元日（宋

王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩中描繪的是中國什么傳統(tǒng)節(jié)日？過年了本命年的回想劉紹棠春節(jié)是我們一年中最期待，最快樂的節(jié)日，春節(jié)也是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，同學們能不能說說過年有哪些習俗呢？

掃塵、貼春聯(lián)、門神、年畫、倒貼“?！弊?、年夜飯（團圓飯）、祭祖、守歲、紅包（壓歲錢）、新年放爆竹、拜年、回娘家。學習目標1.了解過年習俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風情。

2.比較今昔過年的異同，說出自己對過年習俗的認識和理解。3.品味作者生動傳神的語言。

1.題目“本命年的回想”，同學們告訴我，“本命年”是什么意思呢？你們的本命年過了嗎？本命年有那些講究？

本命年：我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。再遇自己屬相的那一年，就是這個人的本命年。本命年有什么講究？系紅腰帶、穿紅褲頭、腰上系大錢……認識劉紹棠劉紹棠，現(xiàn)代著名作家，曾任北京市作家協(xié)會主席。他發(fā)表的作品有幾百萬字，代表作是長篇小說《蒲柳人家》。他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，語言通俗流暢，明白如話。長期致力于“中國氣派，民族風俗，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作思想，被譽為“京郊風俗畫家”。

年的傳說

傳說“年”是一頭帶有雙角的猛獸，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面來到岸上，吞吃人和動物，所以一開始一到年三十，人們就攜老扶幼逃到山上，躲避“年”的到來。有一個年三十，村里來了一個要飯的老者。他聽說了這件事，說他有治“年”的辦法。只要“年”出來的時候，在門上貼上紅的對聯(lián)，穿上紅的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就會被嚇跑了。有一部分人就相信了。等“年”來的時候，看到門上的紅對聯(lián)就緊張了，再聽到爆竹聲就嚇得逃之夭夭了。這就是人們在過年時要貼春聯(lián)，穿紅衣服，放爆竹的原因。

正確認讀下列字詞大嚼烙餅捅進糝簸箕鬼祟疙瘩栗子腳丫闔家摳漬鬏秫秸juélàotǒngshēnbòjisuìgēdalìyāhékōuzìjiūshújiē糖黏兒nián2.據(jù)義填詞（1）__________：形容旺盛、興隆、熱鬧。（2）__________：指人不停地自言自語。（3）__________：看到美好的情景而心情愉快。答案：（1）紅火

（2）念念有詞

（3）賞心悅目

聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，思考：

1.作者家鄉(xiāng)的春節(jié)有什么特點呢？

最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土氣息。從臘月初一到大年初一2.作者回想的過年是從何時開始的？何時結(jié)束的?作者是按何順序組織材料的？3.過年是一個什么樣的過程呢？請用文中的詞語來回答。這些詞語之間是何種關(guān)系？預熱增溫紅火發(fā)燒議一議：作者共寫了幾件事具體描繪家鄉(xiāng)舊時過大年的習俗？用“動詞+名詞”的格式概括這幾件事。(如第一件事概括為“炒年貨”)臘月初一：炒年貨預熱臘月初八：吃臘八粥買糖果增溫臘月二十三:挑絨花殺牲畜備食物送灶神換門神發(fā)燒正月初一：大年三十：除夕守歲紅火拜新年臘八粥宰牲禽送灶王換門神

闔家團聚包餃子，誰吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運。拜新年

探討一：從上面所寫的十件事可看出，京郊運河父老鄉(xiāng)親過年為何如此隆重？答案：有三個理由：一是辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動成果；二是展望來年，祈求好運，祝愿平安幸福；三是闔家團聚，增進親情，密切鄰里和整個村落的人際關(guān)系，上上下下，遠遠近近，和和美美奔前程。

作者在回憶過年的十個場景時，字里行間流露出了什么感情？答案：流露出熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活以及純真可愛的父老鄉(xiāng)親的感情。過年的風俗，寄托著人們的哪些期盼？

辛苦一年，欣喜五谷豐登，享用勞動果實；展望未來，祈求好運，祝愿平安幸福；合家團聚，增進親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。與過去相比，現(xiàn)在出現(xiàn)了哪些新的拜年方式？網(wǎng)絡(luò)拜年、電話拜年、短信拜年、外出旅游放煙花看春晚下飯店吃年夜飯會1、時間順序2、過渡緊密

或明確交代時間，或使用承上啟下的詞語或句子。探討二：第四段交代的十件風俗活動多而不亂，很有條理，你認為原因是什么？【知識鏈接】

記敘文常見的寫作順序有如下幾種：

1.按時間先后順序?qū)?。寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先后為順序。

2.按地點變換的順序?qū)?。按地點的變換順序?qū)?，常用于寫游記、參觀記、活動。

3.按事情發(fā)展的順序來寫。即按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。

4.按總述與分述的順序?qū)?。即先分后總、先總后分再總?！局R鏈接】分析語句的作用答題要點：從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析文首文末文中總結(jié)上文，呼應前文承上啟下引出下文開篇點題，照應題目總領(lǐng)全文，引出下文渲染氣氛，埋下伏筆設(shè)置懸念，為下文作鋪墊點明中心，深化中心照應上文，前后呼應畫龍點睛，言有盡而意無窮確認位置

運用生動傳神的群眾語言是本文重要的寫作特點，找出來加以品味。開刀問斬、腳丫子朝天、上天言好事、下界保平安、小小子兒、小丫頭兒、磕辭歲頭、賞壓歲錢、親支近脈、天麻麻亮……運用豐富的群眾語言與描述過年的習俗和諧一致，具有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味。學習延伸：端午的粽子,中秋的月餅似乎漸漸離我們遠去，過年的年味兒也越