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怎樣提升普教中的成效教師學(xué)校教科書(shū)教師方面：自強(qiáng)不息正視不足「普教中」和「粵教中」的區(qū)別是甚麼？普通話和粵語(yǔ)的區(qū)別又是甚麼？不躓於山， 而躓於垤。──《韓非子?六反》誤正這是甚麼來(lái)的？這是甚麼？這是甚麼來(lái)著？這裏的交通十分暢順。這裏的交通十分順暢。我去過(guò)北京。我到過(guò)北京。今晚打電話給你。今晚給你打電話。學(xué)校方面：方便教師促進(jìn)交流?普通話與中文教學(xué)?普教中課程規(guī)劃?普粵語(yǔ)言對(duì)比?普通話課堂語(yǔ)言運(yùn)用?朗讀技巧與訓(xùn)練他山之石， 可以攻錯(cuò)。──《詩(shī)經(jīng)?小雅》教科書(shū)方面：大處著眼小處著手要讓教師知其然，也要知其所以然?；浧找粚?duì)夫妻一對(duì)夫妻一對(duì)筷子一雙筷子一對(duì)手套一副手套

量詞「對(duì)」、「雙」、「副」，在普通話中意思相近，但用法上卻各有差異。

「對(duì)」強(qiáng)調(diào)的是成雙成對(duì)，如：「一對(duì)模範(fàn)夫妻」、「一對(duì)花瓶?jī)骸埂?/p>

「雙」也描述成對(duì)的東西，但重點(diǎn)放在兩個(gè)「隻」之上，並且是可以分開(kāi)的，如：「一雙手」、「一雙鞋」、「一雙筷子」。

「副」則用於描述成套的東西，並且在一般情況下是不會(huì)分開(kāi)的，如：「一副眼鏡兒」、「一副對(duì)聯(lián)兒」、「一副耳環(huán)」?；浧赵~義較寬，詞性較廣粵普一條繩一條繩子一條村一座村一間課室一間教室一間學(xué)校

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