全面預(yù)算概述及久其、用友、海波龍產(chǎn)品對(duì)比滾珠絲桿副的計(jì)算選擇滾珠絲桿副的計(jì)算選擇滾珠絲桿副的計(jì)算選擇滾珠絲桿副的計(jì)算選擇使用條件，負(fù)載，速度，加速度，最大行程，位置精度，壽命使用條件

提升小車

負(fù)載

小車，電機(jī)等總載荷5噸

速度

0.5m/s

加速度

最大行程

8000mm

位置精度

52um/300mm

壽命

20000L

類型：T類（傳動(dòng)滾珠絲桿副）滾珠絲桿副的導(dǎo)程Ph=Vmax/(i*nmax)=500/(1500/60)=20mm滾珠絲桿副的載荷及其轉(zhuǎn)動(dòng)速度當(dāng)量載荷C0a=mg=5000*9.8=49000N4根螺桿C0a=49000/4=12250N預(yù)期動(dòng)載荷Ca按預(yù)期工作時(shí)間估算fw=2fa=0.8可靠性90%取fc=1Lh=20000小時(shí)Cam=223520N采用預(yù)緊滾珠絲桿副，按最大負(fù)載Fmax計(jì)算Cam=feFmax查表fe=3.4Cam=3.4*12250=41650N按精度要求確定滾珠絲桿的最小螺紋底徑d2m

預(yù)計(jì)選擇直徑63mm,行程8000，精度7（1）估算絲桿允許的最大軸向變形量定位精度52um/300mm，全程2773um重復(fù)定位精度52um,取兩種結(jié)果最小值17um（2）估算最小螺紋底徑絲桿要求預(yù)拉伸，取兩端固定的支撐形式L=（1.1~~1.2）行程+（10~14）Ph靜摩擦力F0=u0W1已知行程為8000mm，W1=12250N，u0=0.2L=1.15*8000+12*20=9440mmF0=12250*0.2=2450Nd2m=45mm確定滾珠絲杠副的規(guī)格代號(hào)選內(nèi)循環(huán)浮動(dòng)式法蘭，雙螺母型墊片預(yù)緊d0xl-I公稱直徑X導(dǎo)程-循環(huán)圈數(shù)63x20-3動(dòng)載荷Ca=53.2KN,靜載荷C0a=112.1KN滾珠絲杠副預(yù)緊力當(dāng)最大軸向工作載荷Fmax能確定時(shí)Fp=1/3Fmax=1/3*12250=4083N當(dāng)最大軸向工作載荷不能確定時(shí)Fp=∮Cam行程補(bǔ)償值C和預(yù)拉伸力FtLu=8000+12*20=8240mm-3=243umFt2=17550N確定滾珠絲杠副支承用的軸承代號(hào)，規(guī)格軸承所承受的最大軸向載荷FBmax=Ft+Fmax=17550+12250=29800N軸承類型軸承內(nèi)徑略小于絲杠底徑d2軸承預(yù)緊力Fbp≥1/3FBmax=9933N電機(jī)的選擇傳動(dòng)系統(tǒng)剛度1絲杠抗壓剛度絲杠最小抗壓剛度Ksmin=102*6.6*d22/L1N/umd2絲杠底徑L1固定支撐距離Ksmin=102*6.6*602/(8000+12*20)=288Num2）絲杠最大抗壓剛度Ksmax=102*6.6*d22*L1/[4*L0(L1-L0)]Ksmax=2549N/um2支承軸組合剛度

祭十二郎文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)祭十二郎文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)祭十二郎文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)《祭十二郎文》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、通假字?

1、羞：使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠（通“饈”，美味食物）?2、零丁：零丁孤苦（通“伶仃”，孤苦無(wú)靠）?3、世：吾上有三兄，皆不幸早世（通“逝”，死）?4、斂：斂不憑其棺（通“殮”，給死人穿衣入棺）?5、邪：其傳之非其真邪（通“耶”）?二、一詞多義?

1、誠(chéng)：?①乃能銜哀致誠(chéng)（誠(chéng)意，名詞）?②誠(chéng)知其如此（果真，如果，連詞）?③所謂天者誠(chéng)難測(cè)（實(shí)在，副詞）?2、幸：?①皆不幸早世（幸運(yùn)，形容詞）?②教吾子與汝子，幸早成（希望，動(dòng)詞）?3、以：?①以為雖暫相別（認(rèn)為，動(dòng)詞）?②吾不以一日輟汝而就也（因?yàn)?，介詞）?4、?。?①不自所怙（知道，動(dòng)詞）?②汝來(lái)省吾（探望，動(dòng)詞）?5、孤：?①吾少孤（幼而喪父，動(dòng)詞）?②零丁孤苦（孤單，形容詞）?③吊汝之孤與汝之乳母（孩子，名詞）?6、長(zhǎng)：?①吾少孤，及長(zhǎng)（長(zhǎng)大，動(dòng)詞）?②孰謂少者歿而長(zhǎng)者存（年長(zhǎng)，形容詞）?③長(zhǎng)吾女與汝女（養(yǎng)育，動(dòng)詞）?7、終：?①言有盡而情不可終（盡，動(dòng)詞）?②終葬汝于先人之兆（最終，副詞）?8、致：?①乃能銜哀致誠(chéng)（表達(dá)，動(dòng)詞）?②將成家而致汝（?使……來(lái)，使動(dòng)）?9、就：?①既又與汝就食江南（赴、到，動(dòng)詞）?②吾不以一日輟汝而就也（就職，任職，動(dòng)詞）?10、知：?①而壽者不可知矣（預(yù)知，動(dòng)詞）?②死而有知（靈魂，名詞）?③蓋東野之使者不知問(wèn)家人以月日（知道，動(dòng)詞）?11、世：?①皆不幸早世。（通“逝”）?②兩世一身。（父子相繼為一世，名詞）?③吾其無(wú)意于人世矣。（世間，天下，名詞）?12、其：?（本文中“其”的用法比較典型，故另行總結(jié)）?三、詞類活用?

1、西：圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸（名作狀，向西）?2、東：東亦客也（方位名詞作動(dòng)詞：在東邊居住。名詞“客”用作動(dòng)詞，客居）?3、夭：吾兄之盛德而夭其嗣乎（動(dòng)詞使動(dòng)，使……夭折）?4、業(yè)：汝之純明宜業(yè)其家者（名作動(dòng)，繼承……事業(yè)）?5、視：而視茫茫（動(dòng)作名，視力）?6、致：將成家而致汝（動(dòng)詞使動(dòng)，使……來(lái)）?7、全：強(qiáng)者夭而病者全乎（保全，形作動(dòng)）?8、殞：其竟以此而殞其生乎（使……喪亡，使動(dòng)）?四、古今異義的詞?

1、成家：將成家而致汝（成家：①古義：安家。②今義：男子結(jié)婚。）?2、少年：吾與汝俱少年（少年：①古義：青年男子。②今義：十歲左右到十五六歲。）?3、志氣：志氣日益微（志氣：①古義：精神。②今義：求上進(jìn)的決心和勇氣。）?4、幾何：死而有知，其幾何離（幾何：①古義：多少。②今義：幾何學(xué)。）?5、強(qiáng)者：少而強(qiáng)者不可保（強(qiáng)者：①古義：強(qiáng)壯的人（生理上）。②今義：堅(jiān)強(qiáng)的人（心理上）。）?6、成立：如此孩提者，又可冀其成立邪（成立：①古義：成長(zhǎng)立業(yè)。②今義：創(chuàng)立，有根據(jù)。）?7、當(dāng)不復(fù)記憶（復(fù)：①古義：再，又。②今義：重復(fù)，往復(fù)）?8、吾去卞州（去：①古義：離開(kāi)。②今義：往，到……去）?9、而齒牙動(dòng)搖（動(dòng)搖：①古義：這里是“松動(dòng)”。?②今義：不穩(wěn)固，不堅(jiān)定）?五、文言句式?

