連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計朝師附小連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計一.指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，堅持落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生主體地位，啟發(fā)學(xué)生了解、認(rèn)知動作要領(lǐng)，在體驗中逐步掌握動作方法，通過學(xué)生自身的練習(xí)逐漸熟練動作，體現(xiàn)體育課的以身體練習(xí)為主要手段的學(xué)科特點。二、教學(xué)背景分析1、教材分析：1、）教材的性質(zhì)及功能：本教學(xué)內(nèi)容選用人教版第二冊教材中的《連續(xù)前滾翻》。該教學(xué)內(nèi)容是技巧的基本動作，是單個前滾翻的簡單聯(lián)合動作，既有較好的鍛煉價值，也有提高學(xué)生自我保護及其空間感應(yīng)的一種實用方法。連續(xù)前滾翻該動作技巧符合二年級學(xué)生，所出這一時期的生理特點，也符合學(xué)生心理特點。2、）教材的技術(shù)環(huán)節(jié)：連續(xù)前滾翻是單個前滾翻動作的簡單聯(lián)合，不僅體現(xiàn)在動作結(jié)構(gòu)的銜接，也表現(xiàn)在完成動作的時間、節(jié)奏的銜接上。3、）教學(xué)重難點：重點：滾翻時低頭、提臀、蹬腿、團身動作標(biāo)準(zhǔn)，并且迅速成蹲撐。難點：兩個前滾翻之間的銜接。4、）本次課的教學(xué)內(nèi)容：教材選自《體育與健康》人教版二年級技巧類連續(xù)前滾翻，本次課為第一課次，一共四次課，本次課主要復(fù)習(xí)前滾翻動作，學(xué)習(xí)前一滾翻后兩手積極前撐，少數(shù)同學(xué)能夠完成連續(xù)兩個前滾翻。

5、）本節(jié)課的單元教學(xué)計劃:單元教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解掌握連續(xù)前滾翻動作自然銜接、動作連貫；2、學(xué)生能夠在保護下完成連續(xù)前滾翻，基本做到滾翻圓滑、動作連貫；3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、頑強的精神以及自我保護的意識；課次教學(xué)內(nèi)容與重難點教學(xué)目標(biāo)教法措施1內(nèi)容：了解連續(xù)前滾翻動作特點，能夠在提示下完成快速前撐動作。重點：滾動圓滑、快速前撐1、復(fù)習(xí)前滾翻動作，熟悉前滾翻動作，提高動作的熟練程度。2、初步學(xué)習(xí)前滾翻結(jié)束之后，雙手積極前撐。嘗試連續(xù)兩個前滾翻的銜接。1集體練習(xí)蹲撐前后滾動、前滾翻動作。2、教師示范、巡視指導(dǎo)，利用口訣，強化動作。3、比一比：看誰前撐快4、分解練習(xí)：蹲撐-確定手的大致位置;前滾翻迅速前撐；2內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻動作，較好完成兩個前滾翻動作。重點：快速前撐銜接自然1、練習(xí)前滾翻動作，鞏固提高動作的熟練程度。2、繼續(xù)練習(xí)前一滾翻動作結(jié)束后，雙手積極前撐，能夠較順利完成下一滾翻的銜接。5、連續(xù)前習(xí)蹲撐前后滾動2、集體練習(xí)前滾翻動作，3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作。4、分組練習(xí)前滾翻雙手積極前撐動作5、小組學(xué)生積極展示動作3內(nèi)容：學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻，順利完成兩個動作的銜接重點：銜接自然、動作連貫?zāi)軌蜃约和瓿蓜幼鞯你暯?。能夠說出動作要點；1、集體練習(xí)前滾翻動作2、分組練習(xí)連續(xù)前滾翻動作，一人練習(xí)，一人保護，同時提示前撐3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作。4內(nèi)容：復(fù)習(xí)考核連續(xù)前滾翻動作，嘗試連續(xù)兩個（含）前滾翻動作。重點：銜接自然、動作連貫較順利的完成兩個連續(xù)前滾翻動作，敢于嘗試兩個以上的前滾翻。1、集體練習(xí)前滾翻動作，；2、分組練習(xí)連續(xù)前滾翻動作，一人練習(xí)，一人保護，同時提示前撐3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作。2、學(xué)情分析：1、）學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：按照課標(biāo)要求及教材要求，學(xué)生在一年級應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種滾動及前滾

