團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力盧江

計(jì)分?jǐn)?shù)字管理對(duì)你

有什么好處！計(jì)分管理基本原理企業(yè)就像一個(gè)行為“銀行”，員工在這個(gè)“銀行”里來(lái)儲(chǔ)蓄自己的行為。儲(chǔ)蓄多少，什么樣的行為員工自己決定。積分是一個(gè)信號(hào)，這種信號(hào)促使員工多表現(xiàn)好的行為和習(xí)慣，從而在員工之間不斷傳遞正能量，形成企業(yè)良好的工作環(huán)境和氛圍。2023/1/15二、計(jì)分管理的目的解決員工工資以外的福利待遇，遠(yuǎn)期利益問(wèn)題1國(guó)內(nèi)旅游2國(guó)外旅游3年終獎(jiǎng)金

5發(fā)放手機(jī)補(bǔ)助4發(fā)放汽車補(bǔ)助6配發(fā)干股7辦理理財(cái)保險(xiǎn)8春節(jié)發(fā)物資9獎(jiǎng)汽車、獎(jiǎng)住房10其他福利

1.滿足你的精神需求

2.解決分配上的平均主義

3.促進(jìn)穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)

4.建立健康的企業(yè)文化

5.不改變規(guī)章制度，容易適應(yīng)

6.人性化，得到尊重

7.不受文化影響

第一階段計(jì)分管理貫徹始終邁向卓越雄鷹團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)自我改變自我重塑自我模擬計(jì)分知孝道、明忠誠(chéng)、守責(zé)任信堅(jiān)持、懂感恩、生愛(ài)心

