項(xiàng)脊軒志全面經(jīng)典課件可根據(jù)個(gè)人需要增刪課件

歸有光（1506——1571年），字熙甫，號(hào)震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦讀，9歲能文，20歲通讀五經(jīng)和三史（《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》，加《三國(guó)志》稱(chēng)“四史”），但考試不利，35歲才中舉，后8次考進(jìn)士落第。于是遷居到嘉定（今上海市）安亭江上，講學(xué)20余年，學(xué)生頗多，稱(chēng)之為“震川先生”。他直到60歲才中進(jìn)士當(dāng)縣令。由于為官正直，不與上級(jí)官吏和地方豪紳同流合污，3年后明升實(shí)降為順德通判，專(zhuān)管馬政，頗受委屈。后由大學(xué)士高拱保薦為南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實(shí)錄》，上任一年后，病故。

歸有光簡(jiǎn)歷1506年（1歲）生于江蘇昆山1510年（5歲）開(kāi)始讀書(shū)1513年（8歲）喪母1528年（23歲）娶妻魏氏1533年（28歲）喪妻1540年（35歲）中舉人。徙居嘉定讀書(shū)、講學(xué)1565年（60歲）中進(jìn)士。任湖州府長(zhǎng)興縣令1568年（63歲）任順德府通判（管糧運(yùn)、水利）1570年（65歲）任南京太仆寺丞（管皇家車(chē)馬）1571年（66歲）去世

歸有光（1506—1571）解題：志，記事的書(shū)或文章。如地方志，墓志，如《三國(guó)志》。軒，有窗的廊子或小屋，舊時(shí)多用于書(shū)齋茶室飯館名。如朵云軒，潮人軒。項(xiàng)脊軒，作者書(shū)齋名。命名之由有多種說(shuō)法：1、因作者遠(yuǎn)祖（宋朝）曾在太倉(cāng)縣項(xiàng)脊涇住過(guò)，為紀(jì)念先祖而名。2、住宅窄小，如同在人的頸脊之間，故名。3、宅不起眼，項(xiàng)在頭下，脊在背后，都在不顯眼的地方，故名。滲漉修葺

垣墻欄楯偃仰冥然迨異爨老嫗先妣

呱呱

闔門(mén)象笏

扃牖shènlùqìyuándài

cuànyùb?shǔnyǎn

gūhéhùjiōngy?umíng斷句：顧視無(wú)可置者庭中通南北為一余自束發(fā)讀書(shū)軒中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝整體感知一間書(shū)房二種情感三個(gè)女人古文精選：《項(xiàng)脊軒志》四件家事一室二情三人四事探究一：1、一間書(shū)房。作者是怎樣描寫(xiě)項(xiàng)脊軒前后變化的？由此可以看出作者對(duì)書(shū)房懷有怎樣的情感？修葺前：狹小，破舊，陰暗修葺后：不漏，明亮，雅致，幽靜對(duì)比手法，突出對(duì)書(shū)房的喜愛(ài)之情。古文精選：《項(xiàng)脊軒志》古文精選：《項(xiàng)脊軒志》探究二：2、兩種情感。用原文中的一句話(huà)回答。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。探究三：3、三個(gè)女人。文中回憶了與軒有關(guān)的哪三個(gè)女人？作者采用什么方法描寫(xiě)她們的?這些描寫(xiě)流露出作者對(duì)她們?cè)鯓拥母星?？古文精選：《項(xiàng)脊軒志》三個(gè)女人母親祖母亡妻娘以指叩門(mén)扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”

大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”

吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”庭有枇杷樹(shù)，……今已亭亭如蓋也。作者的情感：懷念，愧疚動(dòng)作語(yǔ)言側(cè)面古文精選：《項(xiàng)脊軒志》諸父異爨、回憶母親、祖母和妻子。（家道變故、至親仙逝、

夫妻兩隔、功名艱辛）細(xì)節(jié)描寫(xiě)探究四：4、

（四件家事）。第二段大概就是寫(xiě)作者的“可喜”了，但文章的主調(diào)還是寫(xiě)“悲”，下文寫(xiě)了哪些“可悲”的事，主要悲在什么地方？然余居于此，多可喜，亦多可悲。自讀課文，思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的一句話(huà)。它常常奠定全文的感情基調(diào)。文眼——本文文眼——項(xiàng)脊軒志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狹小、破舊、陰暗修葺后：明亮、幽雅、安靜（啟下）1、家庭敗落2、悼念亡母3、懷念祖母補(bǔ)記1、回憶亡妻2、借樹(shù)憶妻文章線(xiàn)索

