小學(xué)生心理教育班會教案心理健康訓(xùn)練是新時期學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的前提，是完善中同學(xué)共性的主要促進因素。所以開展相關(guān)的心理健康訓(xùn)練主題班會是很有必要的。下面是收集的學(xué)校生心理訓(xùn)練班會教案，歡迎閱讀。

學(xué)校生心理訓(xùn)練班會教案1

一、教學(xué)目的：

通過本次班會，使同學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，培育同學(xué)人際交往的力量。

二、教學(xué)過程：

(一)主持人：

孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進心理健康訓(xùn)練課，來探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

(二)情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，稱贊她，她受不了。師：面對這種情形，應(yīng)當怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)當說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)當和和氣氣。(生充分說)師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)當友好相處，不要稱贊同學(xué)的缺點。要學(xué)會敬重別人，不污辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2.情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)一再向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予

理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰情愿和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是，我們應(yīng)當有寬容之心。同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不稱贊缺點。

學(xué)會敬重，不欺小凌弱。

學(xué)會寬容，不斤斤計較。

學(xué)會理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列狀況，你又該怎樣做?信任你會正確處理。(出示)

(三)說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

(3)選班長時，你的好伴侶當選，你卻落選了。

生：遇到這種狀況我會這樣做：

生：遇到這種狀況我會這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻著，信任你也會歡樂著!

學(xué)校生心理訓(xùn)練班會教案2

【教學(xué)目的】

引導(dǎo)同學(xué)熟悉到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的緣由

【教學(xué)過程】

活動一：同學(xué)以自身的實際狀況，來談?wù)勗趯W(xué)校與學(xué)校階段班級、班級及自己的成果與分布狀況(男生、女生)。

活動二：引導(dǎo)同學(xué)自己說說什么是智力，智力包括哪些方面。

總結(jié)：智力包括記憶、思維、感知、語言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個方面都表現(xiàn)出肯定的差異，如女性的語言力量賽過男性，而男性在立意新穎，運用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于規(guī)律思維。

活動三：先調(diào)查同學(xué)，讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理緣由:

1、心理緣由：女性的語言力量比男性進展得早，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語言力量、符號識記方面，而這正是女性的優(yōu)勢所在。隨著年齡的增長，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、規(guī)律思維方面轉(zhuǎn)化，而這時的智力測驗內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢恰好反映在這一方面。很多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時，未能準時轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致成果不佳。

2、生理緣由：男性染色體比X染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于X染色體，故患遺傳病的男性肯定多于女性，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們在后期的學(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過了女性。

活動四：爭論影響智力進展的因素有哪些呢?

緣由：

1、父母對男孩、女孩的不同期望。

2、社會對男女形成的一套刻板印象。

3、個人的意志努力。

活動五：講故事(老師激勵同學(xué)，個人努力的沒有性別差異!)

學(xué)校生心理訓(xùn)練班會教案3

班會目的：

1、學(xué)會正確對待青春期對異性的好感;

2、通過活動，關(guān)心同學(xué)熟悉早戀的含義及其“利”與弊，

3、引導(dǎo)同學(xué)把喜愛化為純凈的友情，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順當?shù)囟蛇^青春期。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，

泰坦尼克號;藍色生死戀;紅樓夢;影視海報……聽到“愛情”這個話題，你們心里有什么感受?是羞怯，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨?不管是什么感受，我們都要無法回避。

二、論說愛情，

(一)各學(xué)習(xí)小組開展爭論：我怎樣看待中同學(xué)早戀?

(二)小組展現(xiàn)：

1、將觀點寫上黑板，

2、闡述各自觀點，

3、適當綻開黑板上觀點辯論。

三、明辯愛情，

1、青春的愛(喜愛不等于愛情)

2、青春期對異性的好感是正常心理

3、愛情與友情的區(qū)分

四、早戀成因分析：

內(nèi)部緣由：虛榮心作怪，錯誤的榮辱觀念造成由于早戀而產(chǎn)生的錯誤的自我感覺，繼而引發(fā)相互攀比女伴侶，或者相關(guān)暴力大事;責任心太差，低下的道德水平造成對早戀持有嬉戲的態(tài)度，不敢對雙方的感情負責，不敢對造成的損害負責。

外部緣由：受愛情書刊、影視作品等影響，受成人戀愛影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時，許多青少年都開頭瘋狂仿照;還有作為獨生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不行逾越的代溝，沒有同齡人進行感情溝通從而引發(fā)早戀。

