第95頁共95頁小學(xué)音樂老師個人工作方案樣本2023小學(xué)音樂老師個人工作方案(一)一、教材分析^p本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動:要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。二、學(xué)生情況分析^p小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響。(2)參與各種演唱活動。(3)可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)可以背唱x首歌曲。2、演奏(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。(2)可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演(1)可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)可以配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論(1)可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂理論活動。2、通過音樂理論活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧開展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。五、重點、難點教學(xué)重點:以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。難點:充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生英勇自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。六、教學(xué)措施1、把每個學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標準的新理念。2023小學(xué)音樂老師個人工作方案(二)一、學(xué)生知識才能，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p四年級學(xué)生已具備根本的視譜才能，并有一定的運用才能。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新才能。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的愛好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏灤钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的比照。二、教學(xué)目的及任務(wù)1、通過歌唱，對學(xué)生進展愛國、集體教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學(xué)生進展美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心安康成長。3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)才能。4、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞才能。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。根本任務(wù)：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辯旋律的上下、快慢、強弱。詳細在音樂情緒與情感方面：1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。2、可以體驗并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式：1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱。2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反響。音樂風(fēng)格與流派：聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風(fēng)格。三、教材重點難點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學(xué)習(xí)。難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進展理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以防止學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。四、詳細教學(xué)措施孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!4、孩子們很喜歡流行歌曲，但如今大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們愛好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個“度”!2023小學(xué)音樂老師個人工作方案(三)進步教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。教學(xué)目的、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)二、視唱、知識、練耳局部讀譜知識：(1)、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(4)、學(xué)____音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。視唱局部：(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階。(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(4)、在老師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。練耳局部：(1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。(3)、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞局部結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。2023小學(xué)音樂老師個人工作方案(四)一、學(xué)生情況分析^p四年級的學(xué)生平時上課時紀律比擬好，各個都很認真，整體的音樂根底還不錯，學(xué)生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小局部學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的x%―x%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是x%―x%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步進步，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教材分析^p音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的才能，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的才能。三、教學(xué)目的一)、知識目的：1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二)、才能目的：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能。三)、情意目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。四、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學(xué)。7、老師示范、學(xué)生模擬。8、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。小學(xué)音樂老師個人工作方案2023篇一：20xx上學(xué)期小學(xué)音樂老師工作方案20xx年小學(xué)音樂教學(xué)工作方案1、20xx年小學(xué)音樂教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的程度看，學(xué)生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對可以，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂程度這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進步學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學(xué)音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根底知識訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底。三、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素〔1〕對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響?！?〕能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！?〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱?！?〕可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂情緒與情感〔1〕聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪?！?〕夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式〔1〕聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。〔2〕聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響?！?〕可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！?〕可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。4.音樂風(fēng)格與流派〔1〕聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風(fēng)格?！?〕聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格?！捕潮憩F(xiàn)1.演唱〔1〕樂于參與各種演唱活動?！?〕知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错??！?〕可以用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！?〕可以對自己和別人的演唱作簡單評價?！?〕每學(xué)年可以背唱歌曲4～6首。2.綜合性藝術(shù)表演(1)可以主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)可以對自己、別人的表演進展簡單的評論。3.識讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)可以識讀簡單樂譜?！踩硠?chuàng)造1.探究音響與音樂(1)可以自制簡易樂器。(2)可以運用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)可以以各種音及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。〔四〕音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶、cd等傳播媒體中搜集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同別人進展音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?.音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與理解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)可以結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描繪音樂在其中的作用。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)可以選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點難點1.可以完好地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。2.可以隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，可以運用人聲、樂器模擬自然界或生活中的聲音。4.樂于與別人共同參與音樂活動。六、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，進步自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)程度。2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜歡音樂課。3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。2、20xx年小學(xué)音樂教學(xué)工作方案本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學(xué)質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個局部主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲篇二：20xx小學(xué)音樂老師工作方案20xx小學(xué)音樂老師工作方案本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學(xué)目的要求及重難點1、突出音樂學(xué)科的特點，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能.三、教學(xué)的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：音樂是情感的藝術(shù)。只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：沒有興趣，被迫進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：興趣是最好的老師。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，讀懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，進步音樂教學(xué)實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進展音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個自由王國，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：愛動是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個自由王國。