度產(chǎn)二科培訓(xùn)考核計(jì)劃及實(shí)施方案一、加強(qiáng)?科室醫(yī)務(wù)人?員對(duì)產(chǎn)科知?識(shí)培訓(xùn)考核?的認(rèn)識(shí)。通?過(guò)宣講教育?，提高醫(yī)療?人員對(duì)培訓(xùn)?考核工作重?要性的認(rèn)識(shí)?和自覺(jué)性。?我科成立了?由郭永主任?擔(dān)任培訓(xùn)、?考核小組長(zhǎng)?。由劉國(guó)杰?、譚麗華副?主任，具體?負(fù)責(zé)科室培?訓(xùn)考核工作?。利用科室?會(huì)議，晨會(huì)?交班時(shí)間對(duì)?全科人員進(jìn)?行產(chǎn)科基礎(chǔ)?知識(shí)培訓(xùn)。?二、培訓(xùn)?及考核內(nèi)容?：（1）?基礎(chǔ)理論：?包括與疾病?診斷、治療?有關(guān)的醫(yī)學(xué)?基礎(chǔ)理論。?如：人體解?剖、生理、?病理、藥理?學(xué)、輸液、?輸血、水電?解質(zhì)平衡的?基礎(chǔ)理論，?休克、感染?、發(fā)熱等病?因及發(fā)病機(jī)?理，常見(jiàn)病?的診斷、鑒?別診斷和處?理原則，危?重病人營(yíng)養(yǎng)?、熱量供應(yīng)?。（2）?基礎(chǔ)知識(shí)：?包括疾病診?斷、治療直?接提供科學(xué)?依據(jù)的臨床?醫(yī)療知識(shí)。?如：醫(yī)療護(hù)?理診療規(guī)范?、各種疾病?的陽(yáng)性體征?、各種檢驗(yàn)?檢查的標(biāo)本?采取方法及?臨床意義。?各種藥物的?基本成分、?禁忌、作用?方法、使用?及適應(yīng)癥等?。（3）?基本技能。?包括醫(yī)護(hù)人?員應(yīng)具備的?診斷、治療?的基本操作?技能和能根?據(jù)掌握的理?論知識(shí)和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)?合病人的病?情，擬定出?診斷治療計(jì)?劃等的思維?判斷能力。?（4）技?能培訓(xùn)與考?核內(nèi)容。徒?手心肺復(fù)蘇?術(shù)，新生兒?窒息復(fù)蘇術(shù)?、胎心監(jiān)護(hù)?儀使用技術(shù)?，骨盆測(cè)量?、產(chǎn)科四步?檢查法。?三、培訓(xùn)方?式方法。采?用職工自學(xué)?與科室集中?學(xué)習(xí)、訓(xùn)練?相結(jié)合的方?式方法。要?求醫(yī)護(hù)人員?利用空閑時(shí)?間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)?及急診急救?基礎(chǔ)知識(shí)及?新技術(shù)、新?理論知識(shí)。?并定期進(jìn)行?考核記錄在?案?？剖依?用科主任查?房晨會(huì)交班?及每月業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行?理論知識(shí)講?解講座，并?對(duì)急救常用?技術(shù)和新生?兒窒息復(fù)蘇?采用現(xiàn)場(chǎng)操?作演練考核?。安排全科?醫(yī)護(hù)人員積?極參加醫(yī)院?醫(yī)療文書規(guī)?范書寫專題?講座。同時(shí)?結(jié)合本科特?點(diǎn)及醫(yī)院要?求，對(duì)各種?申請(qǐng)單、知?情同意書、?急危重診患?者搶救記錄?等醫(yī)療文書?規(guī)范書寫進(jìn)?行強(qiáng)化學(xué)習(xí)?。由科主任?或高年資醫(yī)?師舉辦講座?，并定期有?科室質(zhì)控小?組對(duì)本季度?醫(yī)療文書進(jìn)?行檢查。?四、具體培?訓(xùn)考核計(jì)劃?及實(shí)施：?1、科室每?月對(duì)專業(yè)知?識(shí)___學(xué)?習(xí)___次?。2、科?室每月對(duì)三?基三嚴(yán)理論?知識(shí)___?學(xué)習(xí)___?次。每季度?進(jìn)行三基三?嚴(yán)理論考試?一次。3?、對(duì)產(chǎn)科常?見(jiàn)、病多發(fā)?病及急危重?癥進(jìn)行循環(huán)?學(xué)習(xí)。4?、每半年一?次相關(guān)技能?培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)?考核。骨盆?測(cè)量、產(chǎn)科?四步檢查法?、新生兒窒?息復(fù)蘇技術(shù)?、胎心監(jiān)護(hù)?儀使用技術(shù)?、徒手心肺?復(fù)蘇等。度產(chǎn)二科培訓(xùn)考核計(jì)劃及實(shí)施方案（二）1、?本學(xué)期，我?努力改進(jìn)教?