中班藝術(shù)汽車教案20篇

第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我喜愛(ài)的小汽車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

2、選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意涂色方法。如勻稱、不涂到輪廓之外。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出汽車的外部特征，用多種顏色表現(xiàn)汽車的美。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出汽車的外部特征。

活動(dòng)預(yù)備：

收集小汽車的圖片，畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我見(jiàn)到的車

播放錄音磁帶，引起幼兒的留意?！靶∨笥眩銈兟?tīng)到什么？”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車?。吭陔娨暽?、書(shū)刊上，或者和爸爸、媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車？知道車的名字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片汽車的外部構(gòu)造，讓幼兒大膽敘述表達(dá)自己的想法和意愿。教師歸納。

三、畫(huà)小汽車

（1）教師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車。

一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，

圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

（2）涂色示范：按同一方一直回涂色。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師幫忙力量差的幼兒，并鼓舞幼兒依據(jù)自己的觀看添畫(huà)各個(gè)細(xì)節(jié)。

（2）鼓舞幼兒畫(huà)出自己喜愛(ài)的小汽車。

（3）作品展現(xiàn)

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動(dòng)建議：

在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車。第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：汽車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)展裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3.增加有關(guān)交通安全的意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛??？（公路上）公路上還有什么呢？

小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

爭(zhēng)論：公路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？

1.幼兒自由敘述。

2.教師總結(jié)：原來(lái)，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫助，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

二、出示范畫(huà)

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特殊之處？教師介紹各種線條

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)肯定要記得遵守交通規(guī)章呀！

活動(dòng)反思：

在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車時(shí)，我出示的范畫(huà)較少，沒(méi)有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比擬單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：將來(lái)的汽車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇怪之處。

2、活動(dòng)中鼓舞幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)觀賞的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒以深厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的汽車。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、豐富幼兒有關(guān)各種車的學(xué)問(wèn)。

2、大班哥哥姐姐的《將來(lái)的汽車》作品若干，作品展現(xiàn)架

3、繪畫(huà)用紙、筆等。

教學(xué)程序：

活動(dòng)片段實(shí)錄：

一、激發(fā)興趣

師：“剛剛，小朋友看到了什么？對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本事嗎？”

幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！

幼2：“有搶救車，搶救病人用的。

幼3：“我看到了消防車，消防員工作時(shí)候用的。

幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。

幼5：“有大卡車、大客車，是運(yùn)輸用的。

二、自由觀賞

我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“將來(lái)汽車城”，觀看將來(lái)的汽車，引起幼兒設(shè)計(jì)將來(lái)汽車的興趣。

活動(dòng)片段實(shí)錄：

師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的將來(lái)的汽車城看一看吧。大家一起來(lái)觀賞，看看這些將來(lái)的汽車，

有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在觀賞時(shí)，師引導(dǎo)幫忙幼兒敘述，鼓舞幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。）

作品1：

幼兒：“哇，這張畫(huà)真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>

師：“你看懂了它有什么本事嗎？”

幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！”

師：“你說(shuō)的真好，真聰慧！它就是一輛會(huì)跳舞的汽車，給人們觀賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是將來(lái)的汽車。

作品2：

這時(shí)，我看到一位幼兒在觀賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談

師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”

幼兒：“我覺(jué)得它是一輛房子汽車。”

師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”

幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。

師：“哦，感謝你告知我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車，它的本事真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？”

幼兒：“我覺(jué)得它的造型很美，顏色很艷麗，汽車很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”

作品3：

兩位幼兒在相互交談這幅畫(huà)（作品3）。

幼兒A：“你看這是什么車呀？

幼兒B：“似乎是遙控車！“

幼兒A：“我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。

師：“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？”

幼兒B：“是不是跟著太陽(yáng)走的汽車？

幼兒A：“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車！

師：“教師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車子。”

幼兒B：“真棒！這樣很省錢(qián)，又便利。

幼兒A：“還有，它不會(huì)污染空氣?！?/p>

師：“對(duì)，它是一輛環(huán)保車叫太陽(yáng)能汽車！”

幼兒A：“哥哥姐姐真了不起！”

三、幼兒設(shè)計(jì)

1、師：“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的將來(lái)汽車真奇異，真棒！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)將來(lái)的汽車！”

2、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)告知你旁邊的好朋友，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛有什么本事的汽車？”