團(tuán)隊(duì)融合、團(tuán)隊(duì)凝聚、團(tuán)隊(duì)精神責(zé)任感、忠誠(chéng)度、歸屬感個(gè)人覺(jué)醒團(tuán)隊(duì)覺(jué)知企業(yè)覺(jué)悟課程價(jià)值1、分小組2、各小組鷹王、秘書(shū)長(zhǎng)的產(chǎn)生、職責(zé)3、隊(duì)名、隊(duì)呼、風(fēng)采展示4、家族排序（包括了領(lǐng)導(dǎo)者）（一）特質(zhì)1.心態(tài)積極，強(qiáng)烈的企圖心；2.勇于面對(duì)，敢于承擔(dān)；3.無(wú)私、付出、有奉獻(xiàn)精神；4.以身作則，率先垂范；5.關(guān)注組織成員的成長(zhǎng)；6.有組織管理的經(jīng)驗(yàn);7.有一定的號(hào)召能力和感動(dòng)他人的能力。在你成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，你的成長(zhǎng)只同個(gè)人有關(guān)；當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)人之后，你的成長(zhǎng)都同別人有關(guān)！鷹王（二）職責(zé)1.保證小組成員有積極正向的學(xué)習(xí)方向；2.帶領(lǐng)小組成員積極拼搏，凝聚人心，爭(zhēng)奪冠軍；3.帶領(lǐng)秘書(shū)長(zhǎng)、小組成員完成每一項(xiàng)課程中作業(yè)和訓(xùn)后作業(yè)；4.利用團(tuán)隊(duì)人力資源達(dá)成團(tuán)隊(duì)高度思想統(tǒng)一。（三）價(jià)值：個(gè)人1.教導(dǎo)型企業(yè)家的實(shí)踐版本2.支持他人成長(zhǎng)，影響力增強(qiáng)，3.個(gè)人魅力提升，贏得人心的能力提升4.獲得一份感動(dòng)力和號(hào)召力5.用身體學(xué)習(xí)課程核心精髓和工具應(yīng)用，具有極大優(yōu)勢(shì)（一）特質(zhì)1.心態(tài)積極，無(wú)私付出、有奉獻(xiàn)精神；2.較強(qiáng)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力；3.較強(qiáng)的理解能力、分解能力、執(zhí)行力；4.以身作則，率先垂范；5.關(guān)注組織成員的進(jìn)步、提高、成長(zhǎng)；6.有組織管理的經(jīng)驗(yàn);7.有一定的號(hào)召能力和感動(dòng)他人的能力。秘書(shū)長(zhǎng)（二）職責(zé)1.保證小組成員執(zhí)行力不出現(xiàn)方向偏差；2.配合鷹王帶領(lǐng)小組成員積極拼搏，凝聚人心，爭(zhēng)奪冠軍；3.督促檢查小組成員完成每一項(xiàng)課程中作業(yè)和訓(xùn)后作業(yè)；4.加強(qiáng)小組思想政治工作，達(dá)成團(tuán)隊(duì)高度思想統(tǒng)一。（三）價(jià)值：個(gè)人1.教導(dǎo)型企業(yè)家的實(shí)踐版本2.支持他人成長(zhǎng)，影響力增強(qiáng)，3.個(gè)人魅力提升，贏得人心的能力提升4.獲得一定團(tuán)隊(duì)管理能力、協(xié)調(diào)能力5.用身體學(xué)習(xí)課程核心精髓和工具應(yīng)用，具有極大優(yōu)勢(shì)紀(jì)律宣布1、準(zhǔn)時(shí)，不得中途離開(kāi)。2、關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音，會(huì)場(chǎng)不得接聽(tīng)電話，不得交頭接耳、嬉戲打鬧。手機(jī)鈴聲響動(dòng)課程結(jié)束后拍賣。3、課堂上不吃零食、吸煙、咀嚼口香糖、酗酒和使用非處方藥。4、對(duì)家人的體驗(yàn)分享和體驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行保密，不可透露給他人。5、積極參加培訓(xùn)體驗(yàn)環(huán)節(jié)和PK環(huán)節(jié)，不得散播負(fù)面消息。天使榜評(píng)分說(shuō)明（1）一、關(guān)于紀(jì)律1、上課遲到、早退、曠課，1人次，小組扣1分2、課程中接聽(tīng)手機(jī)，或手機(jī)響起，1人次，小組扣1分3、如需進(jìn)出，需向教導(dǎo)團(tuán)請(qǐng)示，團(tuán)長(zhǎng)批準(zhǔn)后，才能離開(kāi)，否則，1人次，小組扣1分。4、違反其他紀(jì)律，1人次，小組扣1分二、關(guān)于作風(fēng)1、進(jìn)場(chǎng)風(fēng)采/素養(yǎng)展示：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示小組整齊劃一、體現(xiàn)軍事化、精神氣十足，由小組成員或教導(dǎo)團(tuán)評(píng)分（但不參評(píng)本組），以現(xiàn)場(chǎng)公布為準(zhǔn)，第一、二、三名分別加3、2、1分。風(fēng)采展示：投入度、創(chuàng)新度、激情度、凝聚力、一致性。2、出場(chǎng)：要快速、整齊，離場(chǎng)素養(yǎng)在全班形成學(xué)習(xí)榜樣的小組加2分，以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定為準(zhǔn)。3、就餐：整齊劃一，歌聲嘹亮，文明就餐，素養(yǎng)展示，形成學(xué)習(xí)榜樣的小組加2分，以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定為準(zhǔn)。天使榜評(píng)分說(shuō)明（2）三、關(guān)于學(xué)習(xí)成果方面

1、課程中的部分環(huán)節(jié)的比賽（包括晨會(huì)PK），以導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)公布為主，評(píng)出前三名，分別加5、3、1分

2、天使榜：每條有效留言，小組加0.5分

3、積極主動(dòng)參與各環(huán)節(jié)互動(dòng)、分享的（速度、主動(dòng)），每1人次小組加0.5分，以導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)公布為準(zhǔn)。四、最終評(píng)比課程結(jié)束時(shí)，匯總總成績(jī)，評(píng)出冠軍、亞軍、優(yōu)秀學(xué)員。冠軍組：獎(jiǎng)勵(lì)X，亞軍組：獎(jiǎng)勵(lì)X優(yōu)秀學(xué)員：獎(jiǎng)勵(lì)X倒數(shù)第一名上臺(tái)做20個(gè)俯臥撐，教導(dǎo)員做30個(gè)俯臥撐（或下蹲）注：導(dǎo)師有最終異議的裁決權(quán)。