本文有兩條線(xiàn)索，一條是項(xiàng)脊軒的變遷興廢，一條是歸有光的感情經(jīng)驗(yàn)。所用材料看似瑣碎而不相關(guān)聯(lián)，可它們都發(fā)生在作者生活的項(xiàng)脊軒。作者用一小軒把所見(jiàn)所聞所感的物境、人事有序地穿連起來(lái)，用自己的情感統(tǒng)攝它們，過(guò)濾而成絕響。清人梅曾亮評(píng)此篇：“借一閣以寄三世之遺跡?！?。

第一段字詞解釋方丈：一丈見(jiàn)方。容：容納。下：向下。名作狀。顧視：左看右看。北向：向北?；瑁夯璋怠Ｐ掭荩盒扪a(bǔ)。垣：矮墻，亦泛指墻。當(dāng)：阻擋。勝：光彩。雜；錯(cuò)雜。偃仰嘯歌：或俯或仰，大聲吟誦。萬(wàn)籟有聲：外界的各種聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。寂寂：非常寂靜。班駁：紛雜錯(cuò)落。明月半墻：明亮的月光照著半個(gè)墻面。姍姍：舒緩輕盈。第一段內(nèi)容理解寫(xiě)項(xiàng)脊軒中可喜之事。對(duì)項(xiàng)脊軒環(huán)境介紹，修葺前后對(duì)照著寫(xiě)。著墨不多，卻清晰勾勒出書(shū)房概貌。寫(xiě)書(shū)房外部環(huán)境，更寫(xiě)出軒中幽靜氣氛。景物中處處滲透作者感情。寫(xiě)項(xiàng)脊軒舊狀和新貌，把一間極普通的斗室寫(xiě)得那么可愛(ài)，正是作者喜愛(ài)這間書(shū)房的感情反映?！敖钑?shū)滿(mǎn)架”寫(xiě)的是書(shū)房陳設(shè)，“偃仰嘯歌，冥然兀坐”寫(xiě)讀書(shū)之樂(lè)。特別是“庭階寂寂---姍姍可愛(ài)”幾句詩(shī)意般的描寫(xiě)，更是情景交融，流露作者“居于此，多可喜”的感情。而作者寫(xiě)喜又是為下文寫(xiě)“可悲”作鋪墊。一.分析第一段1.“項(xiàng)脊軒，舊南閣子也”一句是什么句式？

①也，用“……，……也”的句式，如“南陽(yáng)劉子驥，高尚士也”；②用“者”“也”表示，其句式為“……者，……也”，如“陳勝者，陽(yáng)城人也”；③用“者”表示，句式為“……者，……”，如“陳軫者，游說(shuō)之士”；④用“是、乃、為、即、則、非、亦、必、誠(chéng)、皆、本”等詞語(yǔ)表示，如“問(wèn)今是何世，乃不知有漢”；⑤不用標(biāo)志，直接用主語(yǔ)和賓語(yǔ)組合，如“七略四庫(kù)，天子之書(shū)”。2.“室僅方丈”中“方丈”一詞是何意思？

“方丈”是一丈見(jiàn)方的意思，也就是平方丈。這個(gè)詞也另外用來(lái)指佛寺或道觀(guān)中主持住的房間，并借以指寺院的住持。3.“使不上漏”“雨澤下注”和“以當(dāng)南日”中“上”“下”“南”幾個(gè)方位詞的用法是否相同？

“上”“下”是名詞做狀語(yǔ)，意思是“從上面”“向下”；而“南”還是名詞，做定語(yǔ)。4.指出下列詞語(yǔ)在各句中的意義用法。勝A舊時(shí)欄楯，亦遂增勝

B予觀(guān)乎巴陵勝狀C何可勝道也哉

D沛公不勝桮杓，不能辭E勝負(fù)之?dāng)?shù)，或未易量美優(yōu)美的盡能承受勝利5.“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁”包含什么文化常識(shí)？

“三五”表示“十五”。古人記時(shí)，往往以?xún)蓚€(gè)數(shù)字的乘積表示應(yīng)有的數(shù)量。再如“年方二八”，表示為十六歲?！肮鹩啊敝冈掠?，神話(huà)傳說(shuō)，月中有桂花樹(shù)，所以用桂代月。