翻，對前滾翻的整體概念、特點及健身功能有初步的認(rèn)識，應(yīng)有的基礎(chǔ)是低頭、

枕骨著墊、直臂撐墊、雙腳同時蹬地、快速團身、滾翻圓滑、自然。2、）學(xué)生實際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：二年級（7）班，共43名學(xué)生，男生21人，女生22人；該班學(xué)生在一年級已經(jīng)基本掌握了前滾翻動作，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以獨立完成前滾翻動作，而且動作輕松協(xié)調(diào)，滾動圓滑。通過一年級的前滾翻學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了低頭、提臀、蹬地、團身的滾翻動作，而且已經(jīng)掌握了前滾翻的保護幫助方法，對前滾翻完整動作有了一定程度的掌握，但是一小部分學(xué)生存在著著墊部位不正確、團身不緊、方向不正等問題。3、）學(xué)生的學(xué)習(xí)起點分析學(xué)生前滾翻有一定的基礎(chǔ)，二年級時開始加大難度，提高動作的連貫性，是對前滾翻動作的一個提升，之前已經(jīng)復(fù)習(xí)過不同姿勢的滾動，尤其是蹲撐開始的前后滾動，學(xué)生對蹲撐開始的前滾翻動作有一定的熟知，本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該從復(fù)習(xí)前滾翻開始，重點練習(xí)蹲撐開始的前滾翻蹲撐結(jié)束的動作，逐漸過渡到連續(xù)兩個前滾翻。4、）學(xué)生的認(rèn)知水平及生理、心理特點分析：二年級學(xué)生想象力豐富，喜歡模仿。但是注意力不穩(wěn)定，不持久，非常容易被新異的刺激所激動而興奮起來。對于有意思、有趣味的內(nèi)容，才會主動去關(guān)注和練習(xí)。對老師有一種特殊信任和依戀的情感。針對學(xué)生這一年齡及心理特征，利用創(chuàng)設(shè)“小刺猬練本領(lǐng)”的情境教學(xué)，把隊列練習(xí)、準(zhǔn)備活動、專項練習(xí)、基本部分各個環(huán)節(jié)與“游戲”相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在情境中角色感得以強化，從而更好的達到學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生認(rèn)知能力的差異，不能很好的把連續(xù)兩個前滾翻和做兩個前滾翻的動作概念區(qū)分開來。5、）學(xué)生學(xué)習(xí)該動作可能遇到的問題在這次課的學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生可能會在前滾翻的銜接時機和速度上出現(xiàn)問題，尤其是前一滾翻做完之后雙手積極前撐不能很好掌握，比較吃力；一部分學(xué)生可能會存在團身抱腿不及時，方向不正，單一前滾翻動作完成質(zhì)量不高的現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解連續(xù)前滾翻的動作方法及要領(lǐng)，理解連續(xù)前滾翻的連續(xù)含義。.在保護幫助下能夠嘗試連續(xù)前滾翻，做出前一滾翻后雙手快速前撐，為下一動作做好準(zhǔn)備。.學(xué)生在練習(xí)時能夠積極勇敢、果斷體現(xiàn)出伙伴之間互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。

體育與健康課教案教師：王晨曦授課年級:二年級人數(shù)：43人 男21人女22人教學(xué)內(nèi)容1.連續(xù)前滾翻1/42、游戲：接力爬行教學(xué)目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解連續(xù)前滾翻的動作方法及要領(lǐng)，理解連續(xù)前滾翻的連續(xù)含義.技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能夠初步完成一個前滾翻后的蹲撐，少部分學(xué)生能夠完成兩個連續(xù)的前滾翻，側(cè)重體現(xiàn)在兩個滾翻之間的快速蹲撐。.發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和控制身體的平衡能力都得到增強。.情感目標(biāo)：學(xué)生樂觀向上的精神得到培養(yǎng)，并且學(xué)生團隊精神和遵守規(guī)則的良好行為得以加強。部分教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時間教學(xué)組織方法與要求開始部分一、課堂常規(guī).體委整隊，報告人數(shù)。.師生問好，宣布課的內(nèi)容。.檢查服裝，安排見習(xí)生。.隊列：二面轉(zhuǎn)法2次3分鐘組織隊形：四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法：1.教師巡視，檢查著裝2.教師組織隊列練習(xí)，提示動作要領(lǐng)。設(shè)計意圖：課標(biāo)要求，形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學(xué)習(xí)、運動和要求。要求：.學(xué)生著運動裝，集合快、靜、齊.精神飽滿，動作整齊二、準(zhǔn)備活動1.慢跑400米2.頭部運動3.肩繞環(huán).腰繞環(huán).膝關(guān)節(jié)運動4*8拍組織隊形：四列橫隊f一路縱隊9教法：設(shè)計意身，激要求:組織隊1J準(zhǔn)備部分三、技巧：連續(xù)兩個前滾翻1.輔助練習(xí)復(fù)習(xí)前滾翻動作要領(lǐng)及其保護1131分鐘.教師組織學(xué)生進行熱身活動.在練習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生動作M圖：充分活動身體各關(guān)節(jié)，達到學(xué)生全面熱攵發(fā)興趣的效果，并且進行課堂引入.動作準(zhǔn)確、有力、舒展.活動有序，不推擠同學(xué)（形：散點

