成功無捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)努力。第一次檢測(cè)考試總結(jié)會(huì)

高二1320班第一篇章正視現(xiàn)實(shí)篇我班考試的優(yōu)勢(shì)

年級(jí)前50名有7人，居年級(jí)第3名；總分曾渝茜615分年級(jí)第3名；總分600分以上我班2人，年級(jí)共4人，575分以上我班7人，年級(jí)第3；語文平均分101.7并列第3；我班考試的優(yōu)勢(shì)

數(shù)學(xué)最高分132，蔡雅麗年級(jí)第3，數(shù)學(xué)平均分100.6屈居第4，比并列第2名少0.4分；數(shù)學(xué)120分以上9人，年級(jí)第2,110分以上22人，年級(jí)第2；我班考試的優(yōu)勢(shì)

英語平均分97.5年級(jí)第1，120分、100分以上年級(jí)第2；物理平均分年級(jí)第3，比第2名少0.1分；全科合格率第3,14人，比年級(jí)第1、2名少1-2人。目前我班存在的現(xiàn)狀：（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，來學(xué)校是混日子，甚至擾亂整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）很多學(xué)生上課走神，不夠?qū)Ｐ穆犞v。（3）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不懂得舉一反三。（4）所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，沒有發(fā)揮好錯(cuò)題糾正本的作用。（5）作業(yè)疲于完成，或草率應(yīng)對(duì)。（6）不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低。(7)學(xué)科之間不平衡。這次成績(jī)反映政治、地理、歷史、生物及化學(xué)急待提高。特別是地理，平均分就相差8分。這是怎樣一個(gè)觸目驚心的數(shù)字，同學(xué)們自己去想。理科的尾巴太長(zhǎng)，平均分最后，很值得同學(xué)們重視。要在全面學(xué)好高考六科科目的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。對(duì)于暫時(shí)落后的科目，要從基礎(chǔ)抓起，要在高二補(bǔ)起來。只有這樣，我們才有可能邁向優(yōu)秀。

(8)有一部分同學(xué)要沉下心來讀書，克服浮躁，鉆得進(jìn)去，靜得下心來，耐得住寂寞。如果學(xué)習(xí)一下我們班的一些女同學(xué)，可能我們的整體水平還可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)歷史性的跨越。(9)復(fù)習(xí)鞏固不到位。一定要注意高中學(xué)習(xí)的要求與特點(diǎn)。爭(zhēng)取所有同學(xué)在高二時(shí)將成績(jī)穩(wěn)定在一個(gè)高度，高三的總復(fù)習(xí)就可以有個(gè)較大的提升空間。(10)高分分?jǐn)?shù)不多，本次試卷難度較小，最高分未過650分，優(yōu)勢(shì)不明顯，離上名校的要求相差較遠(yuǎn)。尖子生學(xué)習(xí)、考試的品質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化，在審題及答題過程中有些不仔細(xì)、不規(guī)范等問題，制約了分?jǐn)?shù)的提高。尖子生的勤奮精神、學(xué)習(xí)潛質(zhì)還不十分突出，領(lǐng)軍人物的先峰作用不夠顯著。另外，年級(jí)前150名我班只有20人，也就是能上一本的人數(shù)，太少了。(11)中間層學(xué)生中偏科、跛腿的現(xiàn)象較普遍，總分與高分同學(xué)相差較多，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，波動(dòng)較大。通過一年多學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生基本知識(shí)、基本能力有了一定的提高，但仍然存在許多的問題，比如計(jì)算能力、綜合分析和推理能力，還存在許多的缺陷和漏洞，非智力因素造成的失分也很嚴(yán)重。(12)班上的“學(xué)困生”的困難較大，總分太低，各科分?jǐn)?shù)也很低，不及格的科目較多，對(duì)班級(jí)的發(fā)展與管理帶來了較大困難。一些科目暴露出學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況并不是太好，差距較大，部分學(xué)生亟待發(fā)展和提高。(13)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度等都不同程度地存在一些問題，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。一些學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增加，心理變得焦慮，心態(tài)問題開始突顯，有些學(xué)生自信心不足，這都對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了不良影響。第二篇章反思現(xiàn)實(shí)篇有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。怎么利用這次考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)劚敬慰荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個(gè)步驟。一、整體總結(jié)首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

3.如果下滑，問題又出在哪里。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。

三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。

1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?