幼兒1：“我想設(shè)計(jì)一輛生日蛋糕汽車，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車。”

幼兒2：“我想設(shè)計(jì)一輛花車，會(huì)開(kāi)花的車，開(kāi)到路上處處都可一聞到花香。”

幼兒3：“我也想設(shè)計(jì)一輛會(huì)跳舞的汽車。

師：“那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作！”

幼兒4：“我想設(shè)計(jì)一輛有翅膀的汽車，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”

幼兒5：“我想設(shè)計(jì)一輛摘果子汽車，它會(huì)幫忙人摘果子，爬樹(shù)上摘很危急?！?/p>

教師組織幼兒觀賞溝通以下作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇怪之處。

并在活動(dòng)中，鼓舞幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)觀賞帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對(duì)汽車學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是那樣活潑。第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：各種各樣的汽車教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細(xì)心觀看。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來(lái)撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動(dòng)手力量。

2.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

各色畫(huà)有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、你熟悉的圖形

1.教師出示各種圖形。

2.教師提問(wèn)：你們熟悉這些圖形嗎?它叫什么名字?

二、觀看各種汽車

1.觀賞各種汽車，請(qǐng)幼兒觀看。

2.教師提問(wèn)：你知道這些是什么車嗎?它的每個(gè)部位看上去像什么外形?

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)可以轉(zhuǎn)變圖形的方一直貼出汽車的各個(gè)部位。

三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車

1.教師出示各色畫(huà)有圖形的彩紙。

2.教師：今日我們也來(lái)制作汽車，教師預(yù)備了許多圖形，你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一局部?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。

四、幼兒操作

幼兒操作，教師巡回觀看，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五、作品展現(xiàn)

1.將幼兒作品貼在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)那一輛汽車。

2.教師：你最喜愛(ài)那一輛汽車，你準(zhǔn)備開(kāi)著這輛汽車去干嗎?第5篇、中班美術(shù)教案汽車反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)展裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3.增加有關(guān)交通安全的意識(shí)。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛啊？（公路上）公路上還有什么呢？

小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

爭(zhēng)論：公路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？

1.幼兒自由敘述。

2.教師總結(jié)：原來(lái)，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫助，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

二、出示范畫(huà)

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特殊之處？教師介紹各種線條

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)肯定要記得遵守交通規(guī)章呀！

活動(dòng)反思：

在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車時(shí)，我出示的范畫(huà)較少，沒(méi)有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比擬單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)花輪胎教案反思

設(shè)計(jì)思路：

幼兒進(jìn)入中班，在成人的啟發(fā)下，開(kāi)頭留意和親近四周環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容綻開(kāi)豐富的想象和制造。色塊和線條的裝飾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)布滿著興趣，但是始終以來(lái)孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒(méi)有裝飾畫(huà)的技能性的學(xué)問(wèn)的教學(xué)和操作。為幼兒供應(yīng)各種材料，為幼兒的制造供應(yīng)了更為廣泛的制造空間，孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)制造產(chǎn)生了深厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)覺(jué)”和“探究”。利用情境式的動(dòng)畫(huà)效果，更使幼兒布滿嘗試和描繪的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上漂亮的輪胎。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊光盤(pán)、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫(huà)棒、水彩筆若干等。范例：畫(huà)好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開(kāi)著他那美麗的小轎車到城里去探望朋友，可是他怎么開(kāi)，車子還是一動(dòng)不動(dòng)，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請(qǐng)幼兒幫助找出緣由。啟發(fā)幼兒開(kāi)個(gè)輪胎店，并請(qǐng)幼兒取名幼兒相互爭(zhēng)論，為花鴨先生選擇一只怎樣的輪胎呢？請(qǐng)小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋?；喯壬B聲說(shuō)好好好，高商興興開(kāi)著車走了。

二、觀看爭(zhēng)論師：不一會(huì)兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開(kāi)來(lái)了出示），排起了長(zhǎng)龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開(kāi)到了城里，大家觀察花鴨先生的汽車上美麗的輪胎，也都想換輪胎，也都想來(lái)我們**輪胎店里換花輪胎了.

