鳥的天堂人教版五年級語文上冊課件匯報人：XXX時間：XXX目錄01學(xué)習(xí)背景02新課導(dǎo)入03課堂檢測04拓展延伸第壹部分學(xué)習(xí)背景教學(xué)目錄1

邊讀邊想象畫面，感受南國風(fēng)光，體會作者熱愛大自然的感情。

認識漿、樁、暇3個生字，會寫漿、榕、糾等11個生字。3

有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。2

正確讀寫白茫茫等詞語，積累文中的佳句。45

領(lǐng)悟作者抓住景物特點描寫，并將靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的方法。助學(xué)資料俗話說“獨木難成林”，榕樹卻是獨木成林。榕樹不斷在枝干上長出根，根扎到土中，又長成樹。我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文，作者見到了一棵有幾百年歷史的大榕樹，榕樹的葉子很茂密，很多小鳥在這里住下來了，這里也就成了鳥的天堂。導(dǎo)入新課第貳部分課文解讀課文中所說的“鳥的天堂”在廣東省新會，那里有一顆近四百年的榕對，枝葉覆蓋面積有1萬多平方米，常年棲息著千萬只鳥，以白鷺為主。1933年，著名作家巴金到廣東新會訪友時，路過這里，寫下了這篇散文，“鳥的天堂”因此得名。助學(xué)資料課文背景

巴金：（1904-2005）原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品有《死去的太陽》《新生》《萌芽》和著名的《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），愛情三部曲（《霧》《雨》《電》）。助學(xué)資料作者介紹朗讀課文，認一認生字詞。字詞學(xué)習(xí)認一認漿樁暇jiǎngzhuāngxiá船槳

木漿打樁

木樁無暇

閑暇朗讀課文，認一認生字詞。字詞學(xué)習(xí)認一認糾耀榕樁漿梢暇塔眉漲拋字詞學(xué)習(xí)詞語釋義縫隙解釋：裂開或自然露出的狹長的空處。造句：頑強的小草，在那卵石的縫隙里吐著淡淡的綠。天堂解釋：指人死靈魂升天以后居住的地方。與“地獄”相對。造句：這里山清水秀鳥語花香，美麗的景色賽過天堂。陸續(xù)解釋：表示前后連續(xù)不斷。造句：放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了。字詞學(xué)習(xí)詞語釋義茂盛解釋：（植物）生長得多而茁壯。造句：新栽的小樹，枝葉茂盛，長勢很好。應(yīng)接不暇解釋：原形容景物繁多，來不及觀賞。后來形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。造句：節(jié)日里，我家的客人很多，一天到晚應(yīng)接不暇。字詞學(xué)習(xí)多音字縫（fèng)縫隙（féng)縫衣興（xīng)興奮（xìng)高興再讀思考

再讀課文，思考：巴金幾次經(jīng)過鳥的天堂？什么時間去的？看到的景象有什么不同？兩次第一次

時間：傍晚

看到：大榕樹第二次

時間：早晨

看到：許多鳥課堂檢測1.給綠色字選擇正確的讀音2.給下面的詞語連線船槳（jiāngjiǎng）撥動（bōbá）糾正（jiūjiù）泊船（bópō）榕樹顏色鳥兒熱氣飛出退下翠綠茂盛第叁部分課堂檢測課文賞析段落劃分第一部分1-4自然段

講述作者和朋友劃船出去游玩。第二部分5-9自然段

第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分10-13自然段

第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分14自然段

作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。課文賞析問題思考

自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹是什么樣子？分別從那幾個方面描寫大榕樹？大茂盛〉〉+課文賞析大

我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上?！?/p>

第一個“真”意思是本來的，實際的。第二個“真”指的是確確實實。應(yīng)讀出驚嘆的語氣?！抵笜涓芏??！抵笜湔嫉孛娣e很大。課文賞析茂盛

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。

〉

說明樹葉多，茂密?！?/p>

表現(xiàn)了榕樹生命力的旺盛。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。

課文賞析問題思考

請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面所表現(xiàn)出來的動態(tài)美。鳥兒給人的感受是什么？多歡快〉〉+課文賞析多

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。

〉

兩個“到處”，說明鳥很多?！怠皯?yīng)接不暇”的意思就是說人或事情很多，接待，應(yīng)付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。課文賞析歡快

大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

〉

有的……有的……有的，排比修辭，說明鳥的姿態(tài)很多，一幅歡快的景象。〉

我們從中體會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。

一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。思考探究1

看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？

昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是鳥兒真正的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。思考探究2

什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？

榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。主旨結(jié)構(gòu)

本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色,贊美了美麗而富有生氣的南國風(fēng)光,表達了作者對大自然的熱愛。鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊榕樹大而茂盛鳥兒多而歡快美麗而富有生氣的南國風(fēng)光第肆部分延伸拓展課堂檢測1.照樣子寫句子。例：太陽只留下一段燦爛的紅霞。

太陽留下紅霞。(1)我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。(2)我回