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供動起來的時機，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了課堂舞會這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。2.興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了開火車這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。開火車游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在開展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!(四)、開放的音樂教學(xué)方法：開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進步上?？傊?，在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動角色躍為主動角色，成為學(xué)習(xí)活動的主體。篇三：20xx-20xx第一學(xué)期年小學(xué)音樂科組工作方案20xx-20xx第一學(xué)期長莊小學(xué)音樂科教研方案一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期，我校音樂科將繼續(xù)認真貫徹市教育局及學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準那么，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面進步我校音樂教育質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色開展。二、工作目的:1．認真落實教研組工作方案，實在按照學(xué)校要求按時進展教研活動，上好每一節(jié)教研課，并做好課后評議和反思總結(jié)。2．進步音樂教育教學(xué)專業(yè)根本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷進步和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。3．繼續(xù)堅持理論聯(lián)絡(luò)實際和學(xué)以致用的原那么，積極參與各種課題討論，表達各人的不同課堂教學(xué)經(jīng)歷和見解。4．認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。5．敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。三、主要工作:1、加強教研組團隊思想建立，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。思想態(tài)度是事情成敗的根！一個人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的目的方向，才能在工作中形成動力，才能，合力，產(chǎn)生工作的積極性和熱情，以及克制困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組老師在工作中要克制懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！2、加強理論學(xué)習(xí)、研討，進步理論程度音樂組全體老師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)____時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互相討論交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標準，更新教育理念，不斷進步理論修養(yǎng)。3、將課改精神落到實處，實在進步教學(xué)效果本著理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：〔1〕關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛?！?〕嚴格標準課堂教學(xué)，以課堂教學(xué)為中心，進步教學(xué)效率?！?〕構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目的體系；構(gòu)篇二：小學(xué)音樂老師個人工作方案好的個人工作方案〔2023—2023學(xué)年度二期〕九臺市其塔木鎮(zhèn)中心校姓名：劉成波202___年三月一、思想方面：1．師德表現(xiàn)：向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校老師。2．工作態(tài)度：尊重學(xué)生、保護學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵抗一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立老師威信。二、教學(xué)方面：1．會課工作：利用好會課時間，備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。象同行認真學(xué)習(xí)，在會課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)歷和教訓(xùn)。2．課堂教學(xué)：在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂才能的培養(yǎng)。3．堅持聽課，尤其是組內(nèi)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，來進步自己的教學(xué)程度。4．不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。5．及時總結(jié)工作中的缺乏，加以糾正和改良，不斷完善自己的教學(xué)工作。三、科研方面1．確立課題，作好筆記，及時反思。2．結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究。3．多讀書、多積累，進步自身的業(yè)務(wù)程度及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。4．及時把自己的文章感悟上傳博客，到達和其他老師資共享。四、其它方面帶好低年級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實處。從根底聲音訓(xùn)練開場，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧。一期完畢后到達會唱八首課外歌曲。聲音根本統(tǒng)一的程度。五、主要措施1．充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建立。2．請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽理論，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。篇三：音樂老師20xx年度工作方案音樂老師20xx年度工作方案音樂老師20xx年度工作方案黑格爾說過：音樂是情感的藝術(shù)。只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。1、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：沒有興趣，被迫進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：興趣是最好的老師。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，讀懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。2、精選教法，快樂學(xué)習(xí)，進步音樂教學(xué)實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進展音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個自由王國，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。3、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：愛動是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個自由王國。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供動起來的時機，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了課堂舞會這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。4、興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了開火車這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。開火車游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在開展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!總之，在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動角色躍為主動角色，成為學(xué)習(xí)活動的主體。注：小學(xué)音樂老師個人工作方案范本【篇一】四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。學(xué)生情況分析^p：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己純熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意防止學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。進步教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。教學(xué)目的、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)二、視唱、知識、練耳局部：讀譜知識：(1)、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(4)、學(xué)____音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。視唱局部：(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階。(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(4)、在老師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。練耳局部：(1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。(3)、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。【篇二】一、學(xué)生情況分析^p：四年級的學(xué)生平時上課時紀律比擬好，各個都很認真，整體的音樂根底還不錯，學(xué)生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小局部學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步進步，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教材分析^p：音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的才能，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的才能。三、教學(xué)目的：一、知識目的：3、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、才能目的：4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。7、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能。三、情意目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。四、教學(xué)措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學(xué)。7、老師示范、學(xué)生模擬。8、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長?！酒恳弧W(xué)情分析^p：本學(xué)期，我擔(dān)任的是x年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，x年級的學(xué)生平時上課時紀律比擬好，各個方面都很認真，整體的音樂根底還可以，學(xué)生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣;大局部學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教材分析^p小學(xué)音樂x年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)目的及重難點1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會*人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。四、教學(xué)的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，*進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，進步音樂教學(xué)實效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。3、以“賽”激趣促學(xué)好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。(三)教學(xué)浸透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學(xué)音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與理論辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開放的音樂教學(xué)方法開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊谝魳方虒W(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。小學(xué)音樂老師個人工作方案范例為建立有中國特色的社會，為實現(xiàn)我國的社會現(xiàn)代化，必須優(yōu)先開展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極施行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，要使受教育者全面開展，美育是學(xué)校教育中必不可少的局部，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、學(xué)生情況分析^p優(yōu)勢：1、有一定的音樂根底知識和音樂鑒賞才能2、承受才能較強，敢于嘗試承受新事物3、有主動學(xué)習(xí)動向和才能，有了細膩的思想感情優(yōu)勢：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。