育教學(xué)思路?和方法，切?實(shí)抓好教育?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，認(rèn)真?引導(dǎo)學(xué)生理?解和鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，使?得學(xué)生從學(xué)?習(xí)態(tài)度和學(xué)?習(xí)方法上都?有明顯的進(jìn)?步，取得應(yīng)?有的成績(jī)。?工作態(tài)度端?正、認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，精心鉆?研教材及試?題，落實(shí)常?規(guī)，確保教?學(xué)質(zhì)量。并?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?2、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)。?理論是行動(dòng)?的先導(dǎo)。為?了加深對(duì)新?課程的認(rèn)識(shí)?和了解，我?要積極學(xué)習(xí)?新課程改革?的相關(guān)理論?，仔細(xì)研究?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)，及時(shí)更?新自己的大?腦，以適應(yīng)?新課程改革?的需要。同?時(shí)積極和同?行們交流。?3、關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?積極研究學(xué)?情。教學(xué)工?作不僅僅要?落實(shí)常規(guī)，?還要因地制?宜，與時(shí)俱?進(jìn)，針對(duì)學(xué)?生的具體情?況采取相應(yīng)?的措施與辦?法，___?每一個(gè)學(xué)生?，___每?一節(jié)課堂，?___每一?個(gè)環(huán)節(jié)，從?小處著眼，?從細(xì)處著手?。既要有利?于教學(xué)質(zhì)量?的提高，又?要有利于學(xué)?生身心的健?康發(fā)展。?二、校產(chǎn)工?作本學(xué)期?，校產(chǎn)科堅(jiān)?持全心全意?為師生服務(wù)?的基本宗旨?，努力提升?為師生服務(wù)?的水平，使?工作做到服?務(wù)至上，師?生滿意，達(dá)?到校產(chǎn)管理?有序的目標(biāo)?。要求本科?室成員努力?做好自己的?工作。本學(xué)?期主要抓以?下三項(xiàng)具體?工作：1?）各處室辦?公物品的管?理以及各班?級(jí)校產(chǎn)的管?理；2）?校舍信息的?更新與管理?。3）嚴(yán)?把物品入庫(kù)?關(guān)，堅(jiān)決履?行好出入庫(kù)?手續(xù)，和學(xué)?校財(cái)科、總?務(wù)處聯(lián)合做?好盤點(diǎn)總結(jié)?工作嚴(yán)防學(xué)?校財(cái)產(chǎn)的流?失。按照誰(shuí)?使用誰(shuí)負(fù)責(zé)?的原則，繼?續(xù)與班級(jí)、?辦公室簽訂?校產(chǎn)承包責(zé)?任狀。定期?更新學(xué)校校?產(chǎn)管理信息?。爭(zhēng)取達(dá)到?校舍、資產(chǎn)?管理規(guī)范。?（范本）當(dāng)?然這項(xiàng)工作?要達(dá)到我的?目標(biāo)比較困?難。三、?考核工作?我校對(duì)考核?工作十分重?視，校長(zhǎng)多?次專題研究?，并作了周?密的部署和?安排。因?yàn)?人的資源是?學(xué)校賴以生?存和發(fā)展的?最寶貴的資?源。因此學(xué)?校把教師看?成是辦學(xué)最?大的、最具?活力的資源?。建立和完?善合理的科?學(xué)的管理考?核制度關(guān)系?到學(xué)校的生?存和發(fā)展。?所以教師考?核的目標(biāo)應(yīng)?該是：激勵(lì)?每個(gè)教師在?工作過(guò)程中?不斷總結(jié)、?不斷改進(jìn)自?己的工作，?調(diào)動(dòng)廣大教?師的工作積?極性和創(chuàng)造?性，進(jìn)而形?成職業(yè)的幸?福感.消除?教師的職業(yè)?倦怠；驅(qū)動(dòng)?教師的內(nèi)部?活力，激勵(lì)?其內(nèi)部潛藏?的積極因素?的發(fā)揮，考?核要公平合?理，科學(xué)規(guī)?范，考核全?面，能得到?教師肯定，?從而充分發(fā)?揮考核的激?勵(lì)作用。讓?老師愿意上?課，以上課?為榮，因上?課自豪，讓?老師不愿內(nèi)?退。同時(shí)也?促進(jìn)學(xué)校的?管理者不斷?加強(qiáng)對(duì)教師?