2021-2022學年河南省新鄉(xiāng)市原陽縣實驗中學高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：清華大學公共管理學院教授孟慶國發(fā)布的《2016年中國政府網(wǎng)站績效評估報告》和《2016年中國互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務調(diào)查評估報告》中指出，67％的地市政府網(wǎng)站存在財政、人事、統(tǒng)計等信息公開不及時、內(nèi)容不全面的現(xiàn)象；72％的地方政府網(wǎng)站在重點領(lǐng)域信息公開方面，以動態(tài)新聞、政府文件為主；過半數(shù)的部委網(wǎng)站未以政策制定者的身份開展解讀，而是以轉(zhuǎn)載新聞媒體相關(guān)報導為主，且解讀回應形式單一；超過90％的網(wǎng)站存在征集意見不反饋或反饋不及時的現(xiàn)象等。“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”平臺建設方面，報告認為，主要亮點有政務服務平臺建設步入正軌、行政權(quán)力辦事資源整合度較高、應用互聯(lián)網(wǎng)提升政務服務能力不斷增強、服務渠道呈現(xiàn)多元化、移動化的趨勢等。報告也指出了平臺建設的一些突出問題，如平臺渠道有待整合、服務功能有待優(yōu)化、內(nèi)容質(zhì)量有待提升等。（節(jié)選自2016年12月29日人民網(wǎng)）材料二：國務院印發(fā)《關(guān)于加快推進“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”工作的指導意見》，按照《意見》，到2017年底前，各省（區(qū)、市）人民政府、國務院有關(guān)部門將建成一體化網(wǎng)上政務服務平臺，全面公開政務服務事項，政務服務標準化、網(wǎng)絡水平顯著提升。2020年底前，將建成覆蓋全國的整體聯(lián)動、部門協(xié)同、省級統(tǒng)籌、一網(wǎng)辦理的“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”體系，大幅提升政務服務智慧化水平，讓政務服務更聰明，讓企業(yè)和群眾辦事更方便、更快捷、更有效率。（節(jié)選自2017年1月17日搜狐網(wǎng)）材料三：互聯(lián)網(wǎng)＋政務主要是借助云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)推動政府搭建智慧城市平臺，讓百姓享受信息技術(shù)帶來的便捷服務?；ヂ?lián)網(wǎng)＋政務與以往提出的搭建政府網(wǎng)站、政府平臺完全不同。有一些政府網(wǎng)站，信息更新滯后，而且各個職能部門間的數(shù)據(jù)互不來往，單打獨斗?！白C明你媽是你媽的鬧劇”其實就是信息不透明、不共享的結(jié)果。“互聯(lián)網(wǎng)＋”的落地，不僅要把所有信息打通，而且讓政府隨時隨地為個人提供政務服務成為可能，這將徹底改變政府的工作效率和節(jié)奏?；ヂ?lián)網(wǎng)＋政務創(chuàng)新是政府管理創(chuàng)新的先導。互聯(lián)網(wǎng)＋政務，不是簡單地將傳統(tǒng)的政府管理事務原封不動地搬到互聯(lián)網(wǎng)上，而是在流程優(yōu)化的基礎(chǔ)上，用全新的方法和程序去完成原有的業(yè)務功能?；ヂ?lián)網(wǎng)＋政務的實現(xiàn)還將不斷改變政府的組織結(jié)構(gòu)，最終將建構(gòu)出適合信息時代發(fā)展需要的政府組織形態(tài)。（節(jié)選自2015年6月30日新華網(wǎng)）材料四：國務院日前召開常務會議，部署加快推進“互聯(lián)網(wǎng)十政務服務”，要求各地加快清理不適應“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”的各種規(guī)定，凡能實現(xiàn)網(wǎng)上辦理的事項，不得要求群眾必須到現(xiàn)場辦理；能通過網(wǎng)絡共享的材料，不得要求群眾重復提交；能通過網(wǎng)絡核驗的信息，不得要求其他單位重復提供。“應上盡上、全程在線”彰顯了國務院利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高政府效率和透明度，降低制度性交易成本的決心?！叭齻€不得”則給各地政府劃定了利企便民的底線：加快信息跑路、減少群眾跑腿沒有回頭路。而加快推進網(wǎng)上政務服務職能部門必須舍得“割肉”。與此同時，個別地方也出現(xiàn)一些值得關(guān)注的問題：一些部門雖然將辦事大廳搬到了“網(wǎng)上”，群眾卻只能瀏覽辦事流程，無法進行網(wǎng)上審批申報；有的雖然開放了網(wǎng)上受理渠道，但核心審批仍要群眾跑腿；有的政府部門固守各自數(shù)據(jù)信息，導致部門信息無法互通互聯(lián)，信息跑路遭遇“梗阻”。（節(jié)選自2016年9月20日新華網(wǎng)）4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.在材料一發(fā)布的兩個評估報告中，第一個是對“政府網(wǎng)站績效”的評估，第二個是對“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”的評估，二者的問題包括服務功能有待優(yōu)化、內(nèi)容質(zhì)量有待提升等。B.材料二介紹了《關(guān)于加快推進“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”工作的指導意見》對“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”的前景規(guī)劃，明確了2017年底前及2020年底前所要達到的目標。...C.材料三解釋了互聯(lián)網(wǎng)＋政務的目的是讓百姓享受信息技術(shù)帶來的便捷服務以及互聯(lián)網(wǎng)＋政務對政府工作部門的作用等。D.材料四介紹了國務院對加快推進“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”的具體要求，“三個不得”具體、實用，明確了對政務服務職能部門工作的具體要求。5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（

