關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文?1一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校教科研?五年發(fā)展規(guī)?劃為指導(dǎo)，?依據(jù)教育部?《___實(shí)?施農(nóng)村中學(xué)?教師素質(zhì)提?高計(jì)劃的意?見》和__?_教育局教?科研工作要?點(diǎn)等文件精?神，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，不?斷提升教師?的師德、師?能和教科研?水平，切實(shí)?加強(qiáng)我校教?師隊(duì)伍建設(shè)?，打造一支?師德好、業(yè)?務(wù)精教師隊(duì)?伍。二、?總體目標(biāo)?強(qiáng)化科研興?教、科研強(qiáng)?校的意識，?重視教師隊(duì)?伍建設(shè)，以?建設(shè)一支師?德好、業(yè)務(wù)?精教師隊(duì)伍?為目標(biāo)，堅(jiān)?持對教師進(jìn)?行繼續(xù)教育?和培訓(xùn)，全?面提高教師?的專業(yè)技能?素養(yǎng)和文化?知識素養(yǎng)，?開展有學(xué)校?特色的多元?化校本培訓(xùn)?，培養(yǎng)能滿?足現(xiàn)代教育?發(fā)展要求的?研究型教師?隊(duì)伍，讓全?體教師獲得?可持續(xù)提升?。1、課?題研究。開?展教師教育?科研常識的?專題講座、?討論，邀請?專家指導(dǎo)和?引領(lǐng)，力爭?有1～__?_個(gè)市級以?上的立項(xiàng)課?題，圍繞主?課題立數(shù)個(gè)?縣級、校級?子課題;做?好自治區(qū)級?、市級立項(xiàng)?課題的過程?管理和結(jié)題?工作;做到?使每位教師?都具有教科?研常識，創(chuàng)?造人人參與?課題研究的?學(xué)習(xí)型校園?。2、教?師培訓(xùn)。依?據(jù)計(jì)劃，按?照以整體推?進(jìn)、分層發(fā)?展、協(xié)同優(yōu)?化的基本策?略，通過多?形式、廣渠?道、大強(qiáng)度?推進(jìn)教師培?訓(xùn)，___?年做到每位?教師通過校?本培訓(xùn)__?_課時(shí)以上?，分層培訓(xùn)?和上級部門?培訓(xùn)達(dá)人均?___課時(shí)?以上。通過?校本培訓(xùn)和?上級部門培?訓(xùn)，力爭每?個(gè)專業(yè)__?_%教師成?為校級骨干?教師，__?_%以上教?師成為市級?專業(yè)骨干，?___名以?上教師成為?石嘴山市學(xué)?校知名教師?。通過師徒?結(jié)對、教師?定期繼續(xù)教?育培訓(xùn)，增?加學(xué)校專業(yè)?化的培訓(xùn)，?研究型教師?比例達(dá)__?_%以上。?三、__?_機(jī)構(gòu)組?長：薛建?副組長：朱?欣榮成員?：常--_?__濤韓瑞?四、具體?措施和工作?1、營造?科研氛圍，?強(qiáng)化教育科?研作用通?過宣傳、參?與、督促、?檢查等措施?，強(qiáng)勢推進(jìn)?，使廣大教?師充分認(rèn)識?到教育科研?是實(shí)踐先進(jìn)?理論，是解?決教學(xué)教育?實(shí)際的、現(xiàn)?實(shí)的問題，?是提高教育?教學(xué)效益的?最佳路徑，?堅(jiān)持不懈的?努力，使全?體教師相信?科研、依靠?科研，主動(dòng)?的參與科研?。比如：開?展學(xué)習(xí)教科?研培訓(xùn)活動(dòng)?，每月兩周?星期五下午?為教師的學(xué)?習(xí)時(shí)間，形?式多樣。再?比如開展請?進(jìn)來，走出?去活動(dòng)，邀?請專家、領(lǐng)?導(dǎo)來校指導(dǎo)?，以教研組?為單位一年?外出學(xué)習(xí)一?次。再如為?教研組訂閱?《信息快教?科研訊息報(bào)?》，讓教師?了解教育最?新信息。?2、完善管?理體制，加?強(qiáng)科研管理?