每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次體驗(yàn)、每一次回答提問(wèn)、每一次分享發(fā)言、每一個(gè)動(dòng)作素養(yǎng)，都可能得分或失分！學(xué)習(xí)的三個(gè)要求全神貫注聽(tīng)講有聲回答肢體動(dòng)作配合（掌聲）

教練員宣誓

第二階段愛(ài)的四欣會(huì)四欣會(huì)欣賞團(tuán)隊(duì)欣賞同事欣賞自己1、發(fā)自內(nèi)心2、投入與陶醉3、具體細(xì)節(jié)4、每人1分鐘1、真誠(chéng)+愛(ài)2、體現(xiàn)公司文化3、具體細(xì)節(jié)4、每人2分鐘1、由衷的感動(dòng)2、成長(zhǎng)與感恩3、具體細(xì)節(jié)4、每人1分鐘欣賞家人（相親相愛(ài)一家人）1、愛(ài)的五種境界

第一種境界：完全需求型的愛(ài)(被愛(ài))第二種境界：等價(jià)交換的愛(ài)(自私的愛(ài))第三種境界：完全付出的愛(ài)(父母的愛(ài))第四種境界:博愛(ài)(1、愛(ài)祖國(guó)；2、愛(ài)公司；3、愛(ài)客戶；4、愛(ài)親友；5；愛(ài)自己)

第五種境界：圣愛(ài)。人際關(guān)系跟父母關(guān)系有關(guān)所有的人際關(guān)系跟父母關(guān)系有關(guān)，如跟大多數(shù)的男性朋友關(guān)系不好就是父親關(guān)系不是很好?。ɑ仡欁陨恚└戈P(guān)系有關(guān)跟生母關(guān)系有關(guān)柔剛丈夫和妻子終于攀到了山頂，站在山頂上向遠(yuǎn)方眺望。兩個(gè)人高興得像個(gè)孩子，手舞足蹈。突然，丈夫一腳踩空，高大的身軀打了個(gè)翻滾，隨即向萬(wàn)丈深淵滑去。短短的一瞬，妻子就明白發(fā)生了什么，下意識(shí)當(dāng)中，她一口咬住了丈夫的上衣——當(dāng)時(shí)她正蹲在地上拍攝遠(yuǎn)處的風(fēng)景。同時(shí)，她也被慣性帶向崖邊，倉(cāng)促中，她抱住了一棵樹(shù)。

丈夫懸在空中，妻子緊咬牙關(guān)，她的牙齒上承擔(dān)了一個(gè)魁梧身軀男子的全部重量。

妻子不能張口呼救，一小時(shí)后，過(guò)往的游客救了他們。而這時(shí)妻子的牙齒和嘴唇上已染滿了鮮血。

有人問(wèn)妻子如何能夠挺這么長(zhǎng)時(shí)間，她回答說(shuō)：“我不能失去我最愛(ài)的人?！?/p>

關(guān)鍵時(shí)刻，愛(ài)可以激發(fā)人們最大的潛能。

愛(ài)的力量學(xué)習(xí)的五個(gè)境界：知道：大致了解悟到：領(lǐng)悟內(nèi)涵做到：付諸實(shí)踐傳道：與人分享得道：成為習(xí)慣知道—悟到—做到—傳道—得道相親相愛(ài)一家人送花你很重要，我需要你，我愛(ài)你！愛(ài)的傳遞內(nèi)傳-------------------外傳

