下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第3頁共3頁2023年?美工工作總?結范文整?整的一個學?期接近了尾?聲,感受、?體會很多,?成績、收獲?、問題等也?存在???之,我們在?感慨時間飛?快的同時,?要追憶往昔?,更要展望?未來。做為?一名教育工?作者,我熱?愛這項事業(yè)?。在思想上?嚴于律己,?在工作中嚴?格要求自己?。積極參加?各類政治、?業(yè)務學習,?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務水?平。依照?學校的工作?安排,配合?領導和老師?們做好校內?外的各項工?作。本人熱?愛祖國,忠?誠黨的教育?事業(yè),為人?師表,熱愛?學生,團結?同事,樂于?助人;在教?育教學中我?把高度的熱?情全身心地?投入到其中??,F(xiàn)將本學?期美工教學?工作情況總?結如下:?一、
?
教學情況?概述本學?期我教盲教?部三年級、?四年級、七?年級、九年?級四個班的?美工課程,?主要進行美?工制作的教?學,班級不?同,班級管?理以及學生?的狀況也均?有不同,這?就要求老師?的教學要計?劃周密,因?人而異,采?取令學生易?學、好學的?途徑去激發(fā)?他們的求知?欲,達到教?學效果的事?半功倍!至?期考前,本?學期的美工?教學任務已?圓滿完成。?一學期來,?我認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課,及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè),做?好課后輔導?工作,廣泛?涉獵各種知?識,形成比?較完整的知?識結構,嚴?格要求學生?,尊重學生?,鼓勵學生?,引導學生?,學生能力?不斷提高的?同時自己的?教學水平也?有提高。?從邊學邊教?的路程中走?過來的同時?,我工作中?也出現(xiàn)過一?定的失誤和?缺點,我不?斷總結經驗?教訓,向先?進個人和教?學經驗豐富?之人士學習?,互補有無?,取長補短?,以達教學?的盡善盡美?,并順利完?成了教育教?學任務。?二、成績和?經驗1、?興趣引導、?審美培養(yǎng)、?賞識教育,?會極大地提?高他們美工?制作的積極?性。在教學?過程中,我?積極引導他?們的興趣,?逐步提高他?們的審美,?我因學生興?趣而異,對?他們進行不?同的教學,?通過賞識教?育來提高他?們學習的主?動性。在審?美的培養(yǎng)上?,使他們不?僅能夠懂得?欣賞、理解?內涵,還離?不開興趣引?導、審美培?養(yǎng)、賞識教?育這幾個方?面。這些都?極大地提高?了他們學習?美工制作的?積極性。?2、高教學?質量,關鍵?是上好課?了解學生原?有的知識技?能的質量,?他們的興趣?、需要、方?法、習慣,?學習新知識?可能會有哪?些困難,然?后就有的放?矢地結合學?生的生活實?際進行各項?練習。每次?備課時,我?都細心地備?教材、專心?地備學生。?把學生分成?若干個小組?,課堂上穿?插于生動活?潑的比賽活?動,增強了?學生的美工?學習熱情和?興趣。3?、做好課后?輔導工作,?培養(yǎng)了美工?制作帶頭人?加強了課?后輔導工作?,培養(yǎng)了一?些美工制作?的優(yōu)秀學生?。通過他們?的示范作用?,帶動其他?學生學習美?工的興趣,?提高學生的?課堂熱情,?做到有所領?悟和創(chuàng)新,?掌握一定的?訓練規(guī)律。?訓練按照循?序漸進的訓?練原則,做?到精講多練?,處處體現(xiàn)?教師的指導?和學生的主?體作用。?4、積極參?與聽課、評?課,虛心向?同行學習教?學方法,博?采眾長,提?高教學水平?。在教學?過程中有時?還會碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學?習,從中獲?得大量珍貴?的課堂第一?手材料,從?中收益非淺?。我個人應?付和處理課?堂各式各樣?問題的能力?極大增強。?三、存在?的問題和教?訓金無足?赤,人無完?人,在教學?工作中難免?有缺陷總之?,本期工作?順利圓滿完?成,不足之?處也是在所?難免的,重?要的是發(fā)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學年廣東省廣州市某校高一下學期階段測試(二)地理試題(解析版)
- 2026年IT行業(yè)職業(yè)技能鑒定試題集
- 2026年文化研究試題集文化傳承與創(chuàng)新研究方法探討
- 2026年食品安全與法規(guī)常識測試題
- 2026年英語能力測試題閱讀理解技巧
- 2026年國際貿易實務專業(yè)期末考試試題集
- 2026年語言教學專家等級認證聽力測試教學評估
- 2026年社會調查數(shù)據分析應用題庫
- 2026年文學名著閱讀理解題及答案參考
- 2026年營養(yǎng)師專業(yè)知識測試題集
- 心源性暈厥的查房
- 機械氣道廓清技術臨床應用專家共識(2023版)解讀
- 壓力性損傷風險評估與管理護理課件
- 市域治理現(xiàn)代化的培訓課件
- 專家解析:渲染,烘托等的區(qū)別課件
- 東方希望(三門峽)鋁業(yè)有限公司煤焦油脫水技改項目環(huán)評報告
- 廣州花城匯UUPARK招商手冊
- 20S517 排水管道出水口
- 寶峰UV5R對講機說明書
- (完整word)長沙胡博士工作室公益發(fā)布新加坡SM2考試物理全真模擬試卷(附答案解析)
- GB/T 6682-2008分析實驗室用水規(guī)格和試驗方法
評論
0/150
提交評論