中班語(yǔ)言勞動(dòng)洗手娟教案40篇

第1篇、中班安康活動(dòng)我會(huì)洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步把握正確的洗手步驟。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入。

（伸出雙手）師：“請(qǐng)大家想一想，手臟了怎么辦呢？”

教師鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己尋常是怎么洗手的，并簡(jiǎn)潔演示。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

師：小朋友們，我們會(huì)用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、潔凈水等）

教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“用肥皂，搓搓手”“潔凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。

教師念兒歌，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒仿照。

2、了解洗手步驟。

教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

教師請(qǐng)幼兒一起根據(jù)課件圖示步驟進(jìn)展洗手動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手。

三、體驗(yàn)活動(dòng)：洗洗手。

教師帶著幼兒到洗手處，請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師剛剛的方法試一試，請(qǐng)其他幼兒來(lái)做小裁判，看他做得對(duì)不對(duì)。

幼兒分組進(jìn)展洗手體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

師：“小朋友們，知道我們什么時(shí)候要洗手嗎？我們?cè)陲埱?、便后、手臟時(shí)都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干潔凈凈?！?/p>

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入局部也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是仆人公由于沒洗潔凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理力量。

區(qū)角活動(dòng)

娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒根據(jù)正確的方式洗手。

家園同步

請(qǐng)幼兒回去觀看自己家人的洗手方式，提示家人用正確的方法洗手。

隨機(jī)教育

日常生活中，提示幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。

附錄：洗手的步驟

第一步：洗手掌流水潮濕雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；

其次步：洗背側(cè)指縫手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì)，雙手穿插沿指縫相互揉搓；

第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第六步：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)展。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。第2篇、中班安康活動(dòng)教案：我會(huì)洗手教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1個(gè)小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動(dòng)過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問：小朋友，教師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？

2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉手的根本特征。

二、敘述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告知妞妞什么？

3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子淋濕手打肥皂沖潔凈甩一甩擦一擦

3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請(qǐng)12名幼兒演示洗手。

四、依據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。第3篇、中班安康活動(dòng)教案：我會(huì)洗手教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，教師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。第4篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今日，教師給小朋友們講個(gè)故事?！?/p>

“小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了！”

2、教師邊做手勢(shì)表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通（調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會(huì)疼呢？

我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展敘述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述）。

3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及方法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。

（教師依據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。

4、引導(dǎo)孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（教師和孩子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手挨次及方法）。

5、教師和孩子們談話溝通：“我們什么時(shí)候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。

四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的正確方法。

教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗得最潔凈?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長(zhǎng)的愛護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第5篇、中班安康洗手七步法教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、把握洗手的正確方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動(dòng)過程：

1.開頭局部教師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟教師：小朋友們好幼兒：教師好教師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒：洗手教師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

幼兒：由于手很臟教師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

2.根本局部教師：那你們平常是怎么洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)教師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。

幼兒：好啦教師：嗯，那你先回到位置上吧。

教師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎?

幼兒：洗潔凈了。

教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。

(教師示范洗手)。

教師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看教師怎么洗手哦。

教師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。教師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)教師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

教師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?

教師：你來(lái)說(shuō)。

幼兒：這樣。

教師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

幼兒：這個(gè)樣子。

教師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

教師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)教師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?

我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心教師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。

教師：剛剛剛教師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，教師依據(jù)狀況進(jìn)展指導(dǎo))教師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來(lái)洗手。

幼兒：洗好了教師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。

教師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎?

幼兒：好教師：小朋友們?cè)僖?

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。第6篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手教案

設(shè)計(jì)意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，教師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

第7篇、中班音樂活動(dòng)教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、看看自己的小手。

1、教師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，翻開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶著幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

教學(xué)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第8篇、中班安全活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動(dòng)過程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助教師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。

活動(dòng)建議：

程序卡有助于幼兒建立根本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長(zhǎng)的愛護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第9篇、中班主題活動(dòng)教案：《洗手》教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)省用水的意識(shí)，讓幼兒真實(shí)觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；

（2）一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一、幫忙臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜想。

2．小朋友手沒洗潔凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不潔凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗潔凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．爭(zhēng)論洗手的方法。