一句話的愛(ài)名字：對(duì)自己：對(duì)家人：對(duì)公司：對(duì)同事：別人的評(píng)語(yǔ)：

收集裝訂

第三階段計(jì)分激勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力培訓(xùn)目的

1、使關(guān)心員工成長(zhǎng)工作落到實(shí)處

2、使團(tuán)隊(duì)更有效的完成目標(biāo)任務(wù)

3、使管理層與員工、顧客更有效的開(kāi)展溝通

4、使全員有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、歸屬感、忠誠(chéng)度

5、使全員正確面對(duì)困難和困惑

第一部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)何謂團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)與成員之間的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事業(yè)的態(tài)度

現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人際交流與合作的要求大大提高，人們的工作方式將趨向集團(tuán)化，個(gè)人不可能孤立無(wú)援地工作，而是要與人交流與合作，建立高效的團(tuán)隊(duì)。

企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

開(kāi)放的溝通對(duì)目標(biāo)的關(guān)注相互信任和尊重尊重差異化持續(xù)的學(xué)習(xí)共享的領(lǐng)導(dǎo)靈活和適應(yīng)高效團(tuán)隊(duì)的特征有效的工作流程第二部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)企業(yè)凝聚力

企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力企業(yè)生存的核心競(jìng)爭(zhēng)力

????企業(yè)服務(wù)與執(zhí)行力總是不到位

企業(yè)內(nèi)部總是矛盾重重

企業(yè)缺乏凝聚力企業(yè)的共同愿景

企業(yè)凝聚力從何而來(lái)建立學(xué)習(xí)型企業(yè)

人性化管理規(guī)范化、制度化管理企業(yè)文化建設(shè)

團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性

團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展

團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能齊眉桿-----視頻------再一次

第四階段孝道與感恩百善孝為先你的父母

愛(ài)善心孝百善孝為先仁者無(wú)敵不義不仁不忠不孝義仁忠孝人生就是兩條路不禮禮3、孝道諸事不順因不孝福祿皆由孝字得孝心一開(kāi)百慧開(kāi)

擇自-《百孝經(jīng)》家是人之根，孝是人之本。《哪一個(gè)是我》怎樣孝順父母1.養(yǎng)父母之身---身安子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

——《論語(yǔ)·為政》怎樣孝順父母2.養(yǎng)父母之心---心安百孝篇：盡心竭力孝父母,孝道不獨(dú)講吃穿;

孝道貴在心中孝,孝親親責(zé)莫回言。

①敬父母心子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”

——《論語(yǔ)·為政》

怡吾色，柔吾聲怎樣孝順父母3.養(yǎng)父母之志—

心慰立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。

——《孝經(jīng)》怎樣孝順父母4.養(yǎng)父母之慧----自在孔子：昔者明王萬(wàn)乘之國(guó)，有諍臣七人，則主無(wú)過(guò)舉；千乘之國(guó)有諍臣五人，則社稷不危也；百乘之家有諍臣三人，則祿位不替；父有諍子，不陷無(wú)禮；士有諍友，不行不義。

故子從父命，奚詎為孝？臣從君命，奚詎為貞？夫能審其所從之謂孝之謂貞矣。

----《孔子家語(yǔ)》孝子之有深愛(ài)者，必有和氣；有和氣者，必有愉色；有愉色者，必有婉容?！抖Y記》怎樣孝順父母

父母年老時(shí)，把湯灑了，想一想童年，母親怎樣把湯送到我們嘴里；父母年老時(shí)，系不好鞋帶，想一想童年，父母怎樣手把手地教會(huì)我們系鞋帶；父母年老時(shí)，對(duì)高科技不懂時(shí)，想一想童年，父母是怎樣回答我們的十萬(wàn)個(gè)為什么；父母年老時(shí)，父母的言語(yǔ)啰嗦，想一想童年，父母是怎樣講給我們故事聽(tīng)；父母年老時(shí)，抬不動(dòng)腿腳，想一想小時(shí)候，父母是怎樣拉著我們的手，教我們走出人生的第一步。我們走的再遠(yuǎn)，也走不出父母的心；再怎么走，也走不出父母的思念。《你留意過(guò)自己的父母嗎》如果你在一個(gè)平凡的家庭長(zhǎng)大，

