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成語(yǔ)大全中，大部分是四字成語(yǔ)，本頁(yè)對(duì)常用成語(yǔ)進(jìn)行了分類，如：

描寫春天的成語(yǔ)

、

描寫夏天的成語(yǔ)

、

udaquan.htm"

描寫秋天的成語(yǔ)

、

描寫冬天的成語(yǔ)

等等。方便大家在線查詢。

含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

萬(wàn)象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬(wàn)馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、鶴立雞群、對(duì)牛彈琴、如魚(yú)得水、

鳥(niǎo)語(yǔ)花香、為虎作倀、黔驢技窮、畫(huà)龍點(diǎn)睛、抱頭鼠竄、虎背熊腰、守株待兔、鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、

鼠目寸光、盲人摸象、畫(huà)蛇添足

含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

鶴立雞群、雞鳴狗盜、鷸蚌相爭(zhēng)、蠶食鯨吞、蛛絲馬跡、龍爭(zhēng)虎斗、龍馬精神、龍飛鳳舞、龍騰虎躍、

龍?bào)J虎步、龍?zhí)痘⒀?、龍躍鳳鳴、車水馬龍、指鹿為馬、兔死狐悲、雞犬不寧、心猿意馬、狼吞虎咽

含有人體器官的成語(yǔ)

眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、頭重腳輕、手足輕深、口是心非、手疾眼快、耳聞目睹、頭破血流、

眉清目秀、袖手傍觀、口出不遜、

手無(wú)縛雞之力

含有昆蟲(chóng)名稱的成語(yǔ)

飛蛾撲火、金蟬脫殼、積蚊成雷、蟾宮折掛、蠶食鯨吞、蜻蜓點(diǎn)水、螳臂擋車、蛛絲馬跡、

螳螂捕蟬，黃雀在后

含有一組近義詞的成語(yǔ)

見(jiàn)多識(shí)廣、察言觀色、高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將、粉身碎骨

狂風(fēng)暴雨、旁敲側(cè)擊、千辛萬(wàn)苦、眼疾手快、生龍活虎、驚天動(dòng)地

七拼八湊、胡言亂語(yǔ)、改朝換代、道聽(tīng)途說(shuō)

含有一組反義詞的成語(yǔ)

前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾前倨后恭東逃西散南轅北轍

左顧右盼積少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口無(wú)心天經(jīng)地義弄假成真

舉足輕重南腔北調(diào)聲東擊西轉(zhuǎn)危為安東倒西歪反敗為勝以少勝多由此及彼

多字格成語(yǔ)

九牛二虎之力、手無(wú)縛雞之力、千里之行，始于足下、人不可貌相

千軍易得，一將難求、天時(shí)地利人和、習(xí)慣成自然、一年之計(jì)在于春

久旱逢甘露、一言以蔽之、解鈴還須系鈴人、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

靜如處女，動(dòng)如脫兔、急來(lái)抱佛腳、麻雀雖小，五臟俱全、

寧為雞首，無(wú)為牛后、三人行必有我?guī)?、化干戈為玉?/p>

描寫情況緊急的成語(yǔ)

千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬(wàn)火急火燒眉毛燃眉之急

描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)

心曠神怡心平氣和目不轉(zhuǎn)睛呆若木雞眉開(kāi)眼笑愁眉苦臉

愁眉緊鎖目瞪口呆垂頭喪氣嬉皮笑臉

描寫英雄人物的成語(yǔ)

一身正氣臨危不懼光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂瀾

急中生智仰不愧天鎮(zhèn)定自若化險(xiǎn)為夷

描寫春天美好的成語(yǔ)

春光明媚萬(wàn)紫千紅春雨如油生機(jī)勃勃春色滿圓春意盎然鳥(niǎo)語(yǔ)花香

春暖花開(kāi)百花齊放和風(fēng)細(xì)雨

“想”的成語(yǔ)

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）

想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯(lián)翩）想得很多（左思右想）

想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開(kāi)）想了又想（朝思暮想）

“多”的成語(yǔ)

觀眾多（座無(wú)虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）

人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬(wàn)馬）事物多（林林總總）

色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬(wàn)別）困難多（千辛萬(wàn)苦）

話兒多（滔滔不絕）讀書(shū)多（博覽群書(shū)）見(jiàn)識(shí)多（見(jiàn)多識(shí)廣）

變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）

花樣多（五花八門）

帶有“看”的近義詞的成語(yǔ)

見(jiàn)多識(shí)廣望而生畏察言觀色一視同仁一覽無(wú)余高瞻遠(yuǎn)矚坐井觀天

舉世矚目管中窺豹左顧右盼

帶有“龍”字的成語(yǔ)

生龍活虎龍爭(zhēng)虎斗、龍馬精神龍飛鳳舞龍騰虎躍龍?bào)J虎步畫(huà)龍點(diǎn)睛

龍?zhí)痘⒀堒S鳳鳴車水馬龍

源自于寓言故事的成語(yǔ)

鷸蚌相爭(zhēng)刻舟求劍鵬程萬(wàn)里守株待兔掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢驚弓之鳥(niǎo)

杯弓蛇影抱薪救火

源自于歷史故事的成語(yǔ)

安步當(dāng)車暗渡陳倉(cāng)按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬

首尾同字的成語(yǔ)

微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛數(shù)不勝數(shù)舉不勝舉人外有人

防不勝防忍無(wú)可忍聞所未聞

帶有鳥(niǎo)類名稱的成語(yǔ)

歡呼雀躍鴉雀無(wú)聲鵬程萬(wàn)里一箭雙雕風(fēng)聲鶴唳鶴發(fā)雞皮

鶴發(fā)童顏鶴立雞群麻雀雖小，五臟俱全螳螂捕蟬，黃雀在后

成語(yǔ)接龍（“不”字開(kāi)頭）

不恥下問(wèn)問(wèn)道于盲、盲人瞎馬馬到成功功敗垂成成人之美美不勝收

收回成命命中注定定時(shí)炸彈彈盡糧絕絕無(wú)僅有有機(jī)可乘乘機(jī)而入

入木三分分秒必爭(zhēng)爭(zhēng)權(quán)奪利利欲熏心心安理得得意洋洋

根據(jù)書(shū)籍名稱說(shuō)出有關(guān)詞語(yǔ)

《三國(guó)演義》草船借箭、過(guò)五關(guān)，斬六將、一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨、

賠了夫人又折兵、舌戰(zhàn)群儒

《紅樓夢(mèng)》劉姥姥進(jìn)大觀圓、林黛玉葬花

《西游記》西天取經(jīng)豬八戒大鬧高老莊孫悟空三打白骨精

《水滸》逼上梁山林沖棒打洪教頭劫取生辰綱武松打虎武大郎賣燒餅三碗不過(guò)景陽(yáng)崗

三字俗語(yǔ)類

1、（變色龍）立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。2、（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。

3、（地頭蛇）強(qiáng)橫無(wú)賴，稱霸一方的人。4、（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?/p>

5、（哈巴狗）趨炎附勢(shì)，百依百順的人。6、（替罪羊）代人受過(guò)，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人。8、（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。

9、（千里馬）得才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜恕?0、（紙老虎）比喻外強(qiáng)中干的人。

給動(dòng)物安家

豬圈鳥(niǎo)巢蛇洞龍?zhí)痘⒀ㄍ酶C牛棚雞籠馬廄蟻巢狗窩

數(shù)字成語(yǔ)

一唱一和一呼百應(yīng)一干二凈一舉兩得一落千丈一模一樣一暴十寒一日千里一五一十一心一意

兩面三刀三長(zhǎng)兩短三番五次三三兩兩三頭六臂三心二意三言兩語(yǔ)四分五裂四面八方四通八達(dá)

四平八穩(wěn)五光十色五湖四海五花八門五顏六色六神無(wú)主七顛八倒七零八落七拼八湊七上八下

七手八腳七嘴八舌八面玲瓏九死一生九牛一毛十馬九穩(wěn)十全十美百發(fā)百中百孔千瘡百戰(zhàn)百勝

百依百順千變?nèi)f化千差萬(wàn)別千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水千絲萬(wàn)縷千辛萬(wàn)苦千言萬(wàn)語(yǔ)千真萬(wàn)確千錘百煉

千方百計(jì)千奇百怪千姿百態(tài)千鈞一發(fā)千慮一得千慮一失千篇一律萬(wàn)水千山萬(wàn)無(wú)一失萬(wàn)眾一心

萬(wàn)紫千紅萬(wàn)死一生

描寫友情的成語(yǔ)

推心置腹肝膽相照情同手足志同道合風(fēng)雨同舟榮辱與共

同甘共苦關(guān)懷備注心心相印海誓山盟拔刀相助親密無(wú)間

描寫花的成語(yǔ)

