第頁化學教師個人述職報告4篇化學老師個人述職報告1

不知不覺，走出計算機，走入化學已三年了。從最初的忙亂，只憑一腔熱忱到現在細心打算每一節(jié)課，井井有條上每一節(jié)課，靜心靜氣批閱每一本作業(yè)，我在化學學科中成長、成熟著。我喜愛我現在的這種工作狀態(tài)，充溢，歡樂，人也很自信，有一種成就感。歡樂的工作促生活，和諧的生活促工作。

20xx年9月1日開學初，我?guī)е老?、驕傲，同時伴著諸多擔憂、無助，當上了8年3班、8年4班化學老師。第一個月孫老師去北京給孩子看病，剛一轉行就給四個班級上課，批改作業(yè)，與學生進行溝通溝通等，面對學校的課改，設計導學案，走課改路途等，最感謝的人是車小娟，耐性指導我導學案的設計，有時化學的計算題也幫我算。那一個月，真是忙瘋了，工作量真是很大。那一個月成為了我教學生涯中最最難忘和值得裝在記憶深處的一段最美妙的時間。講過公開課《化學使世界變得更加絢麗多彩》沒有多少學問含量，意在讓領導放心，讓學生面對新學科產生愛好。做過組內公開課《氧氣的性質》，受到領導、同事們的好評。接近期末前一個多月，孫老師又得去北京給孩子看病，我一個人又起先教四個班，那個學期期末化學學科考了第五名，但我知足了。教四個班級，我閱歷為零，工作量真的很大，任務重，沒有多余的時間輔導學生，領導們是看在眼里，記在心里的。

其次學期，我接著教二個班，外加一個畢業(yè)班，又嘗試著跨學年跨教材。那個學期，讓我感到了什么是真累。八學年二個班的成果期末在第三名，勤能補拙是良訓，付出終有回報。

改科其次年教九年一、四班的普班教學工作中。正如一首歌中唱道：“有一種愛叫做放手”，那一年向下兼著慧芳老師八年四班的化學課。又是一年跨學年跨教材。這一年我的身體透支得很厲害。畢業(yè)班那邊，抓學生學習愛好，抓學生基礎學問，讓每位學生在每一節(jié)課都動起來，都盡量跟著我學，削減干坐生，提及格生人數，是我的目標。八年四班這塊，我付出了許多，也克服了很多困難，如家離單位太遠，孩子太小等，早上吃不上早飯，早早地來上早自習，上了許多輔導課。我真心真意對待每名學生，依據學生自身的特點實行不同的激勵方式，如語言，勾手指，物質嘉獎，寫紙條等，學生心中有數。提到物質嘉獎，我在慧芳老師班這幾十個學生身上二年時間花了一千四百多元進行物質嘉獎。每次期末考試學生都取得了第一名的好成果。

去年，我教一個優(yōu)班，一個普班。在工作量減輕的同時我的壓力也上來了。關乎優(yōu)班學生的前途啊，我決不能讓孩子們因為我這科弱而輸在起跑線上。我全心全力、盡職盡責進行著常規(guī)教學，尤其是剛結束的這個學期，二個班我批閱的卷子至少五六千份，每套卷子都做到了精講。

回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成果，但還存在很多不足，有待改進和接著努力！我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教化事業(yè)。

化學老師個人述職報告2

敬重的領導：

您好！

本學年度，我擔當高一化學的化學教學，兼xx班班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。

一、有安排的支配高一第一學期的教學工作安排

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的`最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題。

四、主動開展其次課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由xx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。xx和xx老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

此致

敬禮！

述職人：xx

20xx年x月x日

化學老師個人述職報告3

敬重的領導：

您好！

本學期我擔當初三（1）班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生駕馭有關的化學基礎學問和基本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還干脆影響到學生的升學問題。

九年級開設化學是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎和學習實力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

由于學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理以及課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的愛好

教化心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的干脆愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現象與物質的本質及其改變的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的實力。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，支配學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學生在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習的總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。

另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。

由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

此致

敬禮！

述職人：xx

20xx年x月x日

化學老師個人述職報告4

敬重的領導：

您好！

本年度本人擔當九年級x班的化學教學工作，同時還擔當八年級x班的班主任，現將本年度個工作述職如下：

一、思想方面

1、酷愛老師職業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)，貫徹黨和國家的教化方針，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德》，酷愛學生，關切學生，做到為人師表，教書育人。

2、聽從學校的一切支配，并做到在工作上做到目的明確，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，仔細負責，在生活上，做到團結同事，虛心請教，低調為人。

二、行動方面

本學年以來，我主動參與各種遠程學習和上級支配的各種培訓，學習時仔細努力，并能按時完成有關學習的作業(yè)、總結等相關內容，培訓時，仔細聽講，做好筆記，將所學的內容帶回學校，再培訓和幫助其他同事，并將所學學問應用于自己的工作或教學的實際之中。另外，在學校支配的扶貧，送教下鄉(xiāng)方面，我以一名服務生的看法去對待相應的對象，為他們做些我實力范圍內的實事，每次服務結束都得到相應人士的好評。

三、教化方面

對于班級管理上，我扮演著多重角色，在學習和紀律上，我扮演這學生的嚴父，要求學生講規(guī)則守紀律；在生活上，我扮演著慈母的角色，讓父母在外的孩子們能感受到家的暖和；在消遣上，我扮演著學生好伙伴的角色。我盡量做到以身作則，做一名讓學生敬畏的班主任老師，在各位老師、學生和我的共同努力下，我們班的學習習慣得以養(yǎng)成，有了較好的學風、班風，并得到了學習領導和家長的一樣好評。

四、教學方面

1、備課

依據要求，提前兩天備好課，寫好教案，且備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向理科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

3、課后輔導

眾所周知，練是學的鞏固。為了剛好解決學生在練的時候遇上的問題，我常利用課余時間和晚自習