《女媧補天》教學設計教學目標：

1.會認9個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。

2.復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。

3.學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。4.感受神話故事的神奇，引發(fā)豐富的想象。教學重點：了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。教學難點：在閱讀中感受神話故事的神奇。

教學準備：多媒體課件

教學課時：兩課時第一課時教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課1.談話導入：師：同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看?！段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》……師：今天，我們再來讀一個神話故事。2.出示課題：①出示插圖投影，指導看圖。師：圖上是誰?她在干什么？②板書課題：提示：“媧”字右下部分是個內(nèi)，“補”字的部首是衣補旁。齊讀課題。3.質(zhì)疑：當你們看到課題、閱讀課文時,有什么不明白的問題嗎？=4\*GB3④小結(jié)：你們真會動腦筋，這幾個同學想知道的一定也是大家想知道的，通過這節(jié)課的學習，大家一定會得到初步的答案。除此之外，我們還要學習這課書的生字新詞。（目的：激發(fā)興趣，為教學做好鋪墊。）（二）交代目標、有所遵循：1.師：這是我們這節(jié)課的任務。①通過初讀課文，學會本課的生字新詞。②同時還要了解文章的大意，理清文章的順序。（PPT）一會兒我們就來比一比誰學習得最好，收獲最大！2.過渡：女媧為什么要補天呢？怎樣補天呢？讓我們一起走進課文。（目的：體現(xiàn)學生是學習的主人；師生有所遵循；調(diào)動學生學習的積極性。）（三）初讀課文，整體感知1.大家小聲讀課文，要把字音讀準確、把句子讀通順。（落實要求）2.老師請同學分自然段讀課文，看看誰能聲音洪亮地讀準字音、讀通句子？（展示自我，增強自信。）3.評價：誰讀得最好？你覺得怎么好？誰給他們提提建議？（學會欣賞別人，取長補短。）4.小結(jié)：你們讀的很好，聽的也很認真！接下來我們就一起來研究本課的生字。（四）學習生詞、掃清障礙：（1）研究字音（出示）=1\*GB3①自己小聲讀讀這些字。塌下露出熄滅冶煉燃燒噴火缺少水盆掙扎純青色轟隆隆熊熊大火=2\*GB3②有幾個詞需要特別注意？（變紅）露出、冶煉、掙扎、轟隆隆誰來讀一讀？誰再來讀一讀？請大家跟他讀。開火車讀所有的詞。=3\*GB3③小結(jié)：字音我們讀得很準，下面我們一起研究生字的字形（2）研究字形：（出示）露盆熊（上下結(jié)構(gòu)）噴塌隆冶燃煉掙純熄缺（左右結(jié)構(gòu)）=1\*GB3①大家仔細觀察這兩行字的結(jié)構(gòu)有什么規(guī)律？②下面我們在分行研究，看看每個字的間架結(jié)構(gòu)有什么特點？怎么寫好看？露：上小下大；盆：上寬下窄；熊：四點水要把“能”托住。前四個字：左低右高；后六個：左右一樣高=3\*GB3③范寫：這些字中有3個字不好寫，咱們一起練寫。出示易錯字：噴、隆、煉師：大家繼續(xù)觀察：這3個字，哪些筆畫應該特別注意？噴：右半部分易錯，中間是橫、點、撇，不能寫成兩豎。隆：不能忘記中間的橫。煉：右面不是“東”，注意是橫折鉤。④學生臨寫，評價。過渡：我們研究了字形，現(xiàn)在來研究字、詞義。（3）研究字、詞義①出示句子②讀句子、說詞義，說說你是怎么知道這個詞的意思的？③再讀句子A熊熊大火：山岡上燃燒著熊熊大火,許多人被火圍困在山頂上。詞義：形容火勢旺盛而猛烈。B掙扎：田野里到處是洪水,許多人在水里掙扎。詞義：用力支撐或擺脫。C冶煉：女媧先在地上挖個圓坑,把五彩石放在里面,用神火進行冶煉。詞義：用焙燒﹑熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。（4）小結(jié)：剛才我們合作學習了本課的生字新詞，大家學習得很好。現(xiàn)在我們把這些生詞放回到課文中去，看看誰字音讀得最準確。（五）再讀課文，了解內(nèi)容，理清順序1指名讀課文（文章有幾個部分就指幾個人）了解內(nèi)容=1\*GB3①老師請3名同學再讀課文，其他同學邊聽邊思考：課文主要寫了一件什么事。=2\*GB3②大家快速默讀，用筆圈一圈事件的六要素：投影出示——時間、人物、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果。=3\*GB3③看著提示，同位交流：（教師提示：注意概括時要抓住事件的主干）時間：古時候地點：？人物：女媧起因：天空塌了一個大窟窿，人類面臨著危險的處境。經(jīng)過：女媧找來雨神、造了船拯救人們，然后冒著生命危險補天。結(jié)果：天上的大窟窿被補好了。