《古詩二首》學案【學習目標】1．學會認“鶯、拂”等生字，學會寫“詩、村”等生字。2．正確、流利地朗讀詩歌，學會想象詩句所描繪的意境。背誦《詠柳》。3．學會通過詩句的內(nèi)容，體會詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情，感悟大自然的美好?！緦W習重點】學會了解詩句的意思，大膽想象詩句所描繪的意境。【學習難點】通過學習詩句的內(nèi)容，體會詩人所表達的思想感情，熟讀成誦?！緦W習過程】一、課前預(yù)習1．觀察春天的自然景物，說一說什么現(xiàn)象預(yù)示著春天來了？________________________________________________________________________2．讀一讀下面的詞語，按要求回答問題。鶯拂堤柳醉詠妝絲絳裁剪（1）哪些是平舌音？哪些是翹舌音？________________________________________________________________________（2）哪些是前鼻音？哪些是后鼻音？________________________________________________________________________（3）“鶯”和“醉”在詩中是什么意思？________________________________________________________________________二、課堂展示1．題目《村居》中的“村”是什么音？（平舌音、翹舌音）“居”是什么意思？________________________________________________________________________2．《村居》是由誰寫的？他描寫了怎樣的景象？________________________________________________________________________3．從《村居》中你能找到哪些代表春天的景物？________________________________________________________________________4．觀察下面的生字，回答問題。（1）這是什么結(jié)構(gòu)的字？你用什么方法記住它？_____________________________________________________________________（2）你認為在書寫“童”時，應(yīng)該注意什么？____________________________________________________________________5．讀一讀下面的詩句，按要求回答問題。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（1）“鶯”和“春煙”指的是什么？________________________________________________________________________（2）用自己的話說說這句詩所描繪的美景。________________________________________________________________________6．讀一讀下面的詩句，按要求回答問題。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（1）這句詩寫了哪些具體的事物？________________________________________________________________________（2）什么是“紙鳶”？________________________________________________________________________（3）這兩句描繪了什么畫面？________________________________________________________________________（4）想象一下：孩子們是怎樣放風箏的？________________________________________________________________________7．“詠柳”是什么意思？________________________________________________________________________8．讀一讀下面的詩句，按要求回答問題。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（1）這兩句古詩運用了（）的手法，描繪了柳樹的（）、柳條的（）的特點。（2）“一樹”僅僅是指一棵樹嗎？“萬條”是指一萬條嗎？________________________________________________________________________（3）用自己的話說說詩句的意思。________________________________________________________________________（4）從這兩句可體會到靜態(tài)中柳樹的形態(tài)美和（）美。9．讀一讀下面的詩句，按要求回答問題。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）“裁”是什么意思？這里運用了什么樣的修辭手法？________________________________________________________________________（2）用自己的話說一說這兩句詩的意思。________________________________________________________________________（3）這兩句寫了柳葉的什么特點？________________________________________________________________________三、課后鞏固1．按要求填空。（1）“詩”字的部首是()，組詞()。（2）“村”的結(jié)構(gòu)是（），它的第四筆是（）。（3）“綠”的讀音是（），我還知道帶顏色的字有（）。2．讀一讀，填一填。（1）______鶯飛，拂堤楊柳醉______。（2）不知細葉誰裁出，__________________。3．判斷正誤。（1）《詠柳》一詩中“碧玉”指年輕漂亮的女子，比喻柳樹。（）（2）《村居》是唐朝詩人賀知章寫的。（）（3）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”中“萬條”是指一萬條。（）4．默寫《詠柳》。詠柳__________________，__________________。__________________，__________________?！緟⒖即鸢浮恳?、課前預(yù)習1．小草發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，冰雪解凍了……2．（1）平舌音：醉、絲、裁。翹舌音：妝。（2）前鼻音：剪。后鼻音：鶯、詠、妝。（3）“鶯”在詩中指黃鶯?！白怼币话阒革嬀七^量，神志不清。但在這首詩中，“醉”的意思是沉迷其中。二、課堂展示1．“村”：平舌音?！熬印笔恰熬幼　钡囊馑?。2．高鼎寫的，描寫了詩人在村里居住時看到的景象。3．小草、黃鶯、楊柳、紙鳶。4．（1）“童”是上下結(jié)構(gòu)，可以用加一加的方法識記（立+里）。（2）上半部分“立”的最后一筆要寫得長一點。5．（1）“鶯”指黃鶯?！按簾煛敝复禾焖疂伞⒉菽镜日舭l(fā)出來的霧氣。（2）草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。6．（1）兒童、東風、紙鳶。（2）“紙鳶”：紙質(zhì)的風箏。（3）孩子們放學回來得早，趁著刮起的東風，放起了風箏。（4）略。7．“詠柳”是贊美柳樹的意思。8．（1）比喻高綠（2）“一”在這里表示滿、全、整個的意思。那么“一樹”指滿樹?！叭f條”不是指一萬條，是個大約的數(shù)字。（3）高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，像是用碧玉裝扮成的。輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。（4）色彩9．（1）“裁”：裁剪。運