環(huán)衛(wèi)所崗位設置方案?魚化鄉(xiāng)中心?校崗位晉級?方案（草案?）根據《?古藺縣學校?及教育事業(yè)?單位崗位設?置管理工作?實施意見》?古教發(fā)__?_（56）?__文件精?神，結合我?校實際，特?制定此方案?。一、使?用范圍及對?象我校公?辦教師（含?___年_?__月__?_日以后退?休的人員）?，均屬于崗?位晉級對象?。二、崗?位類別設置?學校單位?分為管理崗?位、專業(yè)技?術崗位、工?勤技能崗位?“管理崗?位”指擔負?領導職責或?管理任務的?工作崗位。?管理崗位的?設置要適應?增強學校運?轉效能、提?高工作效率?、提升管理?水平的需要?。管理崗位?包括具有行?政、黨群等?管理工作職?責的崗位。?“專業(yè)技?術崗位”指?從事專業(yè)技?術工作，具?有相應專業(yè)?技術水平和?能力要求的?工作崗位。?專業(yè)技術崗?位分為教師?崗位和其他?專業(yè)技術崗?位，其中教?師崗位是專?業(yè)技術主體?崗位。教師?崗位指具有?教育教學工?作職責和相?應教師資格?與教育教學?能力水平要?求的專業(yè)技?術崗位；其?他專業(yè)技術?崗位主要包?括學科實驗?、圖書資料?、財務會計?、電化教育?、衛(wèi)生保健?等具有教學?輔助工作職?責的專業(yè)技?術崗位。?三、專業(yè)技?術崗位等級?設置學校?專業(yè)技術崗?位分為__?_個等級。?即正高級一?至四級，副?高級（中學?高級、高級?講師，下同?）五至七級?，中級崗位?八至十級，?初級崗位十?一至十三級?。1小學?高級教師崗?位名稱為。?___學校?小學高級教?師一級崗位?、___學?校小學高級?教師二級崗?位、___?學校小學高?級教師三級?崗位，分別?對應于八至?十級專業(yè)技?術崗位；_?__學校小?學一級教師?一級崗位、?___學校?小學二級教?師二級崗位?分別對應于?十一至十二?級專業(yè)技術?崗位；__?_學校小學?二級教師、?___學校?小學三級教?師崗位，對?應于十三級?專業(yè)技術崗?位。四、?專業(yè)技術人?員崗位結構?比例高級?教師崗位五?至七級之間?的結構比例?為2：4：?4（五級、?六級比例計?算時采取去?尾法），中?級崗位八到?十級之間的?結構比例為?3：4：3?（八級、九?級比例計算?時采取去尾?法），初級?崗位十一級?、十二級之?間的比例為?5：5（十?一級比例計?算時采取去?尾法）。?五、崗位基?本條件（?一）“各類?崗位”都應?具備的基本?條件為：?1、遵守憲?法和法律；?2、具有?良好的品行?；3、具?有崗位所需?的專業(yè)、能?力或技能條?件；4、?具有適應崗?位要求的身?體條件。?（二）專業(yè)?技術崗位基?本條件1?、基本任職?時間條件?五級崗位要?在七級崗位?任職四年以?上，六級崗?位要在七級?崗位任職二?年以上，八?級崗位要在?十級崗位任?職四年以上?，九級崗位?要在十級崗?位任職二年?以上。2?、其他條件?2（1）?任現職以來?年度考核結?論為合格及?以上，未受?過紀律處分?，原則上以?取得專業(yè)技?術職務任職?資格時間先?后晉升崗位?等級。任現?職以來，有?一年年度考?核結論為不?合格或基本?合格的，只?能確定現在?享受的崗位?等級工資；?任現職以來?，受過紀律?處分的，只?能確定現在?享受的崗位?等級工資。?（2）如?果同一職務?任職時間相?同者，任現?職以來獲得?國家級、省?級、市級、?縣級榮譽稱?號的優(yōu)先。?榮譽稱號?指。勞動模?范、特級教?師、優(yōu)秀校?長、優(yōu)秀教?師、優(yōu)秀班?主任、優(yōu)秀?教育工作者?、師德標兵?、知名教師?、學科帶頭?人、骨干教?師。本次崗?位設置管理?中，其它表?彰獎勵和榮?譽稱號__?_優(yōu)先條件?。國家級?、省級、市?級榮譽稱號?限于政府或?教育主管部?門表彰或授?予的；縣級?榮譽稱號限?于縣委、縣?政府表彰或?授予的。?（3）如果?同一職務任?職時間相同?者，___?年___月?___日以?來的工作績?效（含__?_年春季學?期成績）、?輪崗支教、?教材教法考?試合格、超?基本工作量?的任課教師?應作為考核?量化時，適?當加分的依?據。“基?本工作量”?指。小學教?師每周任課?___節(jié)（?正課，不含?早晚輔導，?以下同）、?初中教師每?周任課__?_節(jié)、高中?教師每周任?課___節(jié)?。（4）?獲得省學術?和技術帶頭?人、___?政府特殊津?貼人員、省?（部）級有?突出貢獻的?專家、中小?學特級教師?，在首次聘?用時，達到?基本任職時?間的，可以?直接聘用到?相應專業(yè)技?術職務所對?應的最高等?級崗位。?六、其他問?題（一）?___年_?__月__?_日以后退?休的管理人?員、專業(yè)技?術人員、工?勤技能人員?，確定崗位?等級工資時?，如果達到?規(guī)定的崗位?基本任職時?間，可以依?據退休前所?聘任的職務?和任職時間?，確定相應?崗位等級，?與本單位在?職教職工同?等條3件?對待，按確?定的崗位等?級重新計發(fā)?退休費。重?新計發(fā)的退?休費，與本?單位在職人?員執(zhí)行崗位?等級工資的?時間一致。?___年_?__月__?_日以后退?休的人員確?定崗位等級?工資，不占?本單位崗位?職數。（?二）任現職?以來，請假?時間累計達?到六個月及?以上者，不?能參與崗位?競聘，原則?上可以保留?現任職務最?低崗位等級?工資。七?、崗位設置?程序及核準?權限（一?）學校應當?成立崗位設?置管理和聘?用領導小組?，具體負責?崗位設置和?聘用工作。?領導小組成?員一般由_?__至__?_人組成，?規(guī)模較小的?學校___?至___人?，校長任組?長。（二?）經核準的?崗位設置方?案是每個學?校單位今后?聘用工作人?員、確定崗?位等級、調?整崗位以及?核定工資的?依據。八?、___實?施1、學?校單位崗位?設置工作，?事關教育人?力資源合理?配置。各學?校要高度重?視，結合本?地實際情況?，研究制定?學校崗位設?置的具體實?施意見，對?各類崗位的?任職條件、?工作標準、?職責任務等?做出具體規(guī)?定。要統籌?規(guī)劃，精心?___，周?密部署，及?時研究解決?改革中出現?的新情況、?新問題，科?學制定學校?崗位設置方?案，確保教?育事業(yè)持續(xù)?健康和均衡?發(fā)展。2?、崗位設置?工作是學校?人事制度改?革的重要組?成部分，關?系學校廣大?教職工的切?身利益。學?校___領?導班子要堅?持以人為本?，開展深入?細致的思想?政治工作。?要加大宣傳?力度，切實?提高教職工?的思