）A.材料一列舉了“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”平臺建設方面的優(yōu)缺點，優(yōu)點方面如政府在線服務能力不斷增強、行政權(quán)力辦事資源不斷整合、服務渠道呈現(xiàn)多元化的趨勢等。B.材料一列舉了一些“政府網(wǎng)站”存在的問題和解決方式，如網(wǎng)站信息公開不及時，重點領(lǐng)域的信息解讀不到位且回應形式單一等。C.材料二和材料一的偏重點不同，材料二是意見，材料一是評估，換句話說就是材料一是根據(jù)材料二的預定準則去衡量材料二涉及的內(nèi)容已有或?qū)⒂械男Ч?。D.材料三中“證明你媽是你媽的鬧劇”說明文本作者對這類要求必須證明但沒有必要證明的反感和嘲弄，以此證明“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”的重要性。E.材料四在討論問題時很注重使用形象化的語言，如“信息跑路遭遇‘梗阻’”中的“梗阻”，形象地表述了政務信息不暢通的狀態(tài)，更易于讀者理解。6.我國實施“互聯(lián)網(wǎng)＋政務服務”有哪些具體的好處？請結(jié)合文本說說你的看法。參考答案：4.A

5.BD

6.①通過政府部門建設一體化網(wǎng)上政務服務平臺，讓政府各部門的信息能夠共享，提高政府工作效率和透明度，建構(gòu)出適合信息時代發(fā)展需要的政府組織形態(tài)。②讓居民和企業(yè)享受信息帶來的便捷服務，降低制度性交易成本，讓居民和企業(yè)辦事更方便、更快捷、更有效率。4.試題分析：A項，“政府網(wǎng)站績效”的評估中沒有“服務功能有待優(yōu)化、內(nèi)容質(zhì)量有待提升”的內(nèi)容。5.試題分析：B項，沒有“解決方式”的內(nèi)容；D項，“作者對這類要求必須證明但沒有必要證明的反感和嘲弄”無中生有，作者只是列舉現(xiàn)象，分析原因。6.試題分析：注意對四則材料進行歸類，然后概括，主要從“政府平臺”的建設和方便快捷的服務的角度進行概括。點睛：信息篩選、概括內(nèi)容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。此題貌似要提出自己的看法，很寬泛，實際是對文中的觀點的概括。2.現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（11分。其中，選擇題6分，每小題3分；簡答題5分）閱讀下面的文字，完成12～14題。