隊(duì)伍的管理?和指導(dǎo)，最?終達(dá)到全面?提高學(xué)校的?教育教學(xué)質(zhì)?量的目的。?學(xué)期初主?要是上學(xué)期?教師成績(jī)量?化計(jì)算工作?。首先按照?考核辦法設(shè)?計(jì)三個(gè)年級(jí)?和職員的成?績(jī)量化計(jì)算?公式，然后?根據(jù)學(xué)校有?關(guān)部門提供?的數(shù)據(jù)和教?師任課情況?，賦值后得?出個(gè)人成績(jī)?。我們科室?三個(gè)人一定?扎實(shí)工作，?嚴(yán)格程序，?規(guī)范操作，?標(biāo)準(zhǔn)公平，?過(guò)程公正，?結(jié)果公開(kāi)。?反復(fù)檢查，?確保不出一?點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)?常征求老師?們對(duì)考核工?作的建議和?意見(jiàn)。我們?堅(jiān)信，有校?長(zhǎng)的正確領(lǐng)?導(dǎo)，老師們?的大力支持?，考核辦會(huì)?不斷改進(jìn)工?作，完善教?師考核制度?。為學(xué)校的?發(fā)展貢獻(xiàn)自?己的力量。?度產(chǎn)二科培訓(xùn)考核計(jì)劃及實(shí)施方案（三）一、前?言___?公司作為一?家處于高速?發(fā)展期的企?業(yè)，現(xiàn)有人?才的缺口及?后備人才的?儲(chǔ)備問(wèn)題是?迫不及待的?。我司目前?的銷售部門?正處于新老?交替、逐步?成熟和完善?的階段，因?此作為新老?員工各自肩?負(fù)著不同的?責(zé)任和使命?：即老員工?應(yīng)該及時(shí)地?總結(jié)和歸納?自己的工作?經(jīng)驗(yàn)；與公?司其他同事?及領(lǐng)導(dǎo)充分?溝通；完善?和框架化自?身的知識(shí)與?技術(shù)能力以?期能整理出?一套行之有?效的、可復(fù)?制的和規(guī)范?化的工作方?法作為公司?銷售團(tuán)隊(duì)成?長(zhǎng)和發(fā)展的?基礎(chǔ)。而新?員工則應(yīng)該?端正心態(tài)、?虛心學(xué)習(xí)、?以與公司共?同成長(zhǎng)為目?標(biāo)、恪守職?業(yè)操守、踏?實(shí)工作，以?期快速進(jìn)入?工作狀態(tài)，?逐步成為公?司銷售的中?堅(jiān)力量。?本計(jì)劃將完?整地闡述本?人對(duì)于我司?新員工培訓(xùn)?的思路與實(shí)?施辦法，未?盡之處，望?各位同仁不?吝賜教。?二、新員工?培訓(xùn)計(jì)劃的?目的1、?使新員工了?解公司的企?業(yè)文化及業(yè)?務(wù)內(nèi)容2?、使新員工?明確我司銷?售崗位的職?責(zé)及職業(yè)操?守3、培?養(yǎng)新員工正?確的工作態(tài)?度及方法?4、幫助新?員工快速投?入工作5?、貫徹公司?的銷售政策?及團(tuán)隊(duì)建設(shè)?方針三、?新員工培訓(xùn)?計(jì)劃的宗旨?本計(jì)劃的?宗旨是以軟?硬兼施，恩?威并重。所?謂軟，即用?公司文化和?培訓(xùn)帶教者?的個(gè)人__?_力感染新?員工；所謂?硬，即把科?學(xué)的方法、?實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)?完整而徹底?傳授給新員?工；所謂恩?，即采用適?當(dāng)?shù)募?lì)措?施激發(fā)新員?工的工作熱?情；所謂威?，即以嚴(yán)格?的管理手段?幫助新員工?養(yǎng)成規(guī)范而?良好的工作?習(xí)慣。四?、新員工培?訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)?容1、行?業(yè)概況、企?業(yè)文化、公?司概況及業(yè)?務(wù)范圍培訓(xùn)?為新員工?介紹我司所?處之?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)?營(yíng)銷行業(yè)的?發(fā)展及現(xiàn)狀?；我司目前?的市場(chǎng)地位?及發(fā)展歷程?；我司的企?業(yè)文化及_?__結(jié)構(gòu)；?我司主營(yíng)業(yè)?務(wù)介紹；我?司未來(lái)的發(fā)?展戰(zhàn)略和展?望。2、?我司銷售人?員的工作職?責(zé)及工作方?法培訓(xùn)我?司銷售團(tuán)隊(duì)?目前的結(jié)構(gòu)?、人數(shù)、各?職位的職能?與職責(zé)；公?司其他相關(guān)?部門簡(jiǎn)介；?業(yè)務(wù)流程培?訓(xùn)；日常工?作內(nèi)容介紹?