三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫助給小動(dòng)物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和制造，制造不同的花輪胎。

四、小結(jié)：

1、汽車要?jiǎng)由砹?，說(shuō)說(shuō)你接待的小動(dòng)物開(kāi)的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？

2、試車。我們開(kāi)車動(dòng)身嘍！

活動(dòng)反思：

充分表達(dá)了《綱要》中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再賜予詳細(xì)的幫忙。第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)汽車教案反思

活動(dòng)思路：

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、公路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的留意力，在過(guò)后的幾次嬉戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)孩子們的觀看點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車只是簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有留意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種顏色表現(xiàn)會(huì)更美麗，只是一色究竟；在與孩子們的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺(jué)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)潔的汽車說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的美麗的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著肯定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀看的根底上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒把握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反響，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂(lè)《開(kāi)汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩開(kāi)汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠嚹Ｐ?，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部構(gòu)造。

師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽敘述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車。

出示大模型，師：“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫忙我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜愛(ài)的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提示幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫忙力量差的幼兒定位。

鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫(huà)細(xì)節(jié)。

5、講評(píng)

（1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

（2）教師觀看，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒根本到達(dá)了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車是與范例不同的，充分表達(dá)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的心情是昂揚(yáng)的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的熟悉用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面盼望能幫忙幼兒形成按信號(hào)作出反響的力量。

由于幼兒平常已在著手畫(huà)汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀看的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采納了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平都是不一樣的，為照看到個(gè)別，在活動(dòng)完畢時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫忙幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們的確需要這段時(shí)間，使自己看到自己的勝利作品。

本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀看，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作進(jìn)展及其他心理等緣由的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比擬小，這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。第8篇、中班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)汽車教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒把握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反響，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂(lè)《開(kāi)汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩開(kāi)汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部構(gòu)造。

師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽敘述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車。

出示大模型，師：“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫忙我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜愛(ài)的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提示幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫忙力量差的幼兒定位。

鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫(huà)細(xì)節(jié)。

5、講評(píng)

（1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

（2）教師觀看，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒根本到達(dá)了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車是與范例不同的，充分表達(dá)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的心情是昂揚(yáng)的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的熟悉用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面盼望能幫忙幼兒形成按信號(hào)作出反響的力量。

由于幼兒平常已在著手畫(huà)汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀看的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采納了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平都是不一樣的，為照看到個(gè)別，在活動(dòng)完畢時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫忙幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們的確需要這段時(shí)間，使自己看到自己的勝利作品。

本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀看，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作進(jìn)展及其他心理等緣由的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比擬小，這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。第9篇、中班美術(shù)公路上的汽車教案反思

設(shè)計(jì)思路：

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了深厚的興趣才會(huì)留意力集中，參加主動(dòng)，投入積極，從而獲得學(xué)問(wèn)閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平常的觀看，發(fā)覺(jué)幼兒在完畢了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)公路的課程后，幼兒提出：“公路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了很多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)展活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)觀賞汽車，觀看汽車。再對(duì)汽車根本了解的根底上，綻開(kāi)爭(zhēng)論，讓幼兒綻開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓舞幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)展操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和進(jìn)展水平將四周的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參加創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、爭(zhēng)論、想象、創(chuàng)作的公路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動(dòng)、展現(xiàn)幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)流程：介紹、爭(zhēng)論想象、敘述創(chuàng)作展現(xiàn)、敘述

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作的力量。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：想象、創(chuàng)作、制作汽車。

活動(dòng)預(yù)備：紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的公路。爭(zhēng)論公路上太空了，缺什么？總結(jié)缺汽車

二、想象、敘述假如你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并敘述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創(chuàng)作幼兒自由探究供應(yīng)的操作材料如何制作出汽車。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

留意：

1、在活動(dòng)過(guò)程中提示幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特殊、與眾不同。

2、運(yùn)用剪刀時(shí)留意安全。

3、糨糊要涂滿。a

4、汽車帖在公路上要留意布局。

5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

四、展現(xiàn)、敘述組織幼兒觀賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

(1)社會(huì)：培育幼兒觀看生活的習(xí)慣

(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特殊功用的汽車。

(3)語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

(4)藝術(shù)：培育幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手力量，和制造力量，讓幼兒發(fā)覺(jué)美，制造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到完畢，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我留意到了利用眼神、心情、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的留意力，幼兒積極開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)根底較好，孩子在教師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種外形的汽車形狀，及特別功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

活動(dòng)啟發(fā)：

我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思索的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中查找答案。