“糾結(jié)”是社會心理之痛

《咬文嚼字》雜志公布了由國內(nèi)語言文字專家評選出的2009年十大流行詞匯，“糾結(jié)”榜上有名，可見其廣泛深厚的群眾基礎(chǔ)。一段時間以來，糾結(jié)厚積薄發(fā)，不僅見諸主流媒體報道，還成為觀察當下社會、經(jīng)濟動態(tài)的一大關(guān)鍵詞，如新華社發(fā)的一篇今年上半年經(jīng)濟形勢分析稿，標題即是“復雜內(nèi)外形勢下中國力破經(jīng)濟發(fā)展“兩難”糾結(jié)”；《新周刊》在今年5月推出封面報道，總題為“100年來，那些糾結(jié)于中國的人和事”。第五版《現(xiàn)代漢語詞典》中，糾結(jié)一詞解釋為“相互纏繞”，作動詞使用。從字形上看，糾結(jié)是一個極具畫面感的詞匯，它給人們帶來的印象是一團團物體相交糾纏、枝杈重疊的模樣。事實上，在生活中，糾結(jié)一詞的使用更加廣泛靈活。它可以當動詞，“最近的工作讓我糾結(jié)”；也可以當形容詞，如“這個電影情節(jié)看起來特糾結(jié)”；甚至可以當作名詞，如“竟不知心中的糾結(jié)如何排遣”。無論是形容事件的態(tài)勢，還是表達自己的心情，甚至是描述一個人的性格，糾結(jié)一詞均能恰到好處地滿足人們的要求。糾結(jié)在表意上可以準確滿足使用者的需要。糾結(jié)本意為“糾纏”，這恰恰是對客觀狀態(tài)的一種主觀抽象；今天當人們選擇用以形容自身心態(tài)時，糾結(jié)讓人們難以言說的心情找到了一個恰如其分的表達，令人一吐心中之郁結(jié)，豈不快哉！值得思考的是，糾結(jié)在讓今人“一吐為快”時，潛伏著何種社會文化心靈密碼？從社會心理學角度而言，流行語正是某種社會心理的體現(xiàn)。從“別理我，煩著呢”、“郁悶”、再到“糾結(jié)”，人們口中用以表達心情的詞語隨著時間游走也在漸漸變化。回望社會前行的足跡，從來沒有這樣一個時代，信息技術(shù)發(fā)展如此迅猛。每一個人都可以成為“自媒體”，隨時發(fā)布信息，海量信息充斥著現(xiàn)代人每一寸空間；在這個時代，物質(zhì)生產(chǎn)如此豐富多樣，“物我”間的邊界在物化社會中悄悄暈染；社會文化多元并進，個體有了充分的自由選擇權(quán)利。雖然智者說，智慧和聰明的區(qū)別就在于懂得如何選擇，然而當今人們面對諸多誘惑時，如何更智慧，叫人如何不糾結(jié)？面對諸多的選擇與顧慮，面對兩難甚至多難困境，人們在理性與感性、欲望與克制、道德堅守與缺失、夢想與現(xiàn)實之間掙扎與困惑；人們在歷史與當下，自身與他人之間不斷逡巡、追問。當其時，個體并不必然有疼痛感，而當糾結(jié)成為一種具有普遍性的社會心理標簽，其間產(chǎn)生的價值迷失不能不說是社會之痛。事實上，人們會抱怨生活讓自己太糾結(jié)，卻不知是想得太多，做得太少；常常迷惑于諸多選擇而左右為難，卻不曾思忖自己真正需要的是什么；痛恨不斷在徘徊中受阻，卻不愿突破自我。有些時候，遇到煩惱，我們糾結(jié)；遇到挫折，我們糾結(jié)；遇到不滿，我們糾結(jié)；遇到迷茫，我們糾結(jié)……人們執(zhí)著于生活中難以避免的磕磕碰碰，其實都是偽糾結(jié)?；钤诋斚拢煺墼谒y免，以一種陽光心態(tài)直面挑戰(zhàn)才是上選。拋開種種偽糾結(jié)，分清了哪些屬于真糾結(jié)，又該如何把握呢？曾經(jīng)有這樣一個故事：一些美國大學生為反對快餐業(yè)對工人的剝削，體現(xiàn)勞動力的價值，發(fā)起了禁食漢堡包運動。很快，許多人加入了禁食漢堡包的行列。一段時期之后，人們發(fā)現(xiàn)正義之舉造成了適得其反的效果。由于漢堡包銷量下降，快餐企業(yè)收益減少，勞動者的境況不僅沒有改善，反而面臨失去工作的困境。生活百味雜陳，糾結(jié)在所難免。多一點智慧和勇氣，把握住自己心中的準繩，仰望星空，腳踏實地，理想的桃花源或許早已在不遠處。