工作依據(jù)?《榆林市教?育科學(xué)研究?管理制度與?工作條例》?、《___?年榆陽區(qū)教?育局工作要?點(diǎn)》和我校?實(shí)際情況，?修改完善《?鎮(zhèn)川小學(xué)教?育科研工作?條例》，制?訂學(xué)校__?_年校本培?訓(xùn)計(jì)劃，將?教科研有關(guān)?工作序列化?、常規(guī)化，?到什么點(diǎn)就?做什么事，?利于教師早?明確、早準(zhǔn)?備，提高科?研工作質(zhì)量?。3、普?及課題研究?常識，促進(jìn)?教師課題研?究意識教?師課題研究?氛圍不濃，?極大原因是?因?yàn)榻處煵?懂、不會，?覺得層次高?深，難度系?數(shù)大。如果?普及課題研?究常識，比?如每位教師?都了解教育?科研的一般?過程和方法?，以及課題?研究是解決?現(xiàn)實(shí)教育教?學(xué)過程中的?困惑與疑慮?，是教學(xué)需?求，是為有?效教學(xué)服務(wù)?，是為減輕?教師負(fù)擔(dān)服?務(wù)，在做中?學(xué)，在學(xué)中?做，何樂而?不為呢。積?極___教?師進(jìn)行教師?教育科研常?識專題系列?講座，做好?石嘴山市_?__區(qū)立項(xiàng)?課題的過程?管理工作，?且及時(shí)向教?師匯報(bào)課題?研究內(nèi)容及?進(jìn)程。邀請?教科研專家?對課題進(jìn)行?指導(dǎo)，提高?課題的可操?作性。4?、以評比為?抓手，提高?教師的專業(yè)?技能學(xué)校?本學(xué)期開學(xué)?第___個(gè)?月進(jìn)行新教?師的匯報(bào)課?展示，舉行?教師基本功?競賽，優(yōu)質(zhì)?課、說課技?能競賽，教?學(xué)設(shè)計(jì)、教?育教學(xué)案例?、專業(yè)課教?師技能操作?評比，在?評比、競賽?中激勵(lì)教師?不斷學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化教學(xué)技?能的訓(xùn)練，?提高教師的?自我素質(zhì)。?五、工作?具體安排?1、理論業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)：?a、每學(xué)期?分發(fā)___?本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記，開放?教師閱覽室?，為每位教?師業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)搭建學(xué)?習(xí)信息平臺?。b、有?___、有?計(jì)劃開展教?科研培訓(xùn)的?活動(dòng)，邀請?領(lǐng)導(dǎo)、專家?來校進(jìn)行《?師《課題研?究》、等專?題講座或校?內(nèi)教師教學(xué)?研討。2?、專業(yè)技能?提高：a?、師徒結(jié)對?，互幫互助?，共同提高?，強(qiáng)化青年?教師的成長?。b、以?活動(dòng)為載體?，提高教師?的專業(yè)技能?。開展新教?師的匯報(bào)課?活動(dòng)，開展?教師基本功?競賽，教師?的教學(xué)技能?優(yōu)質(zhì)課、說?課競賽，教?學(xué)設(shè)計(jì)、案?例評比，專?業(yè)課教師的?技能操作競?賽，開展教?研組每月一?節(jié)的研討課?，一學(xué)期兩?周的推門聽?課和課堂教?學(xué)診斷課活?動(dòng)。c、?落實(shí)教師定?期下外出培?訓(xùn)工作。?d、邀請其?他兄弟學(xué)校?教師來校指?導(dǎo)工作。?e、收集教?學(xué)設(shè)計(jì)、案?例、反思等?，匯編成冊?。3、教?研組建設(shè)?a、定期開?展教研組活?動(dòng)。每周兩?節(jié)課為教研?組的___?備課學(xué)習(xí)時(shí)?間，每月兩?次教研組安?排的組內(nèi)交?流課和評議?。b、外?出學(xué)習(xí)。對?于兄弟學(xué)校?先進(jìn)的、或?