有關(guān)大班手工教案模板集合九篇范文作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的發(fā)展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班手工教案9篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

大班手工教案篇1

活動目標：

1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。

3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂趣。

活動重點：

幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

活動難點：

幼兒學(xué)會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的辦法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

活動準備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動過程：

1、組織幼兒活動，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容?！矊W(xué)習(xí)創(chuàng)意手工〕

2、教師出示動物風(fēng)車，引起幼兒興趣。

3、教師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車，幼兒答復(fù)后，教師示范怎樣做風(fēng)車。

4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的辦法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動物風(fēng)車即完成了。

活動延伸：

教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂趣。

大班手工教案篇2

活動目標：

1、知道剪喜字的根本過程，學(xué)會剪喜字。

2、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣。

活動準備：

制作ppt每人一張紅紅的紙剪刀紙板鉛筆等。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、觀賞喜字〔出示ppt〕

今天老師帶來一個字，你們知道這是什么字？看到這個字你們會想到什么？

2、再次觀賞〔出示ppt〕

辦喜事時我們很高興，很快樂，老師還有很多的喜字，我們再來一起來觀賞吧。

二、教師講解操作過程

1、看圖示講解

先拿一張長方形的紙，邊和邊對折，然后再對折，現(xiàn)在請長方形紙板來幫助，再請鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來?？?，這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

重點：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面。

三、幼兒聽音樂進行操作活動

1、激勵幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。

2、老師察看幼兒的操作情況，及時給與孩子提醒與幫忙。

四、激勵幼兒進行大膽的發(fā)明性操作，拓展幼兒的思維。

1、剛剛我們是用長方形幫助剪出喜字，小朋友想一想除了長方形外你還能用什么形狀來剪喜字？〔幼兒相互討論〕

2、反應(yīng)幼兒相互討論的情況。

3、小結(jié)：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫助剪喜字，老師用一個愛心剪了一個喜字?？?，好看嗎！，你們想不想也來剪，則待會兒我們在游戲中再來剪一剪，好嗎？

大班手工教案篇3

我愛我家

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

2、讓幼兒體會手工制作成功的高興。

3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。

【活動準備】

1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2、幼兒用書?創(chuàng)意手工第四課》。

3、濕毛巾。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動

小朋友喜歡你的家嗎《

1、幼兒討論、交流。

2、小結(jié)：今天我們來做手工?我愛我家》，看誰制作得最認真，來比一比吧!

二、教師示范操作過程

1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。

2、提問：表示什么（表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)）。

3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。

5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

三、幼兒制作

1、提醒幼兒注意平安，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫忙能力弱的幼兒。

四、評價作品

1、給制作認真的幼兒進行獎勵。

3、小結(jié)：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認真完成手工活動，當(dāng)一回小小建筑師，真棒!

活動延伸：

將作品展示在手工區(qū)，供幼兒觀賞。

大班手工教案篇4

教學(xué)目標：

1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學(xué)會用紙條編織井字結(jié)。

2．激發(fā)幼兒的發(fā)明力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

3.讓幼兒感受花朵的美麗。

教學(xué)準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條假設(shè)干、背景展板。

教學(xué)過程：

一、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美??！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？〞

出示PPT,帶著幼兒觀賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。〞

幼兒自由探索操作，充沛發(fā)揮想象力和發(fā)明力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的辦法。

情況一：〔有幼兒做出了花朵〕“有些小朋友嘗試用自己的方法做出了美麗的花朵，我們一起來觀賞一下。〞“請你來說一說你是怎么做出來的？〞

情況二：〔沒有幼兒做出花朵〕“小朋友們嘗試了很多種方法，我剛剛看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種辦法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看。〞

三、教師講解示范井字結(jié)的編織辦法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

“剛剛很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的辦法，你們想學(xué)嗎？〞

2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。〞

注意：〔大的數(shù)字壓小的數(shù)字〕“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。高低左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。〞

3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。

“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3〞，輕拉“尾巴2和4〞，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。〞

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。〞

1．對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫忙。

2.提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的平安考前須知。

如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。〞

幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展示交流

1．展板：“我們的小花園〞，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點評：“你們的花朵太美麗了！〞“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。〞

六、延伸

1.帶著幼兒在花園展板前合影。

2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。

大班手工教案篇5

一、活動目標：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的辦法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗自己動手操作裝飾的高興。

3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

二、活動準備；

紙漿等

三、活動流程：

導(dǎo)入--演示--操作--觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰??？幼：是獅子，真漂亮。

師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

〔二〕演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫忙。

〔四〕觀賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工教案篇6

教學(xué)目標：

1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等根本制作辦法；

3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照構(gòu)想制作。

過程與辦法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，進行適當(dāng)?shù)母牧肌?/p>

情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗發(fā)明魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作辦法。

教學(xué)難點：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理辦法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機評價，補充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來了一個大紙杯，〔出示實物〕它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

〔2〕學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

〔3〕揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、敘述交流，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看分明了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、敘述交流

三、討論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯發(fā)明出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設(shè)計后制作；

〔2〕組內(nèi)進行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

〔4〕要特別提醒大家的是：操作時一定要注意平安，留神別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

〔1〕教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時激勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

〔2〕老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說分明。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機激勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織學(xué)生評估

師：〔過渡〕剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改良？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的`廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣?！渤鍪緩U品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——敘述構(gòu)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展〞等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出下列幾點：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充沛利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進技術(shù)思維。

具體包括：

〔1〕設(shè)計圖的交流評議

〔2〕作品的交流評議

〔3〕問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

〔3〕通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

〔4〕設(shè)計過程中激勵創(chuàng)新

〔5〕作品交流注重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案篇7

活動目標：

1、學(xué)會制作辦法，開展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

3、開展幼兒的察看力和注意力。

活動重難點：

學(xué)會制作辦法，開展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

剪刀、幼兒?創(chuàng)意手工》用書。

活動過程：

一、引題——出示作品

教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀?！惨豢脩覓斓臉洹?/p>

教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？

二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。

利用動作示范，讓孩子專注察看?！沧⒁庥變旱某Ｒ?guī)〕教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

三、引導(dǎo)幼兒回顧教師剛剛的制作過程，加深幼兒的印象。

剛剛我先做了什么？〔我先剪下彩紙并對折〕

再做什么？〔再按實線剪開〕

最后做什么？〔將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了〕

試試看〔把初步制作的小樹掛在墻上〕，哈哈，成功啦！

你們喜歡嗎？我們一起來做吧！〔請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料〕

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五、討論分享

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了?，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？〔對剪裁好的小朋友給予褒揚，不夠理想的小朋友給予激勵〕

活動延伸：

請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班手工教案篇8

典型經(jīng)驗：

美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法敘述自己的感受和想象。

玩具準備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

游戲玩法：

1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

2、根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料〔25g染料可染10件衣服〕。

3、方巾染色過程：

〔1〕將方巾疊成W狀長條再折成三角形；

〔2〕用木夾夾住三個角固定造型