課件1凱程專業(yè)課輔導(dǎo)教育學(xué)考研心理學(xué)考研計算機考研08年：選擇：10道，共20分辨析：無簡答：2道，共30分論述：沒有涉及外國教育史歷年出題規(guī)律——論述題綜合性較強的題目：1，兩個人物相似觀點的比較；2，某一個思想、制度的發(fā)展例：07年統(tǒng)考：試述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本內(nèi)涵，并比較其異同。08年統(tǒng)考：請以以下材料為背景，敘述晏陽初和梁漱溟所提出的鄉(xiāng)村教育方案，并比較他們鄉(xiāng)村教育理論的異同。歷年出題規(guī)律——簡答題易出答題要點清晰的考點。例：08統(tǒng)考：簡述裴斯泰洛齊“教育心理學(xué)化”主張的基本含義。答案（1）教育目的心理學(xué)化

（2）教學(xué)內(nèi)容心理學(xué)化

（3）教學(xué)程序心理學(xué)化

（4）讓兒童成為自己的教育者歷年出題規(guī)律——選擇題小而重要的知識點，備選項經(jīng)常是易記混的內(nèi)容例：08統(tǒng)考：在英國教育史上，促成英國政府教育委員會和地方教育當(dāng)局的結(jié)合，形成以地方當(dāng)局為主體的教育行政管理體制的教育法案是（B）A《福斯特教育法》B《巴爾福教育法》C《費舍教育法》D《巴特勒教育法》外國教育史答題技巧1，準(zhǔn)確定位知識點2答題抓要點，條理分明，層次分明3答完要點之后，要闡述，論述題的回答中尤其要注意這一點押題1闡述蘇格拉底方法與孔子關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的思想，并比較二者異同。答：①蘇格拉底方法②孔子的啟發(fā)式教學(xué)③比較相同點（1）目的上都是啟發(fā)學(xué)生思維（2）互動式交談（3）倫理內(nèi)容不同點（1）問答次序不同，反映中西方教育傳統(tǒng)的差異，內(nèi)發(fā)和外爍（2）教育順序不同（3）教學(xué)目的不同2比較中世紀大學(xué)和中國古代書院的異同相同點：①，出現(xiàn)的必然性相同：②，類型上相同：③，在地位變化上相同：④，辦學(xué)精神上相同：⑤，教學(xué)方法上相同：不同點：①，產(chǎn)生的環(huán)境不同：②，思考問題的角度不同：③，與官方關(guān)系不同。④，辦學(xué)目的不同：⑤，課程不同：⑥，學(xué)位制度上不同：⑦，管理體制上不同：3，闡述蔡元培改革北大的主張以及洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)的主張，并比較二者異同。答：①蔡元培改革北大的主張（1）抱定宗旨，改變校風(fēng)。（2）貫徹“思想自由，兼容并包”原則。（3）教授治校，民主管理（4）學(xué)科與教學(xué)體制改革②洪堡的主張（1）教學(xué)與研究統(tǒng)一（2）教與學(xué)的自由（3）吸收最新學(xué)術(shù)成果（4）崇尚理性精神③比較：

相同點（1）面對保守的學(xué)術(shù)風(fēng)氣

（2）提倡學(xué)術(shù)自由，崇尚民主科學(xué)，體現(xiàn)資產(chǎn)階級現(xiàn)代大學(xué)的特征。（3）都注重學(xué)術(shù)研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力（4）都聘請優(yōu)秀的教授（5）都是本國最早的現(xiàn)代大學(xué)，處于開創(chuàng)性地位

