第八單元習(xí)作我的心兒怦怦跳語文·人教版·四年級上

每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗：參加運(yùn)動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；參加班干部競選，心兒怦怦跳；第一次當(dāng)眾講故事，心兒怦怦跳；一個人走夜路，心兒怦怦跳……

你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？審題

每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗：參加運(yùn)動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；參加班干部競選，心兒怦怦跳；第一次當(dāng)眾講故事，心兒怦怦跳；一個人走夜路，心兒怦怦跳……

（這些是提示性的文字，可以幫助我們打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。）審題

作文要求：請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

這些是作文的具體要求，它往往告訴我們作文的體裁：(寫人、記事、狀物、議論……)；什么是這篇文章的重點(diǎn)，以及字?jǐn)?shù)等方面的要求。好作文的標(biāo)準(zhǔn)選好一件新穎的事寫清一個心理變化的歷程寫好一個精彩的開頭、結(jié)尾對好文章的基本要求：鳳頭：短小精致引人入勝引人入勝：把人引進(jìn)佳境。多指由于自然景色的美麗或文藝作品的吸引。一、開門見山：例：心情緊張的時候，就會想起那一次演講時的情景。二、設(shè)置懸念：三、先聲奪人：四、寫景抒情：豹尾：短小有力，余味無窮。

例：直至現(xiàn)在，回味起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個緊張的時刻。如果下次再參加比賽，我一定會信心倍增的！積累好詞不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五個吊桶打水——七上八下積累佳句

1.我真想回頭看看，可我不能，我的整個身子僵住了，只能聽見心在無止息地跳動。心跳在加速……

2.我猛地一下站了起來，清了清嗓子，做了一個深呼吸，十分緊張。我的心里像有一只小鹿在亂蹦亂跳，哎呀，我的右腳也緊張得不斷發(fā)抖。

3.那天晚上，爸爸出去十分鐘，我仿佛感覺已經(jīng)過去十年。我的心兒怦怦直跳，真可謂十五個吊桶打水——七上八下。4.“撲通,撲通,撲通”------我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，大家都在緊盯著我，我一直不敢正視大家，仿佛大家的眼神就像一把鋒利的劍，隨時可能射向我。心理描寫要多次出現(xiàn)，要有變化前天早晨,我像往常一樣走進(jìn)教室,坐在位置上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè),我把書包找了一遍。咦!我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍,

慘了,慘了!

作業(yè)不會長翅膀飛了,到底去哪兒了,不會丟在家里了吧!我把書包翻了個底朝天,就是找不到作業(yè)本。我焦急萬分,心怦怦直跳,這下可不好了。這時,我真希望時間能停留下來,

如果不交作業(yè)可就慘了,老師肯定要批評的。記得上次有人沒交,老師那溫和而又慈祥的目光一下子消失的無影無蹤了,射出的是另一股光,這光像兩把銀光閃閃的利劍,直刺你的眼睛;又像是數(shù)九寒天屋檐下掛著的冰凌,使人感到一股寒意。想到這兒,我不禁打了個哆嗦,心怦怦直跳,作業(yè)本你到底在哪兒,快出來吧!我又到書包里找,找了半天也沒找到,我急壞了,我不能讓老師生氣,我一定要找到。我想了想,對了,昨天好像我把本子放在書包前邊一個袋子里了，我心中一陣驚喜,

可是拉開了，找了又找，每一本都仔細(xì)地看過了,可就是找不到,連一絲希望也落空了。完了，完了，這下全完了。我等待著世界末日的到來,心快要蹦出來了,就在這千鈞一發(fā)之時,媽媽來了,媽媽手里拿著我的作業(yè)本,原來作業(yè)本落家了,真是一場及時雨啊,這下懸在半空的心落了下來,

幸好媽媽發(fā)現(xiàn)了,把我的本子送過來了,都怪我粗心大意,把本子放在家里忘了帶,粗心大意害死人呀!