2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”?

3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第三篇章表彰進(jìn)步篇本次我班前十名同學(xué)：

1曾渝茜2朱滔3彭鑫4黃鑫5張希陽6覃輝艷7蔡雅麗8廖美玲9劉晨10宋麗單科成績(jī)第一名：語文黃鑫120數(shù)學(xué)蔡雅麗132英語唐琳127政治曾渝茜85歷史梁鑫89.5

地理朱滔91單科成績(jī)第一名：物理蔡雅麗化學(xué)朱滔生物朱滔進(jìn)步較大者名單：

肖青琳（42-15）、王怡婷（37-13）、宋梓菱（38-20）、黃玫瑰（63-21）、蔡雅麗（17-7）、廖美玲（14-8）、汪靜子（27-18）、任禹希（64-44）；

進(jìn)步名單：

宋麗、楊宇卓、彭家偉、俞梓軒、孫淇敏、聶凱、

曹雅琪、梁鑫、陳梓葉、

黃美琪、吳粵平、王江、

雷福印、朱世曉、葉馨語、楊文浩、宋亦凡

優(yōu)秀專業(yè)生：肖青琳、朱世曉單科優(yōu)勝獎(jiǎng)：數(shù)學(xué)：朱滔129、黃鑫130、

蔡雅麗132；

語文：黃鑫120；英語：唐琳127；地理：朱滔91臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)重積累31，勤奮刻苦全力以赴2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法3，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)4，善于提出問題，解決疑難5，掌握解題方法，懂得利用錯(cuò)題糾正本，做到舉一反三學(xué)習(xí)心得：相信自己，才能成功后段工作主要整改措施及奮斗目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度不好的學(xué)生重點(diǎn)管理，并加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、踏實(shí)學(xué)生、認(rèn)真學(xué)生、努力學(xué)生的榜樣作用，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良性局面。樹正氣、揚(yáng)學(xué)風(fēng)，圍繞學(xué)習(xí)和理想等組織開展主題班會(huì)，讓學(xué)生產(chǎn)生自發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，減輕壓力和厭學(xué)情緒。從遲到、早退、說話、玩手機(jī)、看閑書等小事上抓起，確保良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余獲取一些健康有益的快樂，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。認(rèn)真貫徹班級(jí)自治、自主管理模式，給班干部做好后盾，全力支持班委工作，使班干部成為班級(jí)管理的主體，形成管理無縫隙覆蓋。2、著力抓兩頭，提高中層生。堅(jiān)定培養(yǎng)精品的決心，強(qiáng)化培養(yǎng)精品的信心，落實(shí)培養(yǎng)精品的措施。組建精英團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行全方位呵護(hù)，力爭(zhēng)有所突破。在以后的教學(xué)工作中，協(xié)調(diào)各科的平衡發(fā)展，與各科任教師通力協(xié)作，共同努力，在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍中把本班的整體成績(jī)提升。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的領(lǐng)頭作用.3、自習(xí)時(shí)間要讓學(xué)生好好利用，提高自習(xí)效率和效果。在以后晚自習(xí)的時(shí)間要讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)不干其他事情。同時(shí)關(guān)注學(xué)生晚上歸寢后的學(xué)習(xí)狀況，盡可能有半小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每天記一點(diǎn)公式。

4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是針對(duì)高分和部分偏科較嚴(yán)重的學(xué)生，相關(guān)學(xué)科學(xué)生要有提升方案，要有補(bǔ)差練習(xí)，要