如果你的父母還健在，不管你有沒(méi)有和他們同住——

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽的廚房不再像以前那么干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好象沒(méi)洗干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親的鍋?zhàn)硬辉傺┝?；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹(shù)木已漸荒廢如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)，就像他們不再想要天天洗澡時(shí)；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛(ài)吃青脆的蔬果；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛(ài)吃煮得爛爛的菜；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；《你留意過(guò)自己的父母嗎》從我們出生開(kāi)始，喂奶換尿布、生病的不眠不休照料、教我們生活基本能力、供給讀書(shū)、吃喝玩樂(lè)和補(bǔ)習(xí)，關(guān)心和行動(dòng)永遠(yuǎn)都不停歇。如果有一天，他們真的動(dòng)不了了，角色互換不也是應(yīng)該的嗎？為人子女者要切記，看父母就是看自己的未來(lái)，孝順要及時(shí)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止、子欲養(yǎng)而親不在——你留意過(guò)自己的父母嗎？

如何在工作中實(shí)踐忠孝之道？將公司做家庭，同事做家人，感恩公司付出=富有感恩=幸福結(jié)束第一天下午課程有禮之人：忠、孝、仁、義無(wú)禮之人：不忠、不孝、不仁、不義

感恩父母：感恩公司：

第五階段責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【體驗(yàn)活動(dòng)】領(lǐng)袖的風(fēng)采承擔(dān)責(zé)任的好處有哪些？不承擔(dān)責(zé)任要付出哪些代價(jià)？案例心系80年前大樓安全20世紀(jì)末，武漢市中心6層的景明大樓收到英國(guó)一封信函。寫信的是家英國(guó)建筑事務(wù)所，1917年該樓的設(shè)計(jì)單位。信中寫到：該樓的設(shè)計(jì)安全權(quán)限為80年，現(xiàn)已到期，敬請(qǐng)用戶注意該樓的安全。

對(duì)人影響最大的三種力量愛(ài)責(zé)任感恩責(zé)任者的態(tài)度一切操之在我我是自己生命的主人我是自己命運(yùn)的設(shè)計(jì)師我是一切問(wèn)題的根源信念的故事

這是發(fā)生在非洲的一個(gè)真實(shí)的故事。6名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井倒塌，出口被堵住，礦工們頓時(shí)與外界隔絕。這種事故在當(dāng)?shù)夭⒉簧僖?jiàn)，憑借經(jīng)驗(yàn)，他們意識(shí)到自己面臨的最大問(wèn)題是缺乏氧氣，井下的空氣最多還能讓他們生存3個(gè)半小時(shí)。

6人當(dāng)中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小時(shí)通報(bào)一次。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)半小時(shí)過(guò)去的時(shí)候，戴表的礦工輕描淡寫地說(shuō)：“過(guò)了半小時(shí)了。”但是他的心里卻是異常地緊張和焦慮，因?yàn)檫@是在向大家通報(bào)死亡線的臨近。這時(shí)他突然靈機(jī)一動(dòng)，決定不讓大家死得那么痛苦。第二個(gè)半小時(shí)到了，他沒(méi)有出聲，又過(guò)了一刻鐘，他打起精神說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)了?！逼鋵?shí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了75分鐘。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，戴表的礦工才第三次通報(bào)所謂的“半小時(shí)”。同伴們都以為時(shí)間只過(guò)了90分鐘，只有他知道，135分鐘已經(jīng)過(guò)去了。

事故發(fā)生四個(gè)半小時(shí)后，救援人員終于進(jìn)來(lái)了，令他們感到驚異的是，6人中竟有5人還活著，只有一個(gè)人窒息而死——他就是那個(gè)戴表的礦工。