萬(wàn)紫千紅春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香姹紫嫣紅花紅柳綠百花爭(zhēng)艷

錦上添花火樹(shù)銀花昨日黃花春花秋月過(guò)時(shí)黃花花團(tuán)錦簇花枝招展

描寫山的成語(yǔ)

崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好山河刀山火海地動(dòng)山搖高山深澗

懸崖峭壁峰巒雄偉漫山遍野江山如畫(huà)錦繡山河

描寫顏色的成語(yǔ)

五彩繽紛五顏六色一碧千里萬(wàn)紫千紅花紅柳綠翠色欲流姹紫嫣紅

五光十色青紅皂白綠水青山

表示稀少的成語(yǔ)

不可多得鳳毛麟角九牛一毛絕無(wú)僅有空前絕后寥寥無(wú)幾寥若晨星

寧缺毋濫前所未有屈指可數(shù)三三兩兩鐵樹(shù)開(kāi)花微乎其微一麟半爪

一絲一毫百里挑一滄海一粟千古絕唱

描寫熱鬧繁華的成語(yǔ)

摩肩接踵車水馬龍川流不息紛至沓來(lái)花花世界舉袖為云揮汗如雨

絡(luò)繹不絕門庭若市萬(wàn)人空巷水泄不通人聲鼎沸人歡馬叫人山人海

震耳欲聾座無(wú)虛席

描寫豐富繁多的成語(yǔ)

包羅萬(wàn)象琳瑯滿目美不勝收目不暇接無(wú)奇不有無(wú)窮無(wú)盡無(wú)所不包

五花八門眼花繚亂洋洋大觀一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有應(yīng)接不暇比比皆是

不可計(jì)數(shù)層出不窮綽綽有余多多益善多如牛毛俯拾皆市舉不勝舉

漫山遍野星羅棋布豐富多彩

含有“云”字的成語(yǔ)

九霄云外騰云駕霧壯志凌云風(fēng)云變幻風(fēng)起云涌行云流水風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

浮云蔽日孤云野鶴烘云托月過(guò)眼云煙煙消云散

含有“雨”字的成語(yǔ)

大雨傾盆血雨腥風(fēng)風(fēng)雨交加風(fēng)調(diào)雨順槍林彈雨風(fēng)雨同舟風(fēng)雨無(wú)阻和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨

滿城風(fēng)雨滂沱大雨春風(fēng)化雨風(fēng)雨飄搖斜風(fēng)細(xì)雨未雨綢繆

含有“水”字的成語(yǔ)

水流湍急水平如鏡高山流水千山萬(wàn)水水滴石穿水乳交融滴水不漏杯水車薪洪水猛獸流水無(wú)情

描寫說(shuō)的成語(yǔ)

直言不諱無(wú)所顧忌拐彎抹角真心誠(chéng)意故弄玄虛侃侃而談滔滔不絕虛情假意推心置腹旁敲側(cè)擊

喋喋不休慢條斯理含糊其詞嘮嘮叨叨振振有辭肆無(wú)忌憚大言不慚娓娓動(dòng)聽(tīng)繪聲繪色對(duì)答如流

自圓其說(shuō)閑言碎語(yǔ)

描寫人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)

閉月羞花沉魚(yú)落雁出水芙蓉明眸皓齒美如冠玉傾國(guó)傾城國(guó)色天香鶴發(fā)童顏眉清目秀和藹可親

心慈面善張牙舞爪愁眉苦臉冰清玉潔雍容華貴文質(zhì)彬彬威風(fēng)凜凜老態(tài)龍鐘虎背熊腰如花似玉

容光煥發(fā)落落大方骨瘦如柴大腹便便面黃肌瘦其貌不揚(yáng)蓬頭垢面弱不禁風(fēng)

描寫人的語(yǔ)言的成語(yǔ)

口若懸河對(duì)答如流滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語(yǔ)夸夸其談花言巧語(yǔ)

描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)

忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚

描寫驕傲的成語(yǔ)

班門弄斧孤芳自賞居功自傲目中無(wú)人妄自尊大忘乎所以惟我獨(dú)尊

自高自大自鳴得意自我陶醉自命不凡目空一切

描寫謙虛的成語(yǔ)

不驕不躁功成不居戒驕戒躁洗耳恭聽(tīng)虛懷若谷慎言謹(jǐn)行

描寫學(xué)習(xí)的成語(yǔ)

學(xué)無(wú)止境學(xué)而不厭真才實(shí)學(xué)學(xué)而不倦發(fā)奮圖強(qiáng)廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒

孜孜不倦笨鳥(niǎo)先飛聞雞起舞自強(qiáng)不息只爭(zhēng)朝夕不甘示弱全力以赴

力爭(zhēng)上游披荊斬棘

描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)

奮不顧身舍己為人堅(jiān)強(qiáng)不屈赤膽忠心不屈不撓忠貞不渝誓死不二

威武不屈舍死忘生肝膽相照克己奉公一絲不茍兩袖清風(fēng)見(jiàn)禮忘義

永垂不朽頂天立地豁達(dá)大度兢兢業(yè)業(yè)賣國(guó)求榮恬不知恥貪生怕死

厚顏無(wú)恥

描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)

神采奕奕眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措漫不經(jīng)心垂頭喪氣沒(méi)精打采

愁眉苦臉大驚失色炯炯有神

含有夸張成分的成語(yǔ)

怒發(fā)沖冠一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋不毛之地

不計(jì)其數(shù)膽大包天寸步難行一步登天千鈞一發(fā)

含有比喻成分的成語(yǔ)

觀者如云揮金如土鐵證如山愛(ài)財(cái)如命穩(wěn)如泰山門庭若市骨瘦如柴

冷若冰霜如雷貫耳守口如瓶浩如煙海高手如林

春天

陽(yáng)春三月春光明媚春回大地春暖花開(kāi)春意盎然春意正濃風(fēng)和日麗春花爛漫

春天的景色

鳥(niǎo)語(yǔ)花香百鳥(niǎo)鳴春百花齊放鶯歌燕舞

夏天的熱

赤日炎炎烈日炎炎驕陽(yáng)似火揮汗如雨大汗淋漓

夏天的景色

鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴萬(wàn)木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池

秋天

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飄香

秋天的景色

果實(shí)累累北雁南飛滿山紅葉五谷豐登蘆花飄揚(yáng)

冬天

天寒地凍北風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月瑞雪紛飛冰天雪地

冬天的景色

冰封雪蓋漫天飛雪白雪皚皚冰封大地冰天雪地

早晨

東方欲曉旭日東升萬(wàn)物初醒空氣清醒雄雞報(bào)曉晨霧彌漫晨光絢麗

中午

烈日當(dāng)頭麗日臨空艷陽(yáng)高照萬(wàn)里無(wú)云碧空如洗

傍晚

日落西山夕陽(yáng)西斜殘陽(yáng)如血炊煙四起百鳥(niǎo)歸林華燈初上夜幕低垂日薄西山

夜晚

夜深人靜月明星稀夜色柔美夜色迷人深更半夜漫漫長(zhǎng)夜

城鎮(zhèn)

風(fēng)光秀麗人山人海車水馬龍寧?kù)o和諧

村莊

草木蒼翠竹籬瓦舍山幽路辟小橋流水

商店

粉飾一新門可羅雀冷冷清清錯(cuò)落有致

館場(chǎng)

富麗堂皇設(shè)施齊全氣勢(shì)雄偉金碧輝煌

學(xué)校

風(fēng)景如畫(huà)聞名遐邇桃李滿天下

車站、碼頭

井然有序雜亂無(wú)章布局巧妙錯(cuò)落有致

街道

寬闊平坦崎嶇不平擁擠不堪暢通無(wú)阻

花

花紅柳綠花色迷人花香醉人花枝招展百花齊放百花盛開(kāi)百花爭(zhēng)艷

絢麗多彩五彩繽紛

草

綠草如茵一碧千里雜草叢生生機(jī)勃勃綠油油

樹(shù)

蒼翠挺拔郁郁蔥蔥枯木逢春秀麗多姿青翠欲滴林海雪原聳入云天瓜果蔬菜

清香鮮嫩青翠欲滴果園飄香果實(shí)累累果實(shí)飽滿鮮嫩水靈

鴿子、燕子

象征和平乳燕初飛婉轉(zhuǎn)悅耳鶯歌燕舞翩然歸來(lái)

鸚

鸚鵡學(xué)舌婉轉(zhuǎn)悅耳笨嘴學(xué)舌

雞鴨鵝

神氣活現(xiàn)昂首挺胸肥大豐滿自由自在引吭高歌

馬

騰空而起狂奔飛馳膘肥體壯昂首嘶鳴

牛

瘦骨嶙峋行動(dòng)遲緩俯首帖耳膘肥體壯

車

川流不息呼嘯而過(guò)穿梭往來(lái)緩緩駛離

船

一葉扁舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航乘風(fēng)破浪霧海夜航追波逐浪

飛機(jī)