思索一：美術(shù)課前的預(yù)備除了有形的課堂資源的預(yù)備之外，更要預(yù)備的是教師多方面的學(xué)問(wèn)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠教師長(zhǎng)期的積存。

思索二：美術(shù)課堂教學(xué)新的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，到達(dá)熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的缺乏，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。第10篇、中班美工設(shè)計(jì)小汽車教案反思

一、組織意圖：

平常在嬉戲活動(dòng)中，小朋友比擬喜愛(ài)玩汽車，在一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)里，我聽(tīng)到了小朋友們之間的談話，他們?cè)趬?mèng)想自己會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車，會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。依據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)展交談，并幫忙幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培育幼兒在集風(fēng)光前說(shuō)話聲音洪亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)展交談，并幫忙幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培育幼兒在集風(fēng)光前說(shuō)話聲音洪亮、態(tài)度自然大方。

2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維力量和動(dòng)手操作力量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）各種玩具汽車。

（2）積木、插塑若干。

（3）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。

（4）音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

（2）幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車？有什么用？

（3）猜謎語(yǔ)，穩(wěn)固幼兒對(duì)各種汽車的熟悉

（4）請(qǐng)幼兒把車開(kāi)回汽車廠

2、談話活動(dòng)想象中的汽車

（1）師：今日，教師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請(qǐng)你們想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？

（2）幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車

（3）教師輪番參加幼兒的談話，提示個(gè)別幼兒用心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前敘述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話聲音洪亮。

3、幼兒操作活動(dòng)

（1）師：現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來(lái)好嗎？

（2）幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

（3）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

4、幼兒嬉戲紅綠燈

（1）教師講解嬉戲規(guī)章

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒留意交通規(guī)章。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著自己的汽車出教室。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更美麗、更高科技的汽車

體會(huì)與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對(duì)汽車學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是那樣活潑。第11篇、中班美術(shù)畫(huà)汽車教案反思

活動(dòng)產(chǎn)生思路：

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、公路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的留意力，在過(guò)后的幾次嬉戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)孩子們的觀看點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車只是簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有留意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種顏色表現(xiàn)會(huì)更美麗，只是一色究竟；在與孩子們的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺(jué)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)潔的汽車說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的美麗的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著肯定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀看的根底上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

估計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒把握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反響，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂(lè)《開(kāi)汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩開(kāi)汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車，BRP/P師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈??！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部構(gòu)造。

師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽敘述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車。

出示大模型，師：“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫忙我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜愛(ài)的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提示幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫忙力量差的幼兒定位。

鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫(huà)細(xì)節(jié)。

5、講評(píng)

（1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

（2）教師觀看，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒根本到達(dá)了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車是與范例不同的，充分表達(dá)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的心情是昂揚(yáng)的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的熟悉用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面盼望能幫忙幼兒形成按信號(hào)作出反響的力量。

由于幼兒平常已在著手畫(huà)汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀看的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采納了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平都是不一樣的，為照看到個(gè)別，在活動(dòng)完畢時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫忙幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們的確需要這段時(shí)間，使自己看到自己的勝利作品。

本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀看，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作進(jìn)展及其他心理等緣由的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比擬小，這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。第12篇、中班美術(shù)想象中的汽車教案反思

一、組織意圖：

平常在嬉戲活動(dòng)中，小朋友比擬喜愛(ài)玩汽車，在一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)里，我聽(tīng)到了小朋友們之間的談話，他們?cè)趬?mèng)想自己會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車，會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。依據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)展交談，并幫忙幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培育幼兒在集風(fēng)光前說(shuō)話聲音洪亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)展交談，并幫忙幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培育幼兒在集風(fēng)光前說(shuō)話聲音洪亮、態(tài)度自然大方。

2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維力量和動(dòng)手操作力量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）各種玩具汽車。

（2）積木、插塑若干。

（3）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。

（4）音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

（2）幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車？有什么用？

（3）猜謎語(yǔ)，穩(wěn)固幼兒對(duì)各種汽車的熟悉

（4）請(qǐng)幼兒把車開(kāi)回汽車廠

2、談話活動(dòng)想象中的汽車

（1）師：今日，教師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請(qǐng)你們想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？

（2）幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車

（3）教師輪番參加幼兒的談話，提示個(gè)別幼兒用心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前敘述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話聲音洪亮。

3、幼兒操作活動(dòng)