借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影班駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)?！睔夥沼难澎o謐，反襯孤寂與凄涼。

△屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)。雜植蘭桂竹木于庭，作者品格高潔，志趣高雅?！鳌叭f(wàn)籟有聲”乃是以聲襯靜筆法，因各種聲音都能充盈于耳，反倒顯得周?chē)澎o。深得唐人王藉“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”之意境。

“雜植蘭桂竹木于庭”、“萬(wàn)籟有聲”兩句各有什么表達(dá)作用？作者對(duì)小屋的喜愛(ài)之情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無(wú)可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。陰暗修繕前后的項(xiàng)脊軒：修繕前修繕后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁幽雅鮮明對(duì)比修繕喜恬靜舒適對(duì)軒的熱愛(ài)修葺復(fù)新之樂(lè)，庭室閑雅之趣分析課文小結(jié)：這一段是課文的第一部分，寫(xiě)可喜事，記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物，著意寫(xiě)自己在軒中讀書(shū)怡然自樂(lè)的情景。作者對(duì)項(xiàng)脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線(xiàn)索。這段寫(xiě)喜悅的心情，恰與下文寫(xiě)可悲的事相映照。第二段字詞解釋迨：等到。東犬西吠；東家的狗沖著西家叫。西：名作狀。庖：廚房。宴：赴宴，吃飯。名作動(dòng)。乳：名作動(dòng)。撫：對(duì)每：常常。待，款待。過(guò)：看望。竟日：整日。效：奏效。朝：上朝。瞻顧：瞻仰回顧。第二段內(nèi)容理解

寫(xiě)軒中懷舊。先用“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，作承上啟下的過(guò)渡。“先是”轉(zhuǎn)入追敘，寫(xiě)了三件可悲的事：一是叔伯分家，大家庭分崩離析，零落衰?。憾侨槟傅纳钋榛貞浐椭更c(diǎn)，引發(fā)對(duì)亡母的懷念：三是祖母生前對(duì)自己的愛(ài)撫、教誨和期望，歷歷在目。第二段內(nèi)容理解三件事都寫(xiě)悲，感情表達(dá)卻很有層次?！巴ブ惺紴榛h，已為墻，凡再變矣?！敝皇窃诳陀^(guān)的記述中寄予感嘆?！罢Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣?！边€是有淚無(wú)聲，含蓄而有節(jié)制。“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”，感情如壓抑不住的潮水，洶涌而出，失去了控制。1.“然余居于此”中“然”和“居”應(yīng)怎樣理解？

然，但是，表轉(zhuǎn)折；居的用法是居住，作動(dòng)詞，它的其它用法還有：

①居十日，扁鵲望桓侯而還走②居廟堂之高，則憂(yōu)其民③居官守法④二者必居其一⑤昂其值，居為奇貨⑥令女居其上，浮之河中經(jīng)過(guò)處于當(dāng),任占據(jù)存儲(chǔ)坐①先是：②……為一：③“而”的用法：即“先于是”，在此以前。成為整體，“一”是數(shù)詞作名詞A墻往往而是B客逾庖而宴C呱呱而泣D而庭階寂寂E某所，而母立于茲F余扃牖而居A修飾連詞，“地”B順接連詞C修飾連詞D轉(zhuǎn)折連詞E“爾”，你F修飾連詞④東犬西吠西，名詞作狀語(yǔ)，向西。2.“雞棲于庭”是什么句式？

狀語(yǔ)后置句式。棲，讀音同“期”，居住，停留。

3.本層寫(xiě)什么內(nèi)容?表現(xiàn)了怎樣的感情基調(diào)？寫(xiě)與諸父飲，后庭院一再變遷，家境沒(méi)落，表現(xiàn)一個(gè)“悲”字。1.嫗：

2.乳二世：

老婦人。

乳，名詞做動(dòng)詞，喂乳。

3.“厚”的用法：①先妣撫之甚厚②水之積不厚③皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人④遂厚葬之好深忠厚優(yōu)厚4.“先”的用法：①爭(zhēng)先恐后②先破秦入咸陽(yáng)者王之③先天下之憂(yōu)而憂(yōu)④先妣嘗一至⑤先達(dá)德隆望重前面率先在……之前逝世的前輩5.“所”的用法；①某所，而母立于茲②魚(yú)我所欲也③若屬皆且為所虜④所以動(dòng)心忍性地方……的東西被用來(lái)……的方法