啊!心兒怦怦跳的感覺不好過,下次可不能再這么大意啊!寫作方法（一）和身邊的人、事、物結(jié)合在一起寫心跳

1.心里“撲通”“撲通”地跳著。呆呆地望著護(hù)士把包在針管上的塑料拔掉，呆呆地望著護(hù)士吸藥水，再呆呆地看著護(hù)士給我抹酒精。北風(fēng)那個吹，心兒那個跳，心兒那個跳呀，跳呀……針管來到！

2.“叮鈴鈴，叮鈴鈴”考鈴像叫魂一樣響起，我心一揪，心涼了半邊心想：這回糟了，腦子一片空白，怎么辦。（二）用新穎的比喻描寫

我緊張地拖著顫巍巍的身體走向講臺。心里好像有一個調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣跳個不停。又好像有人把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下。腳好像灌了鉛一樣，不聽使喚。范文

我的心兒怦怦跳那是上二年級的時候，正逢“六一”兒童節(jié)，學(xué)校也像往常一樣，舉行了一年一度的“六一”聯(lián)歡會，但是和以往不同的是，每個班都要推薦一名同學(xué)當(dāng)“優(yōu)秀少先隊員”，聯(lián)歡會上要上臺領(lǐng)獎。可讓我意想不到的是，平凡的我竟能從全班同學(xué)中脫穎而出，很榮幸能上臺領(lǐng)獎，我既高興又擔(dān)心，高興的是：我獲得了這個光榮的稱號。擔(dān)心的是：我性格內(nèi)向，又不多語。怕走上臺后不知如何是好，手足無措了。我在心里不斷安慰自己要隨機(jī)應(yīng)變。

終于，經(jīng)過了漫長的等待，這一天來臨了。我坐在大報告廳的座位上，眼睛正盯著一處發(fā)楞，手不停地摸著衣角，無論臺上有多么精彩好看的節(jié)目，我都熟視無睹，一副心不在焉的樣子。

范文

我忐忑不安地走上領(lǐng)獎臺，兩條腿直發(fā)抖，心跳也越來越快，那“撲通、撲通”的聲音，仿佛全場人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關(guān)公，眼睛一直不敢正視大家，仿佛大家的眼神就像一把鋒利的劍，隨時可能射向我。開始頒獎了，給我頒獎的是一位面帶微笑的老師，他那慈祥的表情使我的恐懼頓時少了一半。我只是用那蚊子叫一樣的聲音說了聲：“謝謝老師。”頒獎結(jié)束，我吊在心里的大石頭終于落了地，不禁深深地嘆了口氣。這時，我觸到了坐在下面的媽媽那驕傲和表揚(yáng)的眼神。那次頒獎，我格外緊張，那一顆“撲通”直跳的心，讓我無法從我記憶的長卷里抹去。范文我的心兒怦怦跳

生活中，充滿著喜悅、悲傷、無奈、激動……當(dāng)然也少不了緊張。至今，我回想起那一刻，心兒仍舊怦怦跳。三年級上學(xué)期的運(yùn)動會上，各班選手都使出渾身解數(shù)，為各自班級爭光添彩。跳高場上，一個個矯健的身影騰空而起；壘球場上，一只只“高飛的白鳥”劃向遠(yuǎn)方……操場上，上演著一出雄壯、精彩的活劇，讓人目不暇接。運(yùn)動會上，學(xué)校新增了4×100米接力這個項目，我和其他三位頂尖選手去參加男子的比賽。由于我反應(yīng)較快，被安排到第一棒。一開始，我很不在乎，“不就是個接力賽嗎？有什么好稀奇的？”當(dāng)我站在預(yù)備線上時，緊張得心兒怦怦直跳?！案骶透魑?，預(yù)備，啪?！狈段?/p>

伴隨著擺動的雙腿，我的心兒也跟著這“一、二、一、二”的節(jié)奏跳躍，上下起伏著。平日沒有多加練習(xí)的我很快被對手拉開了一大截。這下可完了，因為我落下去，同學(xué)們可笑話我的。我的心好像有一個調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣跳個不停。又好像有人把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下?！昂簦液媒唤影繇樌??！蔽覍艚怀龊?，長呼了一口氣。第二棒跑得很快