1、惟兄嫂是依（惟……是，賓語(yǔ)前置）?2、吾佐董丞相于汴州（介詞結(jié)構(gòu)后置）?3、吾實(shí)為之，其又何尤？（賓語(yǔ)前置）?4、從兄嫂歸葬（于）河陽(yáng)（省略句）?5、汝其知也邪？其不知也邪？（其……其，固定格式，表選擇，是……還是）?6、未可以為信也（省略句?！耙浴敝笫÷再e語(yǔ)“之”）7、吾念，汝從于東（省略句。即“汝從我于東”）六、文學(xué)常識(shí)韓愈（768~824），字退之，唐河陽(yáng)（今河南孟縣）人。常自謂“郡望昌黎”，故世稱“韓昌黎”；因晚年曾為吏部侍郎，故也稱韓吏部。韓愈倡導(dǎo)的顧問(wèn)運(yùn)動(dòng)及其作品對(duì)我國(guó)古代散文的發(fā)展有深淵的影響。他主張文章要言之有物，反對(duì)六朝以來(lái)的單純追求形式美的駢儷文章；語(yǔ)言要新穎流暢，“唯陳言之務(wù)去”，對(duì)古文要“師其意而不師其詞”。其散文與柳宗元齊名，并稱“韓柳”，他是“唐宋八大家”之首。代表做是《馬說(shuō)》《師說(shuō)》等?！都朗晌摹肥且黄牢?敘述家庭、身世和生活瑣事,抒發(fā)悲傷情感,悼念侄兒，寫得情真意摯、凄楚動(dòng)人,很有特色，后人評(píng)價(jià)很高。

《帶上她的眼睛》說(shuō)課稿《帶上她的眼睛》說(shuō)課稿

/《帶上她的眼睛》說(shuō)課稿《帶上她的眼睛》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《帶上她的眼睛》是人教版新編語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇自讀課文，作者是中國(guó)當(dāng)代著名科幻作家劉慈欣。這是一篇新課文，也是劉慈欣的作品首次入選初中語(yǔ)文教材。沒(méi)有《教師教學(xué)用書》可供參考，也沒(méi)有任何現(xiàn)成的教案可資借鑒，本文之所以吸引人，一個(gè)很重要的因素就是作者擅長(zhǎng)埋伏筆，眾多的伏筆讓本文的結(jié)尾出人意料之外卻又在情理之中。說(shuō)學(xué)情我們班的學(xué)生都是零零后，大多對(duì)科幻小說(shuō)比較感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。但作為語(yǔ)文教師，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生熱衷的是自由閱讀，但學(xué)生的自由閱讀與課堂閱讀還是有很大不同的。自由閱讀隨心所欲，很多同學(xué)就是獵奇——翻閱情節(jié)，了解大概罷了，這是一種消遣式的淺閱讀；而課堂閱讀教學(xué)則要深入挖掘，是有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的文本解讀。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握文中的生字詞，感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。過(guò)程與方法目標(biāo)體會(huì)本文伏筆手法運(yùn)用的精妙。分析人物形象，概括人物性格。情感態(tài)度價(jià)值觀.感悟人性偉大。說(shuō)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找出文中的伏筆和照應(yīng)之處，分析人物形象，感悟人性的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進(jìn)而體會(huì)人性之偉大。說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入課本劇——《帶上她的眼睛》2、文體介紹——科幻小說(shuō)科幻小說(shuō)，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說(shuō)類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。3、作者介紹-——?jiǎng)⒋刃绖⒋刃朗侵目苹米骷遥蛔u(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推上了世界的高度。4、生字詞積累讀準(zhǔn)字音可憐兮兮xī龐大páng輻射fú??閃爍shuò人跡罕至hǎn吝嗇lìnsè抽泣qì罐頭guàn點(diǎn)綴zhuì一縷lǚ挑剔tī心有靈犀xī迄今為止qì鎳niè積累字詞人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。浮躁（fúzào）：急躁，不沉穩(wěn)。氣勢(shì)磅?。╭ìshìpángbó）：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢(shì)的樣子（多形容景物）。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)（shíyǐnshíxiàn）：一會(huì)兒隱沒(méi)，一會(huì)兒出現(xiàn)?；\罩（lǒngzhào）：廣泛覆蓋的樣子。全息（quánxī）：物體整個(gè)空間情況的全部信息。天涯海角（tiānyáhǎijiǎo）：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。5、整體感知1．作者記敘了一個(gè)怎樣的故事？這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無(wú)法看見(jiàn)地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，概括文意：第一段（小標(biāo)題前的部分）：開(kāi)端：我?guī)纤难劬θバ菁?。第二段（草原）：發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異。第三段（落日六號(hào)）：高潮：她因落日六號(hào)出事被困地心。第四段（透明地球）：結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語(yǔ)。6、合作探究——伏筆？伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

巧妙地運(yùn)用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什么作用呢？7、精讀體會(huì)——分析人物，感悟精神1.文中這么多的伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣？小姑娘身陷絕境。?2、她的心態(tài)如何？你從哪里看出來(lái)的？平靜。從第44段里找到的。3.身陷絕境卻如此平靜，請(qǐng)問(wèn)小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來(lái)？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們齊聲朗讀第45、45兩個(gè)自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。①?gòu)?qiáng)烈的敬業(yè)精神?；②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；③對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無(wú)限的熱愛(ài)。4、這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？明確：通過(guò)寫她深陷地心只能通過(guò)傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了樂(lè)觀、敬業(yè)為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身的精神，也表達(dá)了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾怼?、拓展延伸請(qǐng)展開(kāi)你的想象，續(xù)寫一段文字。說(shuō)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是讓同學(xué)們自己表演課本劇，直觀且趣味性強(qiáng)，獲得了較好的效果。后面正式開(kāi)始進(jìn)入課程時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了——布置給同學(xué)們的預(yù)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們處理的很不好，連生字詞都沒(méi)有掌握。作者簡(jiǎn)介和生字詞積累本不是重點(diǎn)內(nèi)容，但為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，卻花費(fèi)了較多的時(shí)間來(lái)處理，這樣一來(lái)，后面的重點(diǎn)內(nèi)容就沒(méi)有足夠的時(shí)間去深入。雖然最后是完成了教學(xué)任務(wù)，但是重難點(diǎn)突出的很不夠。后來(lái)我仔細(xì)了解分析了一下，找到了癥結(jié)所在。同學(xué)們小學(xué)時(shí)候過(guò)于依賴資料書的情況到中學(xué)來(lái)越發(fā)的嚴(yán)重了，而中學(xué)不同小學(xué)，資料書的內(nèi)容多且雜，同學(xué)們就不知所措了。同時(shí)，資料書上刻板的答案也讓同學(xué)們的思維難以發(fā)散，他們怕出現(xiàn)錯(cuò)誤而不敢有自己的理解和體會(huì)。這些都導(dǎo)致課堂的有效性在一定程度上打了折扣。最然以前也有提到這些應(yīng)該注意的地方，但一直沒(méi)有注意循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我定會(huì)不斷改進(jìn)不斷完善，希望同學(xué)們能真正學(xué)到屬于自己的東西，希望我的課堂能真正的做到有效。