劃破云層直沖云霄穿云而過(guò)銀鷹展翅

玩具

栩栩如生活潑可愛(ài)惹人喜愛(ài)愛(ài)不釋手

彩虹

雨后彩虹彩橋橫空若隱若現(xiàn)光芒萬(wàn)丈

雪

大雪紛飛大雪封山鵝毛大雪漫天飛雪瑞雪紛飛林海雪原風(fēng)雪交加

霜

雪上加霜寒霜襲人霜林盡染

露

垂露欲滴朝露晶瑩日出露干

雷電

電光石火雷電大作驚天動(dòng)地春雷滾滾電劈石擊雷電交加

小雨

陰雨連綿牛毛細(xì)雨秋雨連綿隨風(fēng)飄灑

大雨

傾盆大雨狂風(fēng)暴雨大雨滂沱瓢潑大雨大雨淋漓暴雨如注

風(fēng)

秋風(fēng)送爽金風(fēng)送爽北風(fēng)呼嘯微風(fēng)習(xí)習(xí)寒風(fēng)刺骨風(fēng)和日麗

霧

大霧迷途云霧茫茫霧似輕紗風(fēng)吹霧散云消霧散

云

彩云滿天天高云淡烏云翻滾彤云密布

霞

彩霞繽紛晚霞如火朝霞燦爛丹霞似錦

星

滿天星斗眾星捧月群星燦爛萬(wàn)點(diǎn)繁星

月

月出東墻月出東山玉兔東升月光皎潔月色迷人月牙初升

日

旭日東升日上三竿一輪紅日日高三尺艷陽(yáng)高照烈日當(dāng)頭驕陽(yáng)似火日影西斜

天空

碧空萬(wàn)里浩浩長(zhǎng)空晴空萬(wàn)里萬(wàn)里無(wú)云碧空如洗

小溪、泉水

涓涓細(xì)流喧騰飛濺悠然而下泉水丁冬

潮汐

驚濤拍岸波濤洶涌白浪滔天奔騰翻卷

湖、海

白浪滔天奔騰不息汪洋大海湖光水色

江河

奔騰不息滾滾東流一瀉千里江水茫茫

山

荒山野嶺寸草不生山清水秀青山綠水高聳入云

家務(wù)勞動(dòng)

心靈手巧窗明幾靜手忙腳亂井井有條

同學(xué)間

親密無(wú)間形影不離情同手足團(tuán)結(jié)友愛(ài)朝夕相處

人多

人山人海人聲喧嘩人聲嘈雜人如潮涌摩肩接踵

大雨

傾盆大雨狂風(fēng)暴雨大雨滂沱瓢潑大雨

讀書(shū)學(xué)習(xí)

神情專注學(xué)而不厭學(xué)無(wú)止境專心致志日積月累似懂非懂

過(guò)節(jié)

普天同慶彩旗飛舞歡天喜地張燈結(jié)彩徹夜狂歡興高采烈

游戲

手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形描寫春天的成語(yǔ):【百草權(quán)輿】權(quán)輿：草木萌芽狀態(tài)。指花草萌芽，春天到來(lái)。

【傍柳隨花】春天依倚花草柳樹(shù)而游樂(lè)的情調(diào)。比喻狎妓。

【半晴半陰】又晴又陰，陰晴不定。形容春天至初夏季節(jié)陰晴不定的天氣。

【春冰虎尾】踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險(xiǎn)。

【寸草春暉】寸草：小草；春暉：春天的陽(yáng)光。小草微薄的心意報(bào)答不了春日陽(yáng)光的深情。比喻父母的恩情，難報(bào)萬(wàn)一。

【春蠶自縛】縛：纏束，捆綁。像春天的蠶作繭那樣，自己把自己纏束起來(lái)。

【春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人】春風(fēng)：春天的和風(fēng)；風(fēng)：吹人。和煦的春風(fēng)吹拂著人們，夏天的雨水滋養(yǎng)人。比喻幫助了別人，人家也會(huì)給予回報(bào)。

【春風(fēng)和氣】春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻對(duì)人態(tài)度和藹可親。

【春風(fēng)雨露】像春天的風(fēng)和雨滴露水那樣滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。舊常用以比喻恩澤。

【春光明媚】明媚：美好，可愛(ài)。形容春天的景物鮮明可愛(ài)。

【春光漏泄】原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來(lái)。

【春暉寸草】春暉：春天的陽(yáng)光；比喻父母對(duì)兒女的慈愛(ài)撫養(yǎng)。寸草：一寸長(zhǎng)的小草；比喻子女對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的無(wú)限感戴心情。

【春回大地】好像春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過(guò)，溫暖和生機(jī)又來(lái)到人間。

【春華秋實(shí)】華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

【春花秋實(shí)】春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

【春花秋月】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【春暖花開(kāi)】春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。

【春暖花香】春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，花香襲人。

【春蘭秋菊】春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。

【春去冬來(lái)】春天過(guò)去，冬天來(lái)臨。形容時(shí)光流逝。

【春去秋來(lái)】春天過(guò)去，秋天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

【春去夏來(lái)】春天過(guò)去，夏天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

【春筍怒發(fā)】春天的竹筍迅速茂盛地生長(zhǎng)。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。

【春色滿園】園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

【春色撩人】撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。

【春色惱人】惱：撩拔，挑逗。春天的景色引起人們的興致。

【春事闌珊】闌珊：將盡，將衰。指春天就要過(guò)去了。

【春生秋殺】春天萬(wàn)物萌生，秋天萬(wàn)物凋零。

【春山如笑】形容春天的山色明媚。

【觸手生春】一動(dòng)手就轉(zhuǎn)成了春天，富有生機(jī)。形容技術(shù)高明神奇。

【春深似?！看禾烀利惖木吧翊蠛Ｒ粯由顝V。形容到處充滿了明媚的春光。

【春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

【春蛙秋蟬】春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無(wú)物的言談。

【春宵苦短】為春天的夜晚太短而苦惱。形容人處在歡樂(lè)之中，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。

【春意盎然】意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。

【春意闌珊】闌珊：將盡，將衰。指春天就要過(guò)去了。

【回春妙手】回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

【和風(fēng)細(xì)雨】和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。

【花明柳暗】垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

【花明柳媚】形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。

【紅情綠意】紅：指紅花；綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。

【虎尾春冰】踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險(xiǎn)。

【花香鳥(niǎo)語(yǔ)】鳥(niǎo)語(yǔ)：鳥(niǎo)鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。

【九春三秋】九春：春季共九十天，故稱“九春”；三秋：秀季三個(gè)月，故稱“三秋”。指春天和秋天的美好時(shí)光。

【九十春光】九十：指春季三個(gè)月，共九十天。指春天的美好光景。

【枯木逢春】逢：遇到?？莞傻臉?shù)遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。

【覓柳尋花】覓：尋找。欣賞春天的景色。也指狎妓。

【妙手回春】回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

【滿園春色】整個(gè)園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。

【暮云春樹(shù)】傍晚的云，春天的樹(shù)。表示對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念。

【柳暗花明】垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

【李白桃紅】桃花紅，李花白。指春天美好宜人的景色。

【落花芳草無(wú)尋處】比喻春天美好宜人的景色已經(jīng)過(guò)去。

【臘盡春回】臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過(guò)去，春天又來(lái)了。

【臘盡春來(lái)】臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過(guò)去，春天又回來(lái)了。

【柳緑花紅】形容春天的美麗景色。

【柳綠花紅】形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

【漏泄春光】原指柳葉首先透露春天到來(lái)的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察覺(jué)。

【鳥(niǎo)語(yǔ)花香】鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。

【秋菊春蘭】秋天的菊花，春天的蘭花。比喻各有值得稱道的地方。

【秋月春花】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【如履春冰】履：踩。好像踩著春天薄薄的冰。比喻在危險(xiǎn)的境地而提心吊膽。

【雙柑斗酒】比喻春天游玩勝景。

【韶光淑氣】韶光：美好的時(shí)光；淑：美好。春天的美好景象

【時(shí)雨春風(fēng)】及時(shí)的雨，春天的風(fēng)。泛指能使萬(wàn)物生長(zhǎng)的雨和風(fēng)。比喻良好教育的普遍深入。用來(lái)稱頌師長(zhǎng)的教誨。

【桃紅柳緑】形容絢麗多彩的春天景色。

【萬(wàn)古長(zhǎng)春】萬(wàn)古：千年萬(wàn)代，永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)像春天一樣，草木翠綠，生機(jī)勃勃。比喻人的精神永遠(yuǎn)像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長(zhǎng)存。亦作“萬(wàn)古長(zhǎng)青”、“萬(wàn)古常青”、“萬(wàn)古常新