1.束發(fā)：

古人男子十五歲要把頭發(fā)束起來(lái)，表示成丁。

2.“過(guò)”的用法：①大母過(guò)余②非寡人之過(guò)也③過(guò)故人莊④有過(guò)之,無(wú)不及⑤過(guò)而能改,善莫大焉⑥從軒前過(guò)看望過(guò)失拜訪(fǎng)超過(guò)犯錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)3.“若”的用法①久不見(jiàn)若影②仿佛若有光③噤若寒蟬④不思而言，童子不若你像像……一樣比得上4.“效”的用法①吾家讀書(shū)久不效②愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效③斯用兵之效也④東施效顰5.“當(dāng)”的用法：①他日汝當(dāng)用之②以當(dāng)南日③木蘭當(dāng)戶(hù)織④今當(dāng)遠(yuǎn)離⑤旗鼓相當(dāng)⑥安步當(dāng)車(chē)⑦一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)⑧當(dāng)與秦相較，或未易量成功任務(wù)效果效仿一定“擋”,遮擋對(duì)著將要對(duì)等當(dāng)作把守如果先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。表明這樣一個(gè)日益敗落的家庭已經(jīng)到了叔伯之間各人顧各人的程度了。

“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答.”

這說(shuō)明：歸有光對(duì)于母親的音容笑貌是沒(méi)有印象的，對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是一點(diǎn)不易言明的傷痛。項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母諸父異爨內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。回憶祖母：

“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”

比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”回憶母親：

娘以指扣門(mén)扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”先妣嘗一至思念、悼亡之情多可悲

一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實(shí)，這是不好接受的；

二、幼年沒(méi)有感受到母愛(ài)，更增加了內(nèi)心的；

三、也是最重要的一點(diǎn)，歸有光的家庭給他內(nèi)心造成了很大的悲涼壓力分析：本層寫(xiě)什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

寫(xiě)自己懷才不遇，表現(xiàn)了愧對(duì)親人的思想感情。

第三段：軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。自己閉門(mén)苦讀多次遭火未焚悲喜交加稍加點(diǎn)染，深化悲情，表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)脊軒的深情補(bǔ)記：懷念亡妻悲

時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。

吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。分析第三段:①軒東故嘗為廚②公問(wèn)其故③溫故而知新④西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人⑤故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之⑥此物故非西產(chǎn)⑦三日斷五匹，大人故嫌遲2.“殆”的用法①殆有神護(hù)者②知己知彼,百戰(zhàn)不殆③喪失殆盡④思而不學(xué)則殆1.“故”的用法：從前緣故舊的老交情所以本來(lái)仍然，還

大概危險(xiǎn)“怠”,懶惰幾乎,差不多敘寫(xiě)自己閉門(mén)苦讀和項(xiàng)脊軒四遭火災(zāi)未焚毀的往事。

“頃之，持一象笏至，”曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。”

這個(gè)象笏是一件官宦人家才有的東西，并為象牙制成，可見(jiàn)歸有光的外祖

為官不小，在朝堂之上面向皇帝陳說(shuō)國(guó)事，是外祖

家當(dāng)年的榮耀，老祖母的言行舉止充分說(shuō)明其對(duì)孫子的深切期望。

第四五段內(nèi)容理解著重寫(xiě)對(duì)婚后生活的回憶和對(duì)亡妻的懷念。此是作者在若干年后的補(bǔ)記。憑幾學(xué)書(shū)和歸述諸小妹語(yǔ)幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出溫馨難忘的婚后生活。睹物思人，物是人非。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。自己閉門(mén)苦讀多次遭火未焚悲喜交加以往都有神護(hù)，現(xiàn)在呢？反而破敗不保。反襯家庭現(xiàn)在的不幸分析最后兩段

1.“為”的用法：①余既為此志②庭中始為籬③吾從板外相為答應(yīng)④軒東故嘗為廚⑤而為秦人積威之所劫⑥竊為大王不取也⑦旦日饗士卒，為擊破沛公軍⑧唯弈秋之為聽(tīng)⑨今人方為刀俎,我為魚(yú)肉,何辭為⑩為富不仁寫(xiě)做作作為被認(rèn)為替賓語(yǔ)前置的標(biāo)志是；呢為了2.“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰”包含什么文化常識(shí)？