世界地理練習(xí)題2世界地理練習(xí)題2

/世界地理練習(xí)題2二、綜合題1．下圖為世界某區(qū)域示意圖，根據(jù)圖中提供的相關(guān)信息，思考并回答以下問(wèn)題。(1)習(xí)慣上我們通常將該海域N稱之為該國(guó)的“產(chǎn)業(yè)運(yùn)河”，請(qǐng)從自然地理角度分析該地區(qū)終年降水較為稀少的主要原因。(2)圖中城市M為日本最大的鋼鐵工業(yè)基地，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該鋼鐵工業(yè)基地的布局條件。(3)“二戰(zhàn)”以來(lái)，該島嶼P的A類工業(yè)區(qū)(以鋼鐵冶煉為核心的重化工業(yè)基地)逐步衰落，而B(niǎo)類工業(yè)區(qū)(微電子及集成電路生產(chǎn))如雨后春筍般迅速崛起；請(qǐng)運(yùn)用相應(yīng)的地理知識(shí)簡(jiǎn)要分析：①A類工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退的主要原因。②B類工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件。2．下圖為東南亞部分區(qū)域圖，讀圖回答下列問(wèn)題。(1)簡(jiǎn)要概括蘇門答臘島的地形地勢(shì)特征、氣候特征、植被類型。(2)根據(jù)圖中信息概括蘇門答臘島聚落的分布特點(diǎn)并簡(jiǎn)述其主要原因。(3)若修建連接甲、乙兩城的鐵路，當(dāng)?shù)刈匀粭l件對(duì)施工有哪些影響？3．2014年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平訪問(wèn)印度古吉拉特邦。中印雙方簽署了關(guān)于在古吉拉特邦設(shè)立輸變電設(shè)備中國(guó)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的協(xié)議。閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。材料一圖甲是印度古吉拉特邦所在地區(qū)示意圖，圖乙是古吉拉特邦棉花種植區(qū)氣溫曲線和降水量柱狀圖。材料二古吉拉特邦是印度產(chǎn)棉大區(qū)。棉花是喜光熱作物，棉花生長(zhǎng)最適宜的溫度為25～30℃。(1)指出古吉拉特邦地理位置的主要特點(diǎn)。(2)評(píng)價(jià)古吉拉特邦種植棉花的自然條件。(3)簡(jiǎn)述設(shè)立中國(guó)產(chǎn)業(yè)園區(qū)對(duì)古吉拉特邦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。4．根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。材料一世界某區(qū)域圖。材料二咸海在1960年為世界第四大湖，面積達(dá)6.8萬(wàn)平方千米、總水量1100立方千米，主要由阿姆河和錫爾河注入。1960年后，大規(guī)模墾耕使咸海周邊成為了世界主要的棉花生產(chǎn)基地。到1998年，咸海面積減少了近60%，總水量減少了80%。時(shí)至2007年，咸海面積只有最初面積的10%。2014年9月美國(guó)宇航局發(fā)布的一組衛(wèi)星圖片顯示“咸?！币呀?jīng)消失。材料三棉花一生需水量以450mm～620mm為宜。根據(jù)有關(guān)研究，棉田在整個(gè)生育期約有2/3的水分消耗于蒸騰，1/3消耗于土地蒸發(fā)。(1)分季節(jié)說(shuō)出阿姆河與錫爾河的主要補(bǔ)給來(lái)源。(2)分析1960年以來(lái)導(dǎo)致咸海逐漸消失的原因。(3)引地下水灌溉，古已有之。有人提議，用開(kāi)采地下水替代引河水灌溉棉田，以解決“咸?！毕н@一生態(tài)問(wèn)題。你是否贊同？說(shuō)明你的理由。5．依據(jù)圖文材料及所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。據(jù)美國(guó)宇航局一顆人造衛(wèi)星記錄，地球上的地表溫度最高的地方是伊朗盧特荒漠，氣溫高達(dá)71℃，這是有記錄的最高的地球表面溫度。這里的地表被黑色的火山熔巖所覆蓋，容易吸收陽(yáng)光中的熱量。下圖為伊朗及其周邊地區(qū)略圖。(1)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明地球表面最高溫度出現(xiàn)在盧特荒漠的原因。(2)阿巴斯港南部的霍爾木茲海峽素有“海灣的咽喉”之稱，也被視為“西方國(guó)家的生命線”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述稱號(hào)的由來(lái)。(3)B城和C城緯度相當(dāng)，但B城1月均溫比C城高3℃左右，根據(jù)圖中信息分析可能的自然原因。(4)D湖是個(gè)時(shí)令湖，湖泊面積季節(jié)變化大。判斷該湖泊面積最大的季節(jié)并分析原因。14．閱讀以下材料，完成下列各題。材料一世界某區(qū)域圖。材料二丹麥能源領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1980年

1990年

2005年

消費(fèi)構(gòu)成

石油(PJ)

546

355

350

煤炭(PJ)

241

328

165

天然氣(PJ)

0

82

192

可再生能源(PJ)

24

50

130

能源自給率(%)

5

52

156

CO2排放(萬(wàn)噸)

5310

5270

4940

材料三丹麥GDP增長(zhǎng)與能耗比較。(1)依據(jù)材料一，簡(jiǎn)述丹麥自然地理特征。(2)材料一圖示區(qū)域受和影響，冬季平均氣溫高于同緯度其他地區(qū)。(3)據(jù)材料一分析丹麥水能蘊(yùn)藏量不豐富的原因。(4)丹麥?zhǔn)侨驅(qū)⒛茉磫?wèn)題解決得最好的國(guó)家之一，已走上一條能源可持續(xù)發(fā)展之路。結(jié)合材料二、材料三說(shuō)明對(duì)我國(guó)能源可持續(xù)發(fā)展的啟示。14．閱讀圖文材料，完成下列要求。材料一下圖是世界某局部區(qū)域年降水量分布圖。圖中A處的雨林(溫帶雨林)是世界上僅有的幾個(gè)溫帶雨林之一，在1981年的時(shí)候就被列入世界自然遺產(chǎn)。材料二科羅拉多大峽谷的形狀極不規(guī)則，大致呈東西走向，匍匐于凱巴布高原之上。它的寬度在6千米至25千米之間，平均谷深1600米，谷底寬度762米。大峽谷巖石是一幅地質(zhì)畫卷，由于人們從谷壁上可以觀察到從古生代至新生代的各個(gè)時(shí)期含有生物化石的地層，因而被譽(yù)為一部“活的地質(zhì)教科書”。(1)判斷圖中A處沿岸的氣候類型，并分析該地降水量的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因。(2)比較B、C兩地冬雨量的大小，并利用氣壓帶、風(fēng)帶的知識(shí)說(shuō)明原因。(3)說(shuō)出大峽谷兩側(cè)的主要巖石類型和大峽谷的成因。15．閱讀下列關(guān)于新幾內(nèi)亞島的材料，回答問(wèn)題。材料一新幾內(nèi)亞島(NewGuinea)是世界上海拔最高的島，最高峰查亞峰，海拔5030米，為大洋洲最高點(diǎn)。全島不少山峰都是死火山錐，部分山區(qū)近期還發(fā)生火山噴發(fā)，并有頻繁的地震。材料二下圖為新幾內(nèi)亞島簡(jiǎn)圖。材料三甲城市氣溫資料。月份

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氣溫(℃)