【問(wèn)花訪柳】花、柳：原指春景，舊時(shí)亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說(shuō)用來(lái)指宿娼。

【問(wèn)柳尋花】花、柳：原指春景，舊時(shí)亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說(shuō)用來(lái)指宿娼。

【文如春華】華：同“?花”。文章詞藻像春天盛開(kāi)的鮮?花爭(zhēng)奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。

【尋花覓柳】原指賞玩春天的景色。后舊小說(shuō)用來(lái)指宿娼。同“尋花問(wèn)柳”。

【尋花問(wèn)柳】花、柳：原指春景，舊時(shí)亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說(shuō)用來(lái)指宿娼。

【細(xì)雨和風(fēng)】細(xì)雨：小雨；和風(fēng)：春天的微風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式方法溫和而不粗暴。

【向陽(yáng)花木】向陽(yáng)的花木光照條件比較好，春天早早發(fā)育。比喻因占有方便的條件而獲得利益或照顧。

【杏雨梨云】杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

【鶯歌燕舞】黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥(niǎo)兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。

【雨后春筍】指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。

【陽(yáng)和啟蟄】啟蟄：過(guò)冬的蟲(chóng)豸開(kāi)始活動(dòng)。春天來(lái)了，過(guò)冬的蟲(chóng)豸都活動(dòng)了。比喻惡劣的環(huán)境過(guò)去，順利和美好的時(shí)光開(kāi)始了。

【野火燒不盡，春風(fēng)吹又生】野火不能燒盡野草，春天一到野草又長(zhǎng)出來(lái)了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼殺不了。

【有腳陽(yáng)春】承春：指春天。舊時(shí)稱贊好官的話。

【沂水春風(fēng)】沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來(lái)自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。

【雨絲風(fēng)片】形容春天的微風(fēng)細(xì)雨。

【一陽(yáng)復(fù)始】古人認(rèn)為天地之間有陰陽(yáng)二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽(yáng)氣又開(kāi)始發(fā)生。指春天又到來(lái)了。

【一陽(yáng)來(lái)復(fù)】古人認(rèn)為天地之間有陰陽(yáng)二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽(yáng)氣又開(kāi)始發(fā)生。指春天又到來(lái)了。

【燕語(yǔ)鶯呼】鶯：黃鸝。燕子的話語(yǔ)，黃鸝的歌聲。形容春天里大好的景象。也比喻女子說(shuō)話聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

【鶯吟燕儛】形容春天鳥(niǎo)兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。同“鶯歌燕舞”。

【鶯吟燕舞】黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥(niǎo)兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻蓬勃興旺的景象。

【著手成春】著手：動(dòng)手。一著手就轉(zhuǎn)成春天。原指詩(shī)歌要自然清新。后比喻醫(yī)術(shù)高明，剛一動(dòng)手病情就好轉(zhuǎn)了。描寫夏天的成語(yǔ):【蟬不知雪】知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見(jiàn)聞不廣。

【春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人】春風(fēng)：春天的和風(fēng)；風(fēng)：吹人。和煦的春風(fēng)吹拂著人們，夏天的雨水滋養(yǎng)人。比喻幫助了別人，人家也會(huì)給予回報(bào)。

【春去夏來(lái)】春天過(guò)去，夏天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

【春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

【冬寒抱冰，夏熱握火】冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。

【冬暖夏凊】?jī)酰簺觥６焓箿嘏?，夏天使涼爽。比喻適合時(shí)用。

【冬日夏云】冬天的太陽(yáng)，夏天的云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。

【冬扇夏爐】冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時(shí)宜。也比喻毫無(wú)用處的東西。

【冬溫夏凊】?jī)酰簺?。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道。現(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。

【冬溫夏清】冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。指人子孝道。亦泛稱冬暖夏涼。

【冬箑夏爐】箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。

【葛屨履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻過(guò)分節(jié)儉吝嗇。

【火傘高張】火傘：比喻夏天太陽(yáng)酪烈；張：展開(kāi)。形容夏天烈日當(dāng)空，十分炎熱。

【火傘張】火傘：比喻烈日；張：展開(kāi)。形容夏天烈日當(dāng)空，酷熱難耐。

【集螢映雪】集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【囊螢映雪】囊螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【祁寒酷暑】祁：大。冬季大寒，夏天濕熱。

【祁寒暑雨】祁：大。冬季大寒，夏天濕熱。

【青衫涼笠】衫：?jiǎn)我?；笠：斗笠。比喻夏天的衣服和帽子?/p>

【暑來(lái)寒往】夏天過(guò)去，冬天到來(lái)。泛指時(shí)光流逝。

【盛暑祁寒】祁：大。炎熱的夏天，嚴(yán)寒的冬季。形容氣候條件惡劣的時(shí)節(jié)。

【暑往寒來(lái)】夏天過(guò)去，冬天到來(lái)。泛指時(shí)光流逝。

【無(wú)冬無(wú)夏】無(wú)論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

【無(wú)間冬夏】無(wú)論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。同“無(wú)冬無(wú)夏”。

【溫凊定省】冬溫夏凊、昏定晨省的省稱。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請(qǐng)安。表示侍奉父母無(wú)微不至。

【夏蟲(chóng)不可言冰】不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲(chóng)談?wù)摫?。比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)。也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺。

【夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰】語(yǔ)：談?wù)?。不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲(chóng)談?wù)摫?。比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)。也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺。

【夏蟲(chóng)不可語(yǔ)寒】不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲(chóng)談?wù)摵?。比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)。也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺。

【夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)冰】不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲(chóng)談?wù)摫?。比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)。也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺。

【夏爐冬扇】夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。

【夏日可畏】象夏天酷熱的太陽(yáng)那樣使人可怕。比喻為人嚴(yán)厲，令人畏懼。

【夏雨雨人】雨：前一個(gè)“雨”，名詞，雨水；后一個(gè)“雨”，動(dòng)詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時(shí)給人幫助和教育。

【炎天暑月】指炎熱的夏天。

【燕雁代飛】燕夏天來(lái)溫帶，冬天歸南方；雁冬天來(lái)溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見(jiàn)。

【張火傘】張：展開(kāi)；火傘：比喻夏天太陽(yáng)酷烈。形容夏天烈日當(dāng)空，十分炎熱。描寫秋天的成語(yǔ):

【暗送秋波】舊時(shí)比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。指暗中眉目傳情。

【白商素節(jié)】白商：按五色分秋屬白，按五音分秋屬商，故稱秋天為白商；素節(jié)：節(jié)氣。指秋天的季節(jié)。

【蟬不知雪】知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見(jiàn)聞不廣。

【橙黃桔綠】橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

【春華秋實(shí)】華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

【春花秋實(shí)】春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

【春花秋月】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【草木黃落】秋天以到，因草木的葉子呈枯黃而掉落。

【春蘭秋菊】春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。

【春來(lái)秋去】去：過(guò)去。春天到來(lái)，秋天過(guò)去。形容歲月流逝。

【春去秋來(lái)】春天過(guò)去，秋天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

【春生秋殺】春天萬(wàn)物萌生，秋天萬(wàn)物凋零。

【春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

【春蛙秋蟬】春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無(wú)物的言談。

【洞察秋毫】洞察：看得很清楚；秋毫：鳥(niǎo)獸秋天身上新生的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的事物。形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。

【九春三秋】九春：春季共九十天，故稱“九春”；三秋：秀季三個(gè)月，故稱“三秋”。指春天和秋天的美好時(shí)光。

【金風(fēng)送爽】金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。古時(shí)以陰陽(yáng)五行解釋季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來(lái)了涼意。

【金風(fēng)玉露】泛指秋天的景物。

【明察秋毫】明察：看清；秋毫：秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

【利析秋毫】析：分析；秋毫：鳥(niǎo)獸在秋天新長(zhǎng)出的細(xì)毛。形容管理財(cái)務(wù)極細(xì)心、精明。

【落葉知秋】指見(jiàn)到落地的黃葉，知道已經(jīng)是秋天快到了。

【蒲柳之質(zhì)】蒲柳：水楊，秋天凋謝早。多用來(lái)比喻身體衰弱或未老先衰。

【秋風(fēng)落葉】秋天的大風(fēng)把落葉一掃而光。比喻一掃而光，不復(fù)存在。

【秋風(fēng)掃落葉】秋天的大風(fēng)把落葉一掃而光。比喻強(qiáng)大的力量迅速而輕易地把腐朽衰敗的事物掃除光。

【秋毫不犯】秋毫：鳥(niǎo)獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細(xì)微的東西；犯：侵犯。指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

【秋毫無(wú)犯】秋毫：鳥(niǎo)獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細(xì)微的東西；犯：侵犯。指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