；公司相關(guān)?規(guī)章制度培?訓(xùn)；工作方?法培訓(xùn)。?3、經(jīng)驗(yàn)傳?授與案例分?析資深銷?售傳授各方?面工作技巧?及心態(tài)把控?；方案制作?技巧培訓(xùn)；?我司經(jīng)典案?例解析；電?話邀約話術(shù)?演練；面談?演練4、?實(shí)際操作培?訓(xùn)由資深?銷售（幫帶?老師）帶新?員工進(jìn)行電?話邀約、客?戶面談、方?案制作、合?同撰寫等實(shí)?際操作練習(xí)?，由資深銷?售記錄過(guò)程?及進(jìn)行評(píng)估?，反饋給公?司管理層并?留檔。5?、幫帶制度?每位新員?工必須被制?定一位資深?銷售作為其?幫帶老師，?幫帶老師負(fù)?責(zé)監(jiān)督和管?理新員工的?培訓(xùn)、工作?情況，定期?生成報(bào)告，?反饋給公司?管理層并留?檔。幫帶老?師的績(jī)效將?與新員工的?培訓(xùn)評(píng)估結(jié)?果掛鉤。?6、新員工?績(jī)效考核?制定專門針?對(duì)新員工的?績(jī)效考核標(biāo)?準(zhǔn)以達(dá)激勵(lì)?之目的。制?定專門針對(duì)?新員工的工?作制度以幫?助新員工規(guī)?范而快速地?進(jìn)入狀態(tài)。?五、新員?工培訓(xùn)計(jì)劃?的執(zhí)行方案?1、第一?天上午進(jìn)行?內(nèi)容（1）?的培訓(xùn)，時(shí)?間約為10?：___至?11：00?。并于上午?盡量完成新?員工的入?職手續(xù)、資?料領(lǐng)?。ㄤN?售必要資料?如各類__?_、wor?d文檔及其?他公司資料?等）和位置?、電腦__?_的工作。?2、第一?天下午進(jìn)行?內(nèi)容（2）?的培訓(xùn)，時(shí)?間約為13?：___至?14：30?。要求新員?工作必要的?記錄，講?師負(fù)責(zé)檢查?并提改進(jìn)意?見(jiàn)。3、?第一天下午?進(jìn)行內(nèi)容（?3）第一部?分（除各種?演練外）的?培訓(xùn)，時(shí)間?約為15：?___至1?7：00。?該培訓(xùn)應(yīng)?以實(shí)用性、?互動(dòng)性為主?，氣氛務(wù)求?輕松熱烈，?充分展現(xiàn)講?師的銷售能?力及個(gè)人_?__力，這?一點(diǎn)至關(guān)重?要，藉此可?極大提升新?員工對(duì)我司?及其工作的?認(rèn)同度與熱?情。4、?第二天上午?進(jìn)行內(nèi)容（?3）第二部?分（演練）?培訓(xùn)，時(shí)間?約為9：_?__至10?：30。此?次培訓(xùn)的主?要內(nèi)容是復(fù)?習(xí)之前的知?識(shí)并借由演?練檢驗(yàn)新員?工的掌握程?度，講師在?演練過(guò)程中?必須給與正?確的意見(jiàn)和?建議，糾正?新員工的種?種誤解與錯(cuò)?誤。此次培?訓(xùn)的互動(dòng)比?例應(yīng)占到_?__%以上?，是以新員?工表達(dá)為主?，講師糾正?鼓勵(lì)為輔。?5、第二?天上午最后?由公司領(lǐng)導(dǎo)?結(jié)訓(xùn)。時(shí)間?約為11：?___至1?2：00。?內(nèi)容主要是?總結(jié)此次培?訓(xùn)的成果、?指出新員工?的長(zhǎng)處及不?足、對(duì)新員?工未來(lái)的工?作作出展望?與要求。是?為誓師之舉?。6、由?第二天下午?開(kāi)始新員工?必須跟隨幫?帶老師一同?工作，要做?到老師在哪?里，新員工?也在哪里。?為期一周至?兩周（時(shí)間?長(zhǎng)度還需經(jīng)?過(guò)討論方可?確定）。期?間幫帶老師?必須帶新員?工完成以下?工作內(nèi)容：?a、電話邀?約示范不得?少于50通?（暫定）b?、客戶拜訪?不得少于_?__次（暫?定）c、合?同撰寫每類?產(chǎn)品不得少?于一份d、?方案撰寫不?得少于__?_份（暫定?）e、項(xiàng)目?執(zhí)行觀摩一?次f、新員?工工作小結(jié)?一份并附幫?帶老師評(píng)語(yǔ)?g、其他（?待定）7?、幫帶期滿?之后進(jìn)行新?員工培訓(xùn)成?果考核。該?考核由銷售?部門主管與?幫帶老師共?同進(jìn)行，?具體內(nèi)容將?在下一章詳?細(xì)闡述。?六、新員工?培訓(xùn)效果的?評(píng)估辦法?1、評(píng)估人?員：銷售部?門主管及幫?帶老師2?、評(píng)估內(nèi)容?：a、工?作態(tài)度：出?勤、培訓(xùn)時(shí)?表現(xiàn)是否積?極、日常工?作完成度、?與幫帶老師?相處是否融?洽b、培?訓(xùn)成果：相?關(guān)知識(shí)掌握?程度、演練?效果評(píng)估、?方案撰寫能?力評(píng)估、合?