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(1)根據(jù)材料一、二及所學(xué)知識(shí)描述新幾內(nèi)亞島的地形特征，并分析其成因。(2)根據(jù)材料分析該島最大港口莫爾茲比港的自然區(qū)位。(3)根據(jù)材料二、三，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，指出甲城市的氣溫特征，并分析原因。(4)乙河為該島最大河流。判斷其入海口附近的地貌類型，并用整體性原理分析乙河上游植被破壞對(duì)河口地區(qū)自然環(huán)境的影響。6.材料一:甲國(guó)是美國(guó)重要的服裝進(jìn)口國(guó)，服裝生產(chǎn)中心在A城;首都B城是該國(guó)重要的工業(yè)中心，紡織、食品、制糖是其主要工業(yè)部門材料二:由火山熔巖流堵截而形成的湖泊稱為熔巖堰塞湖。L湖是中美洲最大的湖泊，位于加拉瓜國(guó)西南部，是熔巖堰塞湖。數(shù)萬(wàn)年前L湖還是太平洋的一個(gè)海灣，現(xiàn)在湖里仍然有成千上萬(wàn)尾置魚(yú)、箭魚(yú)和大?？p等海魚(yú)。L湖是世界上唯一的繁殖生息海水魚(yú)的淡水湖。（l)分析甲國(guó)城市分布的主要特點(diǎn)。（6分)（2)分析A城成為該國(guó)服裝生產(chǎn)中心的主要區(qū)位因素。（8分)（3）L湖成為世界上唯一繁殖生息海水魚(yú)的淡水湖，試分析原因。36．閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）圖例平原丘陵山地湖泊河流 新西蘭是當(dāng)今針葉樹(shù)木材出口第一大國(guó)，同時(shí)新西蘭人均木材使用量在世界也是數(shù)一數(shù)二，絕大部分民居都是木屋。新西蘭松原產(chǎn)于美國(guó)加州海岸地帶，在原產(chǎn)地，新西蘭松生長(zhǎng)速度慢，干形差，分枝多；在新西蘭，新西蘭松成為高產(chǎn)速生的優(yōu)質(zhì)用材林，大量的人工松林被種植在不適合集約農(nóng)業(yè)利用的貧瘠土地上，如北島中部的火山臺(tái)地、海岸沙丘區(qū)域和貧瘠的丘陵地帶，新西蘭松是新西蘭的當(dāng)家樹(shù)種，占據(jù)了90％左右的人工林地。右圖示意新西蘭北島的位置和地形。（1）說(shuō)明新西蘭北島新西蘭松高產(chǎn)速生的氣候條件。（6分）（2）分析新西蘭民居以木屋為主的自然原因。（6分）（3）說(shuō)明新西蘭木材出口多為原木的原因。（4分）（4）推斷新西蘭原木出口的運(yùn)輸方式，并說(shuō)明理由。（6分）8.(2014·山東文綜，36)閱讀材料，回答問(wèn)題。塞內(nèi)加爾河是一條國(guó)際河流，發(fā)源于素有“西非水塔”之稱的富塔賈隆高原。該河中下游地區(qū)干濕季變化明顯，水資源短缺問(wèn)題突出。下圖為塞內(nèi)加爾河流域及河口三角洲前緣的沙洲示意圖。(1)說(shuō)明富塔賈隆高原被稱為“西非水塔”的原因。(2)沿海沙洲是海陸相互作用的產(chǎn)物。試推斷三角洲前緣沙洲不斷向南延伸的主要原因，并分析該沙洲對(duì)圣路易港的不利影響。(3)針對(duì)塞內(nèi)加爾河中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的水資源短缺問(wèn)題，提出解決措施。9.(2014·新課標(biāo)Ⅱ，36)閱讀圖文資料，完成下列要求。河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量。水體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚(yú)類資源數(shù)量。下圖所示的西西伯利亞平原地勢(shì)低平，凍土發(fā)育，河流眾多，沼澤廣布。(1)分析葉尼塞河泥沙含量較多，而鄂畢河泥沙含量較少的原因。(2)通常，大河河口的魚(yú)類資源豐富，但鄂畢河河口魚(yú)類資源相對(duì)較少。說(shuō)明鄂畢河河口魚(yú)類資源較少的原因。10.(2013·廣東文綜，40)印度尼西亞是世界是最大的群島國(guó)家，河流眾多而短小，漁業(yè)資源豐富。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答(1)～(5)題。材料一印度尼西亞地理位置示意圖。材料二爪哇島地處板塊邊界上，北部是平原，南部是熔巖高原和山地，山間多寬廣盆地，是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密度最高的地區(qū)之一。(3)爪哇島是世界上雷雨最多的地區(qū)之一，其原因是什么？(4)分析印度尼西亞漁業(yè)資源豐富的自然原因。(5)簡(jiǎn)述爪哇島種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要措施。11.(2012·浙江文綜，36)澳大利亞是世界上主要的鐵礦石生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。圖1為澳大利亞部分區(qū)域示意圖，圖2為該國(guó)鐵礦石出口國(guó)家和地區(qū)的構(gòu)成圖，圖3為圖1中①～③三地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。完成下列問(wèn)題。(1)描述澳大利亞鐵礦石生產(chǎn)和出口地的地理分布，評(píng)價(jià)其鐵礦石出口的優(yōu)越條件。(2)說(shuō)明①、③兩地的多雨季節(jié)并分析原因。(3)比較②地和③地水資源的異同點(diǎn)。東亞?wèn)|南亞14．(1)冬半年，受本州島南部山地的阻擋，該地區(qū)處于冬季風(fēng)(西北季風(fēng))的背風(fēng)坡區(qū)；夏半年，受四國(guó)島山地的阻擋，該地區(qū)處于夏季風(fēng)(東南季風(fēng))的背風(fēng)坡區(qū)。(2)地處日本太平洋沿岸工業(yè)帶，(國(guó)內(nèi)外)市場(chǎng)廣闊；優(yōu)良港灣眾多，海運(yùn)便利；地域開(kāi)發(fā)歷史悠久；日本最早的鋼鐵工業(yè)基地，擁有大批熟練技術(shù)勞動(dòng)力；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力多，且工資低廉。(3)①A類工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退的主要原因：生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一；工業(yè)用地緊張(或答狹小、不足)；環(huán)境污染嚴(yán)重。②B類工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：“技術(shù)立國(guó)”的國(guó)策，大力引進(jìn)歐美國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)；文化教育發(fā)達(dá)，科技人才充足；國(guó)家及地方政府的政策扶持力度大；航空運(yùn)輸發(fā)達(dá)；水質(zhì)優(yōu)良、水量豐富，環(huán)境清新。15．(1)地形、地勢(shì)特征：西(南)部為山地，東(北)部為平原；地勢(shì)西南高，東北低。氣候特征：全年高溫多雨。植被類型：熱帶雨林。(2)分布特點(diǎn)：西部地區(qū)沿海分布，(中)東部地區(qū)沿河流分布。主要原因：地形平坦，水源充足，交通便利。(3)有利：地形平坦；不利：沿途多沼澤，并需要跨越多條河流，降水多，不利于施工。14．(1)位于低緯地區(qū)，有北回歸線穿過(guò)；南臨阿拉伯海；西北與巴基斯坦相鄰。(2)土壤肥沃，夏季光熱充足，灌溉水源充足，能滿足棉花對(duì)光熱水肥的需求；地勢(shì)平坦，有利于集中生產(chǎn)、機(jī)械化耕作；棉花生長(zhǎng)季節(jié)病蟲(chóng)害嚴(yán)重，不利于棉花產(chǎn)量和品質(zhì)的提高。(3)有利于引進(jìn)中國(guó)新技術(shù)及資金；有利于增加就業(yè)，提高居民收入；有利于發(fā)揮當(dāng)?shù)睾ｊ懡煌▋?yōu)勢(shì)，發(fā)展對(duì)外貿(mào)易；有利于產(chǎn)業(yè)集聚和升級(jí)；有利于管理和優(yōu)惠政策的落實(shí)。15．(1)夏秋季為高山冰雪融水和雨水，春季為季節(jié)性積雪融水，冬季為地下水。(2)人類的大規(guī)模墾耕使灌溉用水激增，導(dǎo)致河流入湖水量減少。咸海深居亞歐大陸腹地，流域年降水量極少，流域河流短少，入湖水量少。(3)贊同。地下水(較河流水)豐富；地下水開(kāi)采技術(shù)較為簡(jiǎn)單，開(kāi)采成本低廉；淺層地下水含鹽量低，可用作棉田灌溉；開(kāi)采地下水可以避免過(guò)度引用河水，避免生態(tài)惡化。或不贊同。