趟。B：Don’tmentionit.哪兒的話。2.用來回答道歉，意為：沒關系；不要這樣說。如：