（選自《半月談》，有刪改）12．下列說法，不符合文意的一項是（

）A．“糾結(jié)”一詞可形容事態(tài)，可表達心情，也可描述性格，能恰到好處地滿足人們的要求。B．新華社和《新周刊》的稿件都用到“糾結(jié)”一詞，表明該詞語有著廣泛深刻的群眾基礎(chǔ)。C．“糾結(jié)”讓今天的人們找到了一個恰當?shù)谋磉_方式來形容自身難以言說的心情。D．文章以美國大學生發(fā)起禁食漢堡包運動例子作類比，論證人們應該分清真假糾結(jié)，準確把握事物本質(zhì)。13．下例說法，符合文意的一項是（

）A．在讓今人“一吐為快”時，糾結(jié)背后潛伏的社會文化心靈密碼不值得思考。B．社會前行的足跡，不會有哪個時代信息技術(shù)發(fā)展會如此迅猛。C．執(zhí)著于生活中的磕磕碰碰，難以超脫，不具陽光心態(tài)，沒有辨別力，因而煩惱、挫折、不滿、迷茫，這些所謂的糾結(jié)都是偽糾結(jié)。D．面對兩難甚至多難境地，個體必然不會有疼痛感，而當糾結(jié)成為一種社會心理標簽，其間產(chǎn)生的價值迷失會成為社會之痛。14．結(jié)合文章，談談該如何評價“糾結(jié)”這種文化現(xiàn)象。（5分）______________________________________________________________________________參考答案：12.B13.C14.1.“糾結(jié)”一詞廣泛靈活運用在生活中，已成為一種普遍性的社會心理標簽。2.糾結(jié)在表意上可以準確滿足使用者的需要，是對客觀狀態(tài)的一種主觀抽象，讓今天的人們難以言說的心情找到了一個恰如其分的表達。3.糾結(jié)潛伏的社會心靈密碼值得思考。（5分）略3.閱讀下面的文字，完成后面練習。中國飲食文化蘊含生存之道英國劍橋大學漢學教授胡司德在他本周出版的新書中指出，中國的飲食文化蘊含生存之道。他向記者披露了這份“隱藏的食譜”。經(jīng)過研究中國古代史的文字記載，他探討了中國豐富的烹飪文化對古代和當代社會、政治與文化的重要性。據(jù)胡司德研究顯示，許多為中國歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。他說：“廚師、屠夫和侍應這類職業(yè)將一些塑造領(lǐng)導力所需的才能具體化了。比如，為了不讓任何一種味道太重而蓋過另一種，所有烹飪調(diào)料都應該同比放入，這恰恰體現(xiàn)了我們常常所說的和諧、公正和平等。此外，切肉時等量下刀和送菜時恰當分配也表達了秩序和規(guī)范的觀念?！鄙坛拈_國大臣伊尹是有史書記載以來中國歷史上的第一位賢佐。他本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，但有一段時間，給商湯王做的飯總是太淡或太咸。問及此事，他在解釋時借機闡述了自己的治國主張：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要調(diào)好作料才行。治國如同做菜，既不能操之過急，也不能松弛懈怠，只有恰到好處，才能把事情辦好?！弊源怂玫搅颂岚沃赜?。胡教授以伊尹為例，講述了他是如何從一代名廚成為一朝賢相，并以自己的廚藝啟發(fā)商湯王執(zhí)政的。與許多西方人不同，胡教授對中國飯局酒桌上的“哲學”十分了解，他說，“許多正式的晚餐或宴會，它的重點并不是吃飯或消費本身，而是以互動交流、了解對方、交換意見或介紹彼此為主”。“在中國，餐桌上座位的安排要體現(xiàn)賓客的身份地位；夾菜的時候也要按尊卑分先后順序；無論是敬酒還是回敬，都要遵循來賓的貴賤等級；此外，貴賓與普通客人使用的餐具器皿也會有所不同”。胡教授介紹說，中國古代的宴會同樣也是個社交場所，人們在用餐之余互相交換詩作、文章和樂譜。中國的飯局讓這位英國教授不由地聯(lián)想到劍橋大學的正式高桌晚宴，他認為這和中國的宴會很相像：“在當代社會里，如果你想與人溝通交流，最好的方式通常都是邀請他們吃飯。在餐桌上，‘禮’非常重要。如何在宴會中表現(xiàn)得體代表一個人的修養(yǎng)。帶學生們參加這類正式晚宴，本身也是一種教育方式?！薄俺圆谎浴⑺徽Z”是中國家喻戶曉的一句古訓，而儒家學派創(chuàng)始人孔子“食不厭精”、粗茶淡飯的飲食哲學給胡教授留下了深刻的印象。他說，“我自己也喜愛粗茶淡飯，因為粗茶淡飯本身就體現(xiàn)了中國圣賢的理念，不暴飲暴食也體現(xiàn)了節(jié)制有度的概念”。“此外，中國的大思想家孔子是根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)的典型例子。他在重要的官方場合，十分懂得把握飲酒分寸。雖然在宮廷中常常需要出席各類酒宴，但孔子從未讓自己喝醉過”。胡教授還相信，從食物中攝取的營養(yǎng)會影響一個人的道德品性。他表示，“有很多醫(yī)學史書記載，未出生的胎兒會受到母親飲食習慣的影響。這就是中國人現(xiàn)在也在提倡的‘胎教’”。1．下列有關(guān)“中國飲食文化蘊含生存之道”觀點的表述不正確的一項是（

