《第八次》教學(xué)設(shè)計【教材分析】

本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事，課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2．學(xué)會本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3．憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。

【教學(xué)重、難點】

1．體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。

2．弄清課文所揭示的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

圖片、文字投影片。

【教學(xué)時數(shù)】

兩課時

【教學(xué)過程】

第一課時

【第一課時教學(xué)目標(biāo)】

初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。

【第一課時教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1．今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）

2．看了課題，你有什么問題要問嗎？

二、初讀感知。

1．《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）

2．帶問題自讀課文。

自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）

（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。

3．檢查自學(xué)情況。

（1）出示詞語：

信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動員侵略成功打仗受傷并且磨房

（指名朗讀、開火車讀、齊讀）

（2）說說你讀懂的詞語的意思。

（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。

注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。

“侵、信”是前鼻音。

多音字：幾

（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。

（5）齊讀課文。

4．讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？

三、理清脈絡(luò)。

1．課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分

2．交流：一（1、2）二（3、4）三（5）

四、指導(dǎo)寫字。

1．說說容易寫錯的字和寫時的注意點。

2．指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。

3．學(xué)生描紅。

五、布置作業(yè)

1．抄寫詞語。

2．朗讀課文。

第二課時

【第二課時教學(xué)目標(biāo)】

理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。

體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

【第二課時教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)。

聽寫詞語。

二、精讀指導(dǎo)。

（一）過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰？（蘇格蘭王子布魯斯）

（二）那么，布魯斯是個怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個怎樣的人。

（三）交流

熱愛祖國的人。

1．從哪里看出布魯斯是個熱愛祖國的人？（自由讀讀第一小節(jié)）

2．“英勇地抗擊”什么意思？

3．指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評價，齊讀）

“遇事不灰心”或者“堅持不懈”

1．布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）

2．從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）

（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）

（1）什么意思？

唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）

（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？

（3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。

（4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

3．但后來布魯斯王子又怎么會恢復(fù)了信心？

（1）默讀第三、四小節(jié)。

思考：

A．布魯斯王子在磨房里看到了什么？

B．布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？

（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？

出示三句話反復(fù)朗讀體會

[一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]

[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]

[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]

A．為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）

B．這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？

C．從“終于”這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

D．朗讀，體會“有志者事竟成”的道理。

（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動極了”）

（4）王子為什么感動？從哪兒看出王子的感動？

（“猛得跳起來”、“喊道”）

（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

（6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時的布魯斯王子又會想寫什么呢？

（同桌討論后交流）

4．蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

5．請你想象一下：當(dāng)時魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？

（四）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

（因為他沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個詞語）

三、總結(jié)全文。

1．朗讀全文。說說學(xué)了課文以后，你得到的啟示。（有志者