歸寧，指出嫁的女子回娘家省親。

3.“書(shū)”的用法：①一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死②書(shū)非借不能讀也③軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名④得魚(yú)腹中書(shū)⑤乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”⑥上書(shū)諫寡人者，受中賞⑦或憑幾學(xué)書(shū)

⑧書(shū)曰：“滿(mǎn)招損，謙得益?！?/p>

信件書(shū)籍文書(shū)字條寫(xiě)奏章書(shū)法《尚書(shū)》4.“余久臥病無(wú)聊”中“無(wú)聊”與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法是否相同？

相同。這里指沒(méi)有精神寄托?，F(xiàn)代漢語(yǔ)也是指因精神不好而煩悶。

5.“制”的用法：①增其舊制②其制稍異于前③其牙機(jī)巧制④履至尊而制六合⑤因地制宜規(guī)模式樣構(gòu)造控制制定

6.正文與附記寫(xiě)作時(shí)間大約隔多久？大約十六七年。35歲中舉后即離開(kāi)項(xiàng)脊軒定居嘉定；29歲時(shí)魏氏卒，故為文當(dāng)在18歲，35-18=17。7.最后一句在文中有何表現(xiàn)作用？作者回憶妻子手栽的枇杷，睹物思人，表現(xiàn)自己內(nèi)心無(wú)限惆悵的心情。▲全文不是一氣寫(xiě)成，是分兩次完成的，你能找到兩者的分界嗎？補(bǔ)記接上去是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。兩部分雖然寫(xiě)于不同時(shí)期，但都是圍繞項(xiàng)脊軒寫(xiě)家庭生活瑣事，抒發(fā)自己或喜或悲的感情，前后格調(diào)一致，情感貫通，可以組合成一個(gè)有機(jī)的整體。補(bǔ)記部分是寫(xiě)婚后與項(xiàng)脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)喪妻前后的歡樂(lè)和悲傷，仍是緊扣了文眼。

疊詞常用來(lái)摹聲、繪景、狀物、增加形象性和音樂(lè)美；

疊詞的運(yùn)用，描寫(xiě)出鮮明的形象，使人如臨其境；

同時(shí)，平平仄仄的音調(diào)，還帶給人一種音韻美麗！試說(shuō)明本文中疊詞的作用△寂寂——

△往往——△呱呱——

△默默——

△珊珊——△亭亭——烘托環(huán)境的清靜渲染門(mén)墻的凌亂（厭惡、不滿(mǎn)）描摹小兒的哭聲狀寫(xiě)作者學(xué)習(xí)的刻苦寫(xiě)月下之樹(shù)隨風(fēng)搖曳輕盈舒緩的樣。寫(xiě)枇杷樹(shù)高高聳立的樣子。（感慨、惆悵）

小結(jié)：在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫(xiě)出了對(duì)于它的親切感情，也寫(xiě)出了對(duì)于親人的深沉懷念。作者對(duì)自己的書(shū)齋項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線(xiàn)索。無(wú)論寫(xiě)景、敘事或抒情，看來(lái)似乎信手拈來(lái)，散漫無(wú)章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)?；蛳不虮椋髡呔朴谕ㄟ^(guò)選取富有特征的生活細(xì)節(jié)，曲盡其妙。作者用家常語(yǔ)敘家常事而情意纏綿動(dòng)人，尤其善于用簡(jiǎn)樸生動(dòng)的人物對(duì)話(huà)、口語(yǔ)，盡傳人物的神情、儀態(tài)。一是寫(xiě)了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)作者對(duì)家庭衰敗的哀痛；

二是寫(xiě)母親對(duì)子女的無(wú)微不至的關(guān)懷，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念；

三是寫(xiě)了祖母對(duì)作者的牽掛、贊許和期盼，含蓄地表達(dá)了懷才不遇、功名未成、辜負(fù)親人的撫育和期望的無(wú)限沉痛的心情；

四是寫(xiě)了亡妻生前在軒中的生活片段和軒以后的變化，表達(dá)了作者對(duì)妻子的真摯情意?！敖枰婚w以寄三世之遺跡。

——清·梅曾亮返回

“予讀震川文為女?huà)D者，一往情深，每以一二細(xì)事見(jiàn)之，使人欲涕。蓋古今事無(wú)巨細(xì)，唯此可歌可泣之精神，長(zhǎng)留天壤?！?/p>

——明末清初·黃宗羲返回①乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前

②何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也

③此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝

④借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)簌有聲借來(lái)的書(shū)堆滿(mǎn)了書(shū)架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽(tīng)到