那么畸形早戀產(chǎn)生的根本緣由是什么呢?是同學(xué)們對學(xué)習(xí)愛好淡薄，從而此類“外物”很簡單使同學(xué)們分心?？追蜃诱f：年少之時，血氣方剛，戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時機，假如能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，就能堅決信念，自覺做到珍惜時間，不虛度青春韶華。正氣于內(nèi)，邪不相侵，就不會消失學(xué)習(xí)的時間想著他(她)，不會拿學(xué)業(yè)為代價去畸形早戀，當然也不會本末倒置地去接受種種誘惑或制造無聊的暴力大事，從而能夠正確處理自己感情進展需要，將男女同學(xué)之間的友情正常化。

五、早戀的危害

1、早戀會影響學(xué)業(yè)。

2、早戀還極有可能帶來嚴峻的生理和心理苦痛。

3、早戀簡單走下坡路甚至走上犯罪的道路。

4、簡單消失打架、斗毆現(xiàn)象。

六、早戀的對策

1抱負觀價值觀高爾基說：一個人的志向越遠大，他的才力也就進展的越快

2日常行為規(guī)范的訓(xùn)練

3違反紀律、是一種不理智的行為

4構(gòu)建嚴整、和諧、民主的班集

5加強班級文化建設(shè)，用豐富的形式引導(dǎo)同學(xué)，樹立正確的交友觀。

6家庭訓(xùn)練制造一個寬松健康樂觀文明向上的家庭氛圍。

七、總結(jié)：

愛在心中是一股催人奮進的力氣，但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石!以上我們就時下部分中同學(xué)的行為做了爭論，接下來我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，或許它是一種沒有結(jié)局的故事，或許只是成長過程中的一種模糊而奇妙的感覺，但我信任它們都純真美妙，盼望在這樣的溝通中我們能夠更好的熟悉自己以及這樣一個奇妙年華中我們所經(jīng)受的一切美妙。最終前后呼應(yīng)提出問題：我們在戀愛嗎?抱負愛情的實現(xiàn)至少需要具備這樣三個條件：相對穩(wěn)定的人格;經(jīng)濟上的獨立;了解、容納、關(guān)懷他人的力量。

學(xué)校生心理訓(xùn)練班會教案4

一、目的：

現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭?，F(xiàn)代社會的快速進步和進展也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展變化對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，更要有健康的共性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)力量。

二、活動目標：

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的力量。

3、每個人都應(yīng)當以樂觀、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得勝利。

三、活動預(yù)備:

1、心理小測試題。(抽獎紙條8張)

2、小花54朵(明天我供應(yīng))

四、活動過程：

(一)歡樂的花兒

A同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，布滿生氣，布滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

B這朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同樣是漂亮的。人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上消失一朵、多朵開得絢爛無比的花)

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。

A:我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷柟夂陀曷?難免要經(jīng)受“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更漂亮呢?

(二)心情變化

B今日帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。(一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)

(體驗心情：你想知道里面有什么禮物嗎?——“奇怪???”的心情，焦急的心情

手伸進盒子之前——“緊急”的心情，期盼的心情

手觸摸到禮物時——“懷疑、緊急或可怕”的心情，興奮的心情

拿出禮物時——“興奮或可怕”的心情，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種心情，失落與喜悅，艷羨與懊喪，勝利與機遇)

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難

A剛才大家也知道得到禮品而興奮，沒有得到而懊喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。

B格言“我覺得坦途在前，人又何必由于一點小障礙而不走路呢?—魯迅”故事1放影像(海倫姐姐)

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

(A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己寵愛的事……

C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做………D、求助法:找人傾訴,查找方法……)

名言是我們的指路明燈,激勵自己英勇地與挫折作斗爭,可以多學(xué)點格言，名言。

A故事2前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事有個同學(xué)他很胖成果也不好，特殊艷羨和嫉妒他們班上的另一個成果好的同學(xué)，有天他在想什么方法讓別人的成果下降呢?(結(jié)果他想了一個方法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進了醫(yī)院，而耽擱了學(xué)習(xí)，最終他家賠了很多醫(yī)藥費，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴峻的不健康，是嫉妒的`扭曲表現(xiàn)。

B故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)當正確熟悉自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。

五、總結(jié)

(《陽光總在風雨后》放歌曲大家一起)

老師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!英勇面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經(jīng)受風雨哪里才能見到彩虹呢。

學(xué)校生心理訓(xùn)練班會教案5

一、活動類型：學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主題班會

二、活動主題：在一聲聲“不行以”中長大

三、活動預(yù)備：PPT課件

四、活動目的：

1、通過活動，使同學(xué)學(xué)會并懂得與父母正確相處;

2、培育同學(xué)正確表達愛;

3、通過活動初步體驗換位思索，促進心理健康成長;

4、通過活動，讓同學(xué)對如何與老師及他人相處有所