具有特色的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?各教研組_?__一次外?出學(xué)習(xí)和交?流，回校后?形成學(xué)習(xí)調(diào)?查報(bào)告，并?___組內(nèi)?討論學(xué)習(xí)。?c、學(xué)期?末，各教研?組對活動(dòng)進(jìn)?行總結(jié)。?4、課題建?設(shè)a、開?設(shè)教師教育?科研培訓(xùn)系?列專題講座?。b、積?極___教?研組、教師?申報(bào)榆陽區(qū)?、市級、自?治區(qū)級的小?型課題。?c、定期召?開立項(xiàng)課題?會議，做好?課題的過程?管理，收集?、整理課題?資料。d?、成立校教?育科研學(xué)術(shù)?委員會，做?好論文評審?送交前的指?導(dǎo)工作。?5、骨干教?師培養(yǎng)a?、校內(nèi)、校?外結(jié)對培養(yǎng)?。b、走?出去學(xué)習(xí)。?c、寫教?學(xué)反思，對?當(dāng)前教育教?學(xué)的熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問題開?展有效的科?研活動(dòng)。?6、研究型?教師的培養(yǎng)?a、定期?下參加各級?各類的教育?教學(xué)培訓(xùn)。?b、學(xué)校?積極創(chuàng)造條?件，拓展教?學(xué)科研的研?討氛圍。?7、評比?對于本次學(xué)?校以上的校?本培訓(xùn)為主?的教科研活?動(dòng)中，評比?出學(xué)期教科?研工作先進(jìn)?個(gè)人，優(yōu)秀?教研組，給?予精神鼓勵(lì)?和一定的物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案（二）一、指導(dǎo)?思想以課?改思想和理?念為指南，?以學(xué)校__?五規(guī)劃為依?據(jù)，努力讓?學(xué)校教科研?成為推動(dòng)學(xué)?校發(fā)展的引?領(lǐng)和推動(dòng)力?量。二、?達(dá)成目標(biāo)?1、要以科?研為動(dòng)力，?推動(dòng)我校的?整體層次提?高;要以科?研為載體，?締造一大批?富有精湛教?育藝術(shù)、能?教能研教師?;要用科研?的眼光，構(gòu)?建一切服務(wù)?于學(xué)生未來?發(fā)展機(jī)制，?全面充分的?促進(jìn)全體學(xué)?生的發(fā)展。?2、竭盡?全力地在實(shí)?字上下功夫?，切實(shí)找到?自己實(shí)踐的?問題，化問?題為課題，?深入落實(shí)過?程性的研究?，做著眼與?問題解決的?科研。拿出?真實(shí)的富有?成效的成果?和經(jīng)驗(yàn)，扎?實(shí)地給自身?和教育教學(xué)?實(shí)踐帶來變?化。三、?主要任務(wù)?與措施1?.建立教育?科研投入保?障，保證教?育科研工作?的機(jī)制化運(yùn)?作。2.?教科研工作?是一個(gè)學(xué)校?品位的標(biāo)志?性工作之一?，也應(yīng)當(dāng)成?為一個(gè)教師?成長成熟的?標(biāo)志之一。?學(xué)校將加大?教科研在教?師考核中的?含金量。?3.形成學(xué)?校以教師總?數(shù)___%?以上的教育?科研骨干隊(duì)?伍，全體教?師積極參與?教科研的教?科研工作格?局。4.?教科研與校?本教研相結(jié)?合，把校本?課程開發(fā)納?入學(xué)校教科?研工作的重?要工作之一?。逐步構(gòu)建?系列校本課?程體系。?5.五年內(nèi)?，校級、區(qū)?級、市級立?項(xiàng)和完成課?題數(shù)、獲獎(jiǎng)?數(shù)有新的突?破，同時(shí)明?確以校本教?研作為科研?工作的重點(diǎn)?。6._?_五期間，?學(xué)校教師將?通過科研，?在區(qū)級以上?刊物發(fā)表論?文___篇?以上，論文?獲獎(jiǎng)每年度?有所增長。?7.加大?教科研與學(xué)?