（1）師：現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來(lái)好嗎？

（2）幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

（3）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

4、幼兒嬉戲紅綠燈

（1）教師講解嬉戲規(guī)章

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒留意交通規(guī)章。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著自己的汽車出教室。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更美麗、更高科技的汽車。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對(duì)汽車學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是那樣活潑。第13篇、中班美術(shù)將來(lái)的汽車教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒制造性繪畫(huà)的熱忱和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動(dòng)預(yù)備：

1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

3.將來(lái)城的公路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、夢(mèng)游將來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到將來(lái)城去旅行，引出課題。

1.幼兒閉上眼睛，悄悄聽(tīng)教師隨音樂(lè)敘述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了將來(lái)城，將來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有很多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你觀察了什么樣新式的汽車？

2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)將來(lái)車的想象。

二、繪畫(huà)活動(dòng)：

1.請(qǐng)幼兒依據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)將來(lái)的汽車。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部將來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾局部組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？

2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。連續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

三、講評(píng)小結(jié)：展現(xiàn)幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表?yè)P(yáng)確定。

四、分區(qū)活動(dòng)：

1.汽車制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2.畫(huà)將來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料：作畫(huà)工具。

3.開(kāi)汽車、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4.為將來(lái)城造新居。

5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6.機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館（放交通工具的圖片、書(shū)）

完畢：請(qǐng)全體幼兒開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀將來(lái)城。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到(.教案來(lái)自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對(duì)汽車學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是那樣活潑。第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)太空汽車教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培育幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信念。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師敘述大事，引起幼兒的思索。

教師：今日教師遇見(jiàn)了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請(qǐng)我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀？？

幼兒：

教師：可我們?cè)趺慈ツ兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出宇宙飛船、神州六號(hào)）

幼兒：

教師：我們做一輛太空汽車去吧！

幼兒：

2、活動(dòng)進(jìn)展

（1）教師展現(xiàn)成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師：今日，教師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特殊的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展現(xiàn)成品）美麗嗎？（美麗）那今日，教師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛美麗的太空汽車，好不好？（好）

（2）教師行進(jìn)肯定的示范講解，并爭(zhēng)論太空汽車必要的構(gòu)造（輪子、前后鏡燈）固然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的構(gòu)造。

教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開(kāi)起來(lái)呢？

幼兒：

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來(lái)進(jìn)展裝飾，并賜予幼兒鼓舞增加幼兒制作的自信念。

教師：好了那你們認(rèn)真觀看教師的太空汽車是用什么做成的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？

幼兒：

教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起預(yù)備的材料來(lái)制作一輛太空汽車吧！教師信任我們的小朋友肯定能制作出更美麗的太空汽車。

幼兒：

（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）

在幼兒制作過(guò)程中教師進(jìn)展觀看指導(dǎo)、用語(yǔ)言與幼兒溝通引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的作品，正確賜予幼兒鼓舞并記錄指導(dǎo)效果。

（5）制作完成后，請(qǐng)教師為自己的太空汽車寫(xiě)上自己的名字（**號(hào)）活動(dòng)自然完畢。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信念和手工制作的樂(lè)趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、講評(píng)幼兒作品，在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式，并留意觀看幼兒的反響，觀看那一種方式最能增加幼兒的自信念。

2、將幼兒作品展現(xiàn)出來(lái)請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對(duì)汽車學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是那樣活潑。第15篇、中班美工太空汽車教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培育幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信念。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師敘述大事，引起幼兒的思索。

教師：今日教師遇見(jiàn)了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請(qǐng)我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀？？

幼兒：

教師：可我們?cè)趺慈ツ?？（引?dǎo)幼兒說(shuō)出宇宙飛船、神州六號(hào)）

幼兒：

教師：我們做一輛太空汽車去吧！

幼兒：

2、活動(dòng)進(jìn)展

（1）教師展現(xiàn)成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師：今日，教師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特殊的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展現(xiàn)成品）美麗嗎？（美麗）那今日，教師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛美麗的太空汽車，好不好？（好）

（2）教師行進(jìn)肯定的示范講解，并爭(zhēng)論太空汽車必要的構(gòu)造（輪子、前后鏡燈）固然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的構(gòu)造。

教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開(kāi)起來(lái)呢？

幼兒：

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來(lái)進(jìn)展裝飾，并賜予幼兒鼓舞增加幼兒制作的自信念。

教師：好了那你們認(rèn)真觀看教師的太空汽車是用什么做成的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？