同撰寫能力?評(píng)估、電話?邀約效果評(píng)?估、客戶面?談效果評(píng)估?c、工作?成果：出單?數(shù)、出單總?金額、出單?率（成交數(shù)?/意向數(shù)）?評(píng)估d、?培訓(xùn)記錄總?結(jié)：相關(guān)培?訓(xùn)記錄匯總?及總結(jié)3?、評(píng)估方法?：a、幫?帶老師須就?所有上述培?訓(xùn)內(nèi)容分別?給予新員工?一定的評(píng)價(jià)?并整理成一?份評(píng)估報(bào)告?送交部門主?管參考b?、參考公司?的考勤及日??？己擞涗?c、部門?主管分別與?幫帶老師及?新員工就此?次培訓(xùn)作一?次單獨(dú)面談?作為考核參?考d、由?一位非部門?主管及幫帶?老師的資深?銷售與新員?工做一次客?戶面談情景?演練，部門?主管與幫帶?老師旁觀，?并根據(jù)過(guò)程?及結(jié)果做出?評(píng)價(jià)。e?、綜合上述?情況出具新?員工培訓(xùn)效?果評(píng)估結(jié)果?，并以此為?標(biāo)準(zhǔn)制定新?員工的底薪?、績(jī)效工資?、其他福利?或獎(jiǎng)勵(lì)等標(biāo)?準(zhǔn)，并以此?為標(biāo)準(zhǔn)給予?幫帶老師一?定的獎(jiǎng)勵(lì)或?懲罰。全?科醫(yī)生、產(chǎn)?科醫(yī)培訓(xùn)?計(jì)劃及實(shí)施?方案為了?加強(qiáng)在我院?培訓(xùn)的全科?醫(yī)生、產(chǎn)科?醫(yī)生管理，?提高培訓(xùn)質(zhì)?量，根據(jù)粵?衛(wèi)[___?]___號(hào)?《___省?衛(wèi)生計(jì)生委?___省全?科醫(yī)生培訓(xùn)?和產(chǎn)科、兒?科醫(yī)師、助?產(chǎn)士轉(zhuǎn)崗培?訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施?方案___?》、茂衛(wèi)函?【___】?421號(hào)?《___茂?名市產(chǎn)科醫(yī)?師、助產(chǎn)士?轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)?目實(shí)施方案?___》以?及信宜市衛(wèi)?計(jì)局下達(dá)的?培訓(xùn)任務(wù)，?結(jié)合我院實(shí)?際，特制訂?本培訓(xùn)計(jì)劃?及實(shí)施方案?。一、培?訓(xùn)目標(biāo)加?強(qiáng)全科培訓(xùn)?，使全科醫(yī)?生服務(wù)水平?全面提高，?基本適應(yīng)人?民群眾基本?醫(yī)療衛(wèi)生服?務(wù)需求。加?強(qiáng)產(chǎn)科、兒?科醫(yī)師培訓(xùn)?，提高婦_?__童醫(yī)療?保障能力。?二、計(jì)劃?實(shí)施方案?（一）加強(qiáng)?培訓(xùn)工作的?管理。充分?發(fā)揮我院全?科醫(yī)生規(guī)范?化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組、教學(xué)?督導(dǎo)專家組?的作用，明?確規(guī)范化培?訓(xùn)各級(jí)管理?人員及帶教?老師責(zé)任，?強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)?員的管理與?考核，保障?全科醫(yī)生及?產(chǎn)科醫(yī)生培?訓(xùn)工作順利?實(shí)施。（?二）加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，強(qiáng)化師資?培訓(xùn)，提高?教學(xué)水平。?1、加強(qiáng)?師資培訓(xùn)。?①選派骨?干醫(yī)師參加?茂名市人民?醫(yī)院___?的全科師資?培訓(xùn)班，壯?大規(guī)范化培?訓(xùn)師資隊(duì)伍?，提高帶教?水平和業(yè)務(wù)?能力。培訓(xùn)?學(xué)員盡可能?安排經(jīng)過(guò)師?資培訓(xùn)的老?師或臨床經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師帶教。?②學(xué)員進(jìn)入?臨床前，_?__審定的?帶教老師集?中再培訓(xùn)，?明確本崗位?帶教職責(zé)，?掌握《信宜?市人民醫(yī)院?教學(xué)績(jī)效考?核方案》及?《臨床教學(xué)?管理績(jī)效考?核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?》并嚴(yán)格按?要求執(zhí)行，?落實(shí)好每一?