）A．英國劍橋大學漢學教授胡司德在他的新書中指出中國的飲食文化中蘊含著生存之道，并將這種生存之道生動地比喻為“隱藏的食譜”。B．宴會上的重點并不是吃飯或消費本身，而是以互動交流、了解對方、交換意見或介紹彼此為主，體現(xiàn)了一種酒桌上的“哲學”。C．中國豐富的烹飪文化對古代和當代社會、政治與文化十分重要。許多為中國歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。D．“有很多醫(yī)學史書記載，未出生的胎兒會受到母親飲食習慣的影響”。胡教授相信這種影響包括對道德品性的影響。2．下列表述，不符合原文意思的一項是（

）A．孔子“吃不言、睡不語”、“食不厭精”、粗茶淡飯、不暴飲暴食的飲食習慣都能夠體現(xiàn)中國的飲食哲學，胡教授也喜歡這樣做。B．商朝的開國大臣伊尹本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，他借做菜的道理闡述了自己的治國主張，自此他得到了提拔重用，成為一朝賢相。C．在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會中表現(xiàn)得體代表一個人的修養(yǎng)。胡司德認為在這些方面劍橋大學的正式高桌晚宴和中國的宴會很相像。D．所有烹飪調(diào)料都應該同比放入、切肉時等量下刀和送菜時恰當分配等做法能具體體現(xiàn)和諧、公正、平等、秩序和規(guī)范的觀念。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．有一段時間大臣伊尹總是有意把商湯王的飯做得太淡或太咸，目的是引起商湯的疑問，借此機會啟發(fā)商湯王執(zhí)政。B．孔子能根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)，在重要的官方場合十分懂得把握飲酒分寸，在宮廷酒宴中從未讓自己喝醉過，是圣賢理念的體現(xiàn)。C．中國古代的宴會上，人們在用餐之余互相交換詩作、文章和樂譜，體現(xiàn)了中國飯局的社會交往功能。D．在中國，餐桌上座位的安排、夾菜的先后順序、敬酒和回敬的規(guī)則、使用的餐具器皿，都與來賓的貴賤有關(guān)，胡教授對此不以為然，認為這都體現(xiàn)了嚴格等級觀念。參考答案：1．B2．A3．D1．試題分析：B項“宴會上的重點并不是吃飯或消費本身，而是以互動交流、了解對方、交換意見或介紹彼此為主”中“宴會”應為“許多正式的晚餐或宴會”?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：A項“胡教授也喜歡這樣做”的說法和原文表述不同。原文中作者只說“作者也喜愛粗茶淡飯、不暴飲暴食”，其他沒有提到。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：D項“不以為然”表述錯，文中胡教授對餐桌上的禮儀是很贊同的，并且對此有很深的研究?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（25分）閱讀下面文言文，完成12-15題。宋汝為，字師禹，豐縣人。靖康元年，金人犯京師，闔門遇害，汝為思報國家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，謁部使者陳邊事，遣對行在①。高宗嘉納，特補修武郎，奉國書副京東運判杜時亮使金。時劉豫節(jié)制東平，丞相呂頤浩因致書豫。汝為行次壽春，遇完顏宗弼②軍，不克與時亮會，獨馳入其壁，將上國書。宗弼盛怒，劫而縛之，欲加僇辱③。汝為一無懼色，宗弼顧汝為不屈，遂解縛延之曰：“此山東忠義之士也?！泵娫?，汝為曰：“愿伏劍為南朝鬼，豈忍背主不忠于所事?！绷懿恍校酥辆煟瑸l死者數(shù)四。豫僭號④，汝為持頤浩書與之，開陳禍福，勉以忠義，使歸朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南歸，人誰直我，獨不見張邦昌之事乎？業(yè)已至此，夫復何言?！奔淳辛羧隇?。然以汝為儒士，乃授通直郎、同知曹州以誘之，固辭。紹興十三年，汝為亡歸，作《恢復方略》獻于朝，且曰：“今和好雖定，計必背盟，不可遽馳?！睍r秦檜當國，置不復問。高宗憶其忠，特轉(zhuǎn)通直郎。久之，有告汝為于金人以蠟書言其機事者，大索不獲，尋知南歸。檜將械送金人，汝為變姓名為趙復，徒步入蜀。汝為身長七尺，疏眉秀目，望之如神仙，楊企道者遇之溪上。企道曰：“必奇士也?！笨盍糁?，見其議論英發(fā)，洞貫古今，靖康間離亂事歷歷言之，企道益驚，遂定交，假僧舍居之。檜死，汝為曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢復有日矣。”企道勸其理前事，汝為慨然太息曰：“吾結(jié)發(fā)讀書，奮身一出，志在為國復仇，收還土宇，頗為諸公所知，命繆數(shù)奇，軋于權(quán)臣，今老矣，新進貴人，無知我者?！比隇樯袣夤?jié)，博物洽聞，飲酒至斗余，未嘗見其醉，或歌或哭，涕淚俱下。（選自《宋史?宋汝為傳》，有刪節(jié)）【注】①行在：指天子所在的地方。②完顏宗弼：金兀術(shù)。③僇辱：僇lù，羞辱。④僭號：冒用帝王稱號。12．下列句子中的加點詞的解釋正確的一項是（3分）A．為行次壽春