幼兒：

教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起預(yù)備的材料來(lái)制作一輛太空汽車吧！教師信任我們的小朋友肯定能制作出更美麗的太空汽車。

幼兒：

（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）在幼兒制作過(guò)程中教師進(jìn)展觀看指導(dǎo)、用語(yǔ)言與幼兒溝通引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的作品，正確賜予幼兒鼓舞并記錄指導(dǎo)效果。

（5）制作完成后，請(qǐng)教師為自己的太空汽車寫(xiě)上自己的名字（**號(hào)）活動(dòng)自然完畢。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信念和手工制作的樂(lè)趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、講評(píng)幼兒作品，在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式，并留意觀看幼兒的反響，觀看那一種方式最能增加幼兒的自信念。

2、將幼兒作品展現(xiàn)出來(lái)請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又效勞、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的教師”，幼兒的積極性特別高，都能積極的參加，可以看出幼兒對(duì)汽車學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是那樣活潑。第16篇、中班藝術(shù)美術(shù)繪畫(huà)動(dòng)物汽車嘟嘟嘟教案

活動(dòng)名稱：繪畫(huà)《動(dòng)物汽車嘟嘟嘟》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)L畫(huà)出簡(jiǎn)潔的動(dòng)物，制造性地用畫(huà)面反映對(duì)動(dòng)物汽車的設(shè)想。

2．能合理安排畫(huà)面，并體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：范畫(huà)、油畫(huà)棒、勾邊筆、紙張

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部--談話導(dǎo)入課題師：小朋友在游野生動(dòng)物園時(shí)，必需坐在汽車?yán)锟磩?dòng)物，有時(shí)候會(huì)遇到動(dòng)物們咬汽車，敲打玻璃車窗的事情，很危急！那該怎么辦呢？幼：。。。師：假如我們把汽車設(shè)計(jì)成動(dòng)物的樣子，或許就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設(shè)計(jì)一種野生動(dòng)物園里專用的動(dòng)物汽車吧

二、根本局部--爭(zhēng)論與演示

1.師：想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的巡游車？幼兒自由組合交談，想想自己設(shè)計(jì)的汽車模樣。（教師可以帶頭講一個(gè)自己設(shè)計(jì)的，如：我想設(shè)計(jì)一個(gè)毛毛蟲(chóng)汽車等等。鼓舞幼兒大膽參加）

2.教師參加與幼兒的談話，提示個(gè)別幼兒用心聽(tīng)別人敘述，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞想象中的汽車這一主題進(jìn)展交談。

3.請(qǐng)幼兒敘述自己的設(shè)計(jì)，并表述自己的想法。

4.教師在黑板上畫(huà)上幾種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門(mén)或車輪等。

5.幼兒作畫(huà)--發(fā)放紙張，幼兒繪畫(huà)自己想象中的動(dòng)物汽車。啟發(fā)幼兒將動(dòng)物和汽車組合。

--教師賜予指導(dǎo)，幫忙力量差的幼兒--幼兒進(jìn)展添畫(huà)、勾邊、涂色(教師講解留意事項(xiàng)：保持紙張潔凈，不亂花）

三、完畢局部--作品展現(xiàn)幼兒相互參觀、觀賞，講一講自己設(shè)計(jì)的車輛，教師和幼兒賜予點(diǎn)評(píng)。第17篇、中班美術(shù)汽車城教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)汽車治理員的嬉戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號(hào)汽車的排列挨次。

2、進(jìn)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）

幼兒使用資料：指令卡6張，嬉戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車的興趣，豐富相關(guān)閱歷。

活動(dòng)流程：

談話引入活動(dòng)嬉戲爭(zhēng)當(dāng)汽車治理員分組競(jìng)賽選拔汽車治理員。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、以談話形式引入活動(dòng)：

1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音：嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀

問(wèn)幼兒：哪來(lái)的汽車?yán)嚷曇簟?/p>

2、汽車許多，請(qǐng)幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀？（引出停車場(chǎng)以和汽車治理員）

（二）、嬉戲：爭(zhēng)當(dāng)汽車治理員，選拔汽車治理員需要闖三關(guān)。

1、第一關(guān)：看誰(shuí)記得準(zhǔn)。

（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號(hào)不同的三排汽車。）

玩法：教師帶著幼兒在汽車城里看，找出哪輛