怎樣把小手洗潔凈？

2．協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒觀賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手

1．什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗潔凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩潔凈。

拿條小毛巾，小手擦潔凈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題爭(zhēng)論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)展個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實(shí)觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。第10篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平常幼兒不太留意手的衛(wèi)生，通過此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛朗讀兒歌，并理解兒歌的根本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

3、培育幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，小手臟了怎么辦？

幼兒：用水洗。

教師：你們會(huì)不會(huì)洗？

幼兒：會(huì)。

教師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？

幼兒答復(fù)各自各的洗手方法。

2、教師：（出示掛圖）

教師：圖上有誰(shuí)？在做什么？

幼兒：小朋友，在洗手。

教師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手？

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。

教師小結(jié)：珍寶們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用潔凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手潔凈了。

（2）幼兒協(xié)作動(dòng)作跟讀。

實(shí)踐練習(xí)洗手一次

1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按肯定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第11篇、中班音樂活動(dòng)教案：洗手帕教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的開心，知道自己的事情自己做。

3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機(jī)。

3.U盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今日小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽我們上課，快樂嗎？我們唱首歌，歡送他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

教師給大家?guī)?lái)一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友仔細(xì)聽，認(rèn)真聽，教師會(huì)提問的喲！

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1.觀賞樂曲，幫忙幼兒熟識(shí)樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？

小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3.鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師：手帕洗潔凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂曲的最終一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的開心心情）。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很仔細(xì)，知道怎樣才能把洗手帕洗潔凈。

三、完畢活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈活的手，請(qǐng)小朋友們和宋教師一起玩“手指嬉戲”吧！

活動(dòng)反思：

開頭局部，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過教師的示范，依據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，更到達(dá)了教育教學(xué)的目的。第12篇、中班安康活動(dòng)洗手歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飯前便后要洗手。

2、愿意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師采納語(yǔ)言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

“咦，是誰(shuí)在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì)哭。

2、布娃娃哭述肚痛的緣由，請(qǐng)幼兒告知布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法：

卷袖子搓手心搓手背擦肥皂沖潔凈摔摔干擦毛巾

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)覺問題，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

7、告知幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦潔凈！

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第13篇、中班安康洗手教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過我的日常觀看，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，訂正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的安康大有好處。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、把握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

難點(diǎn)：培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程

一、開頭局部：

1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？她平常有什么不好的習(xí)慣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生，不仔細(xì)洗手。）

2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友爭(zhēng)論一下，然后告知教師。

（幼兒集體爭(zhēng)論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）

3.設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)?。?/p>

（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

（3）教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙翻開，肥皂寶寶來(lái)幫助，搓搓手心和手背，

清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦潔凈。

教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

4.教師：那教師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢？

（飯前、便后、玩玩具等）

5.幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步把握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進(jìn)展洗手實(shí)踐。

二、完畢局部：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)展總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和訂正。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。第14篇、中班安康活動(dòng)洗洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。

4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5.初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”（《歡樂小天地》電子書）。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動(dòng)過程

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助教師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)２設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。

5.小組長(zhǎng)帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的安康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理力量。第15篇、中班安全教育活動(dòng)我會(huì)自己洗手教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子動(dòng)手力量比擬弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長(zhǎng)的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己?jiǎn)为?dú)洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。在了解孩子的這一狀況后，為幫忙他們學(xué)會(huì)自己洗手，我依據(jù)中班孩子好仿照的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的嬉戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌，把握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.好吃的食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；

3.洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么？今日是教師的生日，我請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)當(dāng)對(duì)我說(shuō)什么呀？

2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

3.誰(shuí)想吃呀？這么多小朋友都焦急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

4.假如我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢？

二、觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性

1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼??？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？

通過故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通

啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，說(shuō)說(shuō)自己平常是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性。

過渡語(yǔ)：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說(shuō)什么呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說(shuō)什么了嗎？

3.教師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學(xué)兒歌。

四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1.調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展敘述“我是怎樣洗手的？

2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手挨次及方法：

卷袖子沖手搓肥皂（洗手液）搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/沖肥皂擦手

3.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時(shí)候該洗手？（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）

