卜算子送鮑浩然之浙東部編版六年級(jí)下冊(cè)語文課件你知道哪些關(guān)于送別的詩(shī)呢?《贈(zèng)汪倫》[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。導(dǎo)入新課《送孟浩然之廣陵》[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！秳e董大》[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。課前預(yù)習(xí)王觀（1035—1100）字通叟，宋代詞人。其詞才思新穎，用語巧妙，不落俗套。代表作品有《臨江仙·離懷》《高陽臺(tái)》《紅芍藥》等。詞牌：也稱為詞格，是詞的格式的名稱。常見的詞牌名：漁歌子、蝶戀花、菩薩蠻、浪淘沙、鷓鴣天、鵲橋仙、憶秦娥特點(diǎn)：詞牌有固定的格式與聲律，詞牌名往往與詞的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。卜算子送鮑浩然之浙東水是/眼波/橫，山是/眉峰/聚。欲問/行人/去那邊？眉眼/盈盈處。才始/送春歸，又送/君歸去。若到/江南/趕上春，千萬/和春住。[宋]王觀講授新知多音字卜bǔpu預(yù)卜通“仆”。見“卜人”行hángboxíng行業(yè)，銀行，排行蘿卜行走，品行，五行詞牌名。詩(shī)人的朋友。往，去。水像美人流動(dòng)的眼波。山如美人蹙起的眉毛。山水交匯的地方。盈盈，儀態(tài)美好的樣子。方才。卜算子送鮑浩然之浙東水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。寫景：水山眼波橫眉峰聚詞意：水就像流動(dòng)的眼波，山就像聚攏的眉峰，想要問朋友將要去哪里？正是那有山有水的浙東之地。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。把山水化為有情之物☆清麗明秀的江南山水☆有著盈盈眉眼的人江南美麗的景色交代行人去向設(shè)問比喻眉眼盈盈處◎極富人情味◎表達(dá)出惜別深情詞人把友人的去處寫成“眉眼盈盈處”有何好處？水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。敘事：送送春天友人詞意：才剛剛送走了春天，現(xiàn)在又要送你走了，如果你到了江南，還能趕上春天的話，可一定要和春天同住啊！才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。傷春之愁離愁別緒正面寫送別春歸人也歸美好祝愿才始送春歸又送君歸去才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。這是對(duì)友人真誠(chéng)的祝愿，替代了離別的依惜之情，憂愁傷悲蕩然無存。理解“和春住”的深刻含義。卜算子送鮑浩然之浙東水是/眼波/橫，山是/眉峰/聚。欲問/行人/去那邊？眉眼/盈盈處。才始/送春歸，又送/君歸去。若到/江南/趕上春，千萬/和春住。[宋]王觀詩(shī)詞大意：水就像流動(dòng)的眼波，山就像聚攏的眉峰，想要問朋友將要去哪里？正是那有山有水的浙東之地。才剛剛送走了春天，現(xiàn)在又要送你走了，如果你到了江南，還能趕上春天的話，可一定要和春天同住??！卜算子·送鮑浩然之浙東寫景——依依惜別抒情——深情祝福上闋：下闋：層次梳理1．送別心緒（1）“水是眼波橫，山是眉峰聚?！边@兩句詞的意思是：____________________________________________。這兩句詞運(yùn)用了_________的修辭手法，寫出了山水的美麗可愛。水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛比喻課堂練習(xí)（2）“欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。”這兩句詞運(yùn)用了____________的修辭手法，點(diǎn)明了好友此行是去_________________。設(shè)問、比喻山水交匯的地方課堂練習(xí)2．美好祝愿（1）根據(jù)意思寫詞句。假如你到江南，還能趕上春天的話，一定要和春天同住。_____________________________________________若到江南趕上春，千萬和春住。課堂練習(xí)（2）對(duì)“才始送春歸，又送君歸去”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．表達(dá)了詞人對(duì)春天的留戀之情，對(duì)朋友的不舍之情。B．表達(dá)了詞人對(duì)朋友的不舍之情。C．表達(dá)了詞人對(duì)春天的不舍之情。A課堂練習(xí)課堂小結(jié)這首詞描寫了詞人送別好友鮑浩然歸家的