【秋毫之末】秋毫：秋天鳥(niǎo)獸新生的絨毛。鳥(niǎo)獸在秋天新長(zhǎng)的細(xì)毛的尖端。比喻極微小的東西或極細(xì)微的地方。

【秋菊春蘭】秋天的菊花，春天的蘭花。比喻各有值得稱道的地方。

【秋去冬來(lái)】秋天過(guò)去，冬天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

【秋收東藏】秋天收獲，冬天存儲(chǔ)。泛指常規(guī)的農(nóng)事活動(dòng)。

【秋荼密網(wǎng)】荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，網(wǎng)眼細(xì)密的魚(yú)網(wǎng)。比喻刑罰繁苛。

【秋月春花】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【秋月如珪】珪：玉器。形容秋天的月亮像珪一樣的皎潔、晶瑩。

【人似秋鴻】鴻：大雁。人好像秋天的大雁一樣。比喻朋友間守信用，就像鴻雁每年秋天按時(shí)從北方飛到南方那樣。

【肅殺之氣】酷烈肅索的秋氣。形容秋天草木凋零的氣氛。

【天高氣爽】形容秋天天空高遠(yuǎn)明朗、氣候涼爽宜人。

【望秋先零】零：凋零。望見(jiàn)秋天將到就先凋零了。比喻體質(zhì)弱，經(jīng)不起風(fēng)霜。也比喻未老先衰。

【望秋先隕】指草木將近秋天即敗落凋零。也比喻未老先衰。

【西風(fēng)殘照】秋天的風(fēng)，落日的光。比喻衰敗沒(méi)落的景象。多用來(lái)襯托國(guó)家的殘破和心境的凄涼?！?/p>

【西風(fēng)落葉】形容秋天的景象。多比喻人或事物已趨衰落。

【西風(fēng)斜陽(yáng)】形容秋天傍晚的景象。

【葉落知秋】看到樹(shù)葉落，便知秋天到來(lái)。比喻從細(xì)微的變化可以推測(cè)事物的發(fā)展趨向。

【一葉落知天下秋】從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。

【盈盈秋水】秋水：比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。形容女子眼神飽含感情。

【一葉知秋】從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。描寫冬天的成語(yǔ):

【春去冬來(lái)】春天過(guò)去，冬天來(lái)臨。形容時(shí)光流逝。

【春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

【冬寒抱冰，夏熱握火】冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。

【冬暖夏凊】?jī)酰簺?。冬天使溫暖，夏天使涼爽。比喻適合時(shí)用。

【冬日黑裘】裘：皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能御寒，不尚奢華。

【冬日可愛(ài)】如同冬天里的太陽(yáng)那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛(ài)，使人愿意接近。

【冬日夏云】冬天的太陽(yáng)，夏天的云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。

【冬日之溫】冬天城太陽(yáng)的溫暖。封建時(shí)代比喻君主的恩惠。

【冬日之陽(yáng)】冬天里太陽(yáng)的光和熱。比喻人民所向往的仁政。

【冬山如睡】冬天的山林象睡著了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。

【冬扇夏爐】冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時(shí)宜。也比喻毫無(wú)用處的東西。

【冬溫夏凊】?jī)酰簺?。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。

【冬溫夏清】冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。指人子孝道。亦泛稱冬暖夏涼。

【冬月無(wú)復(fù)衣】冬天沒(méi)有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。

【冬箑夏爐】箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。

【負(fù)暄之獻(xiàn)】暄：溫暖。原指冬天曬太陽(yáng)取暖當(dāng)成一種好方法獻(xiàn)給國(guó)君。后用來(lái)謙稱自己的貢獻(xiàn)很微小。也比喻所獻(xiàn)出的東西并不貴重難得。

【葛屨履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻過(guò)分節(jié)儉吝嗇。

【呵筆尋詩(shī)】呵筆：冬天筆涼或凍結(jié)，用口吹暖氣使之解凍；尋詩(shī)：尋覓詩(shī)句。用口吹暖氣，使筆解凍，然后揮筆作詩(shī)。形容冬日苦吟。

【黃綿襖子】比喻冬天的太陽(yáng)?！灸椅炗逞磕椅灒簳x代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【秋去冬來(lái)】秋天過(guò)去，冬天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

【秋收東藏】秋天收獲，冬天存儲(chǔ)。泛指常規(guī)的農(nóng)事活動(dòng)。

【山寒水冷】冷冷清清。形容冬天的景象。

【暑來(lái)寒往】夏天過(guò)去，冬天到來(lái)。泛指時(shí)光流逝。

【暑往寒來(lái)】夏天過(guò)去，冬天到來(lái)。泛指時(shí)光流逝。

【湯風(fēng)冒雪】湯：頂、當(dāng)。頂著風(fēng)，冒著雪。形容冬天旅途的艱辛。

【天凝地閉】形容冬天非常寒冷的情景。

【無(wú)冬無(wú)夏】無(wú)論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

【無(wú)間冬夏】無(wú)論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。同“無(wú)冬無(wú)夏”。

【溫凊定省】冬溫夏凊、昏定晨省的省稱。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請(qǐng)安。表示侍奉父母無(wú)微不至。

【溫清定省】冬天使被子溫暖，夏日讓室內(nèi)清涼，晚間給父母安睡，早晨起來(lái)問(wèn)候安好。形容對(duì)父母盡心侍奉。

【夏蟲(chóng)朝菌】意為夏蟲(chóng)活不到冬天，菌類朝生暮死。比喻極短的生命。

【夏爐冬扇】夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。

【雪兆豐年】指冬天大雪是來(lái)年豐收的預(yù)兆。

【燕雁代飛】燕夏天來(lái)溫帶，冬天歸南方；雁冬天來(lái)溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見(jiàn)。

【自同寒蟬】寒蟬：冬天的蟬。自己同寒天的蟬一樣不鳴。比喻緘默不語(yǔ)。其它內(nèi)容請(qǐng)查看《漢語(yǔ)大辭典》，強(qiáng)大的成語(yǔ)搜索，提供多種查詢方式。包括關(guān)健詞查詢、字?jǐn)?shù)查詢、內(nèi)容查詢、疊字查詢等等。下載看看吧。

高速公路養(yǎng)護(hù)工培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)高速公路養(yǎng)護(hù)工培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

/高速公路養(yǎng)護(hù)工培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)高速公路養(yǎng)護(hù)工培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2009年9月從事高速公路養(yǎng)護(hù)工作。我有幸進(jìn)入這個(gè)大集體，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，更讓我有了進(jìn)步新的動(dòng)力。2011年3月，我有幸成為公司組織的路況評(píng)定培訓(xùn)的一員，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)公路養(yǎng)護(hù)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)我所從事工作能力提高的一次良機(jī)。為今后立足本職工作，更好的服務(wù)于公路養(yǎng)護(hù)的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)此，我有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：一、公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的關(guān)懷。在培訓(xùn)期間，公司總經(jīng)理***和公司主管養(yǎng)護(hù)的副總經(jīng)理***到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，和大家一起認(rèn)真聽(tīng)講參加了培訓(xùn)。公司領(lǐng)導(dǎo)的這種帶頭學(xué)習(xí)勁頭，給了在座培訓(xùn)員工對(duì)此次培訓(xùn)工作的新的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。在培訓(xùn)后***總做了總結(jié)發(fā)言，在講話中對(duì)大家提出了殷切的希望和嚴(yán)格的要求，希望大家刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。二、重視企業(yè)文化的建立和綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代企業(yè)說(shuō)實(shí)際了，就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，不斷提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就成為擺在公司領(lǐng)導(dǎo)面前的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這一天的培訓(xùn)，我們得知，先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一條紐帶，一頭系著企業(yè)一頭系著員工，兩者協(xié)調(diào)形成了巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過(guò)一天的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)講，對(duì)公路養(yǎng)護(hù)工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種公路病害有了直觀的了解和病害形成的原因。理論水平和業(yè)務(wù)技能有了很大的提高，也學(xué)到了以往學(xué)習(xí)學(xué)不到的知識(shí)，個(gè)人知識(shí)有了很大的提高。三、重視基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握。公路路況評(píng)定是公路養(yǎng)護(hù)工作的基礎(chǔ)，是為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持，這次培訓(xùn)的形式和以往的培訓(xùn)有了很大的不同，利用現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)圖文并茂，直觀的讓大家認(rèn)識(shí)了什么樣的形式是什么樣病害，了解了病害形成的原因。對(duì)之后的路況調(diào)查起到了扎實(shí)的理論支持。四、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。光有理論知識(shí)是無(wú)法從事公路養(yǎng)護(hù)工作，實(shí)踐才能真知。三月上旬和中旬，我們參加培訓(xùn)人員對(duì)所轄路段進(jìn)行徹底調(diào)查并造表統(tǒng)計(jì)。為今年的養(yǎng)護(hù)工作重點(diǎn)的決策提供真實(shí)數(shù)據(jù)支持。在整個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅對(duì)路況評(píng)定的工作要點(diǎn)有了了解，更重要的是對(duì)我們工作態(tài)度給予了校正，這將對(duì)我們的將來(lái)的工作受益匪淺。千里之行，始于足下，一天的培訓(xùn)雖然短暫，但對(duì)我來(lái)講則非常充實(shí)。今后我要從點(diǎn)滴做起，從小事做起。向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)校特色、亮點(diǎn)匯報(bào)材料(特別好用)學(xué)校特色、亮點(diǎn)匯報(bào)材料(特別好用)

