下載后可編輯———幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案范文5篇策劃書即對(duì)某個(gè)將來的活動(dòng)或者大事進(jìn)行策劃，并呈現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的學(xué)問開發(fā)力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。今日我在這給大家整理了一些歡快的幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案，我們一起來看看吧!

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西方節(jié)日的不同。

2、讓小伴侶初步了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

3、通過觀賞歌曲《merrychistmas》，感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)音樂cd、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

三、活動(dòng)過程

(一)、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，引出圣誕節(jié)由來。老師介紹圣誕節(jié)的由來，讓幼兒初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、爭(zhēng)論：請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

(二)、介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來，讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

1、播放音像資料或講故事，讓幼兒了解圣誕老人的傳奇。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?

2、播放音像資料或講故事，了解圣誕樹的傳奇。

提問：老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距

4、觀賞歌曲《merrychistmas》，感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

(三)、自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工——用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工——做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙——幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫——畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科?！ㄟ^各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。老師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)結(jié)束：

1、請(qǐng)“圣誕老人”給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做嬉戲，在開心的心情中結(jié)束。

2、在美麗的歌聲中結(jié)束：《merrychistmas》。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒把自己制作好的作品，在美工區(qū)里進(jìn)行展現(xiàn)，讓幼兒相互觀賞作品，進(jìn)而增加幼兒的自信念。

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)“進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受“四三拍“歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過程活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

(1)從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

(1)感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：

美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請(qǐng)“圣誕老人“給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做嬉戲，在開心的心情中結(jié)束

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案3

圣誕節(jié)快到了，走在大街小巷，隨處可感受到圣誕氣息，許多幼兒園也從環(huán)境布置，到幼兒園活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)，讓幼兒充分感受圣誕節(jié)的氣氛。

__年幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)目的：

1、讓同學(xué)感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛

2、通過分區(qū)的游園活動(dòng)和親子嬉戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)

__年幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：《字母串串串》

預(yù)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的東西、繩子若干

玩法：讓同學(xué)邊念邊按挨次將粘有26個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提示幼兒邊念邊穿。按挨次穿齊26個(gè)字母的同學(xué)，可到領(lǐng)獎(jiǎng)處獲得一份小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)二：《摘果子》

預(yù)備：粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個(gè)

玩法：同學(xué)站在一端，家長(zhǎng)手持籃子站在對(duì)面。同學(xué)一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球，每個(gè)籃子都有一個(gè)老師看護(hù)。嬉戲開頭，同學(xué)要從自己身后的籃子里撿起并念出皮球上畫的物品的英文名字(假如沒念出，看護(hù)的老師就不能讓幼兒撿起)，而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。

活動(dòng)三：《找伴侶》

預(yù)備：46套分別寫有26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，

玩法：請(qǐng)同學(xué)將弄亂的26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說邊找到相應(yīng)的伴侶，如a的好伴侶是apple。家長(zhǎng)可在旁邊幫忙，督促同學(xué)開口說。26個(gè)字母的好伴侶都找到的小伴侶，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)四：《建高樓》

預(yù)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干

玩法：同學(xué)只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)五：《釣魚》

預(yù)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干

玩法：同學(xué)用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里。最終拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。

__年幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)形式：主要通過游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)游樂區(qū)

◆展覽區(qū)：主要是通過照片，圖片，影像等方式來向家長(zhǎng)展現(xiàn)同學(xué)在校學(xué)習(xí)英語的狀況和成果。影像方面可以是同學(xué)上課、律動(dòng)、英語劇場(chǎng)表演等的錄制材料。

◆活動(dòng)區(qū)：主要是通過操作活動(dòng)和親子嬉戲來讓家長(zhǎng)了解幼兒的英語把握狀況，也讓同學(xué)在與家長(zhǎng)共同嬉戲中提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

◆游樂區(qū)：主要針對(duì)的是戶外器械，學(xué)?？梢罁?jù)自己園擁有器械的狀況來定，建議加以學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，以增加器械嬉戲的新奇感和趣味性

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)目的:通過家長(zhǎng)和孩子一起制作圣誕節(jié)的賀卡更加增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感,體驗(yàn)制作勝利的快感,培育孩子的合作意識(shí)和動(dòng)手力量.

活動(dòng)預(yù)備:

1(老師預(yù)備)各種顏色的色卡紙手工折紙圣誕老人圖片

2(家長(zhǎng)預(yù)備)每人一把剪刀一管固體膠

活動(dòng)過程:

1老師講解圣誕賀卡的制作方法

2家長(zhǎng)和孩子一起制作

家長(zhǎng)把圣誕老人及圣誕禮物的圖片剪下來指導(dǎo)孩子貼在賀卡里面

3利用手工折紙剪出不同的裝飾物來裝飾圣誕樹

4展現(xiàn)作品

5請(qǐng)孩子自己在圣誕樹上每人摘下一個(gè)禮物

6結(jié)束活動(dòng)

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案5

在制定方案之前，我就讓孩子們?cè)诩依锟戳恕栋籽┕鳌返耐拕『蛣?dòng)畫片，讓孩子們加深劇中人的印象，通過和家長(zhǎng)談天得知，有許多孩子在家還和媽媽爸爸一起演這個(gè)童話劇呢。

由于圣誕節(jié)的那天活動(dòng)，我就是以《白雪公主》為大背景，用故事和舞蹈的形式把整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來。在平日調(diào)查中，我發(fā)覺孩子們都喜愛白雪公主和王子，于是我就告知孩子們，小矮人又英勇又和善又機(jī)靈，獵人也是很英勇和善，我都很喜愛他，為什么這樣引導(dǎo)孩子們呢?由于這次活動(dòng)的角色，我還是以孩子們?yōu)橹髯尯⒆觽冏约哼x擇自己喜愛的角色，為但是稍稍有點(diǎn)限制的是，每個(gè)出場(chǎng)的角色人員必需有固定的人員，全部的人都想演公主和王子，我就考慮別的角色咋辦呢，所以我就多引導(dǎo)孩子們，盼望孩子們能選別的角色。

大一班全班孩子共52名，男孩29名，女孩23名。角色制定如下：

講故事《白雪公主》，一位小伴侶，住持全場(chǎng)的串聯(lián)詞，魔鏡一人(男孩)，王后，一人，白雪公主：12位女孩，跳的舞蹈名字叫《起立敬禮坐下》，獵人10