（古時候），天（塌了一個大窟窿），人們被大火（困在山上），在洪水里（掙扎）。女媧找雨神（熄滅天火），造船拯救（洪水中的人們），然后（冒著生命危險去補天）。相傳天邊的（云霞）就是女媧（補天的地方）。=4\*GB3④全班交流教師相機點播=5\*GB3⑤出示正確答案，找一名學生讀讀，學生將關(guān)鍵詞記錄在書的課題上邊。=6\*GB3⑥小結(jié)：這件事情多么令人感動?。⊥瑢W們認真地學習態(tài)度也讓我感動，我們用掌聲來獎勵下自己吧！理清順序：師：我們看看作者是按怎樣的順序敘述這個感人故事的？=1\*GB3①同桌討論——文章是按照什么順序?qū)懙模肯葘懯裁?？然后寫什么？再寫什么？最后寫什么?2\*GB3②全班交流：（教師相機點播）出示答案：天塌窟窿——女媧救人——煉石補天——把天補好（指名讀）=3\*GB3③記錄在課題下邊。=4\*GB3④小結(jié)：這節(jié)課我們學習了本課的生字詞，也明確了文章的大意，理清了順序。剩下的時間我們來個小競賽，看看誰的收獲大！。打開大本練習冊完成第1——4題，看看誰記得最牢?、莘答仭⒂喺A計40分鐘，如：時間富裕可以讓學生自讀課文。（六）建議作業(yè)、留有空間 1書寫生字、詞語。2繼續(xù)讀課文。3練習講故事。}{板書：女媧補天}{事情的發(fā)展順序主要內(nèi)容天塌窟窿噴、隆、煉事情的發(fā)展順序主要內(nèi)容女媧救人煉石補天把天補好第二課時一、復習導入，渲染氣氛，激發(fā)學習欲望。1、師：同學們，中國神話故事是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習這個美麗的神話故事，齊讀課題。再讀課題，讀整齊。2、孩子們，想穿越時空隧道去看看遠古世界嗎？可時空隧道里的攔路虎，誰能消滅？誰來讀？（課件顯示無規(guī)則詞語群）抽生讀，搶讀。3、哇，又來了一群新的攔路虎，誰還能讀？（課件顯示有規(guī)則詞語群）隨機抽幾排孩子齊讀。師：這幾只攔路虎可有特點了，擦亮你的火眼金睛，你能發(fā)現(xiàn)什么？（ABB式的“轟隆隆”：AABC式的“熊熊大火”；AABB式的“零零星星”。）你還能說出像這樣的詞語嗎？抽生答。二、朗讀感悟，品詞析句，感受補天艱難。（一）品析好詞佳句，感受天崩地裂。1、師：你們的努力使時空隧道成功開通，讓我們隨著課文一起回到這樣的遠古世界吧！快速地默讀課文，看看課文的哪個地方描寫到了天崩地裂的情景？找到相關(guān)的句子畫上波浪線。出示：“天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎?！睂W生自言自語地讀一讀，讀后思考：它帶來了怎樣的感受？2、找出中心句“天哪，太可怕了！”、核心詞“可怕”。后面四句是從哪幾方面描寫這可怕景象的？（天，地，山岡、田野/火、水，人。）師領(lǐng)讀，隨機指導寫作方法：圍繞一個中心、抓住一個重點，把內(nèi)容寫具體。3、出示后4個場景句子。請生選擇其中一句最讓你感覺到可怕的，好好地讀一讀，感受詞語帶來的體會。師抓住重點詞進行朗讀指導。學生再次自由地練讀。4、課件去掉句中形容詞，顯示變化后的句子，抽生讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？把這些形容詞去掉了，你還感覺到有那么可怕嗎？能去掉它們嗎？5、師：就是這些普普通通的詞語，卻帶給了我們無限的遐想空間，帶給了我們一幅幅令人揪心的畫面。師范讀，生閉上眼睛，邊聽邊想：仿佛看到了什么？聽到了什么？抽生答。6、讀書就是要這樣，邊讀邊想象，然后把想象到的畫面展現(xiàn)在你的朗讀當中。學生隨著音樂齊讀，邊讀邊感受可怕的景象可憐的人。7、總結(jié)學習方法，生作批注：“天崩地裂”。齊讀。（二）尋找五彩神石，感受補天艱難。1、看到這“天崩地裂”中可憐的人們，女媧怎么想的？怎么做的？2、女媧怎樣補天？學生再次默讀課文，補充句子：女媧為了補天，她先，接著，最后。（屏顯。）3、女媧找五彩石容易嗎？你是從哪句話中讀出來的？它讓你體會到什么？4、天馬行空地想象：女媧還可能到哪里去尋找五彩石了？途中會遇到什么艱難險阻？5、理解“終于”，用“終于”說話。（三）冶煉神石補天，感受女媧神力。1、五彩石找齊后，女媧是怎么補天的？學生用自己喜歡的方式讀女媧煉石補天的句子，邊讀邊用小圓圈勾畫出其中的動詞。抽生答。齊讀。2、同桌合作學習：帶上動詞用自己的話復述女媧煉石補天的過程。3、抽生全班匯報，其他的孩子跟老師做動作。師板書：天被補好。4、師小結(jié)：這就是富有神力的——女媧！這就是不辭辛勞的——女媧！這就是拯救人類的——女媧！三、回歸整體，總結(jié)全文，領(lǐng)會女媧精神。1、師：孩子們，現(xiàn)在我們能看到女媧補天的地方嗎？齊讀：現(xiàn)在，人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女媧補天的地方。2、天被女媧補好后，那又是怎樣一番景象呢？大膽地展開想象翅膀，可以任意選擇其中一個或幾個方面說一說。顯示：天終于被女媧補好了，遠遠的天空……。地……。山岡上……，田野里……。許多人在……。抽生句式練習說話。3、