三、教材分析^p我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點：1、表達素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目的，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、表達根底教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實際需要。3、表達以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知和身心開展規(guī)律?！督炭茣凡捎脝卧男问?，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大局部。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)任務(wù)1、唱歌可以準確有感情的演唱歌曲2、欣賞可以欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞才能3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、樂理純熟掌握根本的樂理知識五、教學(xué)措施1、不斷進步個人的教學(xué)程度及才能，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)2、以“老師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新才能4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“本來性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中5、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。小學(xué)音樂老師個人工作方案范文【第一篇】小學(xué)音樂老師個人工作方案范文一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、教學(xué)目的感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。(4)可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響?？梢詤^(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。4.音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風(fēng)格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。表現(xiàn)1.演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?.綜合性藝術(shù)表演(1)可以主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)可以對自己、別人的表演進展簡單的評論。3.識讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)可以識讀簡單樂譜。三、教學(xué)重點難點1.可以完好地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。2.可以隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與別人共同參與音樂活動。四、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，進步自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)程度。2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。老師從中總結(jié)經(jīng)歷?！镜诙啃W(xué)音樂老師個人工作方案范文繁忙而充實的一個學(xué)期馬上就要開場了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下方案:一、思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，進步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、課堂教學(xué)本學(xué)期，我擔(dān)任的是一、二、四、五年段的音樂教學(xué)，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時、充分。課中聚精會神。處處表達音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氣氛中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反響。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進展積極地學(xué)習(xí)。小學(xué)音樂老師個人工作方案模板為建立有中國特色的社會，為實現(xiàn)我國的社會現(xiàn)代化，必須優(yōu)先開展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極施行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，要使受教育者全面開展，美育是學(xué)校教育中必不可少的局部，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、學(xué)生情況分析^p優(yōu)勢：1、有一定的音樂根底知識和音樂鑒賞才能2、承受才能較強，敢于嘗試承受新事物3、有主動學(xué)習(xí)動向和才能，有了細膩的思想感情優(yōu)勢：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。三、教材分析^p我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點：1、表達素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目的，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、表達根底教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實際需要。3、表達以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知和身心開展規(guī)律。《教科書》采用單元的形式，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大局部?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)任務(wù)1、唱歌可以準確有感情的演唱歌曲2、欣賞可以欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞才能3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、樂理純熟掌握根本的樂理知識五、教學(xué)措施1、不斷進步個人的教學(xué)程度及才能，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)2、以“老師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新才能4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“本來性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中5、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。2023小學(xué)音樂老師個人工作方案本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學(xué)質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個局部主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探究出一套合適自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面。小學(xué)英語老師個人工作方案樣本一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，進步課堂教學(xué)程度，促進自身開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：①本學(xué)期理論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都嚴密的銜接。明確學(xué)習(xí)目的、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)群眾安康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進展有效的課堂教學(xué)，進步效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期鼓勵的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，進步書寫的質(zhì)量。③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所進步。三、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以進步自己的業(yè)務(wù)程度。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。四、教研方面：準時參加學(xué)校的教研活動，并認真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目的、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補短，以進步自身的教育教學(xué)程度。五、紀律方面：嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提早侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。四、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復(fù)習(xí)方案，進步英語教學(xué)質(zhì)量?？傊緦W(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性，進步課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。老師工作方案：小學(xué)音樂老師個人工作方案范文一、指導(dǎo)思想為建立有中國特色的社會，為實現(xiàn)我國的社會現(xiàn)代化，必須優(yōu)先開展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極施行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，要使受教育者全面開展，美育是學(xué)校教育中必不可少的局部，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、學(xué)生情況分析^p優(yōu)勢：1、有一定的音樂根底知識和音樂鑒賞才能2、承受才能較強，敢于嘗試承受新事物3、有主動學(xué)習(xí)動向和才能，有了細膩的思想感情優(yōu)勢：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。三、教材分析^p我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點：1、表達素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目的，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、表達根底教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實際需要。3、表達以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知和身心開展規(guī)律。《教科書》采用單元的形式，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大局部。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)任務(wù)1、唱歌可以準確有感情的演唱歌曲2、欣賞可以欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞才能3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、樂理純熟掌握根本的樂理知識五、教學(xué)措施1、不斷進步個人的教學(xué)程度及才能，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)2、以“老師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新才能4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“本來性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中5、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。小學(xué)音樂老師的個人工作方案范文在高中時學(xué)習(xí)不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學(xué)了我的特長--音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學(xué)。在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感。新的學(xué)期又開場了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個局部主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下〔比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下；比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞局部：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析^p：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期一年級的學(xué)生開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學(xué)生各方面均有進步。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。如今全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒侨缃裨谒刭|(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以進步他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了奉獻，要想中國可以持續(xù)的開展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來！小學(xué)音樂老師個人工作方案怎么寫為建立有中國特色的社會，為實現(xiàn)我國的社會現(xiàn)代化，必須優(yōu)先開展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極施行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，要使受教育者全面開展，美育是學(xué)校教育中必不可少的局部，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