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?。2、強(qiáng)?化教學(xué)意識(shí)?，端正教學(xué)?態(tài)度。指導(dǎo)?老師必須明?確職責(zé)要求?，落實(shí)培訓(xùn)?計(jì)劃，將醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)?患溝通和職?業(yè)素質(zhì)等內(nèi)?容貫穿培訓(xùn)?全過(guò)程，指?導(dǎo)督促培訓(xùn)?對(duì)象完成培?訓(xùn)內(nèi)容并如?實(shí)填寫《培?訓(xùn)登記考核?手冊(cè)》。?3、嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)績(jī)效?考核機(jī)制，?教學(xué)活動(dòng)質(zhì)?量與月績(jī)效?掛鉤，年內(nèi)?___優(yōu)秀?教師評(píng)選活?動(dòng)。（三?）加強(qiáng)臨床?培訓(xùn)管理?1、崗前培?訓(xùn)及入科教?育①新學(xué)?員進(jìn)入醫(yī)院?后先集中進(jìn)?行崗前培訓(xùn)?，內(nèi)容包括?醫(yī)院管理制?度、醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)教育、心?肺復(fù)蘇以及?與各類人員?相關(guān)的培訓(xùn)?標(biāo)準(zhǔn)、文件?等，確保學(xué)?員的行為舉?止、精神面?貌和醫(yī)院職?工協(xié)調(diào)一致?。②學(xué)員?進(jìn)入各?？?，必須及時(shí)?進(jìn)行入科教?育，熟悉本?專科的特色?、規(guī)章制度?、診療常規(guī)?，掌握培訓(xùn)?細(xì)則中本專?科病種、基?本知識(shí)、基?本技能的要?求等。2?、理論及臨?床實(shí)踐培訓(xùn)?計(jì)劃（1?）產(chǎn)科醫(yī)師?、助產(chǎn)士轉(zhuǎn)?崗培訓(xùn)。時(shí)?間半年，其?中理論學(xué)習(xí)?___個(gè)月?（穿插在臨?床實(shí)踐期間?）、臨床實(shí)?踐學(xué)習(xí)__?_個(gè)月。培?訓(xùn)大綱參照?《住院醫(yī)師?規(guī)范化培訓(xùn)?內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)?》及國(guó)衛(wèi)辦?科教發(fā)〔_?__〕__?_號(hào)中產(chǎn)科?和計(jì)劃生育?科執(zhí)行。?（2）助理?全科醫(yī)生培?訓(xùn)。時(shí)間_?__年，其?中理論培訓(xùn)?總學(xué)時(shí)35?7學(xué)時(shí)（集?中培訓(xùn)至少?___周，?其余時(shí)間分?散培訓(xùn)），?臨床培訓(xùn)_?__周，社?區(qū)實(shí)踐__?_周。培訓(xùn)?大綱參照《?助理全科醫(yī)?生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)?》（試行）?，在我院臨?床培訓(xùn)期間?，內(nèi)科輪轉(zhuǎn)?時(shí)間為_(kāi)_?_周，其中?內(nèi)科門診時(shí)?間不少于_?__周，臨?床輪轉(zhuǎn)協(xié)助?管床數(shù)不?2少于__?_張；神經(jīng)?內(nèi)科輪轉(zhuǎn)時(shí)?間為_(kāi)__?周，其中安?排神經(jīng)內(nèi)科?門診時(shí)間不?少于___?周，臨床輪?轉(zhuǎn)協(xié)助管床?數(shù)不少于_?__張；急?診急救__?_周，培訓(xùn)?主要內(nèi)容詳?見(jiàn)《助理全?科醫(yī)生培訓(xùn)?細(xì)則》。?（3）全科?醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培?訓(xùn)：時(shí)間_?__年，其?中理論培訓(xùn)?___個(gè)月?，臨床培訓(xùn)?___個(gè)月?，基層實(shí)踐?___個(gè)月?。輪轉(zhuǎn)科室?及時(shí)間為：?內(nèi)科___?個(gè)月（必修?）；急診急?救___個(gè)?月（必修）?；外科、婦?產(chǎn)科、兒科?、傳染科、?精神科等共?___個(gè)月?（選修）。?學(xué)員應(yīng)當(dāng)根?據(jù)原有專科?基礎(chǔ)和以往?接受培訓(xùn)的?情況，選擇?其中至少_?__個(gè)科室?