五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法

1.教師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最潔凈?！?/p>

2.在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

3.小朋友洗手，品嘗食物。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

附：兒歌洗手歌

洗刷刷，洗刷刷，

大家一起來(lái)洗手。

卷起袖，淋濕手，

打香皂，揉起泡，

指甲縫，扣一扣，

用流水，沖潔凈，

用毛巾，擦潔凈，

做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。

活動(dòng)反思：

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。第16篇、中班安康活動(dòng)教案：就餐前洗手教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必需切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。”我發(fā)覺中班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在教師的準(zhǔn)時(shí)提示下，也不會(huì)使用正確的洗手方法。為了培育幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培育幼兒在觀看活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的力量。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動(dòng)過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好，為什么？

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小朋友肯定不要學(xué)小明那樣，大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、準(zhǔn)時(shí)提問，讓孩子們想方法解決問題。

師：吃東西時(shí)，怎樣才能避開肚子痛呢？

幼：小手洗潔凈。

小結(jié)：小朋友講得很對(duì)，假如我們把手洗潔凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗潔凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干潔凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)洗手的正確方法。

小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前洗潔凈自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手呢？

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。中班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)視。我想要是能用上孩子們喜愛的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥害處，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì)記得更堅(jiān)固。第17篇、中班安康活動(dòng)教案：排好隊(duì),洗洗手教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒安寧?kù)o靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)章。

2.教育幼兒能懂得節(jié)省用水，增加環(huán)保意識(shí)。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊(duì)？”（幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)答復(fù)教師提出的問題。）

2.師：“我們一起來(lái)看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)?！保ㄓ變阂罁?jù)幼兒園視頻說(shuō)一說(shuō)，教師再進(jìn)展小結(jié)。）

二、教師組織幼兒洗手。

1．師：“今日我們來(lái)學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的方法，學(xué)好了以后洗手要每天這么做?！?/p>

2．教師帶著幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安寧?kù)o靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個(gè)袖子，先開一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，留意肥皂不能擦得太多，最終過洗潔凈，在洗手的過程中千萬(wàn)不能把水龍頭開的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。

3．第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。

三、小結(jié)活動(dòng)

師總結(jié)一下今日寶寶們練習(xí)的狀況，對(duì)于有問題的地方進(jìn)展強(qiáng)調(diào)，要求幼兒肯定要做到安寧?kù)o靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一個(gè)文明的寶寶。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)《排好隊(duì)，洗洗手》教育幼兒洗手時(shí)要排隊(duì)，水龍頭開小點(diǎn)，不能鋪張水資源從而初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。第18篇、中班安康《不愛洗手的小熊》教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過幾次觀看，我發(fā)覺我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在教師的監(jiān)視下不情愿的敷衍了事，針對(duì)這一現(xiàn)象，我覺得應(yīng)當(dāng)讓幼兒意識(shí)到細(xì)菌給我們的安康帶來(lái)的危害。就開展了主題活動(dòng)“不愛洗手的小熊。”

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內(nèi)容，能用簡(jiǎn)潔的漢語(yǔ)敘述故事內(nèi)容。

2、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

3、逐步把握正確的洗手方法。

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

難點(diǎn)：逐步把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會(huì)唱學(xué)過的兒歌《洗手歌》。

2、物質(zhì)預(yù)備：（1）《不愛洗手的小熊》故事視頻。（2）保健醫(yī)帶來(lái)的顯微鏡。（3）實(shí)物投影儀。（4）有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片。

活動(dòng)過程

1、開頭局部：

播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

（2）依據(jù)故事內(nèi)容提問：故事中有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？小熊為什么?huì)肚子疼？

2、根本局部：

1、請(qǐng)保健醫(yī)引導(dǎo)幼兒看看手上有什么。

（1）以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀看自己的小手上有什么？

（2）保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實(shí)物投影儀打出在顯微鏡下看到的結(jié)果（許多小蟲在爬）。