/學(xué)校特色、亮點(diǎn)匯報(bào)材料(特別好用)用心撫育幼苗，讓愛(ài)注滿校園嵐皋縣滔河九年制學(xué)校占地17388平方米、建筑面積7182平方米，綠化面積10310平方米。學(xué)校共設(shè)九個(gè)教學(xué)班，有在校學(xué)生四百余人，地處偏遠(yuǎn)的滔河九年制學(xué)校明顯呈現(xiàn)出寄宿學(xué)生為主、留守兒童多等特征。為了讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得舒心、讓家長(zhǎng)放心，同時(shí)讓教職工在相對(duì)邊遠(yuǎn)艱苦的條件下工作得安心，學(xué)校提出“愛(ài)心學(xué)?！倍ㄎ?，以陶行知“愛(ài)滿天下”的教育思想為指導(dǎo)，在“播撒愛(ài)心·構(gòu)建和諧·快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念指引下，致力構(gòu)建“充滿文化的校園、充滿愛(ài)心的教育、充滿歡樂(lè)的學(xué)生”的特色學(xué)校。滔河九年制學(xué)校著力從以下幾方面構(gòu)建“愛(ài)心學(xué)?！鞭k學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。一、注重強(qiáng)化制度保障，凸顯“愛(ài)心”學(xué)校確定“以人為本，以愛(ài)育愛(ài)”的辦學(xué)思想，同時(shí)學(xué)校重點(diǎn)提出三個(gè)“關(guān)注”：一是關(guān)注教師超常發(fā)展，在機(jī)制上注重優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)城考核機(jī)會(huì)傾斜，體制上實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)提升、骨干培訓(xùn)及保障；二是關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，以課程實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提升、系列“愛(ài)心”活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展；三是關(guān)注學(xué)校特色發(fā)展，強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)、塑造校園文化、突顯教學(xué)辦學(xué)特色。為確保朝著既定的辦學(xué)特色方向發(fā)展，學(xué)校還制定了“四帶頭”辦學(xué)舉措，即：帶頭管理，深化管理細(xì)則；帶領(lǐng)教師，彰顯愛(ài)心育人；帶好學(xué)生，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；帶動(dòng)學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)校特色。二、注重校園文化建設(shè)，滲透“愛(ài)心”。為營(yíng)造充滿融融愛(ài)心的校園氛圍，我們著力在校園文化建設(shè)上做文章。一是在班級(jí)和校園環(huán)境布置上，力求使每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，通過(guò)粘貼溫馨提示標(biāo)語(yǔ)、設(shè)立文明風(fēng)采展示園地等形式，用心發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊的“愛(ài)心大使”，通過(guò)事跡展示，讓愛(ài)心互相傳遞，相互感染，形成“愛(ài)心教育”的氛圍。二是在綠化美化環(huán)境上，我們將校園綠化按班級(jí)分片負(fù)責(zé)，由教師與學(xué)生共同培育護(hù)理，并定期開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的良好習(xí)慣。三是利用校園廣播室，開(kāi)設(shè)“愛(ài)的聲音”專欄，每天由小廣播員播報(bào)校園里的愛(ài)心故事，或搜集到的與愛(ài)心有關(guān)的感人先進(jìn)事跡，讓學(xué)生耳濡目染，受到熏陶。三、注生領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，踐行“愛(ài)心”。一是實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子駐校制度，以校為家，熱愛(ài)學(xué)校，在教師中樹(shù)立良好榜樣，引領(lǐng)教職工將主要精力和情感放在學(xué)校教育和管理工作中。二是關(guān)心教師專業(yè)成長(zhǎng)、身心健康以及教師的家庭生活，制定出系列的關(guān)愛(ài)制度，如：搭建快速成長(zhǎng)舞臺(tái)；建立教師成長(zhǎng)記錄袋，讓教師們從成長(zhǎng)的足跡中體味到成功的喜悅；教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記，打造“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍；開(kāi)展“做一名陽(yáng)光教師”系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)教師陽(yáng)光心態(tài)；鼓勵(lì)教師公平競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)教師健康成長(zhǎng)；策劃教師系列文體娛樂(lè)活動(dòng)，讓教師感受到學(xué)校的人文關(guān)懷；相信差異，用放大鏡看教師優(yōu)點(diǎn)，讓教師各盡所能，愉快工作等等。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生，多渠道開(kāi)辟學(xué)生健康成長(zhǎng)之路。關(guān)愛(ài)寄宿生，讓寄宿在學(xué)校的學(xué)生能“吃得放心”、“睡得安心”、“學(xué)得盡心”、“玩得開(kāi)心”、“家長(zhǎng)放心”；關(guān)愛(ài)留守兒童，對(duì)“留守兒童的教育問(wèn)題”專題研究，建立留守兒童檔案，實(shí)施“愛(ài)心聯(lián)系卡”制度，實(shí)施師生結(jié)隊(duì)幫扶，開(kāi)通留守兒童“親情電話”，開(kāi)設(shè)“心理咨詢”室，開(kāi)通“家校通”平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“悄悄話對(duì)我說(shuō)”校長(zhǎng)信箱，聘請(qǐng)“愛(ài)心媽媽”等，幫助學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。四、注重教育工作優(yōu)化，培育“愛(ài)心”。一是提升教師師德素養(yǎng)。加強(qiáng)教師對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)文件的學(xué)習(xí)，并在教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮愛(ài)心效應(yīng)的作用，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；要愛(ài)生如子，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)；要深入學(xué)生，了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。二是強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)中的情感作用。在課堂教學(xué)中，要求教師要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情；要公平對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)待較差的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高；要注意教育方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，用愛(ài)心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。三是深入開(kāi)展“愛(ài)心”教育課題研究。我們結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，確立“愛(ài)心教育”總課題，各教師確立子課題。通過(guò)課題研究，形成一整套的對(duì)學(xué)生“愛(ài)心”教育行之有效的操作策略，培養(yǎng)一批具有“愛(ài)心”教育思想、方法和策略的教師團(tuán)隊(duì)，并將這一思想滲透給學(xué)校的每一名員工，并總結(jié)“愛(ài)心”特色教育的思想和活動(dòng)素材，形成較完善的校本課程資源。四是制定“師生交往八準(zhǔn)則”：主動(dòng)、尊重、信任、欣賞、等待、培養(yǎng)、促進(jìn)、自省。五是開(kāi)展“清晨迎教”活動(dòng)，面對(duì)面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。五、注重家校攜手合作，共育“愛(ài)心”。一是采取家訪、書(shū)信、電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，與學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展平等交流和對(duì)話，使家長(zhǎng)理解學(xué)校、協(xié)助學(xué)校教育好孩子；二是關(guān)心支持社區(qū)活動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；三是整合多方社會(huì)教育資源，共同攜手，共付愛(ài)心，共育愛(ài)心。六、注重開(kāi)展特色活動(dòng)，彰顯“愛(ài)心”我們致力通過(guò)開(kāi)展形式豐富的系列活動(dòng)，以“愛(ài)”為主線，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中感受愛(ài)、理解愛(ài)、共筑愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。（1）開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。以“牽手留守兒童、爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心媽媽、共建和諧社會(huì)”為主題，開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)，聘請(qǐng)鄉(xiāng)政府干部、企業(yè)家等與留守兒童結(jié)隊(duì)，通過(guò)互換電話號(hào)碼的方式互相認(rèn)識(shí)，讓“愛(ài)心媽媽”對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活有所了解，同時(shí)也讓留守兒童意識(shí)到在父母之外，自己還得到另一種“愛(ài)”?！啊皭?ài)心媽媽”同留守兒童結(jié)對(duì)后，每月通過(guò)電話、見(jiàn)面、書(shū)信等形式，與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話，并且定期或不定期看望留守兒童。（2）開(kāi)展課余趣味體育活動(dòng)。為豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，我們以“我運(yùn)動(dòng)！我健康！我快樂(lè)！”為主題，利用課余時(shí)間開(kāi)展拔河比賽、跳繩比賽、迎面接力賽、二人三足、借物比賽等系列趣味體育活動(dòng)，豐富寄宿學(xué)生的住校生活，樹(shù)立學(xué)生的自信，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓校園“活”起來(lái)。（3）開(kāi)展“愛(ài)心·感恩”活動(dòng)?；诂F(xiàn)在的孩子只知道索取，不知奉獻(xiàn)這一劣習(xí)，學(xué)校利用各類節(jié)日，以主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)心·感恩”教育。通過(guò)“感恩父母、感恩老師、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然”的系列活動(dòng)，如：教師節(jié)，讓學(xué)生為老師制作一張精美圖片、寫一句感謝老師的話；母親節(jié)，“我為母親做點(diǎn)事”；開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”、“慰問(wèn)孤貧”“為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)”等活動(dòng)，豐盈學(xué)生愛(ài)心，懂得感恩，學(xué)會(huì)生活、實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生。（4）開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”活動(dòng)。以“愛(ài)我學(xué)校”為大主題開(kāi)展系列教育活動(dòng)，通過(guò)“人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”，讓全體學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的行為習(xí)慣：“地上臟了我去撿、墻上污了我去擦”的衛(wèi)生自覺(jué)行動(dòng)、“上下樓梯我輕輕、課間活動(dòng)我文明”的安全自覺(jué)行動(dòng)、“過(guò)馬路、走斑線”的交通自覺(jué)行動(dòng)、“學(xué)校財(cái)產(chǎn)不損壞、學(xué)校綠化不踐踏”的愛(ài)校自覺(jué)行動(dòng)、“課堂紀(jì)律我遵守、學(xué)科作業(yè)我認(rèn)真”的學(xué)習(xí)自覺(jué)行動(dòng)，“競(jìng)賽我參加、成果我創(chuàng)造”的創(chuàng)新自覺(jué)行動(dòng)，不斷強(qiáng)化全校學(xué)生“學(xué)校是我家、熱愛(ài)靠大家”的意識(shí)，引導(dǎo)他們用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)校。（5）開(kāi)設(shè)“心理健康咨詢”室，解開(kāi)孩子心中的癥結(jié)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展?！靶睦斫】底稍儭笔颐刻彀才艑Ｈ素?fù)責(zé)，全天向?qū)W生開(kāi)放，讓學(xué)生“咨詢”，解開(kāi)學(xué)生心中的“謎”。利用“我的心聲”信箱，收集學(xué)生心理話，為學(xué)生答疑解惑。同時(shí)，舉辦女學(xué)生生理講座，使她們了解自己身體正常發(fā)育情況，快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，英山中心校在以“愛(ài)心學(xué)?！睘檗k學(xué)特色目標(biāo)的道路上扎實(shí)邁進(jìn)，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，但在制度建設(shè)、文化營(yíng)造、課題研究等方面還有等進(jìn)一步完善和深入。在今后的工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善各項(xiàng)制度，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，形成獨(dú)特的、與眾不同的辦學(xué)風(fēng)格與學(xué)校特色，提升素質(zhì)教育水平，辦人民滿意教育。