進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，?所選每個(gè)科?室輪轉(zhuǎn)時(shí)間?不少于__?_周。培訓(xùn)?的重點(diǎn)是掌?握常見(jiàn)癥狀?的診斷與鑒?別診斷、主?要疾病防治?與轉(zhuǎn)診指標(biāo)?、常用操作?技術(shù)。（?4）全科醫(yī)?生崗位培訓(xùn)?：時(shí)間50?0-600?學(xué)時(shí)，其中?理論教學(xué)2?40學(xué)時(shí)，?實(shí)踐教學(xué)2?60學(xué)時(shí)（?社區(qū)實(shí)踐不?少于60學(xué)?時(shí)）。培訓(xùn)?大綱參照衛(wèi)?辦科教發(fā)〔?___〕_?__號(hào)《_?__部__?_社區(qū)衛(wèi)生?人員崗位培?訓(xùn)大綱__?_》。主要?培訓(xùn)內(nèi)容：?全科醫(yī)學(xué)基?礎(chǔ)、全科醫(yī)?療、社區(qū)預(yù)?防、社區(qū)保?健與康復(fù)。?（5）安?排有經(jīng)驗(yàn)的?老師帶教，?有針對(duì)性開(kāi)?展各種教學(xué)?活動(dòng)。①老?師與學(xué)員一?對(duì)一床旁帶?教，分管床?位，管理病?人。②教?學(xué)查房，每?兩周一次，?啟發(fā)學(xué)員臨?床診斷思維?，提高學(xué)員?的理論、技?能水平以及?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力。③?臨床小講課?，每?jī)芍芤?次，圍繞專?題讓學(xué)員做?到醫(yī)學(xué)理論?與臨床實(shí)際?緊密結(jié)合，?從而融會(huì)貫?通。積極參?加醫(yī)院__?_的各種學(xué)?術(shù)活動(dòng)。?④教學(xué)病例?討論，每?jī)?周一次，積?極參加科室?的疑難病例?討論，提高?專科知識(shí)及?診療技術(shù)水?平。⑤加?強(qiáng)三基訓(xùn)練?。主張學(xué)員?以自學(xué)為主?，積極參加?相應(yīng)?？频?“三基”?3培訓(xùn)，年?內(nèi)全體學(xué)員?必須參加醫(yī)?院___的?“三基”理?論及成人b?ls考核。?⑥嚴(yán)格執(zhí)?行本院首診?負(fù)責(zé)制度及?病歷書寫相?關(guān)制度，每?個(gè)輪轉(zhuǎn)?？?的第一、?二周，必須?在老師指導(dǎo)?下對(duì)___?個(gè)新入院病?人進(jìn)行詳細(xì)?的病史采集?（包括全身?體格檢查）?，形成病史?采集考試卷?及系統(tǒng)病歷?。助理全科?醫(yī)生、轉(zhuǎn)崗?培訓(xùn)全科產(chǎn)?科醫(yī)生每專?科至少完成?手寫系統(tǒng)病?歷___份?，崗位培訓(xùn)?全科醫(yī)生每?個(gè)專科至少?完成電子病?歷___份?，帶教老師?認(rèn)真修改并?作出評(píng)價(jià)（?必須附評(píng)價(jià)?表）。⑦?修改后病歷?及《登記考?核手冊(cè)》均?由學(xué)員各自?保管，培訓(xùn)?結(jié)束統(tǒng)一交?回科教科存?檔。3、?嚴(yán)格出科考?核和年度綜?合考核（?1）臨床各?科輪轉(zhuǎn)結(jié)束?時(shí)，由各臨?床科室根據(jù)?培訓(xùn)內(nèi)容要?求進(jìn)行出科?考核，考核?內(nèi)容包括：?①政治思想?、醫(yī)學(xué)倫理?與職業(yè)道德?；②服務(wù)態(tài)?度與醫(yī)患溝?通；③完成?本學(xué)科培訓(xùn)?細(xì)則要求的?培訓(xùn)內(nèi)容及?要求情況（?輪轉(zhuǎn)科室的?時(shí)間、規(guī)定?的病種、病?例數(shù)、技能?操作、病歷?質(zhì)量等）；?④專業(yè)理論?知識(shí)考核；?⑤臨床基本?技能和臨床?思維能力考?核。考核形?式：根據(jù)輪?轉(zhuǎn)科室時(shí)間?的長(zhǎng)短采取?試卷考試或?考試系統(tǒng)考?試（系統(tǒng)考?試用住院醫(yī)?師規(guī)范化培?訓(xùn)出題帳號(hào)?，考試結(jié)束?必須及時(shí)將?試卷導(dǎo)出相?應(yīng)電子文檔?）、病例分?析、臨床技?能實(shí)際操作?等形式進(jìn)行?。（2）?年底由科教?科、婦產(chǎn)科?教研室、全?科教研室及?全科基地考?核小組根據(jù)?學(xué)員所輪轉(zhuǎn)?的?？七M(jìn)行?理論考核及?綜合評(píng)價(jià)。?4、加強(qiáng)?學(xué)員的考勤?管理，嚴(yán)格?履行請(qǐng)假手?續(xù)（要求詳?見(jiàn)《基層全?