（3）提問幼兒：怎么會(huì)有這么多小蟲子呢？

2、教師再次敘述故事，幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）教師利用圖片敘述故事。

（2）依據(jù)故事內(nèi)容重點(diǎn)提問：小熊為什么會(huì)肚子疼？小熊怎么做才不會(huì)肚子疼呢？

3、講解洗手的重要性：

（1）教師用卡通圖片告知幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒仿照、練習(xí)。

4、完畢局部：

（1）教師帶著幼兒一起來(lái)到洗手間，一邊說(shuō)學(xué)過的兒歌，一邊洗手。

5、延長(zhǎng)局部

（1）在日常生活中，留意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

教學(xué)反思

講故事、說(shuō)兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的，也是最簡(jiǎn)單承受的教育方式。本次活動(dòng)中，我們請(qǐng)保健醫(yī)利用專業(yè)設(shè)備，為孩子展現(xiàn)出滋生在手上的細(xì)菌，通過視頻、圖片、實(shí)物講解等生動(dòng)直觀的方法幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性，逐步把握正確的洗手方法。第19篇、中班社會(huì)活動(dòng)教案：學(xué)洗手教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

一條臟毛巾

活動(dòng)過程：

一、用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

教師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：1、誰(shuí)在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、教師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)。

3．組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。第20篇、中班安康活動(dòng)洗洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動(dòng)過程

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助教師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

懂得洗手的正確方法。

樂于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。

活動(dòng)建議

程序卡有助于幼兒建立根本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀看圖畫、參加嬉戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培育了幼兒的觀看力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作力量，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧安康的進(jìn)展。第21篇、中班主題活動(dòng)教案：《洗手絹》教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

因本班局部小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而設(shè)置本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容，能用一般話跟隨教師念兒歌。

2.豐富詞匯：干潔凈凈。

3.教育小朋友**清潔的好孩子。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培育小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)預(yù)備

（一條潔凈，一條臟），兒歌錄音帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．出示兩條小手絹，讓小朋友談?wù)撨@兩條手絹有什么不同？有什么方法可以使臟手絹?zhàn)儩崈簦?/p>

2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友觀賞。

3．請(qǐng)小朋友看書，看圖說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

4．小朋友聽教師念兒歌，然后答復(fù)：

（1）是誰(shuí)在洗手絹？洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子？

（2）小朋友用什么來(lái)洗手絹？為什么盆里有那么多花朵朵？

5．小朋友觀賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。

6．小朋友跟教師讀兒歌。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手絹，一條潔凈，一條臟，讓小朋友談?wù)?，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問小朋友你喜愛潔凈的手絹，還是喜愛臟的手絹，

小朋友肯定是喜愛潔凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗

手絹》讓小朋友觀賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。假如讓我重新上這節(jié)課，或許我還會(huì)預(yù)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動(dòng)最榮耀。第22篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手歌教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過程

一、看看自己的小手。

1、教師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，翻開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶著幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。第23篇、中班音樂活動(dòng)洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲旋律，伴隨音樂玩嬉戲。

2、遵守嬉戲規(guī)章，喜愛參加音樂嬉戲活動(dòng)。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：音樂《洗手》

2、閱歷預(yù)備：日常活動(dòng)中已熟識(shí)音樂，懂得正確洗手的方法。

活動(dòng)過程

1、閱歷導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，尋常你們是怎樣洗手的呢？（引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示）

2、熟識(shí)歌曲《洗手》

（1）完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么？小朋友們是怎樣洗手的？（了解音樂內(nèi)容）

（2）聽音樂做肢體律動(dòng)。（教師帶著幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟識(shí)歌曲旋律）

（3）鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌。

3、探究嬉戲動(dòng)作。

（1）依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究嬉戲動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒回憶生活，仿照動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí)）

（2）教師完整示范，做律動(dòng)嬉戲，引導(dǎo)幼兒觀看。

（3）幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。（提示幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）

4、嬉戲：洗手。

（1）爭(zhēng)論嬉戲玩法和規(guī)章。（第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，其次遍：有個(gè)別幼兒檢查）

（2）全體幼兒做成圓圈，教師帶著幼兒玩嬉戲。（留意提示幼兒伴唱）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小教師進(jìn)展嬉戲。（留意隨時(shí)評(píng)價(jià)）

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。第24篇、中班音樂活動(dòng)《洗手帕》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動(dòng)重難點(diǎn)：

聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（爭(zhēng)論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、觀賞音樂《洗手絹》。幫忙幼兒熟識(shí)樂曲旋律，辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（爭(zhēng)論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

開頭局部，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過教師的示范，依據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)第25篇、中班音樂活動(dòng)《洗手帕》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

活動(dòng)重難點(diǎn)：

聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣

“小朋友，你們喜不喜愛看動(dòng)畫片呀？（喜愛）今日教師就請(qǐng)小朋友來(lái)看一段動(dòng)畫片好嗎？”

師：“你們看到了誰(shuí)呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰(shuí)能上來(lái)表演一下？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。

“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手帕臟了）

“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并創(chuàng)編動(dòng)作

3、觀賞音樂《洗手絹》。幫忙幼兒熟識(shí)樂曲旋律，辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化

“教師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂，我們來(lái)聽一聽，好嗎？”

音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

那我們聽好了音樂來(lái)學(xué)一下洗手帕動(dòng)作

5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來(lái)洗手帕吧！”

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開心心情。

“手帕洗好后，我們還應(yīng)當(dāng)做什么呢？”

7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》完畢活動(dòng)

手帕洗好了，小朋友們累不累?。磕俏覀冏谖恢蒙闲菹⒁幌掳?！

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。第26篇、中班安康洗手歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、看看自己的小手。

1、教師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，翻開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們?cè)谝惶熘校€有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶著幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。第27篇、中班主題活動(dòng)《洗手帕》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的根底上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的根底上快速把握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)，從而進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、熬煉幼兒自我效勞的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先觀賞過《洗手帕》的音樂

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最榮耀》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，每天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)展局部

1、了解手帕作用

提問：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比方自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、動(dòng)手洗手帕

（1）教師：我給小朋友們預(yù)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。

要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？

（2）幼兒分組洗手帕

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師留意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒仿照﹡提問：你們?cè)趺聪词峙恋?？用了身么?/p>

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒仿照重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作﹡提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒仿照

提問：手帕洗的真潔凈，你們快樂嗎？

教師示范，幼兒仿照

（2）、完整聽音樂作動(dòng)作

教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

訂正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、完畢局部

復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的嬉戲。

活動(dòng)反思：

過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)。通過讓幼兒仿照表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟識(shí)的事情來(lái)感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂，表達(dá)自己的事情自己做、從小愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)這樣的愿望；創(chuàng)編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能制造音樂，音樂不是高深莫測(cè)的。第28篇、中班安康我會(huì)洗手教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備：視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，教師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

活動(dòng)反思：

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。第29篇、中班安康就餐前洗手教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必需切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)覺中班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在教師的準(zhǔn)時(shí)提示下，也不會(huì)使用正確的洗手方法。為了培育幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培育幼兒在觀看活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的力量。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動(dòng)過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好，為什么？

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小朋友肯定不要學(xué)小明那樣，大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、準(zhǔn)時(shí)提問，讓孩子們想方法解決問題。

師：吃東西時(shí)，怎樣才能避開肚子痛呢？

幼：小手洗潔凈。

小結(jié)：小朋友講得很對(duì)，假如我們把手洗潔凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗潔凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干潔凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)洗手的正確方法。

小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前洗潔凈自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手呢？

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。中班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)視。我想要是能用上孩子們喜愛的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥害處，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì)記得更堅(jiān)固。第30篇、中班安康洗手歌教案反思

設(shè)計(jì)背景

“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平常幼兒不太留意手的衛(wèi)生，通過此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛朗讀兒歌，并理解兒歌的根本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

3、培育幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，小手臟了怎么辦？

幼兒：用水洗。

教師：你們會(huì)不會(huì)洗？

幼兒：會(huì)。

教師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？

幼兒答復(fù)各自各的洗手方法。

2、教師：（出示掛圖）

教師：圖上有誰(shuí)？在做什么？

幼兒：小朋友，在洗手。

教師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手？

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。

教師小結(jié)：珍寶們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用潔凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手潔凈了。

（2）幼兒協(xié)作動(dòng)作跟讀。

實(shí)踐練習(xí)洗手一次

1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按肯定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第31篇、中班安康洗手帕教案反思

設(shè)計(jì)背景

因本班局部小朋友不太講