世界上值得看的100部名著世界上值得看的100部名著

/世界上值得看的100部名著世界100部經(jīng)典名著作為大學(xué)生的我們需要認(rèn)真認(rèn)識(shí)世界的物質(zhì)存在，在物質(zhì)豐富的今天，我們亦需要豐富精神生活，所以經(jīng)過(guò)一番查找和資料的翻閱，我看到了我還有很多事情需要去做，所以在以后的生活中，我會(huì)緊緊的牢記著自己的承諾，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，盡管自己不可能在有限的時(shí)間內(nèi)讀完100部名著，但是我會(huì)在課余時(shí)間內(nèi)盡力去做，把這些當(dāng)做一件快樂(lè)的事情去做。書(shū)名，國(guó)度，作者1.《傲慢與偏見(jiàn)》????????英國(guó)?奧斯汀2.《愛(ài)瑪》?????????????英國(guó)?奧斯汀3.《孤星血淚》?????????英國(guó)查理·狄更斯4.《雙城記》???????????英國(guó)查理·狄更斯5.《大衛(wèi)·科波菲爾》????英國(guó)查理·狄更斯6.《唐·吉訶德》????????西班牙?塞萬(wàn)提斯7.《安娜·卡列尼娜》????俄?托爾斯泰8.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》????????俄?托爾斯泰9.《克萊采奏鳴曲》??????俄?托爾斯泰10.《復(fù)活》?????????????俄?托爾斯泰11.《飄》??????????????美國(guó)?瑪格麗特·米歇爾12.《簡(jiǎn)·愛(ài)》??????????英國(guó)??夏洛蒂·勃朗特13.《悲慘世界》????????法國(guó)??雨果14.《巴黎圣母院》??????法國(guó)?雨果15.《茶花女》??????????法國(guó)?小仲馬16.《基督山恩仇記》????法國(guó)?大仲馬17.《這里的黎明靜悄悄》蘇聯(lián)??瓦西里耶夫18.《十日談》???????????意大利卜伽?丘???19.《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基20.《西線無(wú)戰(zhàn)事》德國(guó)雷馬克21.《第四十一》前蘇聯(lián)?拉夫列尼約夫22.《夏伯陽(yáng)》前蘇聯(lián)富爾曼諾夫23.《童年》?前蘇聯(lián)?高爾基24.《我的大學(xué)》前蘇聯(lián)高爾基25.《在人間》前蘇聯(lián)高爾基26.《母親》前蘇聯(lián)高爾基27.《天方夜譚》阿拉伯民間故事集28.《綠野仙蹤》美國(guó)弗蘭克·鮑姆29.《格林童話》德國(guó)格林兄弟30.《艾麗絲漫游奇境記》英國(guó)卡洛爾31.《格列佛游記》英國(guó)斯威夫特32.《綠林俠客羅賓漢》作者不詳33.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)馬克·吐溫34.《百萬(wàn)英鎊》美國(guó)馬克·吐溫35.《木偶奇遇記》意大利科洛弟36.《環(huán)游世界八十天》法國(guó)?凡爾納

37.《安徒生童話》丹麥安徒生38.《死魂靈》俄國(guó)?果戈理39.《欽差大臣》俄國(guó)?果戈理40.《羅亭》俄國(guó)屠格涅夫41.《父與子》俄國(guó)屠格涅夫42.《前夜》俄國(guó)屠格涅夫43.《貴族之家》俄國(guó)屠格涅夫44.《獵人筆記》俄國(guó)屠格涅夫45.《木木》俄國(guó)屠格涅夫46.《黑桃皇后》俄?普希金47.《上尉的女兒》俄?普希金48.《驛站長(zhǎng)》俄?普希金49、《白癡》俄陀思妥耶夫斯50、《罪與罰》俄陀思妥耶夫斯基長(zhǎng)篇小說(shuō)51、《被侮辱與被損害的》俄陀思妥耶夫斯基52、《白夜》俄陀思妥耶夫斯基53、《跳來(lái)跳去的女人》俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫54、《好兵帥克》捷克杰出的諷刺作家哈謝克55、《奧勃洛莫夫》俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家岡察洛夫56、《唐璜》英國(guó)詩(shī)人拜倫57、《圣經(jīng)故事》古代希伯來(lái)民族數(shù)千年歷史長(zhǎng)河中集體智慧的結(jié)晶58、《包法利夫人》法國(guó)居斯塔夫·福樓拜59、《情感教育》法國(guó)作家福樓拜60、《紅與黑》法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的創(chuàng)始人司湯達(dá)61、《巴馬修道院》法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的創(chuàng)始人司湯達(dá)62、《三劍客》法國(guó)浪漫主義作家——大仲馬63、《歐也妮·葛朗臺(tái)》法國(guó)巴爾扎克64、《高老頭》法國(guó)巴爾扎克65、《邦斯舅舅》法國(guó)巴爾扎克66、《兩個(gè)新嫁娘》法國(guó)巴爾扎克67、《幽谷百合》法國(guó)巴爾扎克68、《古希臘羅馬神話故事》70、《呼嘯山莊》英國(guó)艾米莉·勃朗特71、《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》法國(guó)著名短篇小說(shuō)家都德（1840—1897）72、《漂亮朋友》法國(guó)作家莫泊桑73、《羊脂球》法國(guó)作家莫泊桑74、《娜娜》法國(guó)左拉75、《約翰·克利斯朵夫》法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭76、《莎士比亞全集》英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的詩(shī)人和戲劇家莎士比亞77、《斯巴達(dá)克思》意大利作家喬萬(wàn)尼奧里74、《窈窕淑女》愛(ài)爾蘭肖伯納79、《圣女貞德》愛(ài)爾蘭肖伯納80、《名利場(chǎng)》英國(guó)薩克雷81、《苔絲》英國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家托馬斯·哈代82、《魯賓遜漂流記》英國(guó)著名作家笛福83、《伊豆的舞女》日本小說(shuō)家川端康成，84、《羅生門》日本芥川龍之介85、《費(fèi)加羅的婚禮》法國(guó)最著名的喜劇作家博馬舍。86、《嘉爾曼》（又譯作《卡門》）法國(guó)作家梅里美87、《吝嗇鬼》法國(guó)劇作家莫里哀88、《白鯨》美國(guó)著名作家梅爾維爾的長(zhǎng)篇小說(shuō)89、《情感的迷惘》奧地利著名作家茨威格90、《你往何處去》波蘭作家顯克微支91、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》奧地利的著名作家茨威格92、《荒野的呼喚》美國(guó)作家杰克·倫敦93、《化身博士》英國(guó)著名作家史蒂文森94、《牛虻》英國(guó)女作家艾·麗·伏尼契95、《小婦人》美國(guó)路易莎·奧爾科特96、《紅字》美國(guó)著名作家霍桑的代表作97.《蝴蝶夢(mèng)》(原名《呂蓓卡》)英國(guó)達(dá)夫妮·杜穆里埃的成名作98、《老人與?！访绹?guó)小說(shuō)家海明威99、《福爾摩斯探案全集》英國(guó)偵探小說(shuō)家柯南道爾100、《憤怒的葡萄》美國(guó)斯坦培克