當(dāng)?shù)亟邓繕O少，地下水埋藏深，開(kāi)采費(fèi)用比引河水高；地下水主要由地表水補(bǔ)給，過(guò)度開(kāi)采，也會(huì)導(dǎo)致地表水減少，無(wú)法解決“咸?！毕н@一生態(tài)問(wèn)題；過(guò)量開(kāi)采地下水會(huì)導(dǎo)致(地下水)環(huán)境的變化，可能引發(fā)新的生態(tài)問(wèn)題；棉花的蒸騰作用強(qiáng)烈，大量種植極易加劇當(dāng)?shù)馗珊党潭取?4．(1)該地所處緯度較低，夏季太陽(yáng)高度較大，到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射多，受副熱帶高氣壓帶控制及地形的阻擋，降水量稀少，以晴朗天氣為主，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱；地表被黑色的火山熔巖所覆蓋，容易吸收太陽(yáng)輻射，升溫快。(2)由于霍爾木茲海峽是波斯灣進(jìn)入印度洋的必經(jīng)之地，且水道狹窄，因此有“海灣的咽喉”之稱；由于霍爾木茲海峽是波斯灣地區(qū)的石油運(yùn)往西方國(guó)家的重要通道，它一旦被切斷，西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)就會(huì)遇到重大威脅，因此被視為“西方國(guó)家的生命線”。(3)B、C兩地冬季盛行偏北風(fēng)，B北側(cè)有高大山地阻擋了寒冷冬季風(fēng)，削弱了冬季風(fēng)對(duì)B地的影響，故B地冬季氣溫比C地高。(只要答出北部有山地屏障即可)(4)夏季。原因：該湖處內(nèi)陸地區(qū)，為大陸性氣候，水系流域降水少，注入湖泊的河流主要補(bǔ)給水源為高山冰雪融水；夏季氣溫高，冰雪消融量大，湖泊面積此時(shí)最大。14．(1)溫帶海洋性氣候。降水季節(jié)分配均勻。原因：終年受西風(fēng)和沿岸暖流的增溫增濕影響。年降水量從西向東(迅速)減少。原因：受地形影響，西部為西風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多。(2)B地冬雨量更高。因?yàn)锽地緯度更高，受西風(fēng)控制時(shí)間更長(zhǎng)，冬季降水時(shí)間更長(zhǎng)，冬雨更多。(或C地冬雨量更少。因?yàn)镃地緯度更低，受西風(fēng)控制時(shí)間更短，冬季降水時(shí)間短，冬雨更少。)(3)沉積巖。成因：太平洋板塊與美洲板塊碰撞擠壓，地殼上升；流水侵蝕。14．(1)領(lǐng)土由半島和島嶼組成(或臨近海洋)，面積??；氣候?qū)贉貛ШＱ笮詺夂?；地形以平原為主；河流短小，支流少，水量季?jié)變化不大；植被為溫帶落葉闊葉林。(2)北大西洋暖流盛行西風(fēng)(3)國(guó)土面積小、流量小(或河流短小)，落差小(或地勢(shì)起伏小)。(4)能源利用多樣化，減少能源對(duì)外依存度(或能源安全)；降低單位產(chǎn)值能耗，提高能源利用效率；優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展可再生能源及新能源，實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展；減少常規(guī)能源中化石能源的使用，注重環(huán)境保護(hù)，減少CO2等污染物排放。14．(1)75°E北美太平(2)兩極地區(qū)(高緯度地區(qū))變形??；更直觀展示兩極附近國(guó)家、地區(qū)的位置關(guān)系(能直觀展示兩極地區(qū)附近航線)；更利于展現(xiàn)南北半球的位置關(guān)系(3)炎熱干燥向東嚴(yán)寒；大風(fēng)(浪)；冰山(浮冰)阻擋；海面結(jié)冰(4)氣候干燥，晴天多；大氣稀薄，塵埃少，大氣透明度好；風(fēng)速小，大氣湍動(dòng)少；冬季極夜長(zhǎng)，連續(xù)觀測(cè)時(shí)間長(zhǎng)；緯度高，星空起落變化小。15．(1)特征：地形以山地高原為主，山脈呈西北—東南走向；地勢(shì)中間高，南北低；海岸線曲折；多火山地震；沼澤廣布。成因：位于太平洋板塊、印度洋板塊和亞歐板塊的消亡邊界；地殼抬升運(yùn)動(dòng)顯著；地殼活動(dòng)頻繁；平原多位于河流下游，地勢(shì)低洼。(2)山地丘陵海岸，海岸線曲折，為優(yōu)良港灣；位于山脈西南坡，西北季風(fēng)和東南信風(fēng)背風(fēng)區(qū)，風(fēng)浪小。(3)特征：全年高溫，氣溫年較差小。原因：位于10°S和赤道之間，緯度低，正午太陽(yáng)高度角大，且年變化??；晝長(zhǎng)變化小，年太陽(yáng)輻射變化小。(4)河口三角洲。乙河上游植被破壞將導(dǎo)致河流泥沙含量增大，植被涵養(yǎng)水源能力下降，使得乙河徑流的季節(jié)變化加大，從而導(dǎo)致河口三角洲擴(kuò)大，海岸線向海洋推進(jìn)；沿海濕地面積擴(kuò)大；河口地區(qū)洪澇災(zāi)害多發(fā)。新西蘭：(1)中緯偏低地區(qū)，熱量條件好（2分）；地處西風(fēng)帶，受西風(fēng)影響時(shí)間長(zhǎng)，周圍是海洋，全年降水較多（氣候濕潤(rùn)）（2分）；高溫期降水較多（水熱組合好）（2分）。（2）新西蘭氣候適宜，森林資源豐富，修建木屋材料豐富（3分）；地處地震帶，木屋抗震效果好，利于減少地震危害（3分）。（3）新西蘭木材生產(chǎn)量大；勞動(dòng)力較少，木材的加工能力不足（或木材加工附加值偏低）；國(guó)際市場(chǎng)對(duì)原木需求量大等。（任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分）（4）海洋（水路）運(yùn)輸（2分）；新西蘭是島國(guó)，多港灣，海運(yùn)便利；原木價(jià)格低，運(yùn)量大，對(duì)運(yùn)輸時(shí)限要求低等。（4分）北亞：(1)葉尼塞河支流多流經(jīng)中西伯利亞高原，(河床比降大)流速快，侵蝕強(qiáng)，增加了河流含沙量。鄂畢河主要流經(jīng)平原，流速慢，泥沙沉積，含沙量小。(2)鄂畢河河口區(qū)緯度高，水溫低，魚(yú)類生長(zhǎng)慢。結(jié)冰期長(zhǎng)，魚(yú)類存活率偏低。鄂畢河流經(jīng)沼澤，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被植物吸收，河水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嚴(yán)重缺乏，不利于浮游生物生長(zhǎng)。北冰洋營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和餌料較為貧乏。東南亞:(3)原因：①地處熱帶；②周圍水域廣闊；③地形復(fù)雜；④空氣對(duì)流強(qiáng)烈。(第④點(diǎn)為必答點(diǎn)，其余三點(diǎn)答對(duì)任兩點(diǎn))(4)原因：①島嶼多，海域廣闊；②熱量充足，生物生長(zhǎng)速度快；③入海河流多，餌料豐富。(5)措施：①加強(qiáng)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，防治水土流失；②合理利用土地資源，推行生態(tài)模式，優(yōu)化種植結(jié)構(gòu)；③加強(qiáng)科技研發(fā)、應(yīng)用與推廣；④提升產(chǎn)業(yè)化水平，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。大洋洲：答案(1)地理分布：生產(chǎn)地在西澳大利亞的中西部；主要出口地為東亞。優(yōu)越條件：鐵礦資源豐富，分布集中；礦山接近大型礦石輸出港；距離東亞市場(chǎng)較近。(2)①地夏季降水集中；③地冬季降水集中。①地夏季從亞洲吹來(lái)的東北季風(fēng)越過(guò)赤道后轉(zhuǎn)向?yàn)槲鞅奔撅L(fēng)；來(lái)自海洋的西北季風(fēng)為其帶來(lái)降水。③地冬季來(lái)自海洋的西風(fēng)為其帶來(lái)降水。(3)相同點(diǎn)：②、③兩地都有豐富的地下水。不同點(diǎn)：②地水資源總量比③地少，地表水終年缺乏。③地地表水較為豐富，集中在冬季。非洲：答案(1)年降水量多；西非眾多河流的發(fā)源地(地勢(shì)高)。(2)原因：河流帶來(lái)豐富的泥沙；洋流由北向南流動(dòng)。不利影響：形成障礙(淤塞航道)，不利于通航。(3)加強(qiáng)國(guó)際合作，合理分配用水；修建水利設(shè)施(若答出具體的水利工程措施也可)；合理選擇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型(若答出具體的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整措施也可)；采取節(jié)水灌溉措施(若答出具體的農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉措施也可)。

