平昌縣荔枝小學(xué)：李松

第八課正視自我成就自我認(rèn)識(shí)自我故事導(dǎo)入：比比誰(shuí)大

森林中要舉辦“大”比賽，老獅走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎?”

“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。討論:“可憐的青蛙”因?yàn)槭裁炊蓱z?思考：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

人的一生，要自知，就是要認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是最重要的，又是最困難的。老子說(shuō)：“知人智者，自知者明”中國(guó)諺語(yǔ)：“人貴有自知之明”古希臘德?tīng)栰嘲⒉_神廟入口處石碑上刻著“認(rèn)識(shí)自己”認(rèn)識(shí)你自己阿波羅神廟遺址自讀教材P56-60：1、正確認(rèn)識(shí)我們自己有什么重要作用？

2、認(rèn)識(shí)自我有哪些方法？

2、認(rèn)識(shí)自我的原則是什么？你遇到過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？

不只從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己變了，不再是以前活潑開(kāi)朗的我了。我變得不愛(ài)玩、不愛(ài)鬧，總愛(ài)坐著發(fā)呆。我也不知道自己為什么變得這么多愁善感。我總在想：我是一個(gè)怎樣的人？別人怎樣看我？我將來(lái)能做什么?等等。今天下午放學(xué)回家，望著大街上熙熙攘攘的人群，我莫名其妙琢磨起這樣一些問(wèn)題：會(huì)有人注意我嗎?我漂亮嗎？有氣質(zhì)嗎？有魅力嗎?然后下意識(shí)地把自己和街上過(guò)往的女孩做一番比較，差點(diǎn)兒和別人撞上。一位中學(xué)生的信正確認(rèn)識(shí)自己的重要作用：

正確認(rèn)識(shí)自己，不僅可以解決由此帶來(lái)的各種問(wèn)題，使我們愉快地面對(duì)青春期的種種變化，也有助于我們各方面的發(fā)展知識(shí)平臺(tái)自我評(píng)價(jià)：自畫(huà)像

為自己畫(huà)個(gè)“像”,請(qǐng)用陳述句，圍繞“我是……”這種句式寫(xiě)出能表現(xiàn)自己的句子。（要求：認(rèn)真準(zhǔn)確、如實(shí)描述）認(rèn)識(shí)你自己漂亮的、謹(jǐn)慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、大膽的、堅(jiān)毅的、果斷的、寬容的、引人注意的、沖動(dòng)的、瘦弱的、獨(dú)立的、孤僻的、懶惰的、樂(lè)觀的、消極的、能言善道的、有耐心的、強(qiáng)壯的、實(shí)際的、機(jī)智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的、溫和的、順從的、善良的、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的、體貼的、誠(chéng)實(shí)的、大方的、受歡迎的、斤斤計(jì)較的、粗魯?shù)?、友好的…?/p>

除了這些詞匯，同學(xué)們還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來(lái)描述自己。我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部的葉子，你可吃不到！我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部的葉子，你可吃不到！我能穿過(guò)門(mén)洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到！羊與長(zhǎng)頸鹿

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

——李世民比較平價(jià)什么是比較平價(jià)？通過(guò)與他人的比較，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處。比較評(píng)價(jià)的要求：1、要實(shí)事求是地、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人，根據(jù)實(shí)際情況做出判斷，不隱瞞，不貶低、不夸大。2、要對(duì)自己和他人作出全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。一分為二是指，要從正反

兩方面來(lái)認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自

己和他人，既看到自己和

他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自

己和他人缺點(diǎn)與不足。咱倆比一比找差距我同學(xué)學(xué)習(xí)勞動(dòng)體育品德交往課外活動(dòng)其他比較評(píng)價(jià)通過(guò)比較，明白什么事在任何時(shí)候都有它的兩面性，既要看到自己和他人的優(yōu)點(diǎn)有長(zhǎng)處，也要看到自己和他人的缺點(diǎn)與不足。認(rèn)識(shí)自我快樂(lè)驛站青蛙與牛他人評(píng)價(jià)：知識(shí)平臺(tái)是指以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自我的評(píng)價(jià)。實(shí)話實(shí)說(shuō)要求：全班同學(xué)分成四組，每組里有一名同學(xué)（教師指定）進(jìn)行自評(píng)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。組內(nèi)其他同學(xué)通過(guò)交流后，由一人執(zhí)筆寫(xiě)出對(duì)這名同學(xué)的評(píng)價(jià)，大家在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要客觀、全面、一分為二。時(shí)間三分鐘。

討論：如何對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和態(tài)度呢？(分小組討論）：

不管他人對(duì)我們持什么樣的態(tài)度、做什么樣的評(píng)價(jià)，我們要獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待。

面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂(lè)，更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對(duì)立的態(tài)度，要實(shí)事求是，有則改之，無(wú)則加勉。知識(shí)平臺(tái)1、識(shí)自我時(shí)，不管采用什么評(píng)價(jià)方法，都應(yīng)該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。知識(shí)平臺(tái)認(rèn)識(shí)自我的原則：2、在認(rèn)識(shí)自我時(shí)，要以“現(xiàn)實(shí)自我”為對(duì)象；在激勵(lì)和發(fā)展自我時(shí)，可以以“理想自我”為目標(biāo)。課后作業(yè)父親眼中的我同學(xué)眼中的我我眼中的我母親眼中的我老師眼中的我1、分別讓父母、同學(xué)、老師、自已填寫(xiě)。2、看看哪些與“我眼中的我”一致，哪些是不同的。

認(rèn)識(shí)自我，相信自我。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，只有認(rèn)識(shí)到真正的