不同點(1)面對的保守勢力不同（2）學(xué)術(shù)自由程度不同（3）與國家關(guān)系不同4比較歐洲新教育運動和美國進步主義教育運動的異同答：①什么是新教育運動，什么是進步主義教育運動②相同點（1）都是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物（2）都強調(diào)對兒童天性的尊重與維護③不同點（1）進步主義教育運動更強調(diào)與社會生活的聯(lián)系（2）進步主義教育運動更具有民主化特征5，闡述英國中等教育的發(fā)展，并總結(jié)其規(guī)律答：①17、18世紀英國中等學(xué)校主要有三類：文法學(xué)校、公學(xué)、新型中等學(xué)校②19世紀英國：公學(xué)，捐辦文法學(xué)校；公學(xué)改革③1926年《哈多報告》；1938年《斯賓斯報告》；《1944年教育法》規(guī)律（1）實科教育逐步成為中等教育的重要組成部分；（2）逐步加強教育立法（3）中等教育逐漸普及，“人人受中等教育”的觀念被公眾接受6，闡述美國高等教育的發(fā)展過程與特點答：①17世紀出現(xiàn)高等教育的萌芽，北部建立哈佛學(xué)院，南部建立威廉·瑪麗學(xué)院。②建國后，高等教育發(fā)展速度快，出現(xiàn)州立大學(xué)③（1）19世紀高等教育私立為主，公私兼有；（2）高等院校數(shù)量大增，但規(guī)模??；（3）《莫雷爾法》與農(nóng)工學(xué)院；（4）研究型大學(xué)；（5）女子進入高等院校④19世紀末、20世紀初初級學(xué)院興起特點（1）逐步脫離歐洲傳統(tǒng)，形成自己特色（2）目的由單一的為宗教服務(wù)發(fā)展為研究、實用兩重目的7教育心理學(xué)化思潮的形成、發(fā)展與影響答①由裴斯泰洛齊提出，經(jīng)赫爾巴特得到發(fā)展。②裴斯泰洛齊的教育心理學(xué)化思想③赫爾巴特的教育心理學(xué)化思想④“教育心理學(xué)化”使教育家自覺地把教育學(xué)建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上，形成歐洲教育心理學(xué)化運動。8，闡述夸美紐斯、盧梭、福祿培爾關(guān)于自然教育的思想，并比較他們的異同答：①夸美紐斯;教育適應(yīng)自然原則②盧梭：自然主義教育思想③福祿培爾：④相同點：自然在教育中的重要性⑤不同點：對自然的理解不同簡答題1斯巴達與雅典教育特點的比較

答：相同點：階級性不同點：①教育目的不同：②教育內(nèi)容不同：③教育與國家關(guān)系不同：④女子教育：2，夸美紐斯的教學(xué)原則答：①直觀性原則②鞏固性原則③量力性原則④系統(tǒng)性和循序漸進性原則3簡述赫爾巴特的課程理論答①經(jīng)驗、興趣與課程②統(tǒng)覺與課程：相關(guān)、集中③兒童發(fā)展與課程4，簡述人文主義教育的基本特征（1）人本主義（2）世俗性（3）古典主義（4）宗教性（5）貴族性：5中世紀城市學(xué)校的特點①有行會和商會開辦②基本上屬于世俗性質(zhì)③目的是為了滿足新興城市對職業(yè)人才的需要④初等學(xué)校⑤重視世俗知識，基礎(chǔ)知識，職業(yè)知識⑥本族語教學(xué)6簡述馬卡連柯的集體主義教育原則①“在集體中，通過集體”②（1）尊重與要求相結(jié)合的原則（2）平行教育原則（3）前景教育原則7，簡述杜威的探究方法①“思維五步說”。概括為“細心搜集事實，大膽提出假設(shè)，再細心求證”②（1）疑難的情境；（2）確定疑難所在；（3）提出解決問題的種種假設(shè)（4）推斷那個假設(shè)能解決問題（5）驗證③評價8，簡述赫爾巴特教學(xué)四階段論明了聯(lián)想系統(tǒng)方法9，簡述第斯多惠教育思想①關(guān)于影響人發(fā)展的因素②教學(xué)論（1）關(guān)于形式教學(xué)（2）關(guān)于教學(xué)原則③論教師10簡述賀拉斯·曼的教育思想答：①論教育作用②教育目的③教育內(nèi)容④師范教育1西方教育史上第一本專門研究教育理論的著作是（）A《雄辯術(shù)原理》B《普通教育學(xué)》C《大教學(xué)論》D《母育學(xué)?！反鸢窤2,體現(xiàn)了法國教育義務(wù)、免費、世俗三原則的法案是（）A《基佐法案》B《帝國大學(xué)令》C《阿斯蒂埃法》D《費里法案》答案D3現(xiàn)代教育學(xué)之父是（）A帕克B赫爾巴特C福祿培爾D克伯屈答案B4二戰(zhàn)后，日本明確提出“教育實行地方分權(quán)”制度的法案是（）A《教育基本法》B《教育敕語》C《學(xué)校教育法》Ｄ《大學(xué)令》答案：Ｃ５，蘇聯(lián)提出“建立９年制的統(tǒng)一勞動學(xué)?！钡奈募牵ǎ粒保梗保纺辍妒访芩梗菟狗ò浮罚拢保梗保改辍督y(tǒng)一勞動學(xué)校章程》Ｃ１９３２年《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)大綱和教學(xué)制度的決定》Ｄ１９７７年《關(guān)于進一步完善普通學(xué)校學(xué)生的教學(xué)、教育和勞動訓(xùn)練的決議》答案：B6，要素主義的代表人物是（）A拉格B巴格萊C赫欽斯D奈勒答案B7,19世紀末20世紀初期，歐美流行的勞作教育思潮的代表人物是（）A．梅伊曼