翻譯句子才派人又修理了南閣子，那形式和以前稍有不同

這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝時(shí)用的怎么整天默默地在這里？真象個(gè)女孩子呀？課外作業(yè)1、感悟親情:回去觀(guān)察父母的手與自己的手有什么區(qū)別，給父母一個(gè)擁抱，對(duì)父母說(shuō)我愛(ài)您，給父母打一個(gè)電話(huà)。2、推薦名篇：老舍《我的母親》

史鐵生《秋天的懷念》1、重點(diǎn)詞語(yǔ)方丈：古今異義。日影反照：反射。室始洞然：明亮洞徹的樣子。亦遂增勝：光彩。迨諸父異爨：及，等到。凡再變矣：凡，總共。再，兩次。而母立于茲：而，通“爾”，你；茲，這里。相為應(yīng)答：表示動(dòng)作偏指一方，她。積累字詞久不見(jiàn)若影：你。（表第二人稱(chēng)的詞：汝、爾∕而、若、）何竟日默默在此：全部，整個(gè)。比去：比，及，等到；去，離開(kāi)。殆有神護(hù)者：大概，恐怕。（知己知彼，百戰(zhàn)不殆：危險(xiǎn)。）吾妻來(lái)歸：舊時(shí)女子出嫁稱(chēng)為“歸”。吾妻歸寧：出嫁的女子回娘家。他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日日過(guò)午已昏始為籬，已為墻日過(guò)午已昏大母過(guò)余從軒前過(guò)雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前先是，庭中通南北為一先妣撫之甚厚當(dāng)已過(guò)于應(yīng)當(dāng)擋住已經(jīng)后來(lái)偏過(guò)來(lái)訪(fǎng)經(jīng)過(guò)在和比2、一詞多義先先前去世的某所，而母立于茲吾妻死之年所手植也2、一詞多義所地方“所”與“手植”組成名詞性短語(yǔ)，親手種植的（樹(shù)）。得不能得日得不焚獲得能夠顧顧視無(wú)可置者瞻顧遺跡回頭看為稍為修葺始為籬已為墻南北為一相為應(yīng)答軒東故嘗為廚余既為此志wèi替，給變成成為作出做寫(xiě)以以當(dāng)南日（執(zhí)此以朝）以指扣門(mén)扉（以手闔門(mén)）以足音辨人連詞，來(lái)。介詞，用。是介詞，憑。之吾妻死之年所手植也久之頃之先妣撫之甚厚兒之成則可待也的音節(jié)助詞代詞，她取獨(dú)而往往而是客逾庖而宴而母立于茲表順承，可不譯。表修飾，可不譯。通“爾”，你。3、詞類(lèi)活用①雨澤下注②使不上漏③前辟四窗④垣墻周庭⑤執(zhí)此以朝⑥內(nèi)外多置小門(mén)⑦東犬西吠⑧吾妻死之年所手植也方位名詞作狀語(yǔ)，從上面。方位名詞作狀語(yǔ)，向下。方位名詞作狀語(yǔ)，在前面。名詞用作動(dòng)詞，上朝。名詞用作動(dòng)詞，筑墻。名詞作狀語(yǔ)，在里外。方位名詞作狀語(yǔ)，向西面。名詞作狀語(yǔ)，用手，親手。4、文言句式①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。③使不上漏。∕稍為修葺②又雜植蘭桂竹木于庭。④余自束發(fā)讀書(shū)軒中。判斷句狀語(yǔ)后置句省略句使之不上漏。∕稍為之修葺余自束發(fā)讀書(shū)于軒中。省略句狀語(yǔ)后置句寫(xiě)作特色：

1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。

3、語(yǔ)言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。

2、善于利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！椅鬟B于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕眩蛇啥荒镆灾缚坶T(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”母親慈愛(ài)祖母大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”亡妻吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛(ài)選取生活中的小事修茸后——小漏破暗不漏不暗景色——生機(jī)勃勃、煥然一新（幽雅別致）修茸前——多可喜多可悲亦①家族分崩離析②悼念亡母③懷念祖母（借老嫗之口回憶）（回顧記述）（記事）美靜補(bǔ)補(bǔ)寫(xiě)亡妻①憶往事：幸福和諧的夫妻生活。②寫(xiě)景：亡妻留下的枇杷樹(shù)。比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”

人