科、產(chǎn)科、?兒科醫(yī)生培?訓(xùn)管理規(guī)定?》）。學(xué)員?請(qǐng)假務(wù)必填?寫《基層全?科、產(chǎn)科培?訓(xùn)人員請(qǐng)假?單》，逐級(jí)?審批（請(qǐng)假?單由科教科?保存，回執(zhí)?交科室教學(xué)?秘書保管）?，4科室?必須如實(shí)填?寫《基層全?科、產(chǎn)科培?訓(xùn)人員缺勤?、請(qǐng)假登記?表》，缺勤?、發(fā)生不良?事件或不按?要求完成工?作者，必須?及時(shí)向科教?科報(bào)告，作?為學(xué)員月考?勤發(fā)放補(bǔ)貼?的依據(jù)，科?室不需再報(bào)?出勤。（?四）加強(qiáng)全?科醫(yī)生、產(chǎn)?科醫(yī)生培訓(xùn)?工作質(zhì)量監(jiān)?控。1、?科主任及教?學(xué)秘書必須?定期檢查指?導(dǎo)評(píng)價(jià)全科?醫(yī)生、產(chǎn)科?醫(yī)生的帶教?工作，按時(shí)?___入科?培訓(xùn)、過(guò)程?考核和出科?考核，每月?評(píng)估，確保?培訓(xùn)質(zhì)量。?2、科教?科或教研室?___的月?檢查或季度?檢查，發(fā)現(xiàn)?培訓(xùn)學(xué)員缺?勤或不按要?求參加教學(xué)?查房、小講?課、學(xué)術(shù)講?座、死亡疑?難病例討論?；不按時(shí)完?成登記考核?、病歷等，?將每月在o?a網(wǎng)公示，?并納入個(gè)人?月績(jī)效考核??？平炭?護(hù)理質(zhì)量?管理計(jì)劃及?我科是_?__年底新?成立的科室?，通過(guò)一個(gè)?多月的運(yùn)轉(zhuǎn)?，把工作中?存在的問(wèn)題?，進(jìn)行認(rèn)真?分析、總結(jié)?，為了進(jìn)一?步抓好護(hù)理?質(zhì)量管理，?保證護(hù)理安?全，為病人?提供優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)。特?制定計(jì)劃如?下：一、?建立護(hù)理質(zhì)?量管理小組?、加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)控1、?實(shí)行以護(hù)士?長(zhǎng)、護(hù)理骨?干為科室質(zhì)?控員的護(hù)理?質(zhì)量管理小?組，定期進(jìn)?行護(hù)理質(zhì)量?檢查，查找?護(hù)理安全隱?患，分析原?因，提出整?改措施，保?持護(hù)理質(zhì)量?持續(xù)改進(jìn)。?2發(fā)揮監(jiān)?控小組的作?用，注重環(huán)?節(jié)質(zhì)控和重?點(diǎn)問(wèn)題的整?改效果追蹤?。實(shí)行平時(shí)?檢查與每月?檢查相結(jié)合?，有檢查記?錄、分析、?評(píng)價(jià)及改進(jìn)?措施。3?、質(zhì)控小組?隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)?督及時(shí)糾正?護(hù)理工作中?存在的問(wèn)題?，對(duì)突出問(wèn)?題的在晨會(huì)?上進(jìn)行通告?，讓護(hù)士知?道存在的問(wèn)?題及解決的?方法。4?、，督促落?實(shí)各項(xiàng)規(guī)章?制度及操作?流程，加大?對(duì)護(hù)士操作?流程質(zhì)量的?監(jiān)控，規(guī)范?操作流程，?保證護(hù)理質(zhì)?量。5、?加強(qiáng)對(duì)護(hù)理?缺陷、護(hù)理?糾紛的管理?工作，堅(jiān)持?嚴(yán)格督查各?工作質(zhì)量環(huán)?節(jié)，發(fā)現(xiàn)安?全隱患，及?時(shí)采取措施?，使護(hù)理差?錯(cuò)、事故消?滅在萌芽狀?態(tài)。6、?每月定期對(duì)?各種物品及?藥品，急救?車進(jìn)行檢查?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?過(guò)期物品及?藥品，以保?證醫(yī)療護(hù)理?安全。7?、各班護(hù)士?每班對(duì)醫(yī)囑?進(jìn)行查對(duì)，?護(hù)士長(zhǎng)每周?進(jìn)行大查對(duì)?，以保證正?確執(zhí)行醫(yī)囑?。二、加?強(qiáng)護(hù)士培訓(xùn)?1、加強(qiáng)?醫(yī)療護(hù)理法?律法規(guī)的培?訓(xùn)，以提高?護(hù)理人員的?法律意識(shí)，?依法從護(hù)，?保護(hù)病人及?護(hù)士的自身?合法權(quán)力。?2、每