初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞+例句初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞+例句

/初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞+例句初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞一、一般現(xiàn)在時(shí)：

1.概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。

2.

時(shí)間狀語(yǔ)

：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays。

3.基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形（如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞上要加（e）S）。

4.否定形式：am/is/are+not;此時(shí)態(tài)的

謂語(yǔ)動(dòng)詞

若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

5.一般疑問(wèn)句：把

be動(dòng)詞

放于句首；用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。

6.例句：.Itseldomsnowshere.

Heisalwaysreadytohelpothers.

Actionspeakslouderthanwords.

二、一般過(guò)去時(shí)：

1.概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

2.

時(shí)間狀語(yǔ)

：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：

be動(dòng)詞

；行為動(dòng)詞

4.否定形式：was/were+not;在行為動(dòng)詞前加

didn't

，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

5.一般疑問(wèn)句：was或were放于句首；用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did提問(wèn)，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

6.例句：Sheoftencametohelpusinthosedays.

I

didn't

knowyouweresobusy.

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：

1.概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。

2.

時(shí)間狀語(yǔ)

：now,atthistime,thesedays,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing

4.否定形式：am/is/are+not+doing.

5.一般疑問(wèn)句：把

be動(dòng)詞

放于句首。

6.例句：Howareyoufeelingtoday?

Heisdoingwellinhislessons.

四、過(guò)去進(jìn)行時(shí)：

1.概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的

謂語(yǔ)動(dòng)詞

是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。

3.基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing

4.否定形式：was/were+not+doing.

5.一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。

6.例句：AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.

Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.

五、現(xiàn)在完成時(shí)：

1.概念：過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.

2英語(yǔ)中的八種基本時(shí)態(tài)

3.基本結(jié)構(gòu)：have/has+done

4.否定形式：have/has+not+done.

5.一般疑問(wèn)句：have或has。

6.例句：

I've

writtenanarticle.

Ithasbeenrainingthesedays.

六、過(guò)去完成時(shí)：

1.概念：以過(guò)去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在過(guò)去某動(dòng)作之前完成的行為，即“過(guò)去的過(guò)去”。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：had+done.

4.否定形式：had+not+done.

5.一般疑問(wèn)句：had放于句首。

6.例句：Assoonaswegottothestation,thetrainhadleft.

Bytheendoflastmonth，Wehadreviewedfourbooks

七、一般將來(lái)時(shí)：

1.概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are/goingto+do；will/shall+do.

4.否定形式：was/were+not;在行為動(dòng)詞前加

didn't

，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

5.一般疑問(wèn)句：be放于句首；will/shall提到句首。

6.例句：Theyaregoingtohaveacompetitionwithusinstudies.

Itisgoingtorain.

八、過(guò)去將來(lái)時(shí)：

1.概念：立足于過(guò)去某一時(shí)刻，從過(guò)去看將來(lái)，常用于賓語(yǔ)從句中。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：was/were/goingto+do；would/should+do.

4.否定形式：was/were/not+goingto+do;would/should+not+do.

5.一般疑問(wèn)句：was或were放于句首；would/should提到句首。

6.例句：HesaidhewouldgotoBeijingthenextday.

Iaskedwhowasgoingthere

同等學(xué)力考研英語(yǔ)必考高頻詞組同等學(xué)力考研英語(yǔ)必考高頻詞組

同等學(xué)力考研英語(yǔ)必考高頻詞組1.agreewith:Theseafooddoesn’tagreewithme.同意；適合；一致

2.allthesame:Tony’slittlebrotherisnaughty,butIlikehimallthesame.仍然

3.amazing:很棒的,精彩的,令人吃驚的

4.ameltingpot大融爐

5.amess:Itisinamess,messy一團(tuán)糟反義：inorder

6.andhow:Jenny’sanexcellentdancer.B:andhow?我同意（Iagree）

7.anytime:Callmeanytime.

8.rentanapartment:apartment—hunting租公寓

9.applyforajob/citizenship

10.bearound:Somebodyhasn’tbeenaroundthesedays.在附近；他這幾天都不在

11.asorefeet/throat腳疼/嗓子疼

12.ataloss:Iamatalossforwords.不知所措

13.atthescene:Policemanfoundarevolver（左輪手槍）atthescene.在現(xiàn)場(chǎng)

14.currentissue當(dāng)今熱點(diǎn)

15.beataboutthebush.旁敲側(cè)擊

16.Beforelong:Itwasn’tlongbefore.Myhusbandwillbebackherebeforelong.

17.behindschedule:Thetrainseemstobebehindschedule.晚點(diǎn)

