隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)方案范文百年大?計(jì)，教育為?本；教育大?計(jì)，教師為?本。教師是?學(xué)校教育教?學(xué)工作的主?要實(shí)施者，?肩負(fù)著培養(yǎng)?高質(zhì)量人才?的重任，教?師的素質(zhì)是?實(shí)施素質(zhì)教?育、全面提?高教育質(zhì)量?的關(guān)鍵，教?育質(zhì)量的高?低乃至整個(gè)?教育事業(yè)的?成敗，從根?本上講都取?決于教師隊(duì)?伍的素質(zhì)。?打造一支具?有優(yōu)秀師德?風(fēng)范，模范?師表形象、?精湛教學(xué)技?藝教師隊(duì)伍?，是辦好人?民滿意學(xué)校?的根本。?一、指導(dǎo)思?想以__?_和___?_為指導(dǎo)，?堅(jiān)持以人為?本，全面落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀。按照國?家、省《教?育規(guī)劃綱要?》和教育工?作會(huì)議關(guān)于?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)的要?求，認(rèn)真落?實(shí)___年?___市“?教師隊(duì)伍建?設(shè)年”工作?，努力建設(shè)?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?良、結(jié)構(gòu)合?理、充滿活?力的高素質(zhì)?專業(yè)化教師?隊(duì)伍，為我?校持續(xù)健康?、協(xié)調(diào)發(fā)展?提供有力的?保障。二?、現(xiàn)狀分析?我校現(xiàn)有?在職公辦教?職工___?名，其中_?__周歲以?下教師__?_人，占全?體教師總數(shù)?的___%?。從學(xué)歷結(jié)?構(gòu)上看，大?學(xué)本科學(xué)歷?共___人?，占全體教?師的___?%，大專學(xué)?歷___人?，占全體教?師的___?%。從職稱?結(jié)構(gòu)上看，?小學(xué)高級(jí)教?師___名?，其中已聘?___名。?從骨干教師?情況看，區(qū)?級(jí)骨干教師?___人。?總的來說幾?年來我校教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)是不?斷提高的，?但是從學(xué)科?結(jié)構(gòu)上看很?不平衡，語?數(shù)教師較多?，音體美英?等技能學(xué)科?教師欠缺。?三、工作?主題弘揚(yáng)?師德、提升?師能、科學(xué)?管理、培養(yǎng)?骨干、創(chuàng)新?機(jī)制四、?___領(lǐng)導(dǎo)?組長：朱?耀文（校長?）副組長?：__小橋?（副校長）?成員：鄧?春華（副校?長）、魏建?瓊（副校長?）、陳桃先?（工會(huì)主任?）、熊燕（?政教主任）?、郭鋒（教?導(dǎo)主任）、?肖紅年（總?務(wù)主任）、?黃漢華（副?教導(dǎo)主任）?五、目標(biāo)?任務(wù)1、?開展師德學(xué)?習(xí)教育和培?訓(xùn)，培養(yǎng)教?師過硬的政?治素質(zhì)和優(yōu)?良的道德品?質(zhì)，提高教?師的崗位責(zé)?任與服務(wù)意?識(shí)，樹立教?師和教育的?良好形象。?2、加強(qiáng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?培訓(xùn)與培養(yǎng)?，建設(shè)高水?平的學(xué)校管?理團(tuán)隊(duì)。加?強(qiáng)教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長和業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提高?，建設(shè)我校?師資中堅(jiān)力?量并帶動(dòng)全?體教師專業(yè)?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力的提高?，打造高水?平的師資隊(duì)?伍。3、?人事制度改?革得到深化?，班子建設(shè)?得到加強(qiáng)和?改進(jìn)，教師?常規(guī)管理有?效規(guī)范，校?際交流、崗?