次：停留

B.固辭

固：堅決C.檜將械送金人械：拘役；拘捕

D.假僧舍居之

居：居住13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．宋汝為在壽春單獨將國書交給宗弼，宗弼盛怒，宋汝為臨危不懼；見到劉豫后多次面臨死亡危險，后來到了京師。B．宋汝為先向高宗皇帝面陳邊事，得到贊許；宋汝為逃回南宋后向朝廷獻《恢復方略》，當時秦檜掌管國事，《恢復方略》被擱置不問。C．秦檜下令捉拿宋汝為，宋汝為得到消息后改名換姓，徒步入蜀，與楊企道結(jié)為至交；秦檜死后，楊企道勸他回朝廷被他婉拒。D．家仇國恨集于一身，宋汝為立志復仇報國，只是命運多舛，均無法實現(xiàn)，常常借酒澆愁，以淚洗面。14．從文章中找出能體現(xiàn)宋汝為“尚氣節(jié)”的兩個事例。（可概括，也可引用原文）（3分）15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（16分）①汝為持頤浩書與之，開陳禍福，勉以忠義，使歸朝廷。（4分）②業(yè)已至此，夫復何言。（2分）③嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。（3分）④吏當廣失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。（4分）⑤譬若以肉投餒虎，何功之有哉？尚安事客？（3分）參考答案：參考譯文：宋汝為，字師禹，豐縣人，靖康元年，金人侵犯京師，（宋汝為）全家被害。（宋）汝為想報國家與父兄的仇恨，建炎三年，金人再次侵犯京師，宋汝為拜見部使者陳述邊境之事，部使者送他到皇帝的行營去陳述，高宗皇帝贊許并采納他的意見，特增補他為修武郎，做為京東運判杜時亮的副手，奉送國書出使金國。當時劉豫做東平節(jié)度使，丞相呂頤浩想通過宋汝為送信給劉豫。宋汝為行程中暫時停留壽春的時候，遇到完顏宗弼（金兀術(shù)）的軍隊，不（能夠）與杜時亮相見，宋汝為獨自驅(qū)馬進入完顏宗弼軍營，將要呈上國書。宗弼十分生氣，劫持并捆綁了宋汝為，想加以凌辱。汝為全無懼色，宗弼考慮宋汝為不屈服，于是解開繩子接納他，并說：“這是山東忠義之士呀?！辈⒆屗巴ヒ妱⒃?，宋汝為說：“只愿意被處死做南宋的鬼，怎能夠忍心背叛朝廷，對所擔任的使命不忠?！彼稳隇閳詻Q抗爭不前行，最終才回到京師，瀕臨死亡的情境有四次。劉豫稱帝后，宋汝為拿著丞相呂頤浩的信給他，向他陳述投降金人的禍害（“禍?！笨梢暈槠x復詞，偏向“禍”），用忠義的道理勉勵他，想讓（他）回歸朝廷。劉豫驚惶失措地站起說：“你這個使者！你這個使者！讓我自新南歸朝廷，誰能以我為忠臣呢，難道不見張邦昌的事情嗎？事情已經(jīng)到了這個地步，那還用說什么呢？”就拘留了汝為。但因為汝是一名讀書人，于是用授官職為通直郎、同曹州知府來利誘他，宋汝為堅決推辭。