18.benton/upon:Areyoubentongoingabroad?一心一意要；決心…致力于

19.beyondcompare:Herperformanceyesterdayisbeyondcompare．絕佳；極好；無(wú)與倫比

20.beboundtodosth.肯定；必然；注定

21.breakdown:car壞了

22.byandlarge:Byandlarge,heisakindman.大體上；基本上

23.bynomeans:Iambynomeanspleasedwithhim．絕不

24.callitaday:Let’scallitaday決定或同意；暫時(shí)或永久停止（進(jìn)行某事物）

25.calloff:Ihadtocallourappointmentoffthetrip．取消

26.callon:Weren’tyounervouswhentheprofessorcallonyouinclass?拜訪；叫

27.carryaway:Don’tbecarriedawaybyhispraise.是激動(dòng)而失去自制力

28.comeoutoftheaccidentalive大難不死

29.comeup:Newdesignsarecomingupdoyouhaveamath…?出來(lái)，長(zhǎng)出，發(fā)芽

30.correspondencecourse函授課程31.crashinto：Isawthecarcrashintothetrunk撞上

32.cutout:Iamnotcutouttobeascientist.天生適合做某事

33.dozeoff:TheclassissoboringthatIcan’thelpdozingoff.打瞌睡

34.dropby/inonsomebody:Wouldyoudropbythelabforaminute?順便走訪

35.extendfrom…to延展，伸展，擴(kuò)大

36.facultymembers全體人員

37.feelfreetodosomething:Feelfreetoaskquestions.無(wú)需拘束；心安理得

38.figureout:Iamtryingtofigureouthowtoworkonthemachine．想出

39.findfaultwithsomebody埋怨；挑剔；找毛病

40.gotaflattyre車胎沒(méi)氣了

41.forone’sowngood/benefit為了某人的利益

42.getone’spromotion得到提拔

43.getover:Iamjustgettingovermycold忘卻／病愈

44.givesomebodyalift搭車

45.goonadiet節(jié)食

46.goup:Thecostisgoingupeverywhere．上漲

47.handover:Handoverthecheck.交出；移交；讓與

48.haveanappointmentwithsomebody

49.havedonewith:Haveyoudonewiththebook?看完（finish）

50.haveone’shandsfull:Ialreadyhavemyhandsfullwiththebookreport.活忙

51.holdup:Jenny’scarwasheldupintraffic.耽擱

52.Illatease:Youwon’tfeelillateaseanymore.不安的

53.Justabout:Idon’tknowwhattogetforyourfather,hehasjustabouteverything.幾乎，正是

54.Keepingoodorder保持好的秩序

55.Killtime消磨時(shí)間

56.Belaidoff：下崗

57.Leavefor:ThetrainisgoingtoleaveforShanghai．

58.Loseweight減肥

59.Inperson:Facetoface親自

60.Mark/grade/scorethepapers評(píng)卷2013同等學(xué)力英語(yǔ)口語(yǔ)交際常用短語(yǔ)匯總2accountfor由于，因?yàn)?；解釋，說(shuō)明afterall到底，終究，歸根結(jié)底；盡管anythingbut絕對(duì)不asfarasIknow據(jù)我所知atanytime隨時(shí)atsb’sservice隨時(shí)幫助某人backup倒退，后退；支持，鼓勵(lì)beaboutto將要beenthusiasticabout熱衷于，對(duì)…充滿熱情besick/tiredof厭倦，厭惡bethroughwith完成beupto勝任，能做（工作、任務(wù)等）；忙于，從事于，正在做；取決于bearupwell（在困境中）忍耐，泰然betweenyouandme只你我知道，對(duì)外保密carryout貫徹，實(shí)施；執(zhí)行，遵循clearup天氣放晴，雨過(guò)天晴comealong進(jìn)行，運(yùn)行，進(jìn)展；跟隨，加入；出現(xiàn)comearound/comeround恢復(fù)，復(fù)原；改變，看法，改變觀點(diǎn)comedownwith得病comeinto獲得錢財(cái)（尤指意外之財(cái)）comeupwith提出cooloff使安靜，冷靜countin包括在內(nèi)countout排除在外cutdownon減少某方面的數(shù)量、價(jià)格等dayinanddayout日夜不停地，夜以繼日地digup(information)搜集到，查到（資料等）dogood有效果，起作用dothelaundry洗衣服dropoff讓…下車dropoutof退學(xué)，失學(xué)dueto由于，因?yàn)閑asiersaidthandone說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難endup到達(dá)某種狀態(tài)、結(jié)果；到頭來(lái)everyother每隔一個(gè)fallbackon依賴，依靠；求助于farfrom毫不，遠(yuǎn)非，根本不是feelfreeto表示準(zhǔn)許fewandfarbetween難得，少見(jiàn)，稀少figureout找出，決定；解決，算出，理解，弄明白findout（經(jīng)研究或查詢）獲知finishup用完，完成foodforthought發(fā)人深思的東西fornothing/forfree（口語(yǔ)）免費(fèi)forsale某物是打算出售的，要賣出的handout分發(fā)（材料等）headandshoulderabove勝過(guò)，超過(guò)help(oneself/sb)to為自己或某人?。ㄊ澄?、飲料等）helpsbwithsth幫某人做某事holdoff保持距離，回絕；推遲，拖延holdup阻礙，延誤；持久，耐用inages很長(zhǎng)時(shí)間inshape狀態(tài)，狀況ingoodshape（指物）狀態(tài)良好；（指人）身體健康inbad/poorshape（指人或物）處于不良狀態(tài)或處境，健康不佳inmemoryof紀(jì)念innexttonotime/innotime很快inspiteof不顧，不管，盡管intheeventthat在…情況下inthered赤字，負(fù)債intheworld（用來(lái)加重語(yǔ)氣）到底，究竟invain無(wú)結(jié)果的，徒然insideout把里面翻到外面，徹底inamess亂糟糟joboffer工作，工作機(jī)會(huì)或職位justany(not)justany（用于否定句中）不隨意地，無(wú)目的地keepaneyeon留意，觀察keepfrom避免，戒，忌keepinshape（指人）鍛煉身體，保持健康keepon繼續(xù)，持續(xù)，接著knowathingortwo略知一二，有所了解knowsomethingabout對(duì)…有所了解knowbetterthantodosth明白事理而不去做某事layoff解雇learntheropes摸到門道，學(xué)會(huì)竅門nothingshortofbrilliant非常精彩offcampus/oncampus校外/校內(nèi)onadiet節(jié)食onearth到底，究竟onone’smind有心事，擔(dān)憂，心煩onsale降價(jià)出售ontherightfoot以好的方式開(kāi)始，開(kāi)張大吉，開(kāi)門紅ontheside副業(yè)，業(yè)余兼職onthetipof(one’s)tongue一時(shí)想不起了onthewhole總之，總的來(lái)說(shuō)，總而言之onthewrongfoot以不好的方式開(kāi)始，出師不利oneinamillion極稀有的人或事，很難得或很少見(jiàn)onceinawhile偶爾，有時(shí)，不時(shí)地outofbusiness停業(yè)，停產(chǎn)，關(guān)門，倒閉outofone’smind失去理智，瘋了outoforder①順序雜亂②（機(jī)器等）壞了outofplace不合適，不和諧，不協(xié)調(diào)，不合群outofprint絕版outofthequestion①不可能②沒(méi)有outofthisworld非常好，絕妙的overone’shead超出某人能力之外，難以理解pardonme沒(méi)聽(tīng)清別人話語(yǔ)時(shí)的用語(yǔ)phonebill電話費(fèi)收費(fèi)單pullaway火車、汽車等開(kāi)走，開(kāi)離站pullin火車、汽車進(jìn)站putoff推遲，遲延puttogether安裝putupwith忍受，忍耐putsomeoneup為某人提供住宿takeiteasy不要緊；休息，放松take(acourse)over重修（某門課）take(one’s)time慢條斯理，磨時(shí)takeover接替，接管，接任taketheplunge（經(jīng)考慮后）決定冒險(xiǎn)，采取大膽果斷的措施takesthseriously認(rèn)真對(duì)待talktooneself自言自語(yǔ)talksbintosth勸某人做某事talksboutofsth勸某人不做某事tellapart分辨；辨別，區(qū)別theotherday前幾天，最近thesooner,thebetter越快越好Thereisnothingtoit.非常簡(jiǎn)單There’snorush.別著急thinkmuch/highly/wellof喜歡，認(rèn)為好thinklittleof不喜歡，認(rèn)為不好tieup忙于，被捆住，被占用todate到目前為止，迄今beforelong不久以后beyondthereachofsb超出某人能力之外biteoffmorethanonecanchew貪多嚼不爛boildownto意味著，結(jié)果，導(dǎo)致，等于breakdown壞，出毛病breaknew/freshground創(chuàng)新brushup(on)復(fù)習(xí)byallmeans無(wú)論如何byandby不久，過(guò)一段時(shí)間calloff取消can’thelp禁不住，沒(méi)辦法cardealer汽車商carefor喜歡，喜愛(ài)fromnowon從現(xiàn)在起fromthenon從那時(shí)起fromtoptobottom從上到下，徹底地，完全地，全面地getalong進(jìn)行，進(jìn)展；相處getat意指，意思是getgoing使開(kāi)始，使運(yùn)作getholdof得到，尋找（某人）getnowhere毫無(wú)進(jìn)展geton（someone’s）nerves激怒，使生氣getover戰(zhàn)勝，克服，完成；恢復(fù)，習(xí)慣于getthere取得成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)getoutof(doingsth)逃避，逃脫，免除（義務(wù)等）getridof擺脫，丟棄，扔掉givesbaride讓…搭車givesbahandwithsth幫助giveup放棄goahead去吧！（干吧！走吧?。ゞoaround足夠，可滿足需求；流行，流傳，不辭辛勞去做某事gothroughalotofmoney亂花錢，花錢過(guò)度gothroughtheproperchannel通過(guò)適當(dāng)?shù)那?，?jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)氖掷m(xù)goodbargain/goodbuy/gooddeal真便宜，便宜的東西，合算的東西haveawaywithwords長(zhǎng)于言辭，會(huì)說(shuō)話haveahandin插手haveashortmemory健忘，記憶力差haveone’shandsfullwith忙于havethingsinone’sownway以自己的方式行事leavefor出發(fā)去leavesthupto由…決定leavewellenoughalone（諺語(yǔ)）不要畫蛇添足letgo下課；解雇letoff讓某人下車letout下課lightup高興起來(lái)；點(diǎn)煙；雨過(guò)天晴lineup安排，組織lookforaneedle大海撈針lookforwardto期盼，期望lookupto尊敬loseweight變瘦makeareservationfor預(yù)定（機(jī)票、旅館）makeendsmeet收支平衡makethemostof/makethebestof充分利用makeup補(bǔ)考；化妝品，化妝；彌補(bǔ)makeup(one’s)mind下決心，作出決定makeupexam補(bǔ)考meddlein擾亂，打攪，瞎攙和meeteachotherhalfway相互妥協(xié)nextto相鄰；僅次于；幾乎nowandthen或nowandagain偶爾，有時(shí)、不時(shí)地nolonger不再noway表示強(qiáng)烈否定的語(yǔ)氣詞；表示拒絕或反對(duì)notabit/notatall/notintheleast一點(diǎn)也不Don’tmind.喜歡、愿意notyet尚未nothingbut十分，非常raisetheroof非常吵鬧，鬧翻天;勃然大怒，reachthebottomofthebarrel沒(méi)有更多的東西，彈盡糧絕readsthintosth將本來(lái)沒(méi)有的意思加進(jìn)去解釋，自以為有某種含義resultin導(dǎo)致，結(jié)果rightaway馬上ringabell聽(tīng)起來(lái)耳熟roundtheclock日日夜夜run/have/getatemperature發(fā)燒runagainstsbfor(aposition)與（某人）競(jìng)選（某職位）runoutof用盡，用光runoutofgas疲倦，耗盡體力或精力或熱情rushhour交通高峰期save(one’s)breath少費(fèi)口舌，不必白費(fèi)口舌seeoff送行seeto照顧，注意setoutfor(aplace)出發(fā)去某處setup做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好shorthanded人手短缺，人手不足showalotofcourage表現(xiàn)得非常勇敢showenthusiasmon對(duì)…表現(xiàn)出熱情showup出現(xiàn)，到場(chǎng)，出席sidebyside肩并肩地sixofoneandhalfadozenoftheother半斤八兩，兩者無(wú)太大區(qū)別slipone’smind/memory忘掉standupfor支持，擁護(hù)stayup熬夜stepup增加，遞增toogoodtobetrue不現(xiàn)實(shí)，太好以至于不可能成為現(xiàn)實(shí)touchon簡(jiǎn)單地提及或涉及（某問(wèn)題）turnagainst翻臉，敵對(duì)，疏遠(yuǎn)turndown減小，降低（速度、音量等）；拒絕turn(one’s)backon拒絕；拋棄，離棄turnout結(jié)果undernocircumstances無(wú)論如何都不，決不underwarranty在保修期內(nèi)upintheair懸而未決upsidedown上下顛倒wearout磨損What’stherush.別著急。（口語(yǔ)中用）workout解決