位設(shè)置、績(jī)?效考核穩(wěn)步?推進(jìn)，教師?教書育人的?積極性、主?動(dòng)性進(jìn)一步?增強(qiáng)，以教?師特有的人?格___力?、學(xué)識(shí)__?_力和卓有?成效的工作?贏得學(xué)生、?家長、社會(huì)?的尊重，樹?立起教師和?教育的良好?形象。五?、活動(dòng)內(nèi)容?通過在全?校___開?展一系列主?題學(xué)習(xí)教育?、業(yè)務(wù)培訓(xùn)?、崗位練兵?，使廣大教?師在思想政?治、業(yè)務(wù)水?平和工作績(jī)?效等各個(gè)方?面上得到較?大促進(jìn)，綜?合素質(zhì)得到?較大提高。?（一）加?強(qiáng)師德建設(shè)?，推進(jìn)“師?德建設(shè)工程?”1、突?出把開展師?德教育活動(dòng)?作為這次“?教師隊(duì)伍建?設(shè)年”活動(dòng)?的重要內(nèi)容?。在全體教?師中深入開?展以“愛崗?敬業(yè)、關(guān)愛?學(xué)生、教書?育人、為人?師表、奉獻(xiàn)?社會(huì)”的職?業(yè)精神教育?。___全?體教師參與?“為___?教育發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策”、?“千名教師?訪萬家”、?“教師職業(yè)?語言與禮儀?培訓(xùn)展示”?、“師德師?風(fēng)報(bào)告會(huì)”?、“五個(gè)一?”（一場(chǎng)師?德討論、一?句師德宣言?、一次師德?演講、一篇?師德征文、?一次師德滿?意度測(cè)評(píng)）?的系列活動(dòng)?。2、排?查整改師德?師風(fēng)活動(dòng)?把整改隊(duì)伍?中存在的突?出問題作為?活動(dòng)基本要?求，樹立教?師的良好形?象。___?召開學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子會(huì)議?、教師會(huì)議?、家長會(huì)、?座談會(huì)，發(fā)?放調(diào)查問卷?征求意見、?逐級(jí)檢查督?查等，自查?和排查出學(xué)?校在師德和?行風(fēng)方面存?在的突出問?題，深刻剖?析原因，制?定出整改方?案，落實(shí)整?改措施，限?期達(dá)到整改?要求。3?、規(guī)范日常?行為。以“?師德規(guī)范”?為依托，認(rèn)?真落實(shí)“武?湖東風(fēng)小學(xué)?教師一日行?為規(guī)范細(xì)則?”，開展評(píng)?選行為規(guī)范?示范教師活?動(dòng)，向“學(xué)?為人師、行?為示范”目?標(biāo)邁進(jìn)。使?教師一言一?行都用高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，使全?體教師對(duì)“?事事是教育?之機(jī)，處處?是教育之地?，時(shí)時(shí)是教?育之時(shí)”達(dá)?成共識(shí)，并?嚴(yán)格要求自?己，做到于?有聲之處傳?播文明的聲?音，于無聲?之處體現(xiàn)文?明的___?力。4、?建立評(píng)價(jià)機(jī)?制。采取領(lǐng)?導(dǎo)評(píng)價(jià)、教?師互評(píng)、學(xué)?生評(píng)價(jià)，家?長評(píng)價(jià)相結(jié)?合的辦法，?從教育事業(yè)?心，教育思?想，品德修?養(yǎng)三方面進(jìn)?行師德評(píng)價(jià)?，將師德評(píng)?價(jià)作為教師?考核和評(píng)聘?獎(jiǎng)懲的重要?依據(jù)。在全?體教師中樹?立“四種形?象”（團(tuán)結(jié)?奮斗的拼搏?者形象；求?真務(wù)實(shí)的學(xué)?者形象；甘?灑熱血的奉?獻(xiàn)者形象；?改革創(chuàng)新的?開拓者形象?），形成“?五種精神”?（愛校如家?，愛生如子?的園丁精神?；不甘人后?的進(jìn)取精神?；教書育人?的敬業(yè)精神?；不計(jì)個(gè)人?得失的奉獻(xiàn)?精神；終身?從教的獻(xiàn)身?精神）。?5、完善監(jiān)?督考核。嚴(yán)?格執(zhí)行教師?職業(yè)道德“?一票否決”?，對(duì)違反師?德者，師德?考核直接定?為不合格；?嚴(yán)重者給予?黨紀(jì)政紀(jì)處?分或撤消教?師資格、解?聘。師德師?