有的東西正如我們的生活，我們?cè)绞菑?fù)雜的生活，生活越是給與我們簡(jiǎn)單卻無(wú)法掌握的生活，所以我么就應(yīng)該在不同的時(shí)代利用不用的想法，學(xué)會(huì)去忍讓，學(xué)會(huì)去容忍，在一次一次的生活記錄上，我們總是在有的時(shí)候無(wú)法容忍我們自己，特別是在晚上我們就真的失去了生活的意義，偶爾生活給予我們的正式這樣，就像是在唱反調(diào)。

小學(xué)生手工制作教案小學(xué)生手工制作教案

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小學(xué)生手工制作教案1.手工制作：巧制儲(chǔ)蓄罐?教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。?教具準(zhǔn)備：廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲(chǔ)蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為呢？每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開(kāi)成條狀。６、畫(huà)上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。

這是正面2手工制作：童話小屋教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。?教具準(zhǔn)備：一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來(lái)做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開(kāi)心的！步驟１：首先，先準(zhǔn)備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；步驟２：在紙上畫(huà)上小朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然后將他們剪下來(lái)；步驟３：將門窗粘到合適的位置上；步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；步驟５：剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注意顏色的搭配哦！步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！3手工制作DIY相框教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。?教具準(zhǔn)備：紙袋。教學(xué)內(nèi)容及步驟：準(zhǔn)備好所用材料，如圖制作：

第三四步：

第五六步：

第七八步：第九十步：

第十一步：

4手工制作："青蛙"收藏盒教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。?教具準(zhǔn)備：大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。教學(xué)內(nèi)容及步驟：利用一些簡(jiǎn)單的材料制作出精致實(shí)用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來(lái)一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準(zhǔn)備材料：大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。1、首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來(lái)。2、按照同樣的手法將另外一個(gè)瓶子的底部也裁剪出來(lái)，裁剪的時(shí)候一定要注意其大小和角度的問(wèn)題。3、取出萬(wàn)能膠，將萬(wàn)能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂抹上萬(wàn)能膠，我們?cè)谕磕ǖ臅r(shí)候一定要注意，不要粘到身上來(lái)。4、然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬(wàn)能膠上，粘貼的時(shí)候一定要注意，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)的粘貼，等到粘貼住了以后我們?cè)龠M(jìn)行下一步的制作。6、等到下面的萬(wàn)能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開(kāi)，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來(lái)了。

5環(huán)保小制作：廢瓶蓋做可愛(ài)玩偶教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。?教具準(zhǔn)備：各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：按照如圖樣式制作6手工制作：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備：報(bào)紙、報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了，其實(shí)放自己親自做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教教如何制作簡(jiǎn)易家式風(fēng)箏。工具/原料：報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線步驟：準(zhǔn)備一張報(bào)紙把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方形，如圖

準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來(lái)代替)，一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線的長(zhǎng)度，一條是報(bào)紙對(duì)角線弓行的長(zhǎng)度。如圖

將較短的竹絲用膠布粘于正方形報(bào)紙的對(duì)角線上，然后將較長(zhǎng)的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報(bào)紙的對(duì)角線。如圖用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀，用于風(fēng)箏的尾巴。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的4份之3。如圖

把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖

最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。綁好用手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下，試試風(fēng)箏的受力情況。如圖

7手工制作——鮮花教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。?教具準(zhǔn)備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)內(nèi)容及步驟：母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實(shí)自己動(dòng)手做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫(huà)好一個(gè)大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫(huà)的印跡用剪刀剪開(kāi)，可以剪得稍微隨意些。

步驟三：從外圈開(kāi)始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折，直到再不能卷為止。

步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來(lái)的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。8《有趣的吊飾》小學(xué)手工課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過(guò)程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；

（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；

（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：

（1）、簡(jiǎn)練的外形；

（2）、色彩對(duì)比鮮艷；

（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、懸掛的地方不同；

（3）、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評(píng)與他評(píng)。9手工課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，繼續(xù)懂得一些圖形標(biāo)志的含義。2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用；在這節(jié)課中為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。3、在設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課1．小朋友們，我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績(jī)？學(xué)生介紹完后接著提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見(jiàn)。這是從意義上來(lái)表現(xiàn)，其實(shí)還可以從漢字的字形和字音來(lái)設(shè)計(jì)，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個(gè)拼音字母組成圖案。2．“我們把它畫(huà)下來(lái)，作為我們班的標(biāo)記，好不好？”學(xué)生繪畫(huà)后選出較好的進(jìn)行講評(píng)，分析好在哪兒。3．揭題，我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。二、新授：1．欣賞分析，幻燈出示標(biāo)志作品，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起去欣賞一下其他班級(jí)設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。2．分小組討論，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點(diǎn)。①．簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括；②．易懂，一看就明白它是什么意思；③．美觀，具有藝術(shù)性。3．欣賞，幻燈出示課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)分析他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)班級(jí)特色的。4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法，再回過(guò)來(lái)看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志，你們覺(jué)得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改？學(xué)生起來(lái)發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見(jiàn)，幫助一起完善標(biāo)志。三、學(xué)生練習(xí)：我們運(yùn)用能夠表示我們班的音、形、義來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來(lái)修改草圖，把它畫(huà)在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來(lái)制作。四、交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。10剪“囍”字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。準(zhǔn)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。過(guò)程：一、欣賞雙喜（一）教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見(jiàn)過(guò)他嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字？這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣？為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎？故事《王安石寫雙喜》傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶人家見(jiàn)他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。二、剪雙喜教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。三、學(xué)生操作，剪雙喜教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。四、送“喜”字教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高鴻業(yè)第四版復(fù)習(xí)題答案宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高鴻業(yè)第四版復(fù)習(xí)題答案

/宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高鴻業(yè)第四版復(fù)習(xí)題答案第一章國(guó)民收入核算1.政府轉(zhuǎn)移支付不應(yīng)計(jì)入GDP，因?yàn)檎D(zhuǎn)移支付只是簡(jiǎn)單地通過(guò)稅收和社會(huì)保險(xiǎn)及社會(huì)救濟(jì)等把收入從一個(gè)人或一個(gè)組織轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人或組織，并沒(méi)有交換活動(dòng)發(fā)生。購(gòu)買一輛用過(guò)的卡車不計(jì)入GDP，因?yàn)樯a(chǎn)時(shí)已經(jīng)計(jì)入過(guò)。購(gòu)買普通股票不計(jì)入GDP，因?yàn)檫@只是證券交易活動(dòng)，并不是實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。購(gòu)買一塊地產(chǎn)不計(jì)入GDP，因?yàn)檫@只是所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，不屬于經(jīng)濟(jì)意義上投資行為。2.在統(tǒng)計(jì)中，社會(huì)保險(xiǎn)稅增加對(duì)GDP,NDP,NI,PI,DPI這五個(gè)總量中那個(gè)變量有影響？為什么？答：社會(huì)保險(xiǎn)稅是企業(yè)和職工為得到社會(huì)保障而支付的保險(xiǎn)金，是由政府有關(guān)部門按一定比率以稅收形式征收，它是從國(guó)民收入中扣除的，因此不影響GDP,NDP,NI三個(gè)變量。但影響PI，當(dāng)然，也會(huì)間接地影響DPI。3.關(guān)于這一題目前還存在著爭(zhēng)議，不作要求。4.某年發(fā)生了以下活動(dòng)：一銀礦公司支付7.5萬(wàn)美元給礦工開(kāi)采了50千克銀賣給一銀器制造商，售價(jià)10萬(wàn)美元；銀器制造商支付5萬(wàn)美元工資給工人造了一批項(xiàng)鏈賣給消費(fèi)者，