Word-4-家訪心得體會(huì)萬能的3篇下面是整理的家訪心得體會(huì)范文萬能通用的3篇(關(guān)于家訪的心得體會(huì))，供大家賞析。

家訪心得體會(huì)范文萬能通用的1

家訪是老師開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是老師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭溝通的一個(gè)窗口。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和老師單一的在學(xué)校觀看的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家，老師就能從家長的口中對(duì)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致精確?????的了解。之后的后續(xù)工作就是需要老師紀(jì)錄同學(xué)的基本狀況，建立同學(xué)檔案，在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把同學(xué)的即時(shí)表現(xiàn)，和家進(jìn)步行溝通，關(guān)心同學(xué)一步步的成長。我就多次家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

一、家訪必需做好充分的預(yù)備工作

盡可能多了解被訪同學(xué)在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處狀況等，以便家訪時(shí)信手拈來，游刃有余。深化到家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對(duì)面的溝通，了解了同學(xué)的共性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的盼望、要求及教育方法；也了解了同學(xué)家庭的逆境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)。

二、言語懇切，講究說話技巧

勝利的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得特別重要，談話時(shí)肯定要懇切真誠，采納商議?口吻，不用“命令式”，讓對(duì)方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采納委婉的語氣查找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述。家長和老師之間相互信任。去家訪之前，曾事先打電話給同學(xué)家長說明家訪時(shí)間等事。

家訪心得體會(huì)范文萬能通用的2

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)。急躁傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。

通過此次家訪，我們可以近距離了解同學(xué)在家表現(xiàn)，日常行為，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的家庭教育，等等；我們也能更好地提示家長；家長也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。

此次家訪給我的最大體會(huì)是拉近了我們與同學(xué)、家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學(xué)，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把同學(xué)的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學(xué)對(duì)你的好感敬重，而且也有利于我們今后對(duì)同學(xué)的教育和管理。我想以后要盡可能多的加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來和家長伴侶溝通，教育好我們的同學(xué)。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的勝利！

家訪心得體會(huì)范文萬能通用的3

第一、同學(xué)家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些同學(xué)交由爺爺奶奶管教，有些同學(xué)干脆無人看護(hù)教育，同學(xué)心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。

其次、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們?cè)趹B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的同學(xué)早晨九點(diǎn)才起床；有的同學(xué)回家兩天了，作業(yè)竟然一點(diǎn)還沒做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛。

第三、同學(xué)父母雙方教育觀念和教育方式不全都，有的看不清社會(huì)形勢(shì)，給同學(xué)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育協(xié)作。這直接導(dǎo)致部分同學(xué)有借口可找，有臺(tái)階課可下，有空子可鉆；對(duì)老師的要求陽奉陰違，同學(xué)個(gè)人言行不一。

第四、相當(dāng)一部分同學(xué)尤其是農(nóng)村同學(xué)學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對(duì)同學(xué)的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的同學(xué)，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會(huì)兒手就變得僵冷；有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干