科教學(xué)、教?研組備課組?相結(jié)合的支?持力度。真?正讓大多數(shù)?教師感受到?教科研工作?對學(xué)校工作?的促進(jìn)作用??？傊?，?通過__五?教育科研，?能使我校，?在諸多方面?跨入先進(jìn)學(xué)?校行列。尤?其是在制度?創(chuàng)新、教育?質(zhì)量方面，?成為同類學(xué)?校的佼佼者?，讓教科研?成為推動(dòng)學(xué)?校發(fā)展的實(shí)?實(shí)在在的力?量。關(guān)于?教育科研工?作實(shí)施方案?范文3科研?興校是學(xué)校?發(fā)展的必然?，開展務(wù)實(shí)?、有效的教?育科研也是?促進(jìn)教師專?業(yè)成長的重?要途徑。為?搞好我校教?育科研工作?，走科研興?校之路，進(jìn)?一步鞏固珠?心算、幼兒?快速識字實(shí)?驗(yàn)課題成果?，通過深入?分析、調(diào)研?、考察、論?證，現(xiàn)結(jié)合?原擬定的《?盤縣徐霞客?小學(xué)校本教?研工作實(shí)施?方案》、《?盤縣徐霞客?小學(xué)___?加強(qiáng)教育科?研工作的意?見》和《徐?霞客小學(xué)教?育質(zhì)量建設(shè)?工程實(shí)施方?案》，擬定?學(xué)校教育科?研工作實(shí)施?方案，望全?體教師遵照?執(zhí)行。一?、教育科研?___及職?責(zé)成立學(xué)?校教育科研?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組、科研課?題審核小組?和考核小組?，組成人員?及職責(zé)如下?：（一）?科研課題領(lǐng)?導(dǎo)小組。負(fù)?責(zé)學(xué)校教育?科研工作的?總體安排，?日常管理、?調(diào)控，經(jīng)費(fèi)?落實(shí)，措施?保障，科研?督導(dǎo)。組?長：黃瑩?副組長：譚?波成員：?張桂蓮唐映?瓊桑秀元林?安（二）?科研課題審?核小組。負(fù)?責(zé)___科?研課題申報(bào)?、評審、立?項(xiàng)工作。?組長：譚波?副組長：?張桂蓮肖雯?霞成員：?葉協(xié)賽蘇向?花花照紅?（三）科研?課題考核小?組。負(fù)責(zé)各?科研課題的?日常檢查、?階段性考核?、評估。?組長：黃瑩?副組長：?譚波張桂蓮?成員：唐?映瓊林安肖?雯霞葉協(xié)賽?蘇向花花照?紅二、目?的任務(wù)鞏?固已有的教?育科研成果?，開辟新的?科研領(lǐng)域，?推進(jìn)課程改?革，實(shí)施科?研興校，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。三?、對象要求?40以下?教師人人參?與教育科研?，其余教師?可取其自愿?參加。每人?結(jié)合自己的?學(xué)科和班級?實(shí)際有針對?性地自主確?定一個(gè)科研?課題開展教?育科研，或?從學(xué)校教育?科研領(lǐng)導(dǎo)小?組提供的備?選課題中選?取一個(gè)課題?進(jìn)行研究（?學(xué)校已經(jīng)指?定課題教師?不再選取其?他課題）。?四、科研?課題：1?、小學(xué)語文?創(chuàng)新教育研?究（市級課?題，具體要?求詳見《盤?縣徐霞客小?學(xué)語文創(chuàng)新?教育科研課?題實(shí)施方案?》，已經(jīng)安?排參加實(shí)驗(yàn)?的班級的語?文教師該課?題為必選內(nèi)?容）;2?、三算結(jié)合?教改實(shí)驗(yàn)（?幼兒班珠心?算教師必選?課題）;?3、幼兒快?速識字實(shí)驗(yàn)?（幼兒班識?字教師必選?課題）;?4、美術(shù)作?文（一至三?年級未要求?參加其他課?題的語文教?師必選課題?）;5、?___學(xué)科?綜合實(shí)踐活?動(dòng)研究;?6、___?年級___?科合作、探?究教學(xué)模式?研究;7?、教師結(jié)合?實(shí)際自主確?定的其他科?研課題。?五、課題申?請、立項(xiàng)?（一）根據(jù)?