口訣：重心前移速蹬地，背部著墊快抱腿。XXXXXX口訣：重心前移速蹬地，背部著墊快抱腿。XXXXXXX X1 1XXX XXX基保護與幫助：保護者蹲或者單膝跪跪于練習(xí)者體側(cè)偏前，一手托其肩本頸，一手托其大腿后側(cè)，幫助前滾。必要時可扶其腰背幫助成蹲撐。如2.連續(xù)前滾翻動作方法：蹲撐，兩手撐墊，同時屈臂、低頭；然后兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時枕骨、肩、背臀部依次觸墊，然后團身成蹲撐。依次連續(xù)進行?？谠E：滾翻接滾翻，銜接最關(guān)鍵。順勢快前撐，

團身緊又圓。重點：滾動圓滑難點：滾翻后迅速成蹲撐如圖示：二個飛翳遭綸嚏飛—婆

演翻接滾翻,銜接是關(guān)鍵。順勢i夬前厚,團身緊又圓.根據(jù)學(xué)情調(diào)研，教師將采取以下教學(xué)方法教法：1.教師示范單獨前滾翻.教師提問前滾翻的動作技巧.教師提問前滾翻的保護動作要領(lǐng)。.學(xué)生體驗練習(xí).教師指導(dǎo)個別生要求：動作協(xié)調(diào)，蹬地有力。保護正確，注意安全。設(shè)計意圖：鞏固前滾翻動作技巧及其保護措施，為連續(xù)前滾翻做好鋪墊。18分鐘教法：1.學(xué)生自主練習(xí)連續(xù)前滾翻.教師巡視，指導(dǎo)個別生.教師示范、講解連續(xù)前滾翻.教師提問，學(xué)生記憶恢復(fù).學(xué)生練習(xí).教師巡視指導(dǎo)個別生.優(yōu)秀學(xué)員展示.學(xué)生總結(jié)評價.共同練習(xí)要求：1.學(xué)生積極主動練習(xí)并且注意安全.認(rèn)真思考且相互討論.集中注意力認(rèn)真觀察教師和學(xué)生示范.積極主動回答問題.積極思考解決訓(xùn)練時存在的問題設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生思考、創(chuàng)新思維。調(diào)動學(xué)生積極性，實現(xiàn)高效課堂發(fā)展學(xué)生動態(tài)記憶能力四、游戲：爬行接力組織隊形:方法：每人手拿一塊墊子，迅速與自己所在的縱隊隊員，把墊子拼接成一條直線，并且快速在線后排成一路縱隊。

組織隊形:規(guī)則：（1）不得拼搶他人墊子（2）安靜有序排四路縱隊XXXX 【 I 1A△8△覆△個XXXX 1 Jt :XXXX 1 I JXXXX ? ir（3）游戲過程不推擠同學(xué)，擊掌后下一名同學(xué)開始。五、放松整理1.放松活動2次8分鐘教法： “.教師引導(dǎo)快速拼接墊子.小組長帶領(lǐng)家族成員快速排隊.教師指導(dǎo)巡視要求：.團結(jié)一致，快速高效.主動幫助組長完成拼接.不得推擠同學(xué)，擊掌線后開始 結(jié)束部分.布置課外練習(xí).收拾器材4師生再見112分鐘設(shè)計意圖：加強團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。組織隊形：四列橫