《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)59926《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)59926

/《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)59926《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)１、掌握下列詞字句的讀音和意思東游、故、去、車蓋、盤孟、探湯、孰為汝多智乎２、了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)知識(shí)。二、能力目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生流利地朗讀古文的能力，并達(dá)到熟讀成誦。２、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，分析理解故事所深含的道理。三、情感目標(biāo)１、學(xué)習(xí)孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。２、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《兩小兒辯日》中所體現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)自然，探求真理、敢于思考，大膽質(zhì)疑的求真美?！緦W(xué)法引導(dǎo)】１、這則故事生動(dòng)活潑，又蘊(yùn)含著深刻的道理。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用注釋和工具書掃清字詞障礙，然后在加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，并結(jié)合印發(fā)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，以加深對(duì)內(nèi)容的理解。討論時(shí)，學(xué)生可能會(huì)從不同角度有不同的理解，只要言之有據(jù)，言之成理，就給予肯定，這樣可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的思維能力。２、文中涉及的有關(guān)科學(xué)常識(shí)、歷史典故等，教師將有關(guān)材料印發(fā)給學(xué)生。３、掌握“東游、故、去、車蓋、盤孟”等詞語(yǔ)的意思。【重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】１、重點(diǎn)是朗讀短文，并理解故事所深含的道理。指導(dǎo)學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上復(fù)述故事情節(jié)，同時(shí)指出自己對(duì)此事的看法。２、難點(diǎn)是《兩小兒辯日》的思想內(nèi)涵。解決辦法：將短文中三者的言行與復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)作比較，體會(huì)古人對(duì)知識(shí)的執(zhí)著探索精神?！菊n時(shí)安排】１課時(shí)【教具學(xué)具準(zhǔn)備】１、涉及的科學(xué)常識(shí)、歷史典故、課后堂練習(xí)等打印資料。２、多媒體課件【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】１、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章。２、引導(dǎo)學(xué)生自行疏通文章，達(dá)到能夠復(fù)述的程度。３、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀文章,力爭(zhēng)達(dá)到當(dāng)堂背誦.４、在對(duì)故事內(nèi)容加深理解的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生闡述故事所說(shuō)明的道理,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,從多種角度有所感悟,如:兩小兒喜歡探索,精神可嘉;兩小兒認(rèn)識(shí)事物的角度不同,結(jié)果就不一樣;孔子能正確對(duì)待小孩提出的問(wèn)題,不知為不知,實(shí)事求是.５、課后擴(kuò)展:安排一節(jié)語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),表演《新編兩小兒辯日》.【教學(xué)步驟】１、文學(xué)常識(shí)及字詞讀音。２、熟讀理解文章。３、分析故事所深含的道理。４、再次研讀課文，繼續(xù)深入探討，加深對(duì)文章蘊(yùn)涵道理的理解。５、理解掌握課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)一步提高認(rèn)知水平?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史都知道,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位大學(xué)問(wèn)家──孔子,他博學(xué)多聞,懂得很多深刻的道理,但現(xiàn)在有這么一個(gè)問(wèn)題,連孔子這樣的大學(xué)問(wèn)家都無(wú)法判斷解決,這是個(gè)什么樣的問(wèn)題呢?現(xiàn)在我就帶大家到《列子·湯問(wèn)》中去看看孔子是如何被難倒的.多媒體出示課題──《兩小兒辯日》二、整體感知１、解題⑴初讀題目能獲悉什么信息?⑵兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論關(guān)于太陽(yáng)的什么問(wèn)題？２、大家課前初看課文,感覺(jué)遇到了什么困難?你打算用什么方法解決?困難:難讀,有些詞語(yǔ)難理解.解決方法:多讀,書讀百遍,其意自現(xiàn);結(jié)合注釋讀明白;理解大意讀通順.（多媒體顯示“方法指導(dǎo)”）３、分別范讀，掃清生字障礙,讀通讀順課文４、在理解的基礎(chǔ)上試著復(fù)述課文５、解析課文⑴兩小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)的什么？（太陽(yáng)大小、太陽(yáng)冷熱、太陽(yáng)遠(yuǎn)近、其它……）（多媒體出示“問(wèn)題”）⑵文中多次出現(xiàn)“一兒曰，一兒曰”，請(qǐng)給兩小兒取名，理解爭(zhēng)論的內(nèi)容，觀點(diǎn)是什么？有什么理由？（多媒體出示）初出日中小兒甲：近（大如車蓋）遠(yuǎn)（小如盤盂）（以太陽(yáng)大小判斷離人遠(yuǎn)近）小兒乙：遠(yuǎn)（滄滄涼涼）近（熱如探湯）（以感覺(jué)冷熱判斷離人遠(yuǎn)近）結(jié)果：孔子不能決也。三、朗讀背誦，深入探討１、分角色朗讀：旁白、小兒甲、小兒乙２、探討：（多媒體出示問(wèn)題）⑴對(duì)于兩小兒辯日，孔子這么大個(gè)學(xué)問(wèn)家也不能決也，說(shuō)明什么？孔子不能判斷解決，那你們能判斷解決嗎？教師提示：說(shuō)明了知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，應(yīng)該實(shí)事求是的道理。根據(jù)現(xiàn)在的科學(xué)知識(shí)判斷，早晨中午太陽(yáng)是一樣的距離。（參考所發(fā)資料）⑵讀了這個(gè)故事，你還得到哪些啟示？（從不同角度探討）從兩小兒辯斗的角度：人的感覺(jué)與太陽(yáng)離地球的遠(yuǎn)近是兩小兒爭(zhēng)論的話題，這是個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，涉及知識(shí)面很廣，古人不可能完全給予解釋。但他們發(fā)現(xiàn)了這種自然現(xiàn)象，并努力尋求正確答案，這種多角度思考，探求真理的精神確是難能可貴的。從“孔子不能決”的角度：宇宙是無(wú)限的，知識(shí)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，人不能盡知，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知。３、再次朗讀課文，背誦課文四、創(chuàng)作實(shí)踐假如你是“孔子”，當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的“孔子”，你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說(shuō)些什么呢？請(qǐng)大家發(fā)揮你們的聰明才智，編寫《新兩小兒辯日》，并且嘗試表演。注：①分旁白、孔子、一兒、另一兒，四人小組合作練習(xí)創(chuàng)造性表演。②組織交流，一小組表演，其他同學(xué)做評(píng)委。五、總結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握一些自學(xué)文言文的知識(shí)，這樣不僅能游弋于古典文學(xué)的海洋，而且能汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。六、布置作業(yè)，拓展遷移１、熟讀背誦課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言實(shí)詞的讀音和意思。２、拓展遷移《莊子刺虎》（印發(fā)資料）板書設(shè)計(jì)：初出日中小兒甲：近（大如車蓋）遠(yuǎn)（小如盤盂）（以太陽(yáng)大小判斷離人遠(yuǎn)近）小兒乙：遠(yuǎn)（滄滄涼涼）近（熱如探湯）（以感覺(jué)冷熱判斷離人遠(yuǎn)近）結(jié)果：孔子不能決也。

五年級(jí)名詞性物主代詞五年級(jí)名詞性物主代詞

/五年級(jí)名詞性物主代詞1.?This?is?my?book.?＿?are?over?there.??A.Your?B.?Yours?C.You?D.?Mine2.?Whose?pen?is?it???It’s?＿＿.??A.?her???????B.?hers???????C.?she??????D.?his3.?＿?bag?is?new?and?＿?is?new,?too.??A.?Our,?he?????B.?Ours,?his?????C.?My,?his?????D.?My,?her4.?This?room?is?ours,?and?that?one?is?＿??A.?they????????B.?them??????????C.?theirs??????D.?their5.?Whose?pencils?are?there????They’re?＿?A.?my??B.?me????C.?mine????D.?our6.?Is?the?new?watch?＿＿???Yes,?it’s?＿＿.???