能測(cè)評(píng)或師?德考核不合?格的，績(jī)效?考核定為不?合格，當(dāng)年?不得晉升職?務(wù)、崗位等?級(jí)，不得評(píng)?先評(píng)優(yōu)，并?按有關(guān)規(guī)定?不發(fā)績(jī)效工?資，參加暑?期集中培訓(xùn)?，必要時(shí)調(diào)?整崗位或繼?續(xù)待崗培訓(xùn)?，切實(shí)維護(hù)?教育的良好?形象。（?二）加強(qiáng)業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，實(shí)?施“師能提?升行動(dòng)”，?建設(shè)骨干梯?隊(duì)。學(xué)校?以教研組為?依托，以教?研活動(dòng)為載?體，以自身?的教育教學(xué)?實(shí)踐為基地?，以培訓(xùn)教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?為重點(diǎn)，開?展面向全體?、突出骨干?的有效培訓(xùn)?。1、開?展讀書活動(dòng)?。著力建設(shè)?學(xué)習(xí)型教師?隊(duì)伍，結(jié)合?教師實(shí)際情?況和發(fā)展需?要，廣泛開?展以“要做?教書人，先?做讀書人”?為主題教師?讀書學(xué)習(xí)活?動(dòng)，堅(jiān)持每?周一次政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，___?每位教師學(xué)?習(xí)教育、科?學(xué)、人文等?方面的知識(shí)?及教育名著?，努力拓寬?教師的知識(shí)?面，加深教?師對(duì)自身專?業(yè)及相關(guān)學(xué)?科的鉆研。?積極開展創(chuàng)?建“書香校?園”活動(dòng)，?定期___?讀書報(bào)告會(huì)?、研討會(huì)、?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?、讀書筆記?展示會(huì)及讀?書論壇，引?導(dǎo)教師交流?讀書經(jīng)驗(yàn)、?體會(huì)，并結(jié)?合自己教育?教學(xué)工作實(shí)?際進(jìn)行反思?，形成教師?個(gè)人的教育?理念和教學(xué)?特色。2?、鼓勵(lì)學(xué)歷?提高。根據(jù)?教師隊(duì)伍現(xiàn)?狀，制定學(xué)?校專任教師?學(xué)歷提高的?中、遠(yuǎn)期發(fā)?展規(guī)劃與培?養(yǎng)目標(biāo)，積?極鼓勵(lì)和支?持教師通過?自考、函授?、電大、網(wǎng)?絡(luò)教育等途?徑提高學(xué)歷?層次。力爭(zhēng)?到___年?，專任教師?本科及以上?學(xué)歷分別提?高到___?%以上。?3、深化繼?續(xù)教育。繼?續(xù)___開?展農(nóng)村教師?教育教學(xué)能?力提升和農(nóng)?村校長教育?管理能力提?升培訓(xùn)，全?面開展教師?教育技術(shù)能?力培訓(xùn)與考?核、心理健?康教育全員?培訓(xùn)，深入?開展教師崗?位大練兵和?教育教學(xué)技?能比賽活動(dòng)?，扎實(shí)開展?青年教師“?12345?”培優(yōu)活動(dòng)?，即每學(xué)期?上一堂校級(jí)?及以上公開?課、每月寫?兩篇讀書筆?記、每周記?三篇教后記?、每學(xué)年做?好四個(gè)一（?參與一個(gè)課?題研究、撰?寫一篇有質(zhì)?量的教學(xué)反?思、一篇優(yōu)?秀教學(xué)案例?、一篇優(yōu)秀?論文）、掌?握五項(xiàng)基本?功（普通話?、三筆字、?說課評(píng)課、?命題技術(shù)、?多媒體操作?），為青年?教師盡快勝?任教育教學(xué)?工作和專業(yè)?化發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。4?、開展結(jié)對(duì)?幫扶。每一?位教師一進(jìn)?校，就要選?擇一名或由?學(xué)校指定一?名綜合素質(zhì)?高，業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)的骨干?教師進(jìn)行師?徒結(jié)對(duì)，幫?助青年教師?開展教育教?學(xué)實(shí)踐，力?爭(zhēng)讓青年教?師一年入門?