《3-6歲兒童發(fā)展與指南》—科學(xué)領(lǐng)域考核試題及答案()幼兒能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。（

）A、3-4歲B、4-5歲(正確答案)C、5-6歲（

）幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物。()A、3-4歲(正確答案)B、4-5歲C、5-6歲通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和（

）觀察。間接直觀連續(xù)(正確答案)分類()歲幼兒能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。3-44-55-6(正確答案)()歲幼兒能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄3-44-5(正確答案)5-6幼兒正是運(yùn)用不同的探究方法，經(jīng)歷了哪幾方面過程獲得探究能力？發(fā)現(xiàn)問題(正確答案)分析問題(正確答案)制造問題解決問題(正確答案)《指南》中關(guān)于數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)有()A、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。(正確答案)B、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系(正確答案)C、感知形狀與空間關(guān)系(正確答案)D、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)幼兒通過()等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。()A、觀察(正確答案)B、比較(正確答案)C、操作(正確答案)D、實(shí)驗(yàn)(正確答案)在“親近自然喜歡探究”目標(biāo)中，教育建議有：經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。(正確答案)真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為(正確答案)吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，主要可以從以下幾方面著手?科學(xué)教育要采取多種形式，如觀察、參觀、種植、飼養(yǎng)(正確答案)教師可以利用環(huán)境資源技法幼兒對(duì)科學(xué)興趣(正確答案)建立平等的探究學(xué)習(xí)關(guān)系，為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境。(正確答案)支持幼兒的探究行為3——4歲的幼兒在科學(xué)探究中非常重要的一環(huán)便是幼兒能根據(jù)自己提出的問題和自己的猜想，搜集證據(jù)，進(jìn)行驗(yàn)證。對(duì)錯(cuò)(正確答案)4歲幼兒能感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。對(duì)錯(cuò)(正確答案)4—5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重、等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。對(duì)(正確答案)錯(cuò)對(duì)于自己感興趣的事物，幼兒總想走近它去探索。對(duì)(正確答案)錯(cuò)一般4-5歲幼兒都能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。()對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在()和()中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的()的過程(答案：探究具體事物解決實(shí)際問題異同和聯(lián)系)《指南》在科學(xué)領(lǐng)域中分為()個(gè)子領(lǐng)域，分別是()、()(答案：2科學(xué)探究數(shù)學(xué)認(rèn)知)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)()，發(fā)展初步的探究能力。(答案：探究過程)和幼兒玩按指令找寶的游戲，對(duì)年齡小的幼兒要求他們(