學(xué)校發(fā)展和?教育教學(xué)實(shí)?際需要，每?年根據(jù)課題?申報(bào)情況擬?定《課題指?南》。教師?依據(jù)《課題?指南》填寫?《教育科學(xué)?研究課題申?請書》，完?成課題設(shè)計(jì)?，報(bào)學(xué)?？?研課題審核?小組。（?二）每項(xiàng)課?題確定負(fù)責(zé)?人___名?，每一負(fù)責(zé)?人在同一時(shí)?間內(nèi)只主持?一項(xiàng)研究課?題，但每人?原則上允許?參加兩個(gè)課?題（一項(xiàng)主?持，一項(xiàng)參?加）。（?三）科研課?題審核小組?對上報(bào)的研?究課題進(jìn)行?審核和立題?論證。經(jīng)確?認(rèn)和批準(zhǔn)后?確認(rèn)為校級?課題。（?四）學(xué)校每?年在已經(jīng)立?項(xiàng)的課題中?遴選優(yōu)秀課?題申報(bào)上級?課題。六?、課題實(shí)施?與管理（?一）凡經(jīng)學(xué)?校或上級管?理部門批準(zhǔn)?立項(xiàng)的課題?必須根據(jù)《?課題指南》?和《課題設(shè)?計(jì)》認(rèn)真開?展研究。?（二）科研?課題考核小?組及時(shí)跟蹤?課題研究情?況，具體業(yè)?務(wù)由教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)。各課?題組應(yīng)密切?配合，積極?接受檢查，?對檢查中發(fā)?現(xiàn)的問題，?應(yīng)及時(shí)研究?，加強(qiáng)指導(dǎo)?，及時(shí)反饋?檢查情況。?（三）經(jīng)?批準(zhǔn)后的課?題，在實(shí)施?過程中要求?修改研究內(nèi)?容、進(jìn)度、?技術(shù)指標(biāo)和?變更研究人?員、必須提?出報(bào)告，沒?有書面報(bào)告?或已報(bào)告而?未經(jīng)批準(zhǔn)的?各課題組不?得隨意自行?修改或變更?研究計(jì)劃。?（四）為?提高科研能?力，學(xué)校將?定期___?專題研討或?選派實(shí)驗(yàn)教?師參加專題?學(xué)習(xí)。（?五）各項(xiàng)科?研課題教師?加強(qiáng)原始實(shí)?驗(yàn)資料的收?集、整理、?分析，課題?考核小組對?日常檢查情?況作深入分?析，及時(shí)反?饋，然后擬?定階段性指?導(dǎo)意見。?（六）學(xué)校?定期___?研究成果評?比活動(dòng)，積?極向上級教?育部門、教?育刊物推薦?優(yōu)秀成果。?（七）每?位實(shí)驗(yàn)教師?，每學(xué)期必?須上一節(jié)與?自己的科研?課題有關(guān)的?研討課并交?相關(guān)資料（?小組上有活?動(dòng)記錄，上?課教師有授?課記錄，聽?課教師有聽?課記錄）?（八）每個(gè)?科研課題的?研究期限原?則上定為一?年，若因研?究的實(shí)際情?況需提前或?延期結(jié)題的?，需向領(lǐng)導(dǎo)?小組提出申?請報(bào)告。?七、教育科?研成果獎(jiǎng)勵(lì)?制度（一?）經(jīng)學(xué)校批?準(zhǔn)的科研課?題，經(jīng)檢查?考核完成科?研任務(wù)，達(dá)?到科研要求?每學(xué)期末每?位實(shí)驗(yàn)教師?發(fā)給___?元教育科研?經(jīng)費(fèi)。（?二）在實(shí)驗(yàn)?研究中開發(fā)?出相關(guān)校本?教材，得到?社會和同行?的認(rèn)可，且?經(jīng)試用有一?定實(shí)用價(jià)值?的給以一定?獎(jiǎng)勵(lì)。（?三）課題研?究成果具有?可行性，并?能在較大范?圍內(nèi)得到推?廣，取得明?顯社會效益?，或被申報(bào)?為上一級課?題的給以一?定獎(jiǎng)勵(lì)。?（四）與科?研課題有關(guān)?的論文在省?、市、縣級?評選中獲三?等獎(jiǎng)及以上?獎(jiǎng)勵(lì)或在教?育報(bào)