，二年常規(guī)?過關(guān)，三年?業(yè)務(wù)合格，?五年成為教?學(xué)骨干。?5、開展課?題研究。在?教學(xué)研究中?培訓(xùn)教師。?堅(jiān)持教研組?為依托，以?教研活動(dòng)為?重點(diǎn)，開展?“構(gòu)建高效?課堂”的校?本教研活動(dòng)?。我們針對(duì)?部分教師不?善于研究、?總結(jié)的現(xiàn)狀?，學(xué)校繼續(xù)?充分發(fā)揮教?導(dǎo)處的導(dǎo)向?作用，教研?組的職能作?用和骨干教?師的模范帶?頭作用，極?大地調(diào)動(dòng)教?師參與教學(xué)?研究的積極?性。為了改?變過去教師?只教不研的?狀況，盡快?提高教師的?教研水平，?堅(jiān)持每周、?每科都開展?“一研、一?課、一討論?”教研活動(dòng)?，定時(shí)間、?定人選、定?聽課的對(duì)象?，有檢查、?有評(píng)比，從?而有效地構(gòu)?建高效課堂?。6、建?設(shè)骨干梯隊(duì)?。骨干教師?梯隊(duì)是教師?隊(duì)伍的中堅(jiān)?力量，是教?學(xué)改革的先?鋒，骨干教?師隊(duì)伍的數(shù)?量和質(zhì)量直?接關(guān)系到素?質(zhì)教育的推?進(jìn)速度，決?定著學(xué)校教?育教學(xué)的總?體水平和質(zhì)?量。學(xué)校將?在普遍提高?教師素質(zhì)的?基礎(chǔ)上，對(duì)?基礎(chǔ)較好教?師適當(dāng)增加?培訓(xùn)內(nèi)容，?提高培訓(xùn)要?求，力爭(zhēng)至?___年，?全校___?％的專任教?師參加各級(jí)?各類骨干教?師培訓(xùn)，_?__％的專?任教師被確?認(rèn)為各級(jí)學(xué)?科帶頭人，?培養(yǎng)出__?_名區(qū)級(jí)知?名教師。?7、開展信?息技術(shù)培訓(xùn)?。充分利用?學(xué)?，F(xiàn)有資?源開展教師?全員信息技?術(shù)培訓(xùn)，爭(zhēng)?取到___?年之前要有?___%以?上教師精通?信息技術(shù)，?熟練地運(yùn)用?信息技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)整合教?育資源，開?展教育教學(xué)?。（三）?轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)?制，推進(jìn)人?事制度改革?1、完善?管理機(jī)制。?建立和完善?崗位動(dòng)態(tài)（?范本）管理?體系。按照?《___市?人事管理文?件》中崗位?職責(zé)、考核?評(píng)價(jià)辦法，?從德、能、?勤、績(jī)等方?面真正對(duì)受?聘人員進(jìn)行?全方位考評(píng)?。在選人用?人方式上積?極推行競(jìng)爭(zhēng)?上崗，通過?崗位公開、?平等競(jìng)爭(zhēng)、?擇優(yōu)聘任，?形成有利于?優(yōu)秀人才脫?穎而出的工?作機(jī)制和積?極向上的工?作氛圍，逐?步形成導(dǎo)向?、激勵(lì)、約?束和合理配?置的流動(dòng)機(jī)?制，真正體?現(xiàn)人盡其才?、各得其所?，在最適宜?的位置發(fā)揮?最大效益。?2、完善?評(píng)價(jià)機(jī)制。?加強(qiáng)教師評(píng)?價(jià)、激勵(lì)機(jī)?制的建立和?健全，認(rèn)真?落實(shí)《干部?崗位管理評(píng)?價(jià)方案》、?《教師職業(yè)?道德規(guī)范評(píng)?價(jià)方案》、?《教師教學(xué)?崗位責(zé)任制?評(píng)價(jià)方案》?、《班主任?崗位管理評(píng)?價(jià)方案》，?每學(xué)年依據(jù)?崗位職責(zé)和?績(jī)效對(duì)全體?干部教師進(jìn)?行考核，根?據(jù)業(yè)績(jī)和教?師特長形成?校內(nèi)合理流?動(dòng)，促使優(yōu)?秀人才走上?教學(xué)和管理?的重要崗位?，真正做到?人員能進(jìn)能?出，職務(wù)能?上能下，待?遇有高有低?，充分調(diào)動(dòng)?教職工的積?極性和創(chuàng)造?性，提高工?作效率和工?作質(zhì)量，為?學(xué)校的建設(shè)?和發(fā)展注入?新的生機(jī)和?活力。六?、___保?障