紹興十三年，汝為逃亡回歸南宋，作《恢復方略》獻給朝廷，并且說：“現(xiàn)在和好盟約雖然已經(jīng)簽訂，考慮金人一定會違背盟約，不可立刻實行盟約?！碑敃r秦檜掌管國事，把汝為的《恢復方略》置之不理。高宗記得他的忠義，特讓宋汝為轉(zhuǎn)任通直郎。過了很久，有人向金人告發(fā)宋汝為用蠟書秘密地給南宋朝廷送機密情報的事，于是金人到處搜查卻沒有找到，不久（金人）得知宋汝為逃回南宋。秦檜將要捉拿宋汝為要把宋汝為送給金國，宋汝為改名為趙復，徒步逃到蜀地。宋汝為身高七尺，寬眉秀目，遠遠看去如同神仙一般。楊企道在溪上遇上他，說“這必定是一位奇人?！笨畲樟袅怂?，見宋汝為談吐不凡，洞悉古今，靖康間離亂事一一說來，企道更加驚訝，于是成了志同道合的朋友，借寺廟中讓他住了下來。秦檜病死后，汝為說：“朝廷沒有了這個大害蟲，恢復中原將指日可待了?！睏钇蟮绖袼ㄟM朝廷重新）從事過去的政事，汝為慨然嘆息說：“我從小讀書，挺身而出，立志替國復仇，收復故土，（這份理想）頗被大家熟知，（可是我的）命運不好，被權(quán)臣（秦檜）迫害，現(xiàn)在我已經(jīng)老了，新任的掌權(quán)人，沒人知道我。”宋汝為崇尚氣節(jié)，博聞多識，飲酒能喝到一斗也不見他醉，有時唱歌有時痛哭，涕淚齊下。

略5.閱讀下面《孟子》選段，完成后面的問題孟子曰：“知者無不知也，當務之為急；仁者無不愛也，急親賢之為務。堯、舜之知而不遍物，急先務也；堯、舜之仁不遍愛人，急親賢也。不能三年之喪，而緦、小功①之察；放飯②流歠③，而問無齒決④，是之謂不知務?！保ā睹献印けM心上》）[注釋]①緦(sī)、小功：古代喪服中最輕的兩種。②放飯：大口吃飯；一說，把吃剩下的飯倒回飯器中。③流歠(chuò)：大口喝湯。歠，飲。④齒決：用牙齒啃斷東西。（1）（1）寫出選文中的一個成語

（2分）（2）這個成語是什么意思？聯(lián)系實際談談你對這段選文的理解。（4分）

參考答案：（1）當務之急（2分）（2）當前應該做的事情中最急需辦的事。（1分）凡事總有輕重緩急，我們首先應該分清哪些事是重要的，哪些事是無妨的，先做最重要最緊急的事。（2分）在一大堆事面前不知該做什么的，不是明智的人。（1分）6.閱讀下文，回答問題。（19分，選擇每題3分，翻譯10分）①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。8．下列句中加點“以”字的用法和意思不同于其它三項的是(

)A．臣以險釁，夙遭閔兇

B．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命C．臣無祖母，無以至今日

D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠9．下列對課文分析不當?shù)囊豁検?

)A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表達自己對晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾，為下文留下懸念。B．②段先舉出“凡在故老，猶蒙矜育”的普遍事實，以進一步闡述自己的特殊情況。他當初仕蜀是想謀取官職顯達，也想自命清高，考慮名譽節(jié)操。C．作者說自己不能奉詔的原因是祖母風燭殘年，母孫二人互相依靠，性命相關(guān)。D．①段以敘述為主，表明朝廷對自己優(yōu)禮有加，而自己卻由于祖母供養(yǎng)無主，不能奉詔的兩難處境。②段以議論為主，重在說理，在陳情中喻之以大義。10．請把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。(1)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。（5分）

(2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。（5分）

參考答案：略三、語言文字運用（20分，共4題）7.觀察下面這幅漫畫，完成(1)(2)題。(5分)(1)說明漫畫的內(nèi)容。(3分)________________________________________________________________________(2)揭示漫畫的寓意。(2分)________________________________________________________________________參考答案：（1）漫畫的上部畫著一只箱子，上面寫有“意見箱”三個字，意見箱的下面畫著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。(3分)（2）諷刺了社會上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。（言之有理即可）（2分）8.下列各句中，黑體成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.王兵同志自幼隨父親王震將軍輾轉(zhuǎn)多地，在炮火硝煙中成長，在耳聞目睹中形成了他堅持共產(chǎn)主義理想的人生觀。B.紀錄片《大黃山》立意高遠，思想深刻，畫面精美，直觀地紀錄了黃山市得天獨厚的生態(tài)與文化優(yōu)勢，充分展示了科學發(fā)展觀在黃山取得的豐碩成果。C.新春佳節(jié)之際，家家戶戶流光溢彩歡聚一堂，洋溢著熱鬧的節(jié)日氣氛。D.不少旅客出游時都愛大聲喧嘩、亂丟垃圾，這些陋習嚴重影響了國家整體的文明形象，目前文明出游成當務之急。參考答案：B【詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，B項，得天獨厚：指具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好。A項，“耳聞目睹”應為“耳濡目染”，兩者都有“耳朵聽到，眼睛看到”的意思，但“耳聞目睹”只指聽到看到，不一定受到影響；“耳濡目染”則形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。C項，流光溢彩：形容光彩流動閃爍，不合語境，結(jié)合前后語意，此處應改為“張燈結(jié)彩”。D項，當務之急：當前急切應辦的要事，與前面的“目前”重復。9.下列各句中，沒有語病的一句是A.面對電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺應及時聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護消費者的合法權(quán)益。B.專業(yè)術(shù)語“斷崖式”隨著股票、房價、反腐等社會熱點進入公眾視野，并被拓展了使用范圍，變成了流行詞語，成為人們運用夸張手法的新寵。C.《朗讀者》中“朗讀”重文字，“者”重人，兩者的融合為我們展現(xiàn)了一個個有血有肉的真實人物，從而感動于他們豐富細膩的情感世界。D.網(wǎng)絡詞語“刷朋友圈”表達的其實是“看朋友圈”的意思，“刷”這個動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達的趣味性。參考答案：B【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項，成分殘缺，在“偽劣商品”后面加上“的行為”；C項，結(jié)構(gòu)混亂，“從而感動于他們豐富細膩的情感世界”句式雜糅；D項，搭配不當，把“加大”改為“增強”。故選B?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。10.下列各句中，沒有語病的一句是（

）（3分）A．就撲朔迷離的中東局勢而言，達成伊核全面協(xié)議，就如同拔除了一個潛在火藥桶的引信，緩解了地區(qū)緊張局勢，降低了沖突。B．《羋月傳》除了塑造女主人公羋月，還推出了戰(zhàn)國時期的君王、謀臣、將帥、勇士等多類人物，這對創(chuàng)作者把握歷史事件與人物關(guān)系的能力是一個考驗。C．生命中的前29年，楊佳一路走來，全是鮮花和掌聲。19歲時，她成為鄭州大學最年輕的英語系教師；22歲時，她考入了中國科學院研究生院。D．從今年1月11日起，攜程對于自身系統(tǒng)無法實時識別票號的供應商機票，將全部實行人工核查，不讓供應商用假票號應對攜程監(jiān)管、蒙混過關(guān)的不合規(guī)現(xiàn)象。參考答案：B試題分析：A．搭配不當?！敖档汀迸c“沖突”搭配不當，可改為“減少”。C．“楊佳一路走來”造成主語中途易轍。語序不當